Adenda Programación docente de la asignatura Técnicas de Análisis Hematológico IES Ezequiel González (3º Evaluación del curso 2019-2020) 1 Adenda Programación docente de la asignatura Técnicas de Análisis Hematológico (3º Evaluación del curso 2019-2020) Asignatura/Materia/Módulo TÉCNICAS DE ANÁLISIS HEMATOLÓGICO Etapa Educativa CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR Curso 1º CURSO Tipo/Carácter NO OBLIGATORIO Profesor/es responsable/s Turno de Mañana: CARMEN INFANTE BARROSO. Turno de Tarde: CLARA ISABEL CALVO DE SANTOS, JOSÉ ÁNGEL HERNÁNDEZ ESTÉVEZ Datos de contacto (E-mail, teléfono…) Departamento SANIDAD • COMPETENCIAS IMPRESCINDIBLES Estándares de aprendizaje y competencias están conectadas en cada uno de los bloques temáticos de la programación didáctica, siendo las imprescindibles para el tercer trimestre las siguientes: Según la legislación (RD771/2014), la formación del módulo contribuye a alcanzar las siguientes competencias profesionales, personales y sociales: f) Evaluar la coherencia y fiabilidad de los resultados obtenidos en los análisis, utilizando las aplicaciones informáticas. j) Aplicar técnicas inmunológicas, seleccionando procedimientos en función de la determinación solicitada. k) Realizar técnicas de análisis hematológico, siguiendo los protocolos establecidos. l) Asegurar el cumplimiento de las normas y medidas de protección ambiental y personal, identificando la normativa aplicable. m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. n) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. Por razones logísticas y obvias, inherentes a la situación actual relacionada con el SARS-CoV- 2, las competencias relacionadas con capacidades y habilidades procedimentales, no se pueden
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Guía docente de la asignaturaiesezequielgonzalez.centros.educa.jcyl.es/sitio/... · - Se ha detallado la determinación del grupo sanguíneo y del factor Rh. Adenda Programación
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Adenda Programación docente de la asignatura Técnicas de Análisis Hematológico
IES Ezequiel González (3º Evaluación del curso 2019-2020)
1
Adenda Programación docente de la asignatura Técnicas de Análisis Hematológico
(3º Evaluación del curso 2019-2020)
Asignatura/Materia/Módulo TÉCNICAS DE ANÁLISIS HEMATOLÓGICO
Etapa Educativa CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR
Curso 1º CURSO Tipo/Carácter NO OBLIGATORIO
Profesor/es responsable/s
Turno de Mañana: CARMEN INFANTE BARROSO.
Turno de Tarde: CLARA ISABEL CALVO DE SANTOS,
JOSÉ ÁNGEL HERNÁNDEZ ESTÉVEZ
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
Departamento SANIDAD
• COMPETENCIAS IMPRESCINDIBLES
Estándares de aprendizaje y competencias están conectadas en cada uno de los bloques
temáticos de la programación didáctica, siendo las imprescindibles para el tercer trimestre las
siguientes:
Según la legislación (RD771/2014), la formación del módulo contribuye a alcanzar las
siguientes competencias profesionales, personales y sociales:
f) Evaluar la coherencia y fiabilidad de los resultados obtenidos en los análisis, utilizando
las aplicaciones informáticas.
j) Aplicar técnicas inmunológicas, seleccionando procedimientos en función de la
determinación solicitada.
k) Realizar técnicas de análisis hematológico, siguiendo los protocolos establecidos.
l) Asegurar el cumplimiento de las normas y medidas de protección ambiental y personal,
identificando la normativa aplicable.
m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional,
gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la
vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
n) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el
ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el
trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
Por razones logísticas y obvias, inherentes a la situación actual relacionada con el SARS-CoV-
2, las competencias relacionadas con capacidades y habilidades procedimentales, no se pueden
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alcanzar con la metodología habitual empleada, que consiste en el trabajo en un laboratorio
educativo sanitario, con la consiguiente actividad que eso conlleva: prácticas de laboratorio,
manejo de material e instrumental, implementación de los protocolos in situ, etc.
