TVIRTINU Panevėžio rajono Paįstrio Juozo Zikaro gimnazijos direktoriaus 2017 m. vasario 23 d. įsakymu Nr. V-55 PAĮSTRIO JUOZO ZIKARO GIMNAZIJOS 2017 METŲ VEIKLOS PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Paįstrio Juozo Zikaro gimnazijos 2017 metų veiklos planas parengtas atsižvelgiant į strateginį planą, patvirtintą Panevėžio rajono savivaldybės tarybos 2016 m. vasario 18 d. sprendimu Nr. T-40, gimnazijos vidaus įsivertinimo ataskaita, pateikta 2016-08-30 mokytojų tarybos posėdyje (protokolas Nr. MT-2-5), Panevėžio rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus 2016–2017 mokslo metų veiklos prioritetus, rajono ir vietovės švietimo būklę, gimnazijos bendruomenės poreikius. Planas numato metinius gimnazijos tikslus bei uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti. 2. Planas atitinka Valstybinės švietimo strategijos nuostatus. Įgyvendinant valstybinę švietimo politiką siekiama teikti kokybiškas švietimo paslaugas, atitinkančias nuolat kintančias visuomenės reikmes, tenkinti Paįstrio ir Skaistgirių gyvenviečių, rajono gyventojų mokymosi ir ugdymosi poreikius, laiduoti pradinio, pagrindinio ir vidurinio išsilavinimo įgijimą, per neformaliojo švietimo programas vykdyti neformalųjį mokinių švietimą, racionaliai ir tikslingai naudoti švietimui skirtus išteklius. 3. Planas parengtas atsižvelgiant į gimnazijos 2015–2017 mokslo metų ugdymo planą, patvirtintą direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-203, ir 2016–2017 mokslo metų ugdymo plano pakeitimus, patvirtintus direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-202. 4. Planą įgyvendins gimnazijos administracija, pedagogai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai, ugdytiniai ir jų tėvai. II. 2016 METŲ VEIKLOS PROGRAMOS ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ 5. Įgyvendinant 2016 metų gimnazijos veiklos planą, buvo siekiama realizuoti strateginį tikslą – užtikrinti ugdymo(si) veiksmingumą ir kokybę. Siekta įgyvendinti ir kitą veiklos tikslą – ugdyti mąstantį, sąmoningą, turintį tvirtas vertybines nuostatas pilietį. Šiems tikslams įgyvendinti buvo iškelti uždaviniai bei numatytos priemonės uždaviniams realizuoti. 5.1. Įgyvendintas dalinai pirmasis uždavinys – užtikrinti ugdymo kokybę. Įvykdytos numatytos priemonės: tobulintos ugdomosios veiklos formos, parengtas ir įgyvendintas priemonių planas pamokų kokybei stiprinti. Pradėta kurti konsultavimo sistema, organizuotas kvalifikacijos tobulinimo renginys „Mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas pagrindinėje mokykloje“. Atliktas srities ,,Pasiekimai“ vidaus įsivertinimas. Veiklos sėkmės kriterijai – dauguma mokytojų geba organizuoti veiksmingą mokinių ugdymą atsižvelgiant į mokinių mokymosi stilius. Įvairesnė mokymo strategijų pasiūla palengvino mokinių mokymąsi bei padėjo mokiniams siekti pažangos. Buvo sustiprinta ir išplėtota kokybės vadybos bei ugdomojo konsultavimo sistema. 5.2. Įgyvendintas dalinai antrasis uždavinys – užtikrinti mokinių ugdymosi kokybę. Uždaviniui pasiekti buvo taikomos šios priemonės: siekta stiprinti mokinių atsakomybę už savo mokymąsi, buvo ugdoma mokinių mokėjimo mokytis kompetencija. Parengtos ir naudotos nuotolinių kursų programos savarankiškai besimokantiems, gabiems mokiniams. Veiklos sėkmės kriterijai - dauguma mokinių įgijo ar sustiprino mokėjimo mokytis kompetenciją ir buvo atsakingi už savo sistemingą mokymąsi. Mokinio elektroninio dienyno informacija ir mokytojų ugdomoji veikla užtikrino tinkamą beveik visų mokinių pamokų lankomumą. 5.3. Įgyvendintas dalinai trečiasis uždavinys – užtikrinti ugdymo veiksmingumą. Organizuotos priemonės: mokytojai dalyvavo seminaruose, kuriuose tobulino kompetencijas veiksmingai identifikuojant mokinių pažangą ir pasiekimus pamokoje. Tobulino ugdomosios veiklos stebėsenos
24
Embed
