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Grade 5 Scope and Sequence Matrix Texas Senderos
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Unit 1/Unidad 1: School Spirit!/¡Espíritu escolar! Big Idea/La gran idea: We never stop learning./Nunca dejamos de aprender. Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing 1.1-1 TEKS
1.1-1 Main Selection Title/Título: “A Package for Mrs. Jewls” from Wayside School Is Falling Down/ “Un paquete para la señora Jewls” de La escuela Wayside se está cayendo Genre/Género: Humorous Fiction/Cuento humorístico Paired Selection Lecturas conjuntas: Title/Título: Questioning Gravity/Examinando la gravedad Author: Katie Sharp Genre/Género: Readers’ Theater/El teatro de los lectores
Decodificar/ Decoding: Sílabas tónicas y átonas Recognizing the stressed syllable
Fluency / Fluidez: Expression/ Expresión
Skill / Destreza: Story Structure/ Estructura del cuento Graphic Organizer: Story Map/ Mapa del cuento Strategy / Estregia: Summarize/ Resumir Author’s Craft / Técnica del autor: POV: 3rd Person/ Punto de vista: Tercera persona
Ask and Answer Questions / Hacer y responder preguntas
Target Vocabulary / Vocabulario clave: aplastar, cambiar, colapsar, entumecer, especialidad, interrumpir, molestar, penosamente, tambalearse, trastabillar Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Using Context/Analizar el contexto
Spelling Principle: Separación de sílabas; sílabas tónicas y átonas / Recognizing which is the stressed syllable in a word Spelling Words: Basic Words: escuela*, pesado*, clase, molestar*, cansancio, alta, computador, ventana*, inmenso, ascensor, caja, murciélago, ortografía*, simple, entumecer*, chocolate, paquete*, patio*, triángulo, basura* Review Words: sol, da, casa, manta, alitas, lento
Grammar Skill / Destreza de gramática: ¿Qué es una oración? Complete Sentences (CA: Complete Sentences) Academic Language: oración, sujeto, predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado, frase complete simple sentence, simple subject, simple predicate, fragment Grammar Spiral Rev: Pronombres posesivos / Possessive Pronouns
Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Párrafo narrativo /Narrative Paragraph Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)
1.2-2 Main Selection Superlibro: Ultimate Field Trip 5: Blasting Off to Space Academy/Despegue hacia la Academia Espacial de La excursión extraordinaria Nº 5 Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Profile of a Spacewalker Perfil de un caminante espacial Author: Carole Gerber Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo
Decoding / Decodificar: Palabras agudas / Words stressed on the last syllable
Fluency / Fluidez: Accuracy / Precisión
Skill / Destreza: Text and Graphic Features/ Elementos del texto y gráficos (as per SE) Graphic Organizer: T-Map/ Mapa de T Strategy / Estrategia: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft / Técnica del autor: Author’s Purpose / Propósito del autor
1.4-4 Main Selection Double Dutch: A Celebration of Jump Rope, Rhyme, and Sisterhood/ Las niñas Rockett Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection Title/Título: Score!/ ¡Ganador! Title: “Good Sportsmanship” / [TK]! Title: “Karate Kid” /[TK] Title: “Deanie McLeanie” /[TK] Genre/Género: Poetry/Poesía
Decoding: Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas Words stressed on the third-to-last and fourth-to-last syllables
Fluency: Fraseo: Hacer pausas / Phrasing: Pauses
Skill: Sequence of Events/ Secuencia de los sucesos Graphic Organizer: Flow Chart/[TK] Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Rhyme & Rhythm/ Rima y ritmo
Spelling Principle: Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas / Words with orthographic accent on the third-to-last and fourth-to-last syllables Spelling Words: Basic Words: mágica, unísono*, número*, México, lágrima, jóvenes, idénticas*, eléctrico, rápido*, rápidamente* cuéntamelo, cómicamente, simplísimo, triángulo, cálido, increíblemente*, ágiles*, atléticos*, lámpara, sólido Review Words: debían, tíos, trébol, helado, alejó
Grammar Skill: Sustantivos communes y sustantivos propios; Mayúsculas, abreviaturas, iniciales Common and Proper Nouns (CA: Common and Proper Nouns) Academic Language: sustantivo común, sustantivo propio, abreviatura, iniciales common noun, proper noun, abbreviation, acronym, initials
Connect to Writing: • Conventions (D5)/ Normas de escritura Grammar Spiral Rev: Uso de la coma / Proper comma usage Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Prewrite a Fictional Narrative / Narrativa de ficción Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)
1.5-5 Main Selection Elisa’s Diary/El diario de Elisa Genre/Género: Realistic Fiction/ Ficción realista Paired Selection From Tragedy to Triumph/ De la tragedia al triunfo Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo
