7/21/2019 Gencvizyon 2016 Tg1 Egitim.pdf http://slidepdf.com/reader/full/gencvizyon-2016-tg1-egitimpdf 1/26 E İTİM BİLİMLERİ TESTİ 1) Bu testte 80 soru vardır. 2) Cevaplarınızı, cevap kâğ ıdının Eğ itim Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. TIKLAYIN: facebook: Kpss Kaynak Arş ivi Kpss Doküman Arş ivi 1. Bir özel okul öğ rencilerin sınıflarının fiziksel dü- zenlerini onların yaş ve geliş imsel düzeylerine göre tekrar dizayn etmiş tir. Okulun yapmış olduğu bu uygulama program geliştirmenin kuramsal temellerinden hangisiy- le ilgilidir? A) Felsefi temel B) Konu alanı temeli C) Toplumsal temel D) Bireysel temel E) Psikolojik temel 2 . Program geliştirme sürecinde yer alan komisyon- lar çeş itli konularda görev dağ ılımı yapar ve buna göre hareket ederler. Program geliştirme süreci gruplan arasında tam zamanlı görev yapan grup aşağıdakilerden hangisidir? A) Program geliştirme danışma grubu B) Program geliş tirme karar grubu S 5 E I >* E Ülkemiz 2005 yılında almış olduğ u karar ile dav- ranış çı ağ ırlıklı eğitim programlarını geride bıra- kıp yapılandırmacı ağ ırlıklı eğ itim programlarına geçmiş tir. Her eğ itim programının olduğ u gibi yeni eğ itim programlarımızında temelinde ağ ırlıklı olan bir eğ itim felsefesi yer almaktadır. Yeni eğitim programlarımız birey merkezli oldu- ğuna göre aşağıdakilerden hangisi yeni eğitim programlarımızın temelinde yer alan eğitim fel- sefesidir? A) Pragmatizm B) İlerlemecilik C) Yeniden kurmacılık D) Daimicilik E) Esasicilik Aşağıdakilerden hangisi eğitim ve öğretim programlarını yenileme gerekçelerinden birisi değildir? Ü
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
2) Cevaplarınızı, cevap kâğ ıdının Eğ itim Bilimleri Testi için ayrılan kısmına iş aretleyiniz.
TIKLAYIN:facebook:
Kpss Kaynak Arş iviKpss Doküman Arş ivi
1. Bir özel okul öğ rencilerin sınıflarının fiziksel dü-zenlerini onların yaş ve geliş imsel düzeylerinegöre tekrar dizayn etmiş tir.
Okulun yapmış olduğu bu uygulama program geliştirmenin kuramsal temellerinden hangisiy -
le ilgilidir?
A) Felsefi temel
B) Konu alanı temeli
C) Toplumsal temel
D) Bireysel temel
E) Psikolojik temel
2. Program geliş tirme sürecinde yer alan komisyon-lar çeş itli konularda görev dağ ılımı yapar ve bunagöre hareket ederler.
Program geliştirme süreci gruplan arasında tam zamanlı görev yapan gru p aşağıdakilerden hangisidir?
A) Program geliş tirme danış ma grubu
B) Program geliş tirme karar grubu
S
5EI>*E
Ülkemiz 2005 yılında almış olduğ u karar ile dav-ranış çı ağ ırlıklı eğ itim programlarını geride bıra-kıp yapılandırmacı ağ ırlıklı eğ itim programlarınageçmiş tir. Her eğ itim programının olduğ u gibi yenieğ itim programlarımızında temelinde ağ ırlıklı olanbir eğ itim felsefesi yer almaktadır.
Yeni eğitim progr amlarımız birey merkezli oldu -
ğuna göre aşağıdakilerden hangisi yeni eğitim progr amlarımızın temelind e yer alan eğitim fel-
sefesidir?
A) Pragmatizm
B) İlerlemecilik
C) Yeniden kurmacılık
D) Daimicilik
E) Esasicilik
Aşağ ıdak il erden hangis i eğ iti m ve öğretim programlarını yenileme gerekçelerinden birisi
11. Türk dili ve edebiyatı öğ retmeni öğ retmeni FigenHanım, öğ rencilerine ne tür kitaplar okumayı se-versiniz diye sorduğ unda Neriman, "ben resim-lerle zenginleş tirilmiş kitapları seviyorum" derken;Sibel ise "ben kiş isel geliş im kitapları okumayı se-viyorum" demiş tir.