GIMNAZIJOS 2017 I. BENDROSIOS NUOSTATOS · Lietuvių kalba ir literatūra 1 16,00 - 100 % Anglų kalba 2 68,0 1 50 % Rusų kalba 1 77,0 - 100 % Istorija 7 25,85 - 100 % Matematika
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TVIRTINU
Panevėžio rajono Paįstrio Juozo Zikaro
gimnazijos direktoriaus
2017 m. vasario 23 d. įsakymu Nr. V-55
PAĮSTRIO JUOZO ZIKARO GIMNAZIJOS 2017 METŲ VEIKLOS PLANAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Paįstrio Juozo Zikaro gimnazijos 2017 metų veiklos planas parengtas atsižvelgiant į strateginį
planą, patvirtintą Panevėžio rajono savivaldybės tarybos 2016 m. vasario 18 d. sprendimu Nr. T-40,
gimnazijos vidaus įsivertinimo ataskaita, pateikta 2016-08-30 mokytojų tarybos posėdyje
(protokolas Nr. MT-2-5), Panevėžio rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir
sporto skyriaus 2016–2017 mokslo metų veiklos prioritetus, rajono ir vietovės švietimo būklę,
gimnazijos bendruomenės poreikius. Planas numato metinius gimnazijos tikslus bei uždavinius,
apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti.
2. Planas atitinka Valstybinės švietimo strategijos nuostatus. Įgyvendinant valstybinę švietimo
politiką siekiama teikti kokybiškas švietimo paslaugas, atitinkančias nuolat kintančias visuomenės
reikmes, tenkinti Paįstrio ir Skaistgirių gyvenviečių, rajono gyventojų mokymosi ir ugdymosi
poreikius, laiduoti pradinio, pagrindinio ir vidurinio išsilavinimo įgijimą, per neformaliojo švietimo
programas vykdyti neformalųjį mokinių švietimą, racionaliai ir tikslingai naudoti švietimui skirtus
išteklius.
3. Planas parengtas atsižvelgiant į gimnazijos 2015–2017 mokslo metų ugdymo planą, patvirtintą
direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-203, ir 2016–2017 mokslo metų ugdymo plano
pakeitimus, patvirtintus direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-202.
4. Planą įgyvendins gimnazijos administracija, pedagogai ir kiti pedagoginiame procese
dalyvaujantys specialistai, ugdytiniai ir jų tėvai.
II. 2016 METŲ VEIKLOS PROGRAMOS ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ
5. Įgyvendinant 2016 metų gimnazijos veiklos planą, buvo siekiama realizuoti strateginį
tikslą – užtikrinti ugdymo(si) veiksmingumą ir kokybę. Siekta įgyvendinti ir kitą veiklos tikslą –
15. Lietuvių kalbos konkursas „Kengūra“ ( Skaidra Čepelienė, Virginija Ivanauskaitė); 16. Nacionalinis konkursas „Praeities stiprybė–dabarčiai“; 17. Panevėžio rajono 5–6 klasių mokinių IT konkursas „Žirniukas“. Fausta Mikalajūnaitė - III vieta;
18. Panevėžio rajono 7–IV kl. mokinių Pateikčių kūrimo konkursas. Oresta Janulytė - II vieta,
Lukas Jankevičius - II vieta, Gabrielius Kuokalas - II vieta;
vieta. 6.5.2. Akcijos: 1. „Į kiekvienus namus – atvirukas“, 7–8 kl. (Rasita Rugieniūtė);
2. Aplinkos švarinimo akcija „Darom 2016″;
3. Akcija ,,Puošiame mokyklos aplinką“;
4. Pagalbos beglobiams gyvūnams akcija; 5. „Padovanok knygą gimnazijai“, pilietinė akcija, skirta Vasario 16-ajai (mokiniai atliko pilietiškas
veiklas, jas filmavo); 6. „Gražiausi žodžiai apie Lietuvą“, 8 kl. (Loreta Vasilevičienė);
7. „Padovanok knygą jaunesniam draugui“, 5–IV kl. ( Skaidra Čepelienė, Loreta Vasilevičienė). 6.5.3. Parodos: 1. Piešinių paroda, skirta Vasario 16-ajai (pradinių klasių mokytojos, Tomas Rudokas);
2. Piešinių paroda „Mokytojų portretai“ (pradinių klasių mokytojos, Tomas Rudokas); 3. Darbelių iš rudens gėrybių paroda, 1–4 kl. (pradinių klasių mokytojos); 4. Parodos „Seniausia knyga mano senelių namuose“, „Daiktai iš praeities“ (gimnazijos muziejuje). 6.5.4. Projektai: 1. „Dievo gailestingumo metai“, 5 – 12 kl. (Rasita Rugieniūtė);
4. Dalyvavimas projekte „Mes rūšiuojam“. Nupirkta knygų, plakatų;
5. ,,Mano krašto piliakalniai", 5 kl.; 6. ,,Lietuva dešimtokų akimis", II kl. (pilietiškumo projektas); 7. „Vikingų kaimas“ (soc. pedagogė Geda Nakvosienė). Nacionalinės karjeros savaitės renginys,
vykęs Panevėžio UAB Schmitz Cargobull Baltic.
