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LOS GLACIARES ARGENTINOS COMO

RECURSOS ESTRATÉGICOSLic. Karina S. Oldani

La problemática ambiental está atravesada por diversas variables: el desarrollo económico de las regiones

el aumento de la población

la falta de control estatal en cuanto al tratamiento delos desechos contaminantes por parte de las industrias

factores climáticos y geomorfológicos

falta de información o tergiversación de la misma

el antropocentrismo occidental que ha llevado apensar al hombre/mujer como la cúspide de laevolución y por ende con derecho a actuar endetrimento de su entorno.

Desde hace algunos años esta visiónantropocéntrica del mundo ha empezado acuestionarse.

Desde diferentes sectores de la sociedad se hanconstituido organizaciones no gubernamentalesque, por medio de distintas acciones, han puestoesta discusión en la agenda pública y se hanimpulsado proyectos de ley con la finalidad deproteger el medio ambiente-recursosnaturales, comenzando a pensar a loshombres/mujeres como parte integrante delentorno.

En este marco se aprobó la ley 26639: Régimen depresupuestos mínimos para la preservación de losglaciares y del ambiente peri-glacial.

En su artículo 1° establece: (…) los presupuestosmínimos para la protección de los glaciares y delambiente peri-glacial con el objeto de preservarloscomo reservas estratégicas de recursos hídricospara el consumo humano; para la agricultura ycomo proveedores de agua para la recarga decuencas hidrográficas; para la protección de labiodiversidad; como fuente de informacióncientífica y como atractivo turístico. Los glaciaresconstituyen bienes de carácter público.

El agua: un recurso fundamental

Uno de los recursos fundamentales para lavida en nuestro planeta es el agua.

Si bien el 70% de la superficie de la Tierraestá cubierta por agua, sólo el 3% es aguadulce apta para el consumo humano.

Parte de la misma se encuentra en losglaciares, los cuales pasan a constituir unareserva importante y además un indicadorconfiable de cambio climático.

¿Qué es un glaciar?Toda masa de hieloperenne estable o quefluye lentamente, con osin aguaintersticial, formadopor la re-cristalizaciónde nieve, ubicado endiferentesecosistemas, cualquierasea suforma, dimensión yestado de conservación.

¿Qué es el ambiente peri-glacial?En la alta montaña es el área con suelos

congelados que actúa como regulador del recurso hídrico.

En la media y baja montaña es el área que funciona como regulador de recursos hídricos con suelos saturados en hielo.

En el artículo 6° de la ley se contemplanlas actividades prohibidas:La liberación, dispersión o disposición desustancias o elementoscontaminantes, productos químicos oresiduos de cualquier naturaleza o volumen.Se incluyen en dicha restricción aquellas quese desarrollen en el ambiente peri-glacial.

La construcción de obras de arquitectura oinfraestructura con excepción de aquellasnecesarias para la investigación científica ylas prevenciones de riesgos.

La exploración y explotación minera ehidrocarburífera. Se incluyen en dicharestricción aquellas que se desarrollenen el ambiente periglacial.

La instalación de industrias odesarrollo de obras o actividadesindustriales.

Una de las formas de concientizaciónde la sociedad es la incorporación de laeducación ambiental en el ámbitoescolar de niños y adolescentes, dandoherramientas para lograr un cambio enla forma de pensar nuestrainterrelación con el medio.

¿Cómo lo hacemos? Brindando a los estudiantes la información

adecuada respecto de la normativa vigente ennuestro país que atañe a la preservación del aguadulce contenida en los glaciares y ambientes peri-glaciales.

Creando espacios de discusión en el ámbito escolaren los cuales se pueda reflexionar acerca de laimportancia del cuidado del medio ambiente.

Promoviendo prácticas adecuadas tendientes almejoramiento de nuestra relación con el entorno.