GRAMÁTICA Sinonimia, antonimia y polisemia, homonimia 11. Define en qué consiste la Semántica. ....................................................................... ....................................................................... 12. Rellena los huecos para completar la definición. La sinonimia es la relación…………………que existe entre ……………………. de la misma categoría gramatical que comparten un …………………………………….. 13. ¿A qué criterio se debe la división en dos tipos de sinonimia? ....................................................................... 14. Escribe el tipo de sinonimia correspondiente a cada descripción. a) Se presenta entre palabras que pueden utilizarse indistintamente en cualquier contexto lingüístico. ....................................................................... b) Se establece entre palabras que comparten significado en algunos contextos, no en todos. ....................................................................... 15. ¿Cuál de los dos tipos de sinonimia se da con más frecuencia? ....................................................................... 16. Sustituye las palabras subrayadas por alguno de los sinónimos del recuadro. a)Debemos cruzar la calle por el paso de peaton b)El ejercicio físico sirve para endurecer los mú c)Raúl se dio un chapuzón en la piscina del hote d) ........ Hicieron un pozo muy hondo en el chalé e) .............. La modelo llevaba un traje muy caro 18. Define el fenómeno de la antonimia. .......................................................................... .......................................................................... 19. Indica los dos tipos de palabras antónimas que se dan según su forma. .......................................................................... .......................................................................... ■ Explica en qué consiste cada tipo. 20. Explica en qué consiste el fenómeno de la polisemia. .......................................................................... .......................................................................... ■ ¿Cuál es el fenómeno contrario a la polisemia? ¿Cuándo se produce? 21. ¿Cuántas entradas tiene una palabra polisémica en el diccionario? .......................................................................... .......................................................................... 22. Define el fenómeno de la homonimia. .......................................................................... .......................................................................... 23. Explica el motivo por el que las palabras homónimas suelen pertenecer a categorías gramaticales distintas. .......................................................................... .......................................................................... 24. Clasifica las palabras homónimas en dos tipos. a) ........................................................................ b) ........................................................................ Cambio semántico 25. ¿A qué llamamos cambio semántico. ........................................................................... 26. ¿Por qué se producen los cambios Pá gin a fot oc opi abl e acoquinar baño costoso
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d) Trazaremos una linea en este mapa alrededor del
archipielago.
e) Las raices de este árbol deben estar dañadas
también por el frio.
f) La actitud de Lucia fue heroica.
g) Debeis salir en cuanto suba la marea.
11. Localiza los diptongo e hiatos del siguiente texto
y explica el empleo que se hace en ellos de la
tilde.
Por primera vez, todas las anotaciones del
diario de Ana Frank están reunidas en el
mismo lugar en el que la joven las escribió,
en la casa en la que se ocultó de los nazis
sobre la calle Prinsengracht en Ámsterdam.
Desde este miércoles, los manuscritos serán
exhibidos en un salón especial de la “Casa de
Ana Frank”. El salón será inaugurado en un
acto festivo presidido por la reina Beatriz de
Holanda con motivo del 50 aniversario de la
creación de la casa-museo.
Desde hace años está expuesto en la casa de
la calle Prinsengracht 263 el diario de tapa
de cuadritos rojos y blancos de Ana Frank.
Para muchos, es considerado su verdadero
diario. Sin embargo, Ana, que huyó con su
familia de Alemania a Holanda, también
anotó sus pensamientos y experiencias en su
escondite entre 1942 y 1944 en otros lugares.
<http://www.elmundo.es>, 27 de abril de 2010
ORTOGRAFÍA
Uso de c, k, q y z
1. Escribe al lado de cada palabra otra que lleve una sílaba como la inicial (puedes utilizar el diccionario). Ejemplo ► zamorano: cabeza. cerebro: …………………………………………………….
zumaya: …………………………………………………….
zoquete: ……………………………………………..……..
zafarrancho: ………………………………………...……..
zurcir: ……………………………..………………………..
cifra: ………………………………………………….……..
celta: ………………………………………………………..
2. Escribe cinco palabras de objetos que pueda haber en una casa y que se escriban con ce o ci. ……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
9. Completa las frases con c o z. a) Por favor, …..ierren la puerta.
b) Plantó un ….ere….o en su jardín.
c) El pobre cabe….eaba del sueño que tenía.
d) Cuando lo utili….es, avísame.
e) Julia se pare….e mucho a su madre.
f) Enfermó mientras reali….aba ejer….i….ios militares.
g) Son sólo mati….es a lo que dijo él.
h) Se ….elebra una exposi….ión de tapi….es en el Pala….io Real.
i) Estas ….iruelas son muy dul….es.
10. Completa la tabla como en el ejemplo.
ayer hoy mañana
comenz
ar
comenc
é
comien
zo
comenza
ré
3. Conjuga el pretérito perfecto simple del verbo hacer. ……………………………………………………………...
4. Escribe seis nombres de ciudades españolas (topónimos) que lleven c o z y su gentilicio correspondiente. ……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
5. Imagina que vas al mercado a comprar frutas y verduras, pero sólo tienen productos con c o con z. ¿Qué cinco te llevarías? ……………………………………………………………...
6. Busca en el diccionario las palabras acechanza, asechanza, cima y sima y forma una frase con cada una. ……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
7. Completa estas frases con la forma adecuada de los verbos merecer, esforzar, realizar, analizar. Te lo compraré, aunque no te lo …………………..
¿Crees que te has …………………..lo suficiente?
