Guía docente 2020 / 2021 1 de 11 GUÍA DOCENTE Programación general de la materia Bienio 2020/2022 Otros Centros Centro de Investigaciones Marinas (CIMA) - Corón, Consellería do Mar. Centro de Investigaciones Marinas (CIMA) - Ribadeo, Consellería do Mar. Instituto Galego de Formación en Acuicultura (IGAFA), Consellería do Mar. Instituto de Acuicultura, Universidad de Santiago. Instituto de Investigaciones Marinas, CSIC – Vigo. Instituto Español de Oceanografía (IEO) – Vigo. Materia Gestión de empresas acuícolas Módulo Cultivo I Curso Cuatrimestre Profesor coordinador de la materia 1º 2º Gonzalo Méndez Martínez Titulación Curso académico Máster Oficial en ACUICULTURA 2020-2021 Centros Universitarios Adscritos Facultad de Biología, Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Biología, Universidad de Vigo. Facultad de Ciencias, Universidad de A Coruña.
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Gestión de empresas acuícolas - usc.gal...Clases de pizarra 3 2 6 9 0,36 Seminarios 9 2 18 27 1.08 Tutorías Tutorías 3 3 0.12 Estudio y preparación de exámenes Preparación de
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Guía docente 2020 / 2021
1 de 11
GUÍA DOCENTE
Programación general de la materia
Bienio
2020/2022
Otros Centros Centro de Investigaciones Marinas (CIMA) - Corón, Consellería do Mar. Centro de Investigaciones Marinas (CIMA) - Ribadeo, Consellería do Mar. Instituto Galego de Formación en Acuicultura (IGAFA), Consellería do Mar. Instituto de Acuicultura, Universidad de Santiago. Instituto de Investigaciones Marinas, CSIC – Vigo. Instituto Español de Oceanografía (IEO) – Vigo.
Materia
Gestión de empresas acuícolas Módulo
Cultivo I
Curso Cuatrimestre Profesor coordinador de la materia
1º 2º Gonzalo Méndez Martínez
Titulación Curso académico
Máster Oficial en ACUICULTURA 2020-2021
Centros Universitarios Adscritos Facultad de Biología, Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Biología, Universidad de Vigo. Facultad de Ciencias, Universidad de A Coruña.
BloqueEconómico.-Acuiculturaydesarrollo.Estructurade laproducción.Economíade lasempresasacuícolas. Comercialización. Trazabilidad, innovación y marketing. Tributación y formación en lasempresas acuícolas. Bloque Jurídico.- La acuicultura y el ordenamiento jurídico. El sistemacompetencial de la acuicultura en España. La ordenación integral del litoral y los cultivosmarinos.Medidasdecontrolydefomentodelasactividadesrelacionadasconloscultivosacuícolas.Lostítuloshabilitantesparalaordenaciónyexplotacióndelaacuicultura.Bloquemedioambiental.-Laprotecciónambiental y la acuicultura. Ocupación espacial y potencial. Conflictos con otros usos.. Acuiculturasostenible. Evaluaciónde ImpactoAmbiental. EvaluaciónAmbientalEstratégica. SistemasdeGestiónAmbiental.OrdenaciónEspacialdelaAcuicultura.Buenasprácticasambientalesenacuicultura(sobrealteracióndelmedioacuático, contaminaciónbiológica, contaminaciónquímica, gestiónde residuos,etc.)
• Conocimientos básicos sobre procesos en acuicultura. • Elementales conocimientos de economía. • Herramientas informáticas (procesador de textos e Internet) a nivel de usuario y para la
búsqueda de la información. • Se requiere saber redactar, sintetizar y presentar ordenadamente un trabajo. • Idioma inglés con un nivel de comprensión de lectura medio.
