DIFICULTADES DE APRENDIZAJENios con una inteligencia normal pero
afectadas por trastornos de aprendizaje como la dislexia, trastorno
por dficit de atencin, discalculia, etc.El sistema educativo actual
obliga a aprender leyendo y a demostrar lo aprendido escribiendo.
Esto supone que aquellos que no puedan leer y/o escribir como la
media de la poblacin estarn en seria desventaja a la hora de
aprender ya que esa es su debilidad. Creer firmemente en las
capacidades de estos nios, conocer el trasfondo neurolgico del
trastorno y tener como meta el propio nio y su xito en la vida,
hace que queramos intervenir con todas las herramientas disponibles
en la actualidad.
CMO ACTUAMOS?INTERVENCIN CON EL ALUMNADO:
Evaluacin psicopedaggica que concrete las dificultades.-
Orientaciones y pautas al tutor/a para establecer un criterio
dentro del aula. Colaboracin con las especialistas de P.T. Y A.L.
en la organizacin de los apoyos especficos. Terapia basada en el
movimiento (se puede realizar en el rea de Educacin Fsica)
INTERVENCIN CON LA FAMILIA:
Informacin sobre las dificultades que presenta su hijo/a.
Canalizacin de ansiedad. Sabemos que pueden superar gran parte de
sus dificultades y tambin que cuando consiguen sus objetivos y se
sienten "normalizados" la autoestima reaparece. Por eso
trabajaremos por y para el nio, para potenciar lo mejor de s mismo,
conocerse, saber utilizar sus habilidades y, en definitiva, poner a
su disposicin las herramientas ms adecuadas que le permitan hacer
su vida como ellos la suean.TERAPIA DEL MOVIMIENTOLos ejercicios
aqu descritos son una recopilacin de ejercicios de Brain Gymm que
desarroll Dr. Paul Denisson- para interconectar los dos hemisferios
cerebrales y facilitar la coordinacin de los ojos.Lo ideal sera
realizarlos durante quince minutos diariamente.PEZ Al principio en
la Tierra solo haba agua por eso todos los seres que vivan en ella
deban vivir en los ocanos y mares. Vamos a convertirnos en peces
tumbndonos boca abajo con los brazos estirados y pegados al cuerpo
MovimientosTumbados boca abajo giraremos la cadera suavemente sin
mover el tronco ni la cabeza, con movimientos suaves (lo
repetiremos 8 veces escuchando el sonido del mar) Desde la posicin
de pez otra vez, rodamos hacia el lado izquierdo y hacia el lado
derecho (4 veces)Nos quedaremos boca arriba y con los brazos
pegados al cuerpo giraremos solo la cabeza hacia el lado derecho y
hacia el lado izquierdo (4 veces)
ANFIBIOPoco a poco se fueron formando islas que cada vez se
hicieron ms grandes y los animales marinos empezaron a salir del
agua.Y a los peces les empezaron a crecer extremidades por eso los
peces se estiran y nos convertimos en un galpago ANFIBIOPoco a poco
se fueron formando islas que cada vez se hicieron ms grandes y los
animales marinos empezaron a salir del agua.Y a los peces les
empezaron a crecer extremidades por eso los peces se estiran y nos
convertimos en un galpago Movimientos Desde la posicin de boca
abajo, brazos y piernas se estiran unos segundos antes de
convertirnos en un galpago Separamos a la vez los dos brazos y las
dos piernas y las llevamos otra vez al cuerpo (repetimos cuatro
veces, inspirando y expirando alternativamente). Separamos del
cuerpo el brazo y la pierna derechos y volvemos a la posicin
inicial ( 4 veces, inspirando y expirando alternativamente) Lo
mismo con los miembros izquierdos. Levantamos ligeramente el tronco
y la cabeza, con la cadera pegada a la colchoneta y los antebrazos
apoyados en el suelo. Giramos la cabeza lentamente hacia los lados,
fijando la mirada en lo que se ve. (6 o 7 veces)
ReptilY a los anfibios se les fueron desarrollando unas
extremidades que le permitiran desplazarse por la tierra y
abandonar los territorios con agua. Vamos a convertirnos en un
lagartoMovimientosTumbados boca abajo doblamos la pierna y el brazo
derechos y los movemos hacia delante (repetimos cuatro veces) Lo
mismo con los miembros izquierdos.Tumbados boca abajo doblamos
primero una pierna y despus la otra para arrastrarnos y para
avanzar todo el cuerpo hacia delante. (reptando por el
suelo)Tumbados boca arriba con los codos junto al cuerpo separamos
brazo derecho y brazo izquierdo alternativamente, lo mismo con las
piernas (4 veces)MamferoY los animales cada vez fueron ms numerosos
a la vez que se iban diferenciando unos de otros, as apareci el
grupo de los mamferos.Nos convertimos en gatos, a cuatro patas nos
desplazamos y volvemos al sitio MovimientosEl gato se arrodilla a
cuatro patas. Primero arquea la espalda y baja la cabeza expirando
y despus encorva la espalda despacio y levanta la cabeza hacia
atrs, inspirando. Cuando levanta la cabeza hace el maullido del
gato lo ms fuerte posible. Repetimos cuatro veces el ejercicio.
Volvemos a ponernos a cuatro patas, y desde ah nos sentamos encima
de los tobillos y estiramos los brazos hacia delante con la frente
apoyada en el suelo. Repetimos cuatro veces el ejercicio.
Aguantamos unos segundos y volvemos a ponernos a cuatro patas y
despus en cuclillas para convertirnos en monos. Repetimos cuatro
veces el ejercicio.