Çoklu zeka kuramına göre Neriman ve Sibel’in hangi zeka alanlarının daha fazla geliştiği söy -lenebilir?
Neriman Sibel
A) Görsel Sözel
B) Görsel içsel
C) Sözel içsel
D) Sözel Mantıksal
E) Görsel Mantıksal
I. Deney
II. Benzetim
III. Mikroöğ retim
Yukarıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerin-den hangisi ya da hangilerinde yapay ortamlar oluşturulması söz konusudur?
II. Görüş lerin gerekçeler gösterilerek açıklan-ması söz konusudur
III. Öğ rencilere dilerse görüş lerini değ iş tirebile-cekleri bildirilir
IV. Görüş ler iki zıt kutupta ve aralarında bir yer-lerde değ er alır
Yukarıda özellikleri verilen öğretim yöntem ya
da tekniği aşağıdakilerden hangisid ir?
A) Münazara
B) Panel
C) Açık oturum
D) Görüş geliş tirme
E) Workshop (çalış tay)
21. Meclis oturumlarında verilen sürede meclis baş kanının yönetmesiyle milletvekilleri konuyla ilgili
görüş lerini belirtirler. Meclis oturumlarında meclisbaş kanından izin almadan milletvekillerinin otur-duğ u yerden konuş malara ve tartış malara dahilolması beklenemez.
Yukarıda verilen özellikler aşağıdaki tartışma tekniklerinden hangisine örnek olarak verilebi-
23. Can hisleri ile hareket eden, dikkatli ancak zamanzaman kararsız bir bireydir. Farklı bakış açıların-
dan dinlediklerini ve izlediklerini bütünleş tirir. Ya-ratıcı, giriş ken, fik ir üreten ve hayal gücü kuvvetliolan Can grup çalış ması ile çalış mayı sevmekte veuzaman yorumlarına önem vermektedir. Sema’dakararsız bir birey olup üstelik giriş ken de değ ildir.Daha çok tasarım yapmaktan hoş lanmakta ve iyisentezlemeler ortaya koyabilmektedir. Bir kuramınmantıksal geçerliliğ ine pratik değ erinden daha
fazla önem verir. Sema için öğ renme sürecindesunulan bilgiler sıralı, mantıklı, ve ayrıntılı olma-
lıdır.
Kolb’un öğrenme stilleri modeline göre Sema ve Can’ırf öğrenme stil leri aşağıdakilerden han-
gisidir?
Can Sema
A) Ayrış tıran Yerleş tirenB) Değ iş tiren Özümsenmeyen
C) Özümsenmeyen Ayrış tıran
D) Yerleş tiren Analitik
E) Analitik Değ iş en
24. Simülasyon yönteminde temel amaç bireyi gerçe -
25. Herhangi bir becerinin nasıl yapıldığ ını ya da biraracın nasıl kullanıldığ ını öğ retebilmek amacı ile
bir çok yöntem ya da teknikten yararlanılmaktadır.Buna göre öğretmenler bu tür öğrenmeleri sağ-
lamak istediklerinde aşağıdaki yöntem ya da tekniklerden hangisi kullandığında öğrencile-
rin eleştirilmekten daha az çekinecekleri söy-
lenebilir?
A) Biliş sel çıraklık
B) Gösterip yaptırmaC) Mikroöğ retim
D) Benzetim
E) Tartış ma
26. - 27. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE
GÖRE CEVAPLAYINIZ.
S35E
IEİ
Fen ve teknoloji dersi öğ retmeni Nalan Hanım, yenile-
nebilir enerji kaynaklarının önemi hakkında bilgi vermiş ,daha sonra onların güneş ve rüzgar enerjisi hakkındaözgün fikirler öne sürmelerini ve ürün ortaya koyma-
larını istemiş tir. Bu amaçla oluş turduğ u gruplar planla-malarını yapmış , bilimsel süreçleri de kullanarak ürünüortaya koymuş ve çalış maları sınıfa sunmuş tur.
