Corporación Educacional San José de Machalí Unidad Técnica Pedagógica Docente: Nicole Contreras M. Correo: [email protected] Para acceder al material puede usar el sitio web: www.sanjosedemachali.cl Si tiene dudas o consultas pude comunicarse vía e-mail: [email protected] Guía de Aprendizaje Inglés. “Repaso de Contenidos, parte 2” Semana 3 Agosto. Nombre y apellidos: Curso: 5° Asignatura: inglés. Fecha: 17 al 21 de Agosto Tipo de guía: Mixta. Unidad 1-2 Evaluación Formativa. Nivel 1 OA: 2-12-14 Objetivos de Aprendizajes: Desarrollar guía de aprendizaje de inglés: Aplicar conocimientos previos en relación a los adverbios de frecuencia en inglés. Identificar y escribir oraciones simples utilizando el “have got-has got” y el “some-any” en inglés. Crear preguntas breves en inglés usando el “DO-DOES”. Reordenar oraciones en inglés respecto a los adverbios de frecuencia. 1. Por favor lea atentamente las instrucciones. A continuación se realizará un síntisis de las unidades previamente 1-2-3. La guía puede ser transcrita en el cuaderno de estudio de la asignatura o puede ser desarrollada directamente y ser pegada en su cuaderno de inglés. Además, debe apoyarse y completar el texto de estudio y el cuadernillo de estudio. TODAS las guías de aprendizaje deben ser enviadas en archivo PDF o fotografía al correo: [email protected] A) De acuerdo con lo estudiado sobre los adverbios de frecuencia, utilice el adverbio entre paréntesis y reescriba la oración correctamente.
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Docente: Nicole Contreras M. Correo: [email protected]
Para acceder al material puede usar el sitio web: www.sanjosedemachali.cl Si tiene dudas o consultas pude comunicarse vía e-mail: [email protected]
Guía de Aprendizaje Inglés.
“Repaso de Contenidos, parte 2”
Semana 3 Agosto. Nombre y apellidos:
Curso: 5° Asignatura: inglés.
Fecha: 17 al 21 de Agosto Tipo de guía: Mixta.
Unidad 1-2 Evaluación Formativa.
Nivel 1 OA: 2-12-14
Objetivos de Aprendizajes: Desarrollar guía de aprendizaje de inglés:
Aplicar conocimientos previos en relación a los adverbios de frecuencia en inglés.
Identificar y escribir oraciones simples utilizando el “have got-has got” y el “some-any” en inglés.
Crear preguntas breves en inglés usando el “DO-DOES”.
Reordenar oraciones en inglés respecto a los adverbios de frecuencia.
1. Por favor lea atentamente las instrucciones. A continuación se realizará un síntisis de las unidades
previamente 1-2-3.
La guía puede ser transcrita en el cuaderno de estudio de la asignatura o puede ser
desarrollada directamente y ser pegada en su cuaderno de inglés. Además, debe
apoyarse y completar el texto de estudio y el cuadernillo de estudio.
TODAS las guías de aprendizaje deben ser enviadas en archivo PDF o fotografía al
correo: [email protected]
A) De acuerdo con lo estudiado sobre los adverbios de frecuencia, utilice el adverbio entre paréntesis y
reescriba la oración correctamente.
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B) Utilice los adverbio del triangulo para completar las oraciones en inglés.
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C) De acuerdo con lo estudiado sobre los adverbios de frecuencia, utilice el adverbio entre paréntesis y reescriba
la oración correctamente.
D) Encierra en un círculo la alternativa correcta de acuerdo a la oración. Siga el ejemplo.
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Recordar que en el uso del have got o has got, en que AMBOS SIGNIFICAN LO MISMO= TENER en inglés.
Debemos considerar el sujeto o la persona que realiza la acción, como por ejemplo:
a) SHE has got a pin = ELLa tiene un basurero.
b) THEY have got a pin = Ellos tienen nun basurero.
Además, deberás recordar el uso previo del SOME y ANY en que AMBOS SIGNIFICAN = ALGUNO(A) en inglés.
Debe considerar si lo que estamos diciendo es algo AFIRMATIVO, NEGATIVO o una PREGUNTA en inglés,
como por ejemplo:
a) I have got SOME apples. - He has not got ANY apples.
b) She has got SOME apples. - They have not gota ANY apples.
Ahora es tu turno:
1. Escriba al menos 5 oraciones con “HAVE GOT”
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
c. ____________________________________________
d. ____________________________________________
e. ____________________________________________
2. Crear al menos 5 oraciones con “HAS GOT”
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
c) ____________________________________________
d) ____________________________________________
e) ____________________________________________
3. Escribir al menos 5 oraciones con “SOME”
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
c. ____________________________________________
E) Crear oraciones simples en inglés utilizando el “HAVE GOT/HAS GOT” y e “SOME-ANY”. Siga el ejemplo.
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d. ____________________________________________
e. ____________________________________________
4. Crea al menos 5 oraciones con “ANY”
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
c) ____________________________________________
d) ____________________________________________
e) ____________________________________________
Escriba las oraciones con “DO”.
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
c) ____________________________________________
d) ____________________________________________
e) ____________________________________________
Escriba las oraciones con “DOES”.
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
c) ____________________________________________
d) ____________________________________________
e) ____________________________________________
E) Crear preguntas simples usando DO Y DOES en inglés.
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