No obstante, existen diferentes mecanismos que, si bien no logran la consecución de la
competencia completa, si nos pueden acercar a un resultado óptimo. Se pueden trabajar los
diferentes protocolos, pruebas de diagnóstico, datos obtenidos, visuales de materiales e
instrumental, etc., mediante distintos recursos, herramientas y actividades de forma no
presencial.
En los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación se deben introducir pequeños
cambios procedimentales, de esta manera resultados de aprendizajes basados en el manejo,
pasan al área del conocimiento y quedan definidos con acciones como conocer, interpretar,
analizar, etc. Adaptando los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación de la actual
legislación, obtendríamos:
Resultado de Aprendizaje: 2. Conoce el manejo de equipos automáticos de análisis
hematológico, identificando sus componentes y mantenimiento.
Criterios de evaluación:
a) Se han caracterizado los tipos de autoanalizadores y sus sistemas de medida.
b) Se ha descrito la secuencia de pasos que hay que realizar durante el análisis.
c) Se han definido las formas de expresión de resultados y alarmas en los informes
emitidos por el aparato.
d) Se han caracterizado los parámetros más frecuentes de un hemograma.
e) Se han definido sus valores de referencia.
f) Se ha incidido en la importancia del purgado y calibrado el aparato.
g) Se ha trabajado el protocolo de un análisis y se ha interpretado el informe de
resultados.
h) Se ha validado el informe siguiendo el protocolo establecido.
i) Se han analizado las posibles incidencias surgidas durante la realización del
análisis.
Resultado de Aprendizaje: 4. Aplica técnicas de análisis hematológico al estudio de
la serie blanca y plaquetar, relacionando los protocolos de análisis con las
características y las funciones de los parámetros que hay que determinar.
Criterios de evaluación:
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a) Se han descrito los procesos de granulopoyesis y trombopoyesis.
b) Se han caracterizado las células precursoras de las series granulocítica,
mononuclear y plaquetar.
d) Se han descrito las alteraciones morfológicas de leucocitos y plaquetas.
h) Se han relacionado las alteraciones encontradas en los análisis con la patología
más frecuente de ambas series.
i) Se han anotado los resultados de los análisis en el informe.
Resultado de Aprendizaje: 5. Realiza técnicas de valoración de la hemostasia y la
coagulación, seleccionando equipos y reactivos en función del parámetro que hay
que determinar.
Criterios de evaluación:
a) Se ha descrito la fisiología de la hemostasia y sus mecanismos de regulación.
b) Se han caracterizado las pruebas de laboratorio que valoran cada una de las fases del
proceso.
c) Se han seleccionado las muestras en función de los parámetros que hay que analizar.
d) Se han descrito los distintos tipos de técnicas para el estudio de las distintas fases de
la hemostasia mediante métodos manuales y automáticos.
e) Se han definido los valores de referencia para cada tipo de prueba.
f) Se han relacionado las variaciones en los parámetros con las alteraciones más
frecuentes de la hemostasia.
g) Se han descrito las pruebas que permiten el control de los tratamientos
anticoagulantes y la investigación de la tendencia trombótica.
h) Se han validado los resultados siguiendo los protocolos establecidos.
i) Se ha trabajado en todo momento siguiendo las normas de seguridad y prevención de
riesgos.
Resultado de Aprendizaje: 6. Aplica procedimientos para garantizar la
compatibilidad de los componentes sanguíneos de donante y receptor, siguiendo los
protocolos establecidos.
Criterios de evaluación:
- Se han descrito los protocolos de trabajo para la determinación del grupo ABO y Rh.
- Se ha detallado la determinación del grupo sanguíneo y del factor Rh.
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c) Se han descrito las técnicas de la antiglobulina directa e indirecta.
d) Se ha explicado el escrutinio de anticuerpos irregulares.
e) Se han detallado las pruebas cruzadas.
f) Se han validado los resultados.
g) Se han anotado los resultados en el informe.
h) Se ha trabajado en todo momento siguiendo las normas de seguridad y prevención de
riesgos.
Resultado de Aprendizaje: 7. Prepara hemoderivados, interpretando protocolos
estandarizados de obtención, conservación y distribución de los mismos.
Criterios de evaluación:
- Se han descrito los criterios de aceptación y rechazo de donantes y de unidades de
sangre.
- Se han caracterizado los procedimientos de obtención y procesamiento de las unidades
de sangre.