6.5.5. Olimpiados:
1. Matematikos olimpiada, 4 kl., Dovydas Knizikevičius, Augustas Klišys (Gitana Normantė);
2. Mokyklinė dailės olimpiada, II vieta (Tomas Rudokas);
3. Rajono biologijos olimpiada, Rimgailė Pagareckaitė (II kl.); 4. Matematikos olimpiados, 5–8 kl. ir 9–12 kl.; 5. Fausta Mikalajūnaitė (6 kl.), Kristina Cimolonskaitė (8 kl.), Simonas Kalkis (7 kl.) dalyvavo 6–8
klasių geografijos olimpiadoje „Mano gaublys”. Simonas Kalkis (7 kl.) užėmė 1 vietą. Padėka už
aktyvų mokinių dalyvavimą II aplinkosaugos olimpiadoje; 6. Mokiniai dalyvavo Panevėžio rajono istorijos olimpiadoje; 7. Chemijos olimpiados rajono etape dalyvavo Skaistė Kriaučiūnaitė (I kl.), Ernas Erlikas (I kl.);
8. Lietuvių kalbos ir literatūros olimpiados (11–12 kl.) rajono etape Gabrielė Naudžiūnaitė (III kl.)
užėmė 3-ią vietą ( mokyt. Skaidra Čepelienė);
9. Lietuvių kalbos ir literatūros olimpiados (9–10 kl.) rajono etape dalyvavo Greta Vilytė, I kl.
(mokyt. Virginija Ivanauskaitė);
10. Rusų kalbos II-III klasių rajono olimpiada, Gabrielė Naudžiūnaitė - 2 vieta (mokyt. Lina
Valikonienė); 11. Anglų kalbos 6 klasių rajono olimpiada, Domantas Davidonis - 2 vieta ( mokyt. Dainius
Markevičius); 12. Anglų kalbos I g. klasių rajono olimpiada, Eligijus Rapalavičius ( mokyt. Inga Vilkė);
13. Anglų kalbos III g. klasių rajono olimpiada, Sida Kvetkauskaitė, Augusta Sakalauskaitė (mokyt.
Inga Vilkė). 6.5.6. Sporto ir sveikatingumo renginiai ir varžybos: 1. Stalo tenisas (rajone) berniukai - I vieta, mergaitės - II vieta (mokyt. Vytautas Gutauskas);
2. Stalo tenisas (zonoje) berniukai - I vieta, mergaitės - III vieta (mokyt. Vytautas Gutauskas);
3. Stalo tenisas (finalas) berniukai - II vieta (mokyt. Vytautas Gutauskas); 4. Pradinukų sporto šventė (pradinių klasių mokytojos, Vytautas Gutauskas); 5. Parko tinklinis (rajone) berniukai - II vieta (mokyt. Vytautas Gutauskas);
6. Kvadratas ( rajone) IV vieta (mokyt. Vytautas Gutauskas); 7. Tinklinis (rajone) berniukai - I vieta, mergaitės - IV vieta (mokyt. Vytautas Gutauskas).