Objetivos
Identificar la normativa internacional, comunitaria, estatal y autonómica relativa a la ordenación y gestión de la acuicultura. Conocer las organizaciones públicas y privadas que intervienen en el campo de la acuicultura. Saber interpretar las técnicas jurídicas y los procedimientos de gestión de la acuicultura. Profundizar en la especialización de los responsables y técnicos de las explotaciones acuícolas, en particular en los campos de la comercialización nacional e internacional, en la fiscalidad y en la financiación. Se pretende la capacitación de los alumnos en los criterios de selección de emplazamientos, introducción de medidas preventivas y correctoras y en la gestión ambiental de las explotaciones acuícolas
Actividades iniciales: breve repaso a los conocimientos del análisis y teoría para familiarizar al alumno con el lenguaje y metodología del programa. Sesión magistral: presentación y explicación por parte del profesor de los temas incluidos en el programa con apoyo de TIC. Trabajos: realización de trabajos de investigación breves sobre temas relacionados con el programa. Tutorías personalizadas para el apoyo directo al alumno
Contenidos (temario teórico y práctico)
Título Duración aproximada (en horas)
Temario teoría
1. Acuicultura y Desarrollo. 0.5
2. Niveles de desarrollo técnico. 0.5
3. Estructura de la producción. 0.5
4. Economía de la empresa acuícola. 0.5
5. Comercialización, precios y mercados. 0.5
6. Trazabilidad y Marketing. 0.5
7. Innovación. 0.5
8. Formación y Capacitación. 0.5
9. Políticas referentes a la acuicultura de la UE, España y de las CCAA. 0.5
10. La acuicultura y el ordenamiento jurídico. 0.5
11. El sistema competencial de la acuicultura en España. 0.5
12. La ordenación integral del litoral y los cultivos marinos. 0.5
13. Medidas de control y de fomento de las actividades relacionadas con los cultivos acuícolas. 0.5
14. Los títulos habilitantes para la ordenación y explotación de la acuicultura. 0.5
15. La protección ambiental y la acuicultura. 0.5
16. Aspectos generales de gestión ambiental. 0.5
17. Aspectos medioambientales de la acuicultura. 0.5
18. Técnicas disponibles y emergentes para la mejora ambiental. 0.5
19. Planificación territorial de la acuicultura: Ocupación espacial y potencial; Conflictos con otros usos. Acuicultura sostenible. 0.5
20. Normativa para la gestión ambiental de la acuicultura. 0.5
Temario Seminarios
Cuestiones sobre autorizaciones y concesiones de acuicultura 1
Aplicación del modelo de gestión integrada sobre la acuicultura 2
Estudio y preparación de exámenes Preparación de clases expositivas 4 4 0.16
Preparación de clases interactivas
Realización de exámenes Examen de las clases teóricas 1 2 3 0.12
Examen de las clases interactivas 1 1 0,04
Revisión de exámenes
Total 24 51 75 3
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Recursos
Bibliografía básica:
AtravésdelapáginawebcorrespondientedelaUniversidadsefacilitaráabundantedocumentaciónsobrerégimenjurídicoenacuicultura,asícomorelacióndelinksmásinteresantesrelacionadosconlamateriaobjetodeestudio.-Materialfacilitadopororganismosinternacionalesdereferencia.-DocumentaciónoficialdelaUniónEuropea.-Informesyanuariosdeorganizacionesdeproductores.-Revistasespecializadasdelamateria.Sefacilitaráalosalumnosdiversadocumentaciónactualizadacorrespondientealasmetodologíasdeanálisisaplicablesymanualesdebuenasprácticasenlagestiónambientaldelaacuicultura.Se introducirá a los alumnos almanejo de las distintas bases de datos relacionadas con lamateria,observatoriosydocumentacióndisponibleenred.
Bibliografía complementaria:
-AENOR(2006).Gestiónambiental.AenorEdiciones.Madrid.-AgenciaEuropeadeMedioAmbiente(2006),IntegracióndelapolíticaambientalenEuropa:situaciónactualymarcodeevaluación,Madrid,MinistMedioAmb.-BorobioSanchiz,ManuelyManeiroCadillo,JuanCarlos(DirecciónyCoordinaciónGeneral);GarcíaGarcía,Miriam(CoordinaciónTécnica);MéndezMartínez,Gonzalo;BasVentín,Leticia;OvejeroCampos,Aida;PérezGulín,JuanMarcos;AlférezAledo,Alejandro;GarcíaGarcía,Miriam(2012).Guíadecriteriosdesostenibilidadeintegraciónpaisajísticadelosestablecimientosdeacuiculturalitoral.XuntadeGalicia,ConselleríadoMaryConselleríadeMedioAmbiente,TerritorioeInfraestruturas.SantiagodeCompostela,-CarmonaFernández,J.(2002)AcuiculturalitoralenAndalucía:manualdegestiónambiental.DirecciónGeneraldePrevenciónyCalidadAmbiental,Sevilla.-ChapelaPérez,R.(2003).RégimenjurídicodelaAcuiculturaMarina.Ed.TirantLoBlanch.Valencia.-GómezOrea,D.,EvaluaciónAmbientalEstratégica.UnInstrumentoparaIntegrarelMedioAmbienteenlaElaboracióndePlanesyProgramas.,2007,EdicionesMundi-Prensa-GonzálezLaxeF.,LupinH.;BretonJ.A(2004).Acuicultura,producción,comercioytrazabilidad.-GonzálezLaxeF.(coord.)(2001)Avanceseneldesarrollodelaacuiculturamarina.-GuisadoM.(2007).Viabilidadeconómicadeexplotacionesacuícolas.-INIMA(2002).LaGestiónMedioambientalenlaAcuiculturaEspañola.MinisteriodeAgricultura,PescayAlimentaciónyEdicionesMundi-Prensa,Madrid.-Labandeira,X.,León,C.eVázquez,MX(2006).EconomíaAmbiental,Madrid,PearsonEducación.-LeroyL.&FlosR.(Ed)(2002).Perspectivesonresponsibleaquacultureforthenewmillenium.-Oñate,J.;Pereira,D.;Suárez,F.;Rodríguez,J.J.yCachón,J.(2002),EvaluaciónAmbientalEstratégica.LaEvaluaciónAmbientaldePolíticas,PlanesyProgramas.EdicionesMundi-Prensa-Rodriguez,Gonzalo(2008).EconomíadeloscultivosdemejillóndeGalicia.Ed,NetbibloACoruña.-RuesgaS.(Ed)(2005).Acuiculturamarinamediterránea.-Vercher Noguera, Antonio (dir.) (2007), El Derecho europeo medioambiental: estado actual de latransposición del derecho comunitario al ordenamiento jurídico, Madrid, Consejo General del PoderJudicial,EscuelaJudicial.