- Se han descrito los procedimientos de fraccionamiento y obtención de los componentes
sanguíneos.
- Se ha realizado la preparación de hemoderivados.
- Se ha realizado el registro, etiquetado y conservación de los hemoderivados preparados.
- Se ha realizado la distribución de los hemoderivados según las peticiones recibidas.
Nuevos criterios de evaluación creados por causa de la situación excepcional.
- Se han esquematizado, dibujado, representado (diagramas, tablas, etc. conceptos
relacionados con las plaquetas, la hemostasia y la coagulación, así como con sus
alteraciones, desarrollando la comprensión, el pensamiento racional, la interconexión de
la información y las visiones integradoras del conocimiento.
- Se han comprendido y elaborado los protocolos de laboratorio para el estudio de las
plaquetas, la hemostasia y la coagulación.
- Se ha investigado, mediante el uso de metodología científica, las enfermedades
relacionadas con las plaquetas, la hemostasia y la coagulación.
- Se han resuelto casos prácticos, aplicando datos y valores de comparación e
interpretando la documentación recopilada.
- Se han elaborado las técnicas empleadas en un análisis, de forma autónoma, con el
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apoyo docente, de protocolos reales y el uso de resultados simulados.
- Se han calculado e interpretado resultados a partir de datos ficticios o casos prácticos.
- Se ha realizado el registro, etiquetado y conservación de los hemoderivados preparados
y la distribución de los hemoderivados según las peticiones recibidas, mediante
supuestos prácticos con valores y diferentes situaciones ficticias.
- Se han esquematizado, dibujado representado (conceptos, tablas, diagramas, etc.)
relacionados con las reacciones antígeno/anticuerpo de los sistemas sanguíneos
principales humanos, banco de sangre y compatibilidad sanguínea comprendiendo la
información obtenida y reflejando una visón racional e integradora.
- Se han resuelto casos prácticos aplicando datos y valores de comparación sabiendo
interpretar la documentación suministrada o recopilada, según el caso, en
procedimientos de identificación de grupos sanguíneos, y pruebas de compatibilidad
sanguínea.
- Se ha investigado sobre enfermedades y reacciones transfusionales, utilizando métodos
e información científica, razonado y con aptitud crítica.
- Se ha presentado un cuaderno/dossier con los supuestos prácticos y trabajos realizados,
de calidad y con metodología científica.
- Diferencia el tipo de muestra más adecuada según la determinación a realizar.
- Conoce el correcto manejo de los EPI y los métodos de eliminación de residuos.
Además, se mantienen, con pequeñas modificaciones, los criterios de evaluación sobre los
contenidos actitudinales, procedimentales y conceptuales de cada alumno que ya estaban
planteados en la programación didáctica:
• Contenidos actitudinales:
- Asistencia con puntualidad y regularidad a las clases virtuales.
- Mostrar satisfacción por la precisión, exactitud, orden y limpieza con que se desarrollan
individual y colectivamente las actividades.
- Ser respetuoso con las ideas y aportaciones de otros.
- Reconocer la importancia del trabajo en equipo demostrando la capacidad de adaptación
e integración en diferentes grupos de trabajo, manteniendo relaciones y comunicaciones
fluidas, respetando ideas y soluciones aportados por otros con actitud de cooperación y
tolerancia, compartiendo responsabilidades y dando y recibiendo instrucciones.
- Valorar el trabajo riguroso y bien hecho al planificar, organizar y desarrollar las
actividades propias demostrando iniciativa, creatividad y sentido de la responsabilidad,
manteniendo interés durante todo el proceso y sintiendo satisfacción personal por los
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resultados obtenidos.
- Ser crítico ante la información que recibe.
- Cuidar los recursos que utiliza (material, instalaciones, equipos, bibliografía, etc.)
evitando costes innecesarios y perjuicios al medio ambiente.
- Autoevaluación de las actividades realizadas con sentido crítico.
- Valorar y respetar las normas de seguridad, protección e higiene.
• Contenidos procedimentales:
- Analizar y resolver correctamente las actividades propuestas.
- Expresarse con claridad.
- Utilizar un vocabulario preciso y con claridad.
- Redactar con claridad y fluidez.
