Grupa wsparcia dla logopedów szkolnych z rejonu działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

Poradnia Psychologiczno- Pedagogicznaw Krośnie Odrzańskim

ul. Piastów 10btel: 68 383 02 60; www.ppp.bip-poradniakrosnoo.pl; [email protected]

Grupa wsparcia dla logopedów szkolnych

z rejonu działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

w Krośnie Odrzańskim

Prowadzące:Alicja Sztandera - logopeda

Joanna Hołówko- neurologopeda



Harmonogram spotkania:- procedura współpracy Poradni z placówkami

oświatowymi;- przesiewowe badania logopedyczne: oferta, dokumentacja, terminy badań, wnioski z badań; - Zespół przyczynowo-skutkowy artykulacji międzyzębowej;- dyskusja, wnioski, ewaluacja.



Procedury współpracy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej z placówkami oświatowymi



Przesiewowe badania logopedyczne:

Dział przedszkolny: logopeda Alicja Sztandera dzieci w wieku 6-5-4 lat oraz młodsze -

na wniosek rodziców;

Dział wczesnoszkolny: logopeda Joanna Hołówkouczniowie klas I;

Dział szkolny: logopeda Maria Witczakuczniowie klas IV.



Zespół przyczynowo-skutkowy artykulacji międzyzębowej



Mowa jest odruchem nabytym. Jej część motoryczna odbywa się za pomocą organów oddychania, pobierania pokarmu

i połykania.Nieprawidłowości w w/w obszarach mogą determinować

nieprawidłowości w artykulacji.



Zaburzenia toru oddechowego:

- nieprawidłowości w budowie narządów artykulacyjnych- infekcje górnych dróg oddechowych- nieprawidłowości nabyte, powstałe np.:w drodze nieprawidłowego sposobu karmienia, ssania palca, itp.



Sposób pobierania pokarmu:

Karmienie naturalne

Karmienie sztuczne

w kontekście rozwoju artykulacji



Karmienie naturalne:

Wargi niemowlaka rozchylają się, aby objąć brodawkę; górna warga wywija się ku górze, dolna ku dołowi; zapobiega to dostawaniu się powietrza z zewnątrz do jamy ustnej;żuchwa, wraz z językiem, obniża się i cofa ku tyłowi;przednia część języka przyjmuje kształt rynienki, a tylna wygina się ku górze, opierając się na napiętym w dół podniebieniu miękkim, zamykając w ten sposób dopływ powietrza do jamy ustnej ze strony jamy nosowo- gardłowej. W przednim odcinku jamy ustnej wytwarza się ciśnienie ujemne i powstaje komora ssąca.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogicznaw Krośnie Odrzańskim


Pokarm zostaje wydobyty za pomocą ruchów języka i żuchwy. Niemowlę przyciska szyjkę brodawki do górnego wału dziąsłowego końcem języka, równocześnie wysuwając i unosząc żuchwę do góry. Wytrysk mleka następuje w wyniku zagryzienia dolnym wałem dziąsłowym szyjki brodawki.



Zalety karmienia naturalnego:

- mleko nie gromadzi się w jamie ustnej, jest natychmiast przesuwane do gardła za pomocą ruchów języka i mięśni dna jamy ustnej;

- niemowlę nie przerywa ssania przy połykaniu i oddychaniu; jest to możliwe dzięki wysokiemu ułożeniu krtani, tylnemu zamknięciu jamy ustnej- zbliżenie podniebienia miękkiego z nasadą języka; ssane jest czynnością ciągłą o charakterze rytmicznym;

- nieprzerywanie oddechu podczas ssania ma zasadnicze znaczenie dla rozwoju fizjologicznego oddychania przez nos;



- dzięki ruchom żuchwy polegającym na obniżaniu i cofaniu, a następnie podnoszeniu i wysuwaniu (ruchy typowe dla czynności żucia) są dostarczane bodźce wzrostowe, czynnościowe, kształtotwórcze w rozwoju twarzy i całego narządu żucia;

- praca mięśni wysuwających i podnoszących żuchwę dostarcza bodźców wzrostowych i kształtuje prawidłowy rozwój zgryzu, wyprowadzając żuchwę z tyłożuchwia fizjologicznego do pozycji prawidłowej

- opór stawiany przez brodawkę przy nagryzaniu pobudza niemowlę do wysiłku, narząd żucia zostaje odpowiednio przygotowany do funkcji żucia pokarmów stałych;



- praca zespołu mięśni odpowiadających za wytworzenie komory ssącej ma znaczenie dla wzrostu i kształtowania podniebienia twardego; pod wpływem ciśnienia następuje resorpcja/ przemieszczanie podniebienia od strony jamy nosowej i jego prawidłowe ukształtowanie;

- wzmożona motoryka języka dostarcza bodźców czynnościowych szczęce i żuchwie od strony jamy ustnej, prawidłowo je kształtując;

- rozwija się i wzmacnia mięsień okrężny ust oraz mięśnie żwaczowe; kształtują się mięśnie mimiczne twarzy;



Karmienie sztuczne:

Mleko przedostaje się do smoczka siłą własnego ciężaru, a praca niemowlęcia polega na wyciąganiu mleka typowymi ruchami ssącymi. Do tego celu potrzebne jest obniżenie ciśnienia w jamie ustnej, wgłębienie języka, zaciśnięcie warg i wciągnięcie policzków. Mleko zostaje wydobyte ruchami posuwistymi języka, przyciskającego mocno smoczek do podniebienia. Czynność połykania wymaga przerywania oddychania.



Wady karmienia sztucznego:

ssanie, połykanie i oddychanie nie zachodzą jednocześnie;

ciągłe cofanie żuchwy utrwala tyłożuchwie fizjologiczne, wciąganie policzków powoduje zwężenie szczęki i żuchwy;

brak pracy mięśnia okrężnego ust i mięśni żwaczowych doprowadza w bardzo krótkim czasie do hipotonii mięśnia okrężnego ust i zakłócenia mimiki twarzy;

język przyciskając smoczek do podniebienia modeluje wysoko wysklepione podniebienie gotyckie;



wysokie wysklepienie podniebienia zwęża przewody nosowe i upośledza funkcję oddechową, prowadząc do nawykowego oddychania przez usta;

nawykowe oddychanie przez usta powoduje wysychanie błony śluzowej układu oddechowego powodując podatność organizmu na infekcje i zachorowania.



Typy połykania:

infantylny typ połykania – z językiem wsuniętym w szparę utworzoną między wałkami dziąsłowymi

dojrzały typ połykania – powinien być w pełni wykształcony po wyrośnięciu drugich trzonowców mlecznych, czyli około 3 roku życia dziecka. Ten typ połykania odbywa się przy zwartych szczękach.



Typy zgryzu










ul. Piastów 10btel: 68 383 02 60

Dziękuję

Grupa wsparcia dla logopedów szkolnych z rejonu działania Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

Documents