Examenescrito(preguntastipotest,preguntascortasy/oproblemas)deloscontenidosdelprograma(65-85%danota). Seminario: preparación y exposicióndeun tema relacionado con lamateria (15-35%
Orientaciones para el estudio:
Asistir a las clases. Consultar la bibliografía recomendada. Asistir a tutorías. Participar en las clases. Estudiar de manera regular.
OBSERVACIONES: Adaptación del MA a las medidas tomadas por las Univs. para contención de la COVID19
EN LA SITUACIÓN PREVISTA PARA EL COMIENZO DE CURSO Docencia expositiva e interactiva de pizarra: Por no superar el aforo en aula permitido por las normas en UVigo y UDC, y ajustarse al escenario 2 de las normas de la USC, las clases expositivas de teoría y pizarra podrán ser presenciales, mientras se mantengan la situación y las medidas generales impuestas por las autoridades. Docencia interactiva de laboratorio: El mantenimiento de la distancia de seguridad de 1,5 m es imprescindible; fundamentalmente en laboratorios húmedos. Por ello, en caso de ser necesario, se deben desdoblar los grupos de prácticas, para seguir esta norma básica. En caso de que el desdoble ya efectivo en las materias de primer semestre (y alguna del segundo) no fuera suficiente para ajustarse al aforo reducido del laboratorio, deberá aplicarse una reducción de las prácticas presenciales (transformando alguna en pizarra), para poder aplicar una ampliación del número de grupos (con la consiguiente reducción del número de alumnos por grupos). Examen: Al igual que la docencia expositiva, debido a no superar el aforo de las aulas, los exámenes podrán ser presenciales. Norma general: El uso de mascarilla Y el mantenimiento de la distancia de seguridad serán obligatorios en
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cualquiera de los casos. EN PREVISIÓN DE UN CAMBIO DE SITUACIÓN En el caso de que se produzca un cambio en la situación y de las normas impuestas por las autoridades, todas las clases de teoría (expositivas) y pizarra se impartirán, por medios telemáticos, tipo Skipe, Teams, o similares, para permitir al alumno la asistencia a la docencia desde casa, habiendo comprobado previamente que todos ellos disponen de suficiente ancho de banda. Respecto a la docencia de prácticas de laboratorio, en la medida de lo posible se transformarán también en clases de pizarra, mediante ejercicios, vídeos o material semejante, que se compartirán a través de la carpeta en la nube del Máster o, en el caso de exceder la capacidad, por medios como WeTransfer.com o semejantes. Sólo en aquellos casos en que las prácticas de laboratorio sean imprescindibles y trascendentales [como es el caso de las materias de cultivo], se esperará a ver la evolución de acontecimientos y, sólo si la Autoridad Competente levantara la cuarentena a tiempo, se impartirían y serían cualificadas. En caso contrario, no pudiendo impartirlas, la evaluación de la materia deberá hacerse sólo con la docencia impartida hasta el cierre oficial del curso, usando medios telemáticos también para el examen, que obviamente no podrá ser presencial. No obstante, de modo voluntario tanto para profesores como alumnos, las prácticas de laboratorio podrían ser recuperadas, posteriormente al cierre del curso, aunque sin posibilidad de evaluación, en fecha y condiciones de común acuerdo. Esto último, siempre que las universidades aseguren la extensión del seguro escolar y de responsabilidad civil de sus alumnos.