MonoAntes de aparecer el hombre sus antepasados los monos se
divertan en la selvaDesde la posicin de cuclillas nos tensamos
durante dos segundos y andamos en cuclillas, 4 pasos, por el
gimnasio al tiempo que golpeamos el pecho con nuestras manos
cerradas y hacemos sonidos bucales liberadores, nos relajamos y
repetimos cuatro veces.
MovimientosHOMBRE PRIMITIVOLos monos empiezan a poner sobre dos
patas lo que les permite levantarse del suelo, pero recordad que
todava no hablan.Seremos hombre primitivos
El hombre empieza a descubrir su cuerpo nos ponemos de pie y
reconocemos las articulaciones. De pie, con los pies juntos y los
brazos, inicialmente, pegados al cuerpo, nos centramos en:El
cuello.- Giramos en crculos la cabeza 4 veces a la derecha y cuatro
a la izquierda.Movemos la cabeza 4 veces adelante y cuatro hacia
atrs.Movemos la cabeza 4 veces a la derecha y cuatro hacia la
izquierda.Hombros.- Giramos en crculos los brazos 4 veces adelante
y cuatro hacia atrs.Codos.- Llevamos las manos al ombligo y las
movemos 4 veces a la derecha o izquierda girando los codos
90.Muecas.-( hacemos cinco veces movimientos circulares con las
muecas.)Cadera.- (hacemos cinco veces movimientos circulares con la
cadera.)Rodillas.- (elevamos cinco veces cada pierna haciendo un
ngulo recto con la rodilla.) Tobillos.- (extendiendo un poco cada
pierna hacia adelante hacemos cinco veces movimientos circulares
con cada tobillo.)
Movimientos
.
El hombre empieza a utilizar eficazmente su cuerpo, sus
capacidades, su imaginacin
HOMBRE GATEO CRUZADO.-debe efectuarse a cmara lenta. En posicin
de firme toca con el codo derecho (doblando tu brazo) la rodilla
izquierda (levantando y doblando tu pierna). Regresa a la postura
inicial.Con el codo izquierdo toca la rodilla derecha
lentamente.Regresa a la posicin inicial.
Movimientos
OCHO ACOSTADOImagina que dibujas con tu pulgar derecho un ocho
acostado () empezando por el centro (donde se cruzan las lneas) y
de ah hacia arriba a la derechaCada vez que muevas tu mano el ojo
debe seguir ese movimiento; si tu ojo tiende a ir ms rpido que tu
mano, aumenta la velocidad de est; lo importante es que tu ojo siga
a tu mano y no la pierda de vista. Repite tres veces esta
movimiento sobre el mismo ocho que dibujaste inicialmente. Usando
tu ocho inicial cambia a la direccin contraria (abajo a la
izquierda).Repite tres veces este movimiento.Repite las mismas
veces ahora con la mano izquierda.Movimientos
ENTRELAZADOS
Cruza el pie izquierdo sobre el derecho. Extiende los brazos
hacia delante, cruzando la mueca izquierda sobre la derecha, con
los pulgares hacia abajo. Despus entrelaza los dedos y acerca las
manos, por abajo, sobre el pecho. En equilibrio inclnate hacia
adelante. Repite el ejercicio ahora con dominio de la mano y pie
contrario. Repite los ejercicios cuatro veces.
Movimientos
EQUILIBRIOSDebes mantener controlada y en equilibrio la pelota
golpendola, cinco veces: Con la mano derecha, Con la mano
izquierda, Con ambas manos, Pasndola de una mano a otra.
Movimientos
BOSTEZO ENERGTICO Ambas manos tocan las juntas de la mandbula.
Bosteza profundamente.Mientras con tus dedos masajea suavemente,
hacia delante y hacia atrs, las juntas de tu mandbula.
Movimientos
PROGRAMACIN1 PARTE, 12 SESIONES:
Todos los movimientos correspondientes al PEZ, el ANFIBIO y el
REPTIL.
2 PARTE, 12 SESIONES:
Un movimiento representativo de los tres primeros animales: PEZ,
ANFIBIO Y REPTIL y todos los movimientos del MAMFERO GATO, MAMFERO
MONO Y EL HOMBRE.
3 PARTE, 12 SESIONES:
Un movimiento representativo de cada uno de los animales
asociados a tarea cognitivas: tablas de multiplicar, contar nmeros
hacia atrs, etc.ALUMNADO Alumnos con TDHA, alumnos con dificultades
de aprendizaje; etc.Brozas:
Violeta: (M-J-V Mamen)David Bueno, Sheila, Adrito (L,X Mara y J
Mamen)Carlos Garca Palomo. L, X, y V (Mara)
Navas del Madroo: Yerai, Mara Salgado (L y X Mamen) y J
(Mara)Jons, Luis (M-J Mara y X Mamen)
Grupo de Infatil de 4-5 aos.Grupo de Infantil de 5 aos de
AlcntaraGrupo de 2 Primaria de AlcntaraGRUPOS DE CONTROL:
Alumnado de la misma edad que tengan necesidades de apoyo
educativo de Valencia de Alcntara.Alumnado de Infantil de 5 aos en
el CRA Tajo-Sever.Alumnado con necesidades de apoyo educativo de
Garrovillas. Alumnado de Infantil de 5 aos de Garrovillas.Alumnado
de 2 de Primaria de Garrovillas.
Actividades cognitivasAlumnado de 5 aos: La cancin de los
nmerosDas de la semanaEstaciones del aoVocalesAlumnado de 6
aos:Nmero de 0-20Meses del aoAbecedarioAlumnado de 7 aos:Nmeros de
0-99AbecedarioSerie de nmero de dos en dos, de cinco en cinco y de
diez en diez. Alumnado de 8 aos:Tablas de multiplica del 2, del 4,
y de 5