Gepersonaliseerd en kindgericht onderwijs Berséba
Doelgericht onderwijs
Hoe helpt de organisatie van je
onderwijs de kinderen om de vaardigheden te
oefenen die jij zo belangrijk vindt?
Een zelfstandige leerhouding oefen je niet in een systeem van volgzaamheid.
Leerstofgericht Kindgericht
Doel | focus Leerstof Brede ontwikkeling
Pedagogiek Sturen Coachen
Didactiek Gesloten Open
Leerstof Gestandaardiseerd Zelfbepaald
Organisatievorm Klassikaal Flexibel
Differentiatie Convergent Eigen leerlijn
Toetsen Summatief Formatief
Rapportage Standaard rapport Portfolio
Dimensies van onderwijs
Leerstofgericht versus kindgericht onderwijsBasiskwaliteit
Kindgericht onderwijs
De kern van kindgericht onderwijs is steeds
dat het onderwijs wordt vormgegeven…
met de brede ontwikkeling van de leerling als uitgangspunt
op basis van welbevinden en betrokkenheid
en zelfstandige leerhouding van de leerling,
waarbij variëteit in leerroutes en werkvormen wordt geboden,
ondersteund door ICT.
“We moeten kinderen leren om hun vrijheid te dragen.”
“Vrijheid van het individu wordt begrensd door de vrijheid van de ander.”
Gert Biesta
“Als je stopt met het vergelijken van leerlingen met elkaar, verandert alles!”
Ton van Rijn, voormalig directeur De Wittering
Leerstofgericht Kindgericht
Doel | focus Leerstof Brede ontwikkeling
Pedagogiek Sturen Coachen
Didactiek Gesloten Open
Leerstof Gestandaardiseerd Zelfbepaald
Organisatievorm Klassikaal Flexibel
Differentiatie Convergent Eigen leerlijn
Toetsen Summatief Formatief
Rapportage Standaard rapport Portfolio
Dimensies van onderwijs
Leerstofgericht versus kindgericht onderwijsBasiskwaliteit
Varianten mogelijk
Dimensies:Je kunt als school op elke dimensie een positie innemen.
Rooster:In welke mate wordt er groepsdoorbrekend gewerkt op school?
Varianten van schoolconcepten
1. Traditioneel 2. Adaptief 3. Flexibel 4. Innovatief 5. Toekomstgericht
Varianten van schoolconcepten
1. Traditioneel 2. Adaptief 3. Flexibel 4. Innovatief 5. Toekomstgericht
Waar herken je jullie school in?
Kindgericht onderwijs vraagt vakmanschap
Faciliteren | zelfstandig leren verrijken
Traditioneel systeem
Kindgericht systeem
Waarin kun jij groeien?
Leraarvaardigheden kindgericht onderwijs
ontwerpen | didactische interactie• Kennis hebben van de samenhang in de
leerstof en van de opbouw van doelen.• De methode gebruiken in plaats van slaafs
volgen. Bronnen gebruiken om keuzes te onderbouwen.
• Formatief en groeigericht evalueren.• De betekenis van de verschillende vakken
ontlenen aan een overkoepelend thema.
activeren | pedagogische interactie• Spel- en leersituaties verrijken door mediërende
interventies.• Soepel schakelen tussen sturen, ontvangen en
activeren.• Kinderen laten reflecteren op hun leerproces en
hun inspanning.• Samen met de leerlingen een positief
groepsklimaat realiseren.
waarnemen | herkennen | begrijpen• Kennen van de leerlingen, hun interesses en talenten, hun achtergrond en hun welbevinden.• Zicht hebben op de dynamiek in de groep, en het systeem ‘school’ en de interactie hiertussen.• Betrokkenheidsniveaus onderscheiden en ook de focus van die betrokkenheid .• Weten hoe kinderen leren en de variatie daarin herkennen bij de leerlingen.• Herkennen waar kinderen zijn op de diverse ontwikkelingsgebieden en weten wat zij nodig hebben om
te groeien daarin.
Faciliteren | zelfstandig en samen leren mogelijk maken | organiseren• Een rijke leeromgeving ontwerpen en organiseren.• Uitlokken, nieuwsgierig maken, vragen stellen, horen, zien en coachen.• Leerlingen vanuit inzicht in hun ontwikkeling keuzes laten maken.• Leerlingen faciliteren, individueel als groep, zodat zij blijven leren en zich durven ontwikkelen.• Invloed uitoefenen op het systeem van de school om het leren van kinderen te optimaliseren.
Opdracht reflectie
• Neem het overzicht met leraarvaardigheden voor kindgericht onderwijs en reflecteer op jouw sterke kanten en groeimogelijkheden.
• Zie je de relatie met de geïnventariseerde knelpunten?
Contact
Machiel Karels
06 – 21 33 84 11
https://www.linkedin.com/in/machielkarels/
Bedankt voor uw aandacht!