6.5.7. Tradiciniai, šventiniai renginiai: 1. Atvira veikla Panevėžio miesto ir rajono tikybos ir muzikos mokytojams „Dorinių vertybių ir
nuostatų formavimas per meninę veiklą“ (Rasita Rugieniūtė, Kristina Narvidaitė, Akvilija
Kiburienė); 2. Kvalifikacijos tobulinimo renginys „Tautosakos ir dailės integracija lietuvių kalbos pamokose“
(Skaidra Čepelienė, Tomas Rudokas);
3. Kaziuko mugė (pradinių klasių ir technologijų mokytojai); 4. Šeimos šventė (pradinių klasių mokytojos);
5. ,,Menų diena" (pradinių klasių mokytojos, Kristina Narvidaitė, Tomas Rudokas); 6. „Paskutinio skambučio diena“ (Kristina Narvidaitė, Akvilija Kiburienė);
7. Kvalifikacijos tobulinimo renginys „Vasaros spalvų karalystėje“ (ikimokyklinio ir
priešmokyklinio ugdymo pedagogai, meninio ugdymo vadovai); 8. Dalyvavimas edukacinėje programoje „Obuolys rudeninėje puokštėje“, 1 – 4 kl. (pradinių klasių
500,00 Sveikatos apsaugos programa ,,Sveikatos priežiūros
užtikrinimas“.
3. Savivaldybės
lėšos
300,00 Socializacijos programa ,,Mokykla kitu kampu“.
4. Mokinio krepšelio
lėšos vadovėliams
įsigyti
2733,68 Įsigyta 291 vadovėliai.
5. Mokinio krepšelio
lėšos priemonėms
įsigyti
1964,13 Įsigytos 301 priemonės.
6. Savivaldybės
lėšos
250,00 Socializacijos programa ,,Saulės taku“.
7. Savivaldybės
lėšos
Ikimokyklinės ugdymo grupės pastato stogo remonto
darbai.
8. Gimnazijos spec.
lėšos
923,20 Kanceliarinės ir ūkinės priemonės. Darželio vaikų
maitinimui.
IV. VEIKLOS PRIORITETAI, TIKSLAI IR UŽDAVINIAI
1. Prioritetai:
1.1 Veiksmingo kokybiško ugdymo(si) užtikrinimas.
1.2. Pilietiškos, kultūringos ir sąmoningos asmenybės ugdymas.
1.3. Vaiko gerovė, emocinis ir fizinis saugumas, pozityvi integracija į visuomenę bei asmenybės
branda.
2. Tikslai:
2.1. Užtikrinti ugdymo(si) veiksmingumą ir kokybę.
2.2. Stiprinti šeimos, socialinių partnerių ir kaimo bendruomenės bendradarbiavimą planuojant ir
įgyvendinant gimnazijos veiklą. Išsaugoti ir puoselėti esančias tradicijas, skatinti
bendruomeniškumą.
2.3. Užtikrinti vaiko gerovės, emocinį ir fizinį saugumą, pozityvią integraciją į visuomenę bei
asmenybės brandą.
3. Uždaviniai:
3.1. Tobulinti pamokos vadybą.
3.2. Parengti ir įgyvendinti mokinio individualios pažangos stebėsenos, fiksavimo ir rezultatų
naudojimo asmenybės augimui modelį.
3.3. Siekiant ilgalaikių ugdymo tikslų surinkti ir apmąstyti (reflektuoti) vertinimo informaciją.
3.4. Skatinti komunikaciją su tėvais, socialiniais partneriais, kaimo bendruomene bei dalintis
informacija ir atsakomybe.
3.5. Puoselėti ir plėtoti gimnazijos bendruomenės tradicijas, skiepyti pasididžiavimą gimnazija,
ugdyti patriotinius jausmus ir įpročius bei pilietinę atsakomybę.
3.6. Siekti vaiko emocinio ir fizinio saugumo gimnazijoje.
3.7. Skatinti mokinių pozityvią integraciją į visuomenę.
3.8. Sudaryti sąlygas mokinio asmenybės brandai.
V. MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDŽIAI
1. 2016–2017 mokslo metų I pusmečio mokinių ugdymo rezultatai (direktorius, direktoriaus
pavaduotojas ugdymui Rimantas Pranys, klasių vadovai). Finansinė ataskaita už 2016 metus
(direktorė Gita Kubilienė). Gimnazijos tarybos veikla. Naujos tarybos rinkimai (Gimnazijos tarybos
pirmininkė Lina Valikonienė). 2017 metų vasario mėnuo.
