Psicología, Educación y Desarrollo Humano Módulo Referencial II y UCO Métodos y herramientas orientadas a la extensión universitaria: modalidad de cursada por Espacio de Formación Integral de Sensibilización (EFIs) ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR NOMBRE DE LA PROPUESTA Gabriela Etchebehere Espacio de Formación Integral de sensibilización: “Desde la comunicación a la autonomía” DOCENTE RESPONSABLE DE LA PROPUESTA Diego Cuevasanta Marcar como máximo 2 X 1er semestre 2do semestre 3er semestre 8vo semestre Créditos: 7 créditos (5 créditos por MR II y 2 créditos de UCO Métodos y Herramientas orientadas a la Extensión Universitaria) GUÍA DE CURSO (AÑO 2018 - Plan 2013) Espacio de Formación Integral de Sensibilización (EFIs) UNIDAD CURRICULAR INSTITUTO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: • Objetivos formativos: - Aproximar al estudiante al proceso complejo que implica el trabajo desde y para la autonomía de un niño/ a o adolescente con discapacidad motriz severa a través de una experiencia que articula las tres funciones universitarias. - Contribuir al proceso de formación integral en clave de extensión universitaria a través del acercamiento a los actores sociales directamente involucrados • Objetivos específicos de la propuesta - Contactar al estudiante con una experiencia de formación integral vinculada a niños y adolescentes con discapacidad en una institución educativa.
4
Embed
GUÍA DE CURSO (AÑO 2018 - Plan 2013) la... · 2018. 7. 27. · 1er semestre 2do semestre 3er semestre 8vo semestre Créditos: ... -Contribuir al proceso de formación integral en
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Psicología, Educación y Desarrollo Humano
Módulo Referencial II y UCO Métodos y herramientas orientadas a la extensión universitaria: modalidad de cursada por Espacio de Formación Integral de Sensibilización (EFIs)
ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR
NOMBRE DE LA PROPUESTA
Gabriela Etchebehere
Espacio de Formación Integral de sensibilización: “Desde la comunicación a la autonomía”
• Viera, A. y Reali, F., (2016). El rol de los sistemas aumentativos y alternativos de
comunicación en la producción lingüística de niños con parálisis cerebral: Estudio de caso en la
Educación especial pública uruguaya. Proyectos de Investigación e Innovación Orientados a la
Inclusión Social, CSIC. Montevideo, Uruguay.
3. METODOLOGÍA – EVALUACIÓN
El EFI implicará la asistencia semanal de 2:15hs al grupo de Referencial II, los días miércoles de 20:05 a 22:30 y la participación en instancias detalladas a continuación.
UdelaR. (2011). Colección Hacia la Reforma Universitaria Nº 12: Una mirada al camino
recorrido, apuntando a redoblar esfuerzos. Montevideo. Universidad de la República.
UdelaR. (2010). Hacia la reforma universitaria la extensión en la renovación de la
enseñanza: Espacios de Formación Integral. Montevideo. Universidad de la República.
UdelaR (2009). Para la renovación de la Enseñanza y la curricularización de la Extensión y las
Actividades en el Medio. Montevideo. Universidad de la UdelaR.
1.Trabajo de campo. Cada estudiante concurrirá de forma puntual en el semestre (una vez) a la escuela
en la que se estará llevando a cabo el EFI de profundización, dicha instancia se realizará en pequeños
grupos en conjunto con la docente y/o estudiantes de la práctica. Se trata de una aproximación a la
institución y a las problemáticas abordadas. Esta instancia implica tres momentos:
1. Concurrir al espacio de aula del EFI de profundización (previo a la instancia de
observación en la institución educativa).
2. Asistir a la escuela en la que se está llevando a cabo el EFI de profundización.
3. Concurrir al espacio de aula del EFI de profundización (posterior a la instancia de
observación en la institución educativa).
2.Documentación y difusión. Esto implicará la sistematización de las observaciones realizadas a través de
una bitácora de campo individual y la elaboración de un informe final de carácter subgrupal. Ambos
documentos serán utilizados para transmitir la experiencia al resto de los compañeros.