Decoding: Palabras con sílabas abiertas y cerradas Open and Closed Syllables
Spelling Principle: Palabras con sílabas abiertas y cerradas Open and Closed Syllables Spelling Words: Basic Words: ánimo, activo, acceso, lugar*, verdad, novedad*, trompetista, amatista, envasado, telón, isla, madera, neblina, verano, altura, trabajo*, consolarlo*, inglés*, coliflor, silla Review Words: joven, jóvenes, triángulo, cálido, mágica Challenge Words: aprendiz, avergonzado, incapaces, inspirado, invención
Grammar Skill: Género y número del sustantivo (Femenino, masculino, Plurales con –s, -es, -ces Sustantivos colectivos) Singular and Plural Nouns (CA: Singular and Plural Nouns) Academic Language: sustantivo, singular, plural, masculino, femenino, sustantivo colectivo singular noun, plural noun, masculine/feminine nouns, collective nouns
Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Verbos regulares e irregulares / Regular and irregular verbs Writing Mode: Escribir para expresar / Write to Express Writing Form: Revise a Fictional Narrative / Narrativa de ficción Focus Trait: • Voz / Voice (D2 and D5)
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Unit 2/Unidad 2: Wild Encounters/Encuentros salvajes Big Idea/La gran idea: Nature deserves our respect/La naturaleza merece nuestro respeto.
2.1-6 Main Selection Interrupted Journey: Saving Endangered Sea Turtles/Viaje interrumpido: Preservación de las tortugas marinas en peligro de extinción Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Skywoman and Turtle: an Iroquois Myth/Mujer del cielo y Tortuga Genre/Género: Myth/Mito
Decoding: Words with b and v / Palabras con b y v
Fluency: Expression / Expresión
Skill: Cause and Effect/ Causa y efecto Graphic Organizer: Inference Map/ Mapa de inferencias Strategy: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft: Word Choice/ Elección de palabras
Hold a Literature Discussion / Llevar a cabo una discusión sobre literatura
Spelling Principle: Palabras con las letras b y v Words with b and v/ Spelling Words: Basic Words: bahía*, barco, beso, bosque, abierto, bomberos, busca*, tambor, valiente, varada*, verdad, vaso, avistar, voluntarios*, vuelta, viaje*, debajo*, burbujas*, vista*, vela Review Words: aprendiz, invención, amatista, altura, acceso
Grammar Skill: ¿Qué es un verbo? Verbs (CA: Action Verbs) Academic Language: verbo principal, verbo auxiliar, verbo copulativo, verbo de acción main verb, helping verb, linking verb, action verb
Connect to Writing: • Elección de palabras / Word Choice (D5) Writing Mode: • Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Párrafo de causa y efecto / Cause and Effect Paragraph Focus Trait: • Organización / Organization (D2 and D5)
2.2-7 Main Selection Old Yeller/Fiel amigo Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection What Makes It Good?/¿Es una buena película? Genre/Género: Persuasive Text/Texto persuasivo
Decoding: The /r/ and /rr/ sounds / Los sonidos /r/ y /rr/
Fluency: Intonation / Entonación
Skill: Understanding Characters/ Comprender a los personajes Graphic Organizer: 3-Column Chart / Tabla de columnas Strategy: Visualize/ Visualizar Author’s Craft: Sensory Details/ Detalles sensoriales
Compare Print and Nonprint Information / Comparar información de medios impresos y no impresos
Target Vocabulary / Vocabulario clave: arremeter, desesperado, detener, echarse al hombro, esforzarse, girar, imaginar, juego, saltar, zancada Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Idioms, adages and proverbs / Expresiones idiomáticas (modismos), adagios y refranes
Spelling Principle: Ortografía de las palabras con los sonidos /r/ y /rr/ WSpelling of words with /r/ and /rr/ Sounds Spelling Words: Basic Words: perro*, pero, moral, morral, retozo, arepa, arete, arremeter*, aparece*, risa, cariño, corriendo*, ruta, Aruba, enrulado, largo*, ronco*, rápido*, marea, ratita Review Words: bomberos, bravura, varada, bahía, tambor Challenge Words:, recorrer, enredo, alrededor, padre, sonrisa,
Grammar Skill: Complementos directos e indirectos Direct and Indirect Objects (CA: Other Kinds of Verbs) Academic Language: complemento directo, complemento directo compuesto, complemento indirecto direct object, compound direct object
Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Kinds of Sentences / Clases de oraciones Writing Mode: Write to Respond /Escribir para responder Writing Form: Poem / Poesía Focus Trait: • Word Choice / Elección de las palabras (D2 and D5)
2.3-8 Main Selection Everglades Forever: Restoring America’s Great Wetland/Everglades para siempre: La recuperación del gran pantano de Estados Unidos Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection National Parks of the West (p. 1–2 only)/Parques nacionales del oeste Genre/Género: Informational Text/Texto informativo
Decoding: The /s/ Sound: Syllables with s, c, z, x El sonido /s/: sílabas con s, c, z, x
Fluency: Adjust Rate to Purpose
