Gestão Tecnológica : link entre mídias e plano de aula LENIR MARIA ROSSAROLA Profª Orientadora : Sílvia Ferreto da Silva Moresco.

Gestão Tecnológica:link entre mídias e plano de aula

LENIR MARIA ROSSAROLA

Profª Orientadora: Sílvia Ferreto da Silva Moresco

Problematização

As escolas contam com gestão tecnológica para auxiliar os professores na utilização de tecnologias?

Será que o PPP da escola contempla as mídias?

Os professores estão preparados para este passo? Receberam formação? Sentem dificuldades em buscar sozinhos integrar as mídias em suas aulas?

Qual a viabilidade deste processo de ponte entre mídias e Plano de Aula?

Justificativa

A importância deste estudo está no esclarecimento do diagnóstico tecnológico das Escolas Estaduais de Santa Cruz do Sul.

É relevante tomar ciência do uso das tecnologias/mídias e da forma de gestão e atuação dos gestores escolares.

Objetivo principal

Mapear o que foi efetivamente alterado no panorama educacional das Escolas Estaduais de Santa Cruz do Sul com o advento das tecnologias para tomar ciência da Gestão Tecnológica, buscando conhecer se a Gestão Escolar agrega em suas ações a utilização das mídias e se estas fazem parte dos planos de aula.

Metodologia

Estudo de caso, com resultados a partir de análise quantitativa e qualitativa obtidos através de questionário com questões abertas e fechadas do tipo dicotômicas e de múltipla escolha.

Pesquisa documental.

Referências

• Robert K. Yin • Gilberto de Andrade Martins

Gestão

Escolar (democrática, participativa, descentralizada, com autonomia e liderança)

Tecnológica (administrativo serve ao pedagógico e este assessora os docentes)

Por Competências (conhecimentos, habilidades e atitudes)

As 3 dimensões da competência:

Figura de Durand apud Brandão & Guimarães (2001, p. 10)

Referências• Gestão Escolar: LDB; Vieira,

Almeida & Alonso; Libâneo; Santos.

• Gestão Tecnológica: Vieira, Almeida & Alonso; José Manoel Moran.

• Gestão por Competências: Zabala & Arnau; Brandão & Guimarães e Libâneo.

Mídias no Contexto Escolar

Formação Continuada do Gestor

Formação Continuada Docente

Mídias como instrumento de aprendizagem (uso pedagógico e inserção nos Planos de Aula)

Processo da Informatização no Brasil

Referências

• Formação do Gestor: Grispun, portal do MEC; Kenski; Almeida & Alonso.

• Formação docente: Kenski; Libâneo.

• Mídias na aprendizagem: Kenski; Santos; Moran in Vieira, Almeida & Alonso.

Coleta de Dados

Questionário (questões fechadas dicotômicas e de múltipla escolha, e questões abertas aos gestores das 19 escolas)

Pesquisa Documental (junto ao NTE/SCS)

Escola Importante mídias na Escola?

PPP inclui mídias? Pedagógico dá suporte? Há projetos com uso de mídias?

Importante mídias nos Planos de Aula dos docentes?

1 sim sim sim sim sim

2 sim sim sim não sim


4 sim sim não não sim

5 sim sim sim Sim sim


7 sim sim Sim não sim







14 sim sim não não sim





Respostas às questões dicotômicas

Questões de múltipla escolha:

• Sua gestão escolar é: ( ) participativa ( ) democrática

( ) tecnológica ( ) outra forma. Qual? ..........

• Onde estão localizadas as ofertas de mídias? ( ) secretaria ( ) financeiro ( ) direção ( ) laboratório

( ) pedagógico ( ) biblioteca ( ) outro setor ............

• Os docentes dispõem de espaços com mídias como: ( ) Sala de Vídeo ou de Multimeios ( ) Laboratório de Ciências

( ) Biblioteca ( ) Laboratório de Informática ( ) Sala de Recursos ( ) outro ...................

Questões abertas:

• Sua gestão é tecnológica e por competências (conhecimentos= o saber, habilidades= o saber fazer e atitudes= o saber ser/agir) também?

• Se sua escola possui professores que utilizam mídias em seus planos, você vê resultados positivos na formação de seus alunos?

• De que forma sua escola garante formação continuada aos docentes?

Pesquisa Documental:

• Coleta de dados numéricos, no NTE/SCS, sobre professores capacitados; se possui Lab. Info. na escola, número de computadores; equipamentos disponíveis nas escolas (projetor, TV, DVD, etc.)

Análise de Resultados

Relação docentes e mídias

Diagnóstico tecnológico das Escolas Estaduais de Santa Cruz do Sul

Relação docentes e mídias

1 = 763 professores no total

2 = 90* professores capacitados

3 = 587 professores utilizam mídias nos planos de aula

4 = 184 professores utilizam o Laboratório de Informática

Diagnóstico tecnológico

Considerações finais

A figura do gestor: líder, articulador, que se ocupa do todo (administrativo, pedagógico).

Gestão: autonomia, liderança, participação, descentralização e democracia. (Tecnológica/por Competências)

Formação Continuada: docente e do gestor.

Diagnóstico: docentes utilizam mídias de modo expressivo, porém em menor número com relação ao computador e nem todos incluem as mídias aos planos de aula.

Próximos estudos: ampliar campo de pesquisa, e atingir também os professores e alunos das escolas.

A gestão escolar é o cerne que mantém o funcionamento institucional e os contatos com a comunidade escolar.

Gestão Tecnológica : link entre mídias e plano de aula LENIR MARIA ROSSAROLA Profª Orientadora : Sílvia Ferreto da Silva Moresco.

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