Pon especial cuidado cuando ……………….. estos ejercicios.
……………… los resultados y luego vi que estaban bien.
8. Escribe el plural de estas palabras: capaz, feliz, nariz, actriz, luz, vez, veloz, juez, sagaz, avestruz. ……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
abrazar
cruzar
rozar
convenc
er
lanzar
11. Forma un verbo que contenga c o z a partir de estas palabras: dulce, noche, bello, suave, matiz, triste, sombra, oscuro, paz, lazo, rojo, útil. ……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
12. Escribe palabras que lleven –cc– emparentadas con corrector, actor, lector, inyectar, redactar, director, reproductor, constructor, perfecto, producto. ……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
……………………………………………………………...
13. Completa estas palabras con –c– o –cc–: posi….ión, afi….ión, satisfa….ión, trai….ión, introd….ión, inspe….ión, prohibi__ión, condu….ión, infra….ión, infla….ión.
14. Escribe una frase con cada una de las palabras anteriores que lleven –c–. Puedes consultar el diccionario, si lo deseas. ……………………………………………………………...
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15. Completa con qu, k o c las siguientes palabras: es….í, ra….eta; ….ilogramo; ….oala; ….iwi, ….árate; pa….ete; obse….io; anora….; eti….eta; mo….eta; ….ince; ….ilómetro.
COMUNICACIÓN
La narración
1. Completa los espacios con los elementos de la
narración correspondientes.
a) El …………….. consiste en un salto hacia
atrás en el tiempo.
b) Si la importancia o complejidad del personaje
es menor en la obra, estamos ante un
…………….. .
c) Cuando el que narra es un personaje de la
novela y lo hace en primera persona, se trata de
un …………….. .
d) El …………….. en el que se desarrolla la
acción lo constituyen el espacio y el tiempo.
2. Lee este texto y contesta a las preguntas.
Empezó el tal a leer su periódico con
mucha atención. Desgraciadamente para
él, la prensa, amordazada por la previa
censura, no podía ya dar al público noticias
alarmantes, ni hablar de las partidas de
Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer
presagios de próximos trastornos. Pero
aquel periódico sabía poner entre líneas
todo el ardor revolucionario que abrasaba
al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba
con la idea de un cataclismo que volviera
las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el
hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto
lo haría!
BENITO PÉREZ GALDÓS: Tormento, Alianza
a) ¿Quién es el narrador?
b) ¿Qué se narra?
c) ¿Quién es el protagonista del fragmento?
3. Diferencia cuál de los dos textos sigue un
orden lineal en la narración y justifica tu
respuesta.
a) ¿Encontraría a la Maga? Tantas veces me había bastado
asomarme, viniendo por la rue de Seine, al arco que da al
Quai de Conti, y apenas la luz de ceniza y olivo que flota sobre
el río me dejaba distinguir las formas, ya su silueta delgada
se inscribía en el Pont des Arts, a veces andando de un lado a
otro, a veces detenida en el pretil de hierro, inclinada sobre el
agua.
JULIO CORTÁZAR: Rayuela, Cátedra
b) En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero
acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de
9. Escribe el nombre de cinco ciudades españolas, con sus correspondientes gentilicios, que se escriban con b y otros tantos que se escriban con v.
a) con b: ……………………………………………..
……………………………………………………….
b) con v: ……………………………………………..
……………………………………………………….
10. Completa con haber (infinitivo de este verbo) o a ver (preposición + infinitivo del verbo ver) las frases siguientes. a) Voy ………………. si ya han llegado tus padres.
b) Debe de ………………. pagado ya su entrada.
11. Completa la tabla. Infinitivo Pto. imperfecto Pto. perfecto
simple
estar
tenía
anduve
había
reservaba
sorbí
enviar
salvar
lavé
ir
12. Añade los prefijos bi–, bis–, biz– (que significan “dos veces”); ben–, bien– bene– (“bien”); biblio– (“libro”); vice–, vi–, viz– (“en vez de”) al resto de la palabra que le corresponda.
13. Escribe una frase con cada uno de estos homófonos: tubo / tuvo; barón / varón; rebelar(se) / revelar; bello / vello; botar / votar; bienes / vienes.
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
14. Modifica con los sufijos –bundo, –bunda o –bilidad las siguientes palabras, según corresponda, para formar otras nuevas: meditar, responsable, vagar, amable, tremendo, posible, morir.
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
15. Añade las terminaciones –ivo, –iva, –ave, –eve a los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones. a) Esta toalla es muy su ……… .
b) Su padre estaba muy pensat……… .
c) Ana tuvo una herida muy l……… .
d) Es una profesora muy imaginat……… .
e) La situación es bastante gr……… .
c) Vamos ………………. si ya ha llegado Ana.
d) No estoy seguro de ………………. hecho esto yo.
e)Vamos ………………. si prorrogan el plazo por ………………. tenido tan poco tiempo.
Unidad 3 La actividad económica de la sociedad
1. Completa las siguientes frases.
A. Los suelos, los animales, las plantas, las aguas y los minerales son
........................................................., y todos ellos son renovables excepto los
.........................................
B. La actividad humana está provocando que determinados recursos estén
...................................................., porque los está consumiendo a una velocidad mayor de la que
se ........................................ .
C. La sobrexplotación se puede corregir con medidas ..................................................... que
igualen los ritmos de ............................................. y ....................................................... del
recurso.
D. Uno de los problemas que afectan al agua es la sobrexplotación de sus