Skill: Persuasion/ Persuasión Graphic Organizer: Idea-Support Map / Mapa de apoyo de ideas Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Word Choice: Shaping Perceptions/ Elección de palabras: Dar forma a las percepciones
Listen for Information / Escuchar para obtener información
Target Vocabulary / Vocabulario clave: adaptar, atraer, en peligro de extinción, conservar, guardián, regular, responsabilidad, restablecer, único, vegetación, Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: New Prefix en-; Review Prefix re-, pre-
Spelling Principle: Palabras con el sonido /s/ (Palabras con s, c, z, x) Words with the /s/ Sound (Words with s, c, z, x) Spelling Words: Basic Words: hacia*, cima, cereal, azar, zona, zurdo, pozo, horizonte*, saludar, sirenas, sapo, cena, azul, máximo, conocer*, seco*, círculos*, suelo*, cenagal*, sendero* Review Words: pero, perro, morral, moral, enredo Challenge Words: silencio*, sencillo, peces, zumo, sumo
2.4-9 Main Selection Storm Warriors/Guerreros de la tormenta Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Pea Island’s Forgotten Heroes (Readability)/ Los héroes olvidados de Pea Island Genre/Género: Informational Text/Texto informativo
Decoding: Words with ll, y, ch, and ñ / Palabras con ll, y, ch y ñ
Skill: Conclusions/Generalizations | Conclusiones y Generalizaciones Graphic Organizer: Four-Square Map/ Mapa de cuatro cuadros Strategy: Infer/Predict | Inferir/Predecir Author’s Craft: POV: 1st Person/ Punto de vista: Primera persona
Expand A Literature Discussion / Ampliar una discusión sobre literatura [*** To be verified]
Spelling Principle: Palabras con ll, y, ch y ñ Words with ll, y, ch, and ñ Spelling Words: Basic Words: medalla, llenaron*, orilla, lluvia, ayudar*, apoyo, muy*, marchar, chillido*, chanchito, chucho, añadir, sueño, año, niño*, llanto, hallar, muñeca, mayo, playero* Review Words: hacia, azul, máximo, conocer, sencillo Challenge Words:, joyería, chinchilla, belleza, brasileño, moñito
Grammar Skill: ¿Qué es una oración compleja? Complex Sentences (CA: Complex Sentences) Academic Language: oración compleja, oración principal, oración subordinada, conjunción subordinante complex sentence, main sentence, subordinate sentence, subordinating conjunction,
Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Sustantivos communes y propios / Common and Proper Nouns Writing Mode: Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Prewrite a Response Essay/ Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2 and D5)
2.5-10 Main Selection Cougars/Pumas Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Purr-fection/ Ronroneo insuperable Title: “Tiger” / El tigre Title: “A Tomcat Is” / Un gato es… Title: Untitled / Sin título Genre/Género: Poetry/Poesía
Decoding: Words with the /k/ sound: ca, co, cu, que, qui, ka, ke, ki, ko, ku/ Palabras con el sonido /k/: ca, co, cu, que, qui, ka, ke, ki, ko, ku
Fluency: Stress / Énfasis
Skill: Main Idea and Details/ Idea principal y detalles Graphic Organizer: Web / Red semántica Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Author’s Purpose / Propósito del autor
Summarize a Spoken Message / Resumir un mensaje verbal
Target Vocabulary / Vocabulario clave: agudo, detectar, determinado, diferente, disponible, feroz, inadvertido, madurar, parecerse, satisfacción Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Homonyms, Homophones ,and Homographs / Homónimos, homófonos y homógrafos TEKS 5.22E (differenciate between commonly confused terms) 5.2E(i) (use a dictionary to determine meaning)
Spelling Principle: Palabras con el sonido /k/ Words with the /k/ sound Spelling Words: Basic Words: cachorros*, camuflaje*, caninos*, cola*, comida, corporal*, recordar, acudir, músculos*, cumbre, quebrada, querido, aquellos, quitar, quienes, quiero, quizás, Alaska*, kilogramo, koala Review Words: medalla, orilla, ayudar, chinchilla, moñito Challenge Words:, quinta, caraqueño, congelación, requerir, caótico
Grammar Skill: Uso del guión largo o raya y las comillas; Normas del lenguaje: Comillas, subrayado o itálicas en títulos Quotations and dialogue dash; Mechanics: Quotation marks, underline and italics for titles quotation marks for direct quotation (1 person speaking), m-dash for dialogue (2 or more people speaking), use of quotation marks, italics, or underlining to mention the title of a book. Academic Language: guión largo, diálogo, comillas, citas textuales
Connect to Writing: • Conventions (D5) / Normas de escritura Grammar Spiral Rev: Sustantivos singulars y plurales / Singular and Plural Nouns Writing Mode: Escribir para responder / Write to Respond Writing Form: Revise a Response Essay / Focus Trait: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D2 and D5)
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Unit 3/Unidad 3: Revolution!/¡Revolución! Big Idea/La gran idea: History is made by individuals./Todos hacemos parte de la historia.
