Generalidades sobre conductismo

Generalidades sobre conductismo

Victor Villalobos Benavides

Estudios sobre Personalidad

ComprenderPredecir Controlar

Interacciones antes del comportamiento.

Cambios de comportamiento.Interacciones después del

comportamiento.Lo que prevalece sobre una conducta.

MAFALDA VA A LA ESCUELA

Modificación de Conducta

• Terapia conductual– Niños(as) conflictivos, Adultos

• Métodos de aprendizaje• Drogadicciones

EstímuloRespuesta

RefuerzoAprendizaje

Lo que ha hecho…

• Estudios introspectivos de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos.

• Comportamientos del individuo respecto del medio.

• Tres tendencias actuales:– Remplazo del concepto de E-R por condiciones

estimulantes.– Método experimental.– Demostración de su utilidad.

Donde actúa el conductismo

• Educación

APRENDIZAJE

ESTÍMULO

RESPUESTAREFUERZO

ORIGENES

• ARTISTÓTELES • HOBBS, 1650• HUME, 1740• BAIN, 1855• EBBINGHAUSE 1885• EVOLUCIONISTAS:–PAVLOV, WATSON, THORNDIKE Y SKINNER.

IVAN PETROVICH PAVLOV

• Fisiólogo ruso, novel en 1904.• Estudio de las secreciones psíquicas.• Condicionamiento clásico.• El primero en investigaciones sistemáticas.

• Proceso de experimentación: – ANTES: sonido-reforzador-salivación.– DURANTE: sonido-tiempo-reforzador-salivación.– DESPUES: sonido-salivación.

• Conceptos básicos.– Estímulo no condicionado– Estímulo condicionado– Generalización de estímulos– Extinción– Recuperación espontánea– Discriminación– Condicionamientos de orden superior

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

JOHN BROADUS WATSON

• 1878-1958, doctor en psicología.• Fundador del conductismo como escuela.• Obra: behavior (1914), Psicología desde el

punto de vista del conductismo (1919), Conductismo (1914).

• Inicia con animales, luego con personas.• Reacciones innatas: Amor-Miedo-Furia.• 1° en USA.

• Proceso de experimentación:– El niño Alberto y la Rata Blanca.– Se acerca a la rata tocándola.– Se incorpora un fuerte ruido al tocarla. – Se desarrolla temor.– Se extingue nuevamente el temor acercándolo al a

rata progresivamente.

CONDUCTISMO WATSONIANO

• 1913 – 1930.• Varía el objeto de la psicología, define desde

lo orgánico.• Conceptos de frecuencia y proximidad.• Secenov (1860): El acto es más que un reflejo.• Bectherev: Reflejos Musculares.• Interés por las primeras adquisiciones

infantiles.

• Neurosis: respuestas emocionales aprendidas.

• Observación de la conducta verbal.

• Pensamiento asociado a la lengua.

• Lenguaje se adquiere por condicionamiento.

EXPERIMENTO DE WATSON

BURRHUS FREDERIC SKINNER

• 1904 – 1990. • Crea los patrones de E – R. • Ignorando los procesos mentales.• Obra: Walden II: sociedad basada en

condicionamiento operante.– (irrupción constante en el ambiente)

• Caja de Skinner

• Trabajó la des sensibilización sistemática.– (antes que Wolpe), tobogán y tarántula.

• Trabajó en el estímulo adverso.– Diferente reforzador: castigo.– Cambio: a partir de la privación de lo adverso.

• No lo apoyó!

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

• Se origina en el trabajo de Skinner.• Eliminar la conducta indeseable.• Remoción del refuerzo.• Incorporar algo deseable.• Economía simbólica.

Escalas de refuerzo

Intervalo Fijo

Intervalo variable

Taza fija Taza variable

• Gracias por su atención.