Green business week

I. Le Naturopôle 3D en quelques mots

II. La planche de tendance

III. La problématique

IV. Le projet

V. L’étude qualitative exploratoire : la méthodologie

VI. Les résultats

VII. Synthèse sous forme d’insight

VIII. Le dispositif préconisé et sa maquette

SOMMAIRE

I. LE NATUROPÔLE 3D

LES GRANDES LIGNES :

Association de loi 1901

3D : Dynamique de Développement Durable

But : Contribuer au développement économique de la Chautagne

I. LE NATUROPÔLE 3D

LES MOTS CLEFS :

Alimentation santé

Économie circulaire

Développement durable

Innovation

II. LA PLANCHE DE TENDANCE

DE QUELLE MANIÈRE UNE STRUCTURE DE

FORMATION ET D'INNOVATION SERAIT-ELLE VIABLE

AU SEIN DU NATUROPOLE 3D ?

III. LA PROBLÉMATIQUE

IV. LE PROJET

CONCEPT : Création d’un pôle de formation agricole basée sur

l’innovation : FORMAPÔLE 3D Implantation d’un laboratoire de transformation et

d’un bassin de pisciculture à double vocation : Travaux pratiques pour les étudiants Commercialisation (vente directe)

Mise en place d’un incubateur Cantine fournit par le Naturopôle Site de référence pour l’agriculture biologique

IV. LE PROJET

OBJECTIF :

Créer un centre de vie au sein du N3D Valoriser une formation agricole innovante Sensibiliser les étudiants à des nouvelles méthodes

de production Favoriser l’insertion professionnelle (incubateur) Promouvoir l’agriculture biologique Dynamiser la région et ses acteurs

DEVENIR CENTRE DE REFERENCE DE L’AGRICULTURE BIOLOGIQUE

DES FORMATIONS VARIÉES ET AGRÉES

Majeur PisciculturePlaquette

Majeur « Exploitant agricole »Plaquette

Majeur Hôtellerie &Restauration

Plaquette

IV. LE PROJET

IV. LE PROJET ÉTUDE DE MARCHÉ

Impact économique

Développement

Attractivité

Dynamisme

Formations concurrentes

Lycées agricoles

Différenciation

Professionnalisation

Commerces concurrents

Coopératives

Boucheries

Restaurants

V. L’ ÉTUDE QUALITATIVE

OBJECTIF DU QUESTIONNAIRE

Évaluer les formations déjà existante

Proposer le concept de Formapôle 3D

ÉCHANTILLON

Personnes concernées par l’agriculture

VI. LES RÉSULTATS

Lien du questionnaire

Confirmation de notre objectif de départ

Réelle demande de formations agricoles innovantes

VII. SYNTHÈSE

CONTEXTE

Développer de

nouvelles activités et

favoriser le dynamisme

de la région

DISPOSITIF

Pôle de formations

agricoles innovant en

en interaction avec le

cercle professionnel

déjà présent

Un pôle de formation innovant :

FORMAPÔLE 3D

Être un centre de formation de

référence en France

Créer un bassin économique basé sur

le développement durable

VIII. DISPOSITIF PRÉCONISÉ 10 ans

20 ans

30 ans

L’équipe

vous remercie de votre attention !

Thomas CALLENDRET

Paul EDON

Benoît TESSIER

Clément HUREL

Jonathan GOMEZ

Benjamin JASSERAND

Anthony GACHET

Justine PROVENT

Solène LAKHAL