3.1-11 Main Selection Dangerous Crossing/Travesía peligrosa Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Preparing for Hurricanes/ Alistarse para los huracanes Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo
Decoding: Words with the Soft /g/ Sound: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi/ Palabras con /g/ suave: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi
Fluency: Accuracy and Self-Correction / Precisión y autocorrección
Skill: Cause and Effect/ Causa y efecto Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Visualize/ Visualizar Author’s Craft: Flashback/ Retrospectiva
Give, Restate, and Follow Directions (as per English change)
Target Vocabulary / Vocabulario clave: abordar, afianzar, apremiante, distraerse, estrecho, hacer añicos, inspeccionar, manejo, punto de vista, representante Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Dictionary: Entry + Syllabication / Usar un diccionario: Significado y separación en sílabas
Spelling Principle: Palabras con g suave. Words with the Soft g Sound Spelling Words: Basic Words: fragata* , gato, lugar*, rogar, llegar, gordas*, gorila, gota, aguacero, gusano, gustar, laguna, guardia*, guerra*, Miguel, guitarra, siguiente, antigüedad, cigüeña, pingüino Review Words: caninos, cumbre, queridos, quizás, koala Challenge Words: guía, agüero, aguijón, ungüento, agujero
Grammar Skill: Pronombres de sujeto y de complemento Subject and Object Pronouns Academic Language: Pronombre, pronombres de sujeto, pronombres de complemento, antecedente, concordancia pronoun, subject pronoun, object pronoun, pronoun-antecedent agreement
Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Verbos de acción / Action Verbs Writing Mode: Escribir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Párrafo de opinion / Opinion Paragraph Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)
3.2-12 Main Selection Can’t You Make Them Behave, King George?/¿Puedes hacer que se comporten, rey Jorge? Genre/Género: Narrative Nonfiction/ Narrativa de no ficción Paired Selection Zeus and the Titans/Zeus y los titanes Genre/Género: Myth/Mito
Decoding: Words with g, j, x / Palabras con g, j, x
Fluency: Rate / Ritmo de lectura
Skill: Fact and Opinion/ Hechos y opiniones Graphic Organizer: T-Map / Mapa de T Strategy: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft: Common Saying/ Dichos y expresiones comunes
Listen to Distinguish Fact from Opinion / Escuchar para distinguir hecho y opinión
Target Vocabulary / Vocabulario clave: beneficio, entorno, indisciplinado, oponerse, previamente, prohibir, rebelde, revocar, temporal, ventaja Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Using Context/ Analizar el contexto
Spelling Principle: Palabras con g, j, x Words with g, j, x Spelling Words: Basic Words: gente*, origen, diligencia, gigante, refugio, página*, mágico, ovejas, dejar*, jardín, bandeja, jarrón, ejemplo*, ejército*, paje, objeto, ají, jirafa, pajizo, México Review Words: siguiente, antigüedad, pingüino, Miguel, fragata Challenge Words:, anteojos, Oaxaca, paraje, exigente, privilegio
Grammar Skill: Tiempos verbales Verb Tenses (CA: Simple Verb Tenses) Academic Language: tiempo presente, tiempo pasado, tiempo futuro, concordancia verbal present tense, past tense, future tense, subject-verb agreement
Connect to Writing: • Conventions (D5) /Normas de la escritura Grammar Spiral Rev: Verbos principales y verbos auxiliares / Action and helping verbs Writing Mode: Escribir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Párrafo de problema y solución / Problem-Solution Paragraph Focus Trait: •Organización/Organization (D2, D5)
3.3-13 Main Selection They Called Her Molly Pitcher/Se llamaba Molly LaJarra Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection A Spy for Freedom/Una espía para la libertad Genre/Género: Play/Obra de teatro
Decoding: Words with h/ Palabras con h
Fluency: Phrasing: Pauses / Fraseo: Hacer pausas
Skill: Conclusions and Generalizations / Sacar conclusions y hacer generalizaciones Graphic Organizer: Four-Square Map / Mapa de cuatro cuadros Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Characterization / Descripción de los personajes
Spelling Principle: Palabras con h Words with h Spelling Words: Basic Words: hacer, Haya*, hendidura, heroína*, hervir, Honduras*, holgado, hombres*, honrado, hortaliza, hoyo, huir, humano, húmeda, humor, humo*, ahí, alhaja, agüero, huevo, Review Words: ejemplo, origen, página, ají, Oaxaca Challenge Words:, azahar, almohada, ungüento, ahuecar, chihuahua