2. Smurtas artimoje aplinkoje (Pagalbos mokiniui specialistai). 2016–2017 mokslo metų 1–5, IV
klasių mokinių II pusmečio ir metiniai mokinių ugdymo rezultatai (direktorius, direktoriaus
pavaduotojas ugdymui Rimantas Pranys, klasių vadovai). 2017 m. gegužės mėn.
3. 2016–2017 mokslo metų 6-8, I-III klasių mokinių II pusmečio ir metiniai ugdymo rezultatai
(direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui Rimantas Pranys, klasių vadovai). Veiksmingo
kokybiško ugdymo(si) užtikrinimas. Rezultatų analizė: PUPP, VBE, ST, UK (direktoriaus
pavaduotojas ugdymui Rimantas Pranys, mokytojai). 2017 m. birželio mėn.
4. 1–8, I–III klasių mokinių po papildomų darbų ugdymo rezultatai (direktoriaus pavaduotojas
ugdymui Rimantas Pranys). Mokyklos vadovų ataskaitos „Mokinių ugdymo proceso organizavimas
2016–2017 mokslo metais. Prioritetai, tikslai ir uždaviniai 2017–2018 mokslo ir 2018
kalendoriniams metams“ (direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui Rimantas Pranys,
Skaistgirių skyriaus vedėja Audra Agurkienė). 2017 m. rugpjūčio mėn.
VI. PRIEMONĖS MOKYKLOS VEIKLOS UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMUI
Tikslas – užtikrinti ugdymo(si) veiksmingumą ir kokybę.
Uždaviniai Priemonės Atsakingi,
vykdytojai
Vykdy-
mo
data
Reikalingos
lėšos,
ištekliai
Uždavinio
sėkmės
kriterijai
Pasta-
bos
1 2 3 4 5 6 7
1. Tobulinti pamokos vadybą. 1.1. Ugdymo tikslų ir būdų, turinio, pagrįsto
mokinių pažinimu, mokymosi poreikiais ir
gebėjimais, planavimas ir parinkimas.
1.2. Užduočių ir veiklų pamokose
diferencijavimas ir individualizavimas.
1.3. Aktyvaus, patirtinio mokymosi
planavimas ir organizavimas:
1.3.1. Kvalifikacinis renginys ,,Saviraiškos
ir individualių mokinių gabumų
atskleidimas ir tobulinimas per muzikos ir
tikybos pamokas. Mokytojų
bendradarbiavimas ugdymo procese“.
1.3.2. Atvirų pamokų vedimas:
1.3.2.1. ,,Matematika ir muzika“;
1.3.2.2. ,,Pirmoji pagalba sutrikus
kvėpavimui, susižeidus“;
1.3.2.3. ,,Tremtis-skaudus Lietuvos istorijos
puslapis“. Pamokoje dalyvauja ,,Misija
Sibiras 2016“ dalyvė;
1.3.2.4. ,,Kur viešpatauja meilė“. Meilės
tema literatūroje ir muzikoje;
1.3.2.5. Matematika ir dailė „Pitagoro
teorema ir grafinis jos vaizdavimas“;
1.3.2.6 Technologijos ir informacinės
technologijos „Dirbinio eskizo braižymas
Gimnazijos
administracija,
specialistai ir
klasių vadovai
Kristina
Narvidaitė,
Akvilija
Kiburienė
Gita Kubilienė,
Kristina
Narvidaitė,
Loreta
Vasilevičienė,
Gabrielė
Vainauskienė,
Lina
Martinkėnaitė,
Skaidra
Čepelienė,
Lina Valikonienė,
Dainius
Markevičius,
Visus
metus
2017-
02-22
2017-
01/05
Žmogiškieji
ištekliai
Visi mokytojai dalyvaus
respublikos ir rajono
švietimo centrų
organizuojamuose
seminaruose. Atnaujins
žinias, įgis naujų
kompetencijų, tobulins
įgūdžius bei taikys juos
praktikoje. Naudos
mokinių mokymosi stilių
tyrimą planuodami
pamokos ugdymo turinį.