- Utilizar técnicas y procesos adecuados.
- Presentar documentos e informes con orden y limpieza.
- Emplear la metodología científica al desarrollar las actividades propuestas.
- Participar activamente.
• Contenidos conceptuales:
- Comprender adecuadamente lecturas, relatos e información que recibe.
- Interiorizar la información recibida, siendo capaz de expresar, elaborar, incluso diseñar
información nueva a partir de la recibida, adaptándola con creatividad y desde el
aspecto científico-sanitario.
- Escribir con corrección ortográfica y gramatical.
- Redactar con precisión.
− CONTENIDOS ESENCIALES (Pautas para la selección, concreción y priorización)
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Turno Mañana. Docente: Carmen Infante Barroso.
- Estudio de los sistemas de recuento automático
- Estudio de procesos y de procedimientos para el estudio de la hemostasia y coagulación
sanguínea
- Estudio de procesos y procedimientos para la identificación de grupos sanguíneos.
- Realización de procedimientos de obtención, conservación y distribución de
hemoderivados
Bloque:3 “Sistemas automáticos de recuento automático”
Contenidos esenciales
- Introducción
- Sistemas automáticos de recuento
▪ Métodos electrónicos de recuento
▪ Impedancia eléctrica
▪ Dispersión de la luz
- Fórmula leucocitaria automática
▪ Citoquimia celular
▪ Análisis de los volúmenes celulares
- Citometría de flujo
- El Hemograma
▪ Parámetros hematológicos básicos
▪ Índices eritrocitarios primarios
▪ Índices eritrocitarios secundarios
▪ Serie plaquetaria
▪ Serie blanca
▪ Valores de referencia y significado clínico
- Terminología clínica
- Análisis de citogramas y escategramas
Bloque 5: “Técnicas de valoración de la hemostasia y la coagulación”
Contenidos esenciales
- Hemostasia clínica. Fases y factores plasmáticos asociados.
- Pruebas de valoración de la hemostasia primaria. Pared vascular y función plaquetaria.
- Adhesión y agregación plaquetaria.
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- Tiempos de sangría.
- Pruebas que estudian la coagulación y la fibrinólisis.
- Factores activadores e inhibidores de la coagulación. Mecanismo de la coagulación.
- Tiempos globales de coagulación; TP, TTPa y TT.
- Concentración de fibrinógeno.
- Técnicas especiales en hemostasia.
- Estudio de fragilidad capilar.
- Dosificación de factores.
- Estudio de inhibidores de la coagulación.
- Estudio de proteínas de la fibrinólisis.
- Alteraciones de la hemostasia y la coagulación.
- Púrpuras vasculares y trombopáticas.
- Alteraciones congénitas y adquiridas de la coagulación.
- Control del tratamiento anticoagulante. Anticoagulantes y antiagregantes plaquetarios.
- Evaluación de la tendencia trombótica.
- Estudio de la fibrinólisis: definición y mecanismos. Activadores e inhibidores de la
fibrinólisis.
- Sistemática diagnóstica de las pruebas que estudian la hemostasia
Bloque 6: “Procedimientos para garantizar la compatibilidad sanguínea”
Contenidos esenciales
- Introducción
- Grupos Sanguíneos
- Factores que afectan la hemaglutinación
- Técnicas utilizadas en Inmunohematología
- Importancia de los grupos sanguíneos
- Sistema ABO
- Sistema Rh
- Otros sistemas de grupo sanguíneo
- Pruebas pretransfusionales. Transfusión de plasma y plaquetas
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Turno Tarde. Docente: Clara Isabel Calvo de Santos
− Definición de inmunohematología.
− Esquematización de los distintos sistemas sanguíneos, poniendo especial atención en los
más comunes: AB0 y Rh.
− Estudio de procesos y procedimientos para la identificación de grupos sanguíneos.
− Realización de procedimientos de obtención, conservación y distribución de
hemoderivados.
Bloque 6: “Procedimientos para garantizar la compatibilidad sanguínea”
Contenidos esenciales
- Inmunohematología: conceptos generales.