Grammar Skill: Verbos regulares e irregulares Regular and Irregular Verbs (CA: Verbs in the Present) Academic Language: verbo regular, verbo irregular regular verb, irregular verb
Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Conjunciones coordinantes / Coordinating Conjunctions Writing Mode: Escribir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Carta persuasiva / Persuasive Letter Focus Trait: • Ideas (D2, D5)/ Ideas
3.4-14 Main Selection “James Forten” from Now Is Your Time /“James Forten” de ¡Ahora es el momento! La lucha de los afroamericanos por la libertad. Ganador del premio Coretta Scott King 1992 Genre/Género: Biography/Biografía Paired Selection Modern Minute Man/Charles Price recrea la la Guerra Revolucionaria Genre/Género: Informational Text/Texto informativo
Decoding: Consonant Clusters with l and r / Grupos consonánticos con l, r
Fluency: Expression /Expresión
Skill: Sequence of Events (organizational pattern) / Secuencia de los hechos (patron de organización) Graphic Organizer: Flow Chart / Organigrama Strategy: Summarize/ Resumir Author’s Craft: Foreshadowing/ Prolepsis
Listen to Summarize Ideas / Escuchar para resumir las ideas
Target Vocabulary / Vocabulario clave: aprendiz, aspecto, autoridad, contribución, destreza, esclavizado, influyente, persuadir, provisión, provisional Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Grek and Latin roots / Raíces griegas y latinas
Spelling Principle: Grupos consonánticos con l y r Consonant Clusters with l and r Spelling Words: Basic Words: habla, cable, octubre, sobre, británicos*, bruma, esclavos*, crear*, escribir*, conflicto*, fruta, glaciar, siglo*, migración, explosión, prisionero*, problema, atlas, atrapar, tripulación* Review Words: ahí, almohada, hoyo, huevo, ungüento Challenge Words: tranvía, razonable, clavel, flúor, cráneo
Grammar Skill: Voz activa y voz pasiva Active Voice and Passive Voice (CA: Verbs in the Past) Academic Language: voz activa, voz pasiva, voz pasiva con ‘se’ active voice, passive voice
Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) / Fluidez de las oraciones Grammar Spiral Rev: Oraciones complejas (oración independiente + oración subordinada) / Complex Sentences Writing Mode: Escrbir para persuadir / Write to Persuade Writing Form: Prewrite a Persuasive Essay Ensayo persuasivo Focus Trait: •Organización / Organization (D2, D5)
3.5-15 Main Selection “Joseph Plumb Martin and Sybil Ludington” from We Were There, Too!/ “Joseph Plumb Martin” de Nosotros también estuvimos allí Author: Phillip Hoose Genre/Género: Biography/Biografía Paired Selection Patriotic Poetry/Poesía patriótica Genre/Género: Poetry/Poesía
Decoding: Closed Syllables with m and n / Sílabas cerradas con m y n
Fluency: Intonation / Entonación
Skill: Compare and Contrast (Organizational Pattern / Comparar y Contrastar (patrón de organización) Graphic Organizer: Venn Diagram/ Diagrama de Venn Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Objective Tone / Tono objetivo
Analyze Media Functions / Analizar las funciones de los medios
4.1-16 Main Selection Lunch Money/Dinero para comer Genre/Género: Realistic Fiction/Ficción realista Paired Selection Zap! Pow!: A History of the Comics/¡Zaz! ¡Pum! Historia de las tiras cómicas Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo
Skill: Author’s Purpose/ Propósito del autor Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Repetition/ Repetición
Analyze Media Messages / Analizar los mensajes de los medios
Target Vocabulary / Vocabulario clave: desarrollar, episodio, hojear, increíblemente, lanzamiento, mental, récord, suponer, tratar de, villano Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Foreign Words used in Spanish-Word Origins / Extranjerismos-Origen de las palabras
Grammar Skill: ¿Qué es un adjetivo? Adjectives (CA: Adjectives and Adverbs) Academic Language: adjetivos calificativos, concordancia gentilicios adjective
Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Pronombres (de sujeto y de complemento) / Pronouns Writing Mode: Escribir para contar /Write to Narrate Writing Form: Carta amistosa / Friendly Letter Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)