IKT pagalba“;
1.3.2.7. Lietuvių k. ir anglų k. „Pasakėčių
mugė“;
1.3.2.8. Matematika ir dailė „Stačiakampio
gretasienio išklotinė ir jos dekoravimas";
1.3.2.9. Anglų k. „Individualaus mokymosi
metodas“;
1.3.2.10. Istorija „Komunistinės sistemos
žlugimas“. Istorija „Barokas ir klasicizmas";
1.3.2.11. Technologijos „Medienos gavyba,
ruoša“;
1.3.2.12. Kūno kultūra „Naujausias
sportinis inventorius ir jo panaudojimas“.
1.4. Mokinių mokymosi motyvacijos
didinimas mokantis įvairiais būdais
pamatuoti individualią mokinių pažangą
pamokoje.
1.5. Kvalifikacijos tobulinimo renginys
„Atnaujinti veiklos kokybės įsivertinimo
rodikliai“.
Inga Vilkė,
Skaidra
Čepelienė,
Asta Arūnienė,
Tomas Rudokas,
Vytautas
Gutauskas,
Vaclovas
Krikščiūnas
2. Parengti ir įgyvendinti
mokinio individualios
pažangos stebėsenos,
fiksavimo ir rezultatų
naudojimo asmenybės augimui
modelį.
2.1. Mokinio individualios pažangos
stebėjimo, fiksavimo, rezultatų modelio
aptarimas.
2.2. Mokinių pasiekimų ir pažangos
stebėjimas, gautų rezultatų naudojimas
veiklai tobulinti.
2.3. Atlikti gimnazijos įsivertinimą iš srities
,,Ugdymo(si) aplinkos“. Tema ,,Mokymasis
be sienų“.
Darbo grupė Visus
metus
Žmogiškieji
ištekliai
Dauguma mokinių įgis ar
sustiprins mokėjimo
mokytis kompetenciją ir
bus atsakingi už savo
sistemingą mokymąsi.
Mokinio elektroninio
dienyno informacija ir
mokytojų ugdomoji veikla
užtikrins tinkamą beveik
visų mokinių pamokų
lankomumą. Bus
tenkinami ugdymosi
poreikiai taikant
įvairesnius mokymo
metodus.
3. Siekiant ilgalaikių ugdymo
tikslų surinkti ir apmąstyti
(reflektuoti) vertinimo
informaciją.
3.1. Kaip vertinimo informacijos
apmąstymas padeda gimnazijai įsivertinti
savo darbo kokybę?
3.2. Koks galėtų būti gimnazijos tobulinimo
ciklas, atsižvelgiant į apibendrinamojo
vertinimo informaciją?
3.3. Kaip vertinimo informacijos
apmąstymas padeda mokytojams
įsivertinti savo darbo kokybę?
3.4. Kaip vertinimo informacijos aptarimas
ir refleksija padeda tėvams sužinoti apie
mokinių mokymosi pasiekimus ir daromą
pažangą?
3.5. Kaip vertinimo informacijos
apmąstymas padeda mokiniams
siekti aukštesnių ugdymosi pasiekimų?
Administracija
Apmąstome
apibendrintus
metų (pusmečio)
ugdymo (si)
pasiekimus.
Vertinimo
rezultatus
analizuojame ir
aptariame
Mokyklos
taryboje,
Pedagogų
taryboje,
Metodinėje
grupėje.
Visus
metus
Žmogiškieji
ištekliai
Apmąstome įgytą patirtį,
siekdami pagerinti
gimnazijos, kiekvieno
mokinio, klasės ugdymo ir
ugdymosi pasiekimų
kokybę, ugdymo proceso
veiksmingumą ir
efektyvumą. Numatyti
tolesnio ugdymo(si) tikslus
ir konkrečius žingsnius.
Padidinti ugdymo(si)
prieinamumą įvairių
poreikių ir polinkių
mokiniams, užtikrinti
palankios ugdymuisi
aplinkos kūrimą.
Informuoti mokinį,
tėvus, administraciją apie
esamus ugdymosi
pasiekimus ir galimybes
juos pagerinti.
Įsivertinti savo darbo
kokybę.
Tikslas – stiprinti šeimos, socialinių partnerių ir kaimo bendruomenės bendradarbiavimą planuojant ir įgyvendinant gimnazijos veiklą. Išsaugoti ir puoselėti esančias