- Grupos sanguíneos: generalidades, sistemas sanguíneos AB0 y Rh
- Técnicas de determinación de grupos sanguíneos y otras técnicas inmunohemtológicas (test de
Cooombs, anticuerpos irregulares, Demostración de Rhdu,…
Bloque 7: “Preparación de hemoderivados: Banco de sangre y pruebas transfusionales”
Contenidos esenciales
- Banco de sangre, estructura del laboratorio y salas que lo componen.
- Transfusiones sanguíneas: Tipos, criterios sobre donante y receptor.
- Pruebas analíticas a la sangre donada.
- Utilización clínica de la sangre donada.
- Técnicas de fraccionamiento, separación y concentración de hemoderivados.
- Reacciones y accidentes transfusionales.
Docente: José Ángel Hernández Estévez
− Serie plaquetar: métodos de determinación. Alteraciones cuantitativas y cualitativas.
− Hemostasia clínica. Fases y factores plasmáticos asociados.
− Pruebas de valoración de la hemostasia primaria.
− Pruebas que estudian la coagulación y la fibrinólisis.
− Técnicas especiales en hemostasia.
− Alteraciones de la hemostasia y la coagulación.
− Control del tratamiento anticoagulante.
− Evaluación de la tendencia trombótica.
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Bloque 5: “Realización de técnicas de valoración de la hemostasia y la coagulación.
Estudio plaquetar”
Contenidos esenciales
- Introducción. Trombopoyesis.
- ¿Qué son las plaquetas? Concepto de plaqueta: Morfología, estructura y función.
- Estudio de la hemostasia primaria.
- Estudio de la hemostasia secundaria.
- Fibrinolisis y reparación tisular.
- Técnicas de diagnóstico en laboratorio. Protocolos relacionados con las plaquetas, la
hemostasia y la coagulación.
- Alteraciones cuantitativas y cualitativas.
- Principales enfermedades relacionadas con la hemostasia primaria.
- Principales enfermedades relacionadas con la hemostasia secundaria.
- Activadores e inhibidores. Terapias.
− TEMPORALIZACIÓN
Turno Mañana. Docente: Carmen Infante Barroso.
CARGA LECTIVA AVANCE PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
BLOQUE 3 Semanas del 16/03/2020 al 23/03/2020
BLOQUE 5 Semanas del 23/03/2020 al 29/04/2020
BLOQUE 6 Semanas del 04/05/2020 al 1/06/2020
CARGA LECTIVA
RECUPERACIÓN/CONSOLIDACIÓN PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
18h Semana del 01/06/2020 al 17/06/2020
Turno Tarde.
Docente: Clara Isabel Calvo de Santos. Horas: 3 h/semana. Día: Jueves
1. BLOQUE 2: Aplicación de técnicas de análisis hematológico al estudio de la serie roja.
Durante el primer trimestre y la primera evaluación.
2. BLOQUE 3: Manejo de equipos automáticos de análisis hematológico. En el segundo
trimestre, correspondiente a la segunda evaluación.
3. BLOQUES 6 Y 7: a partir del tercer trimestre en la tercera evaluación
- Estudio de procesos y procedimientos para la identificación de grupos sanguíneos,
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- Realización de procedimientos de obtención, conservación y distribución de
hemoderivados
Durante el periodo de alarma por covid19, me estoy conectando mediante la plataforma de
educación office 365, utilizando Teams, y otras aplicaciones disponibles, según necesidades de
la clase que se vaya a impartir. Me conecto con los alumnos en la franja horaria que tenía
señalada en el horario habitual de clases presenciales, no obstante, atiendo dudas tanto
individuales como colectivas en cuanto me llega la comunicación, en el chat particular del
alumno, en el general o en el correo que aparece en los datos iniciales.
CARGA LECTIVA AVANCE PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
BLOQUE 6: 12 h Semanas del 19/03/2020 al 14/05/2020
BLOQUE 7: 12 h Semanas del 11/05/2020 al 4/05/2020
CARGA LECTIVA
RECUPERACIÓN/CONSOLIDACIÓN PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
12 h Semana del 11 al 18 de junio
Observaciones: Se realizarán cuestionarios, y supuestos prácticos para consolidar los conocimientos
teórico/prácticos de las evaluaciones pasadas durante todo el tercer trimestre y se dejará las semanas
del 11 al 18 de junio para consulta de dudas y realización de pruebas de evaluación.