4.2-17 Main Selection “LAFFF” from Best Shorts/ “PLAF” de Los mejores cuentos cortos Genre/Género: Science Fiction/Ciencia ficción Paired Selection From Dreams to Reality (Readability)/De los sueños a la realidad Genre/Género: Informational Text/ Texto informativo
Skill: Story Structure/ Estructura del cuento Graphic Organizer: Story Map / Mapa del cuento Strategy: Infer/Predict | Inferir/Predecir Author’s Craft: Onomatopoeia/ Onomatopeya
Prepare an Oral Summary / Preparar un resumen oral
Target Vocabulary / Vocabulario clave: admitir, autocontrol, concentrarse, cumplido, destino, impresionado, original, rumor, sacar, suspenso Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Dictionary: Parts of Speech/ Usar el diccionario: Partes de la oración
Grammar Skill: ¿Qué es un adverbio? Adverbs (CA: Using Adjectives and Adverbs) Academic Language: adverbios, adverbios de frecuencia, adverbios de intensidad adverbs, frequency, intensity
Connect to Writing: • Elección de las palabras / Word Choice (D5) Grammar Spiral Rev: Tiempos verbales (presente, pretérito y futuro) / Simple Verb Tenses Writing Mode: Escribir para contar / Write to Narrate Writing Form: Descripción de los personajes / Character Description Focus Trait: • Elección de las palabras / Word Choice
4.3-18 Main Selection “The Dog Newspaper” from Five Pages a Day/ “El periódico canino” de Cinco páginas al día Genre/Género: Autobiography/ Autobiografía Paired Selection Poetry About Poetry/Poesía acerca de la poesía Title: “To Write Poetry/Para escribir poesía”/ Title: “Genius” / Genio Title: “A Seeing Poem”/ Un poema visual Genre/Género: Poetry/Poesía
Grammar Skill: ¿Qué es una preposición? Prepositions; Prepositional Phrases (CA: Prepositions) Academic Language: preposiciones frase preposicional contracciones al y del preposition, prepositional phrase contractions al, del
Connect to Writing: • Fluidez de las oraciones / Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Verbos regulares e irregulars / Regular and Irregular Verbs Writing Mode: Escrbir para contar / Write to Narrate Writing Form: Párrafo de narrativa personal / Personal Narrative Paragraph Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)
4.4-19 Main Selection Darnell Rock Reporting/Darnell Rock informa Genre/Género: Realistic Fiction/Ficción realista Paired Selection De Zavala: A Voice for Texas/De Zavala: Una voz para Texas Genre/Género: Persuasive Speech/Texto Persuasivo
Spelling Principle: Palabras con sufijos -able, -ible, -ancia, -mente, and -miento Words with Suffixes -able, -ible, -ancia, -mente, and -miento Spelling Words: Basic Words: constancia, importancia, ignorancia, vagancia, agradable, incontables, impensable, probable, posible, comestible, creíble, apacible, crecimiento, estacionamiento*, lucimiento, pensamiento, sentimiento, informativamente, eficazmente, probablemente*
Grammar Skill: Otras clases de pronombres More Kinds of Pronouns (CA: Correct Pronouns) Academic Language: pronombres indefinidos pronombres interrogativos pronombres relativos indefinite pronoun, possessive pronoun, interrogative pronoun
Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) Grammar Spiral Rev: Voz activa y voz pasiva Writing Mode: Escribir para contar /Write to Narrate Writing Form: Planear una narrativa personal / Prewrite a Personal Narrative Focus Trait: • Ideas / Ideas (D2, D5)
4.5-20 Main Selection Don Quixote and the Windmills/Don Quijote y los molinos de viento Genre/Género: Humorous fiction/Cuento humorístico Paired Selection Title/Título: LitBeat: Live from La Mancha/Pulso literario: En vivo, desde La Mancha Genre/Género: Play/Obra de teatro
Decoding: Diphthongs ai, ei, oi, ay, ey, oy, uy Diptongos ai, ei, oi, ay, ey, oy, uy
Fluency: Accuracy
Skill: Understanding Characters/ Comprender a los personajes Graphic Organizer: 3-Column Chart/[TK] Strategy: Question/ Hacer preguntas Author’s Craft: Imagery / Imaginería
Grammar Skill: Palabras o frases de transición Transitions Academic Language: palabra de transición, frase de transición transition, transitional phrase
Connect to Writing: • Normas / Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Tiempos pretérito e imperfecto Writing Mode: Escribir para contar / Write to Narrate Writing Form: Corregir una narrativa personal / Revise a Personal Narrative Focus Trait: • Voz / Voice (D2, D5)
Unit 5/Unidad 5: Under Western Skies/Bajo el cielo del Oeste Big Idea/La gran idea: Our country is always changing./Nuestro país está cambiando constantemente.
