INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS AÑO LECTIVO 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA N° 07 FECHA SEPTIEMBRE 2020 SEMESTRE SEGUNDO NIVEL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA X MEDIA GRADO SÉPTIMO UNO Y SÉPTIMO DOS AREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 5 HORAS SEMANALES TIEMPO DE APLICACIÓN PREVISTO 5 HORAS NOMBRE DEL DOCENTE SOCORRO HERRERA PAREDES NOMBRE DEL ESTUDIANTE TEMA A DESARROLLAR O TÍTULO DE LA GUÍA LOS SERES VIVOS – NIVELES DE ORGANIZACIÓN RECURSOS A EMPLEAR LÁMINAS, DIBUJOS, FOTOCOPIAS, VIDEOS, INTERNET, CUADERNO DE APUNTES, CARPETAS. ESTÁNDAR Comprende que los seres vivos están formados por células, tejidos, órganos y sistemas y este es un proceso que se repite constantemente. Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que poseen y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco entre ellas. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR Compara sistemas de división celular. Explica la estructura (células, tejidos, órganos y sistemas) y sus respectivas funciones. Argumenta la importancia de la formación de tejidos y nuevos organismos. LOS SERES VIVOS E XPLOREMOS El aire, el agua y el suelo conforman el ambiente donde se desarrollan los seres vivos. Los organismos vivos son parte de
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS
AÑO LECTIVO 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA N° 07 FECHA SEPTIEMBRE 2020 SEMESTRE SEGUNDO
NIVEL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA X MEDIA
GRADO SÉPTIMO UNO Y SÉPTIMO DOS
AREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 5 HORAS SEMANALES
TIEMPO DE APLICACIÓN PREVISTO 5 HORAS
NOMBRE DEL DOCENTE SOCORRO HERRERA PAREDES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
TEMA A DESARROLLAR O TÍTULO DE LA GUÍA LOS SERES VIVOS – NIVELES DE ORGANIZACIÓN
RECURSOS A EMPLEAR LÁMINAS, DIBUJOS, FOTOCOPIAS, VIDEOS, INTERNET, CUADERNO DE APUNTES, CARPETAS.
ESTÁNDAR
Comprende que los seres vivos están formados por células, tejidos, órganos y sistemas y este es un proceso que se repite constantemente.
Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que poseen y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco entre ellas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR
Compara sistemas de división celular.
Explica la estructura (células, tejidos, órganos y sistemas) y sus
respectivas funciones.
Argumenta la importancia de la formación de tejidos y nuevos
organismos.
LOS SERES VIVOS EXPLOREMOS El aire, el agua y el suelo conforman el ambiente donde se
desarrollan los seres vivos. Los organismos vivos son parte de
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este medio y necesitan de todo lo que rodea para vivir, tanto de otros seres vivos
como de los componentes abióticos o carentes de vida.
¿Qué necesitamos?
• Un cuaderno.
• Un acuario (puede ser simplemente una imagen)
¿Cómo lo hacemos?
1. Observen el acuario y escriban sus anotaciones
2. Identifiquen los seres que viven en él y completen el cuadro.
Seres vivos Componentes abióticos
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Analiza los resultados
• ¿Qué obtienen del agua el pez y la planta acuática?
• ¿Qué forma tiene el pez? ¿Es semejante a un ave?
¿Por qué?
• ¿Qué ventajas tiene el pez con esta forma?
• ¿Qué ocurriría si sacaran al pez del agua? ¿Por qué?
• ¿Qué sucedería si sumergen a una persona en el
agua por diez minutos sin que retenga el aire? ¿Por
qué sucede esto?
VIDA Y SERES VIVOS La vida es la condición interna esencial que caracteriza a los seres vivos.
Definiciones de ser vivo:
1. Fisiológica: un organismo vivo es aquel compuesto por materia orgánica (C,
H, O, N, S, P), capaz de llevar a cabo funciones tales como: comer,
metabolizar, excretar, respirar, moverse, crecer, reproducirse y responder a
estímulos externos.
2. Metabólica: un sistema vivo es un objeto con una frontera definida que
continuamente intercambia sustancias con el medio circundante sin alterarse.
3. Bioquímica: todo organismo vivo contiene información
hereditaria reproducible codificada en los ácidos nucleicos los
cuales controlan el metabolismo celular a través de unas
moléculas (proteínas) llamadas enzimas que catalizan o inhiben
las diferentes reacciones biológicas.
4. Genética: la vida es todo sistema capaz de evolucionar por
selección natural.
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5. Termodinámica: los sistemas vivos son regiones localizadas donde se
produce un continuo incremento de orden sin intervención externa.
Un ser vivo, también llamado organismo, es un conjunto de átomos y moléculas
que forman una estructura material muy organizada y compleja que se relaciona
con el ambiente a través de un intercambio de materia y energía de una forma
ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la
vida que son: la nutrición, el crecimiento, la relación y hacer posible la