Grammar Skill: El verbo estar The Verbs be and have Academic Language: verbo irregular verbo auxiliar participio presente tiempos progresivos irregular verb auxiliary verb verb phrase past participle
Connect to Writing: • Normas / Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Adjetivos y adverbios / Adjectives and Adverbs Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: Párrafo de procedimiento/ Procedural Paragraph Focus Trait: •Organización/Organization (D2, D5)
5.2-22 Main Selection The Birchbark House/La casa de corteza de abedul Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Four Seasons of Food/Alimento para las cuatro estaciones Genre/Género: Informational Text/Texto informativo
5.3-23 Main Selection Vaqueros: The First Cowboys/Vaqueros: Los primeros cowboys Genre/Género: Informational Text/Texto informativo Paired Selection Rhyme on the Range/Cantos de la sierra Title: “The Cowboy’s Life” from Songs of the Cowboys/ La vida del vaquero de Canciones de los vaqueros Title: “The Cowboy’s Meditation” from Songs of the Cowboys/ La meditación del vaquero de
Decoding: Triphthongs / Triptongos
Fluency: Expression / Expresión
Skill: Main Idea and Details/ Idea principal y detalles Graphic Organizer: Web / Red semántica Strategy: Summarize/ Resumir Author’s Craft: Word Choice / Elección de las palabras
Organize Ideas for a Speech
Target Vocabulary / Vocabulario clave: conocer, disminución, dominar, expansión, extenderse, florecer, hostil, prosperar, reconocer, residente Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Word Families / Familias de palabras
Spelling Principle: Palabras con diptongo y triptongo Words with Diphthongs and Triphthongs Spelling Words: Basic Words: piano, maizal, veinte, duende, Maui, eucalipto, suave, hoy*, rey*, envidia*, nueva*, miel, vainilla, agua, especie, miente, siente, veinte, avión, nuestro Review Words: reído, laúd, coordenadas, geometría, aleación Challenge Words: coeficiente, maguey, simiente, buey, renacuajo
Grammar Skill: El modo subjuntivo / The subjunctive Academic Language: modo subjuntivo, modo indicativo, verbos regulares, verbos irregulares
Connect to Writing: • Ideas / Ideas (D5) Grammar Spiral Rev: Preposiciones / Prepositions Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: CPárrafo de causa y efecto / ause and Effect Paragraph Focus Trait: • Organización / Organization (D2, D5)
Grade 5 Scope and Sequence Matrix Texas Senderos
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Week Selections Decoding Fluency Comprehension LSV Vocabulary Spelling Grammar Writing Canciones de los vaqueros Title: “Home on the Range”/ Hogar en la sierra Genre/Género: Poetry/Poesía
5.4-24 Main Selection Rachel’s Journal/El diario de Rachel: La historia de una niña pionera Genre/Género: Historical Fiction/Ficción histórica Paired Selection Westward to Freedom/Al Oeste hacia la libertad Genre/Género: Informational Text/Texto informativo
Decoding: More on palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas/ Más sobre palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Fluency: Accuracy and Self-Correction / Precisión y autocorrección
Skill: Cause and Effect/ Causa y efecto Graphic Organizer: Inference Map / Mapa de inferencias Strategy: Analyze/Evaluate | Analizar/Evaluar Author’s Craft: Hyperbole/ Hipérbole
Give a Narrative Speech
Target Vocabulary / Vocabulario clave: crecer, desventaja, estremecerse, faro, negarse, pasar, percance, reprender, reseco, tormento Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Using Context/ Analizar el contexto
5.5-25 Main Selection Lewis and Clark/Lewis y Clark Genre/Género: Narrative Nonfiction/Narrativa de no ficción Paired Selection A Surprise Reunion/Una reunión inesperada Genre/Género: Play/Obra de teatro
Decoding: Easily confused terms: / Palabras que se confunden fácilmente: porque, porqué, por qué, asimismo, así mismo, sino, si no, también, tan bien.
Skill: Author’s Purpose/ Propósito del autor Graphic Organizer: Inference Map/[TK] Strategy: Monitor/Clarify | Verificar/Aclarar Author’s Craft: Primary Source/ Fuente primaria
Present a Research Report
Target Vocabulary / Vocabulario clave: a pesar de, barrera, comestible, continuar, cordillera, cumplir, expedición, técnica, tributario, viaje Vocabulary Strategy / Estrategias de vocabulario: Analogies / Analogías
Spelling Principle: Palabras que se confunden fácilmente Easily confused words Spelling Words: Basic Words: siento, ciento, porque*, por qué, porqué, casa*, caza*, abrasar, abrazar, losa, loza, hacia*, Asia, asía, también, tan bien, caso, cazo, coses, coces Review Words: cómo, como, tú, tu, te, té Challenge Words: haz, has, tez, tés azar, azahar, asar
Grammar Skill: Pasado y presente del subjuntivo Past and Present of the Subjunctive Academic Language: modo subjuntivo, verbos regulares, verbos irregulares, tiempo presente, tiempo pasado
Connect to Writing: • Normas de la escritura/ Conventions (D5) Grammar Spiral Rev: Frases de transición Writing Mode: Escribir para informar / Write to Inform Writing Form: Revise a Research Report / Informe de investigación Focus Trait: • Elección de las palabras/ Word Choice (D2, D5)
Grade 5 Scope and Sequence Matrix Texas Senderos
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Unit 6: Un viaje al descubrimiento Big Idea: Conoce un poco más sobre tu mundo
6.1-26 Main Selection ¿Por qué es azul el cielo?,by Mario J. Molina Genre: Narrative Nonfiction Connection: Social Studies Paired Selection: Mirar la luna, by Adela Basch Genre: Fantasy
6.2-27 Main Selection El rescate de Mujer del Cielo, by Beatriz Melantoni Genre: Play Paired Selection El misterio del Puente Viejo, by René Ruiz Genre: Narrative Nonfiction
6.3-28 Main Selection 3,000 días de colegio, by Roberto Santiago Genre: Realistic Fiction Connection: Mathematics Paired Selection Matemáticas, ¿estás ahí?,by Ana de Vicenza Genre: Narrative Nonfiction
Decoding: Diminutives with ito, ita, illo, illa Diminutivos con ito, ita, illo, illa
Fluency: Stress
Skill: Generalizations/Conclusions Strategy: Monitor Comprehension: Infer Author’s Craft: Focus on Main Idea
Hold a Debate
Review Vocabulary: punto de vista inspeccionar ventaja previamente legendario retirarse persuadir aspecto rural organizar Vocabulary Strategy: Greek and Latin Roots
Grammar Skill: Commas in Sentences • Commas with Introductory Words and Phrases (D1) El uso de las comas con palabras introductorias y frases. • Commas with Names (D2) Las comas con los nombres
Connect to Writing: • Sentence Fluency (D5) Writing Mode: Persuasion: Persuasive Letter Focus Trait: • Ideas (D2, D5)
6.4-29 Main Selection Viaje a Cuzco, by Matt Carroll Genre: Myth Connection: Social Studies Paired Selection La Cueva de los cristales, by Gretchen Woelfle Genre: Narrative Nonfiction
Syllables with g and j. Plurals with -s, -es and -ces Sílabas con g y j. Plurales con -s y -ces
Fluency: Expression
Skill: Persuasion Strategy: Analyse/Evaluate Author’s Craft: Word Choice
6.5-30 Main Selection Un ataque de risa, by Graciela Equiza Genre: Narrative Nonfiction Connection: Science Paired Selection ¡Viva la risa!, by Diego Amado Genre: Theater Play
Decoding: Endings: -ico, -ero, -dor, -ista Hiatos and dipthongs Terminaciones en -ico, -ero, -dor, -ista Palabras con hiatos y diptongos
Fluency: Pauses
Skill: Cause and effect Strategy: Summarize Author’s Craft: Mood
Give a Multimedia Presentation
Review Vocabulary: indudablemente ritmo razonar valor extender residente rehusarse subestimar optimista barrera Vocabulary Strategy: Synonyms and antonyms
Spelling Principle: Words with Endings -ico, -ero, -dor, -ista Words with Hiatos and Dipthongs Palabras que terminan en -ico, -ero, -dor, -ista Palabras con hiatos y diptongos Spelling Words: Basic Words: explorador, vendedor, cazador, diseñador, jugador, cocinero, marinero, enfermero, jardinero, zapatero, alpinista, mostrador, excéntrico, panadero, tráfico, perderían, energía, evalúa, aplausos, mientras Review Words: nostálgico, músico, básico, resentían, navío Challenge Words: rústico, soñador, sincero, plegaria, continúa Spelling Meaning Words: panadero, pan, panadería
Grammar Skill: Other Punctuation • Using Colons (D1) El uso de los dos puntos • Using Parentheses (D2) El uso del paréntesis