28. Dersinde iş birlikli öğ renme modelini uygulayan bir
öğ retmen, sınıfı dörderli heterojen gruplara ayır-
mış tır.Yalnız grup içi değil gruplar arası işbirliğinin de gelişmesini amaçlayan öğretmenin, farklı grup bireylerinin aynı konular üzerindeki ça-
lışmalarının ve ortak ya da farklı görüşlerinin kendi grup larının başarısına katkı sağlayacağı-
nı düşünmelerine yarayan, dolayısıyla olumlu bağımlılığın gelişmesine katkıda bulunacağını
düşündüğü bu işbirlikli öğrenme tekniği han-gisidir?
A) AyrılıpBirleş me
B) TakımTurnuva oyunu
C) Ekip destekli bireyselleş tirme
D) Birlikte öğ renme
E) Öğ renci timleri baş arı birimleri
29. Yapılandırmacı yaklaş ım, öğ rencilere birtakım bil P
30. Örnek olay yöntemi günlük hayatta, gerçek ya-
ş amda karş ılaş ılan ya da karş ılaş ılması mümkün
olan gerçek ya da hayali bîr olayın öğ renciler ta-rafından ayrıntılı bir ş ekilde incelenerek sınıf orta-mında çözülmesi yoluyla öğ renmenin sağ landığ ı
ve öğ rencilerin düş ünme becerilerini geliş tiren biryöntemdir.
Dersinde örnek olay yöntemini kullanan bir öğretmenin aşağıdaki becerilerden hangisini gerçekleştirmede etkili olacağı düşünü lemez?
A) Yaş amsal sorunlara karş ı aş ina duygular ge-liş tirip öğ renilen bilgilerin iş levsel olması
B) Öğ rencilere bilimsel düş ünme becerisi ka-zandırması
C) Öğ rencilerin aktif olarak sürece katılmaları
ve ayrıntılı bir inceleme yapmaları
D) Öğ rencilerin eleş tirel düş ünme, bağ ımsızdüş ünme, orijinal fikir üretme, karar verme,problem çözme gibi üst düzey becerilerinigeliş tirmesi.
E) Öğ rencileri yalnızca öğ retmen ve ders kitap-
larıyla sınırlı kalmayıp, değ iş ik kaynaklarayönelerek ilk elden bilgiler elde etmesini sağ -laması
32. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğ retmeni Kurtcebe Bey, dersin akış ını bozan ve yanındaki arka-
daş ını rahatsız eden Tuncay ile göz teması kur-muş tur. Tuncay, öğ retmeni ile göz göze geldiğ indesakince durmakta ama hemen arkasını dönerdönmez tekrardan konuş maya baş lamaktadır.
Buna göre Kurtcebe Bey’in öncelikle hangisini yapması doğru olur?
A) Görmezden gelmesi
B) Tuncay’ı dış arı çıkararak derse onsuz devametmesi
C) İdareye bildirmesi
D) Sözlü olarak uyarması
E) Rehberlik servisine göndermesi
34. Öğ retim etkinliklerinin düzenli bir ş ekilde ortayakonulması, sınıf çalış malarının iyi bir ş ekilde ya-
pılmasını sağ lamada etkili olabilmek için öncelikleplanlama gereklidir.
Aş ağıdakilerden han gisi öğretmenin dersini planlarken dikkat edeceği öncelikli unsurlar-
dan biri değildir?
A) Öğ rencilerin ulaş ması gereken hedefler
B) Konuyu sunabilmek için gerekli materyaller
C) Öğ rencilere sunulacak içerik
D) Sınıftaki öğ renci mevcudu
E) Konuyu tanıtmak için izlenecek en iyi yol
£3uE
İEO
35. Dersini 40 dakikada bitiremeyen ve her se-
ferinde öğrencilerin tenefüsünü alan Nilüfer Öğretmen’in aşağıdakilerden hangisini yap-
ması bu sorunun çözümün de etkil i olur?
A) Derse gelmeden önce konuyu evde kendisi-ne anlatırsa
GÖRE CEVAPLAYINIZ.^ ................' Ayça küçük yaş lardan itibaren ilk çocuk olmaıiın da ge-tirdiğ i dezavantajla ailesinin aş ırı koruyuculuğ u ile yetiş -miş tir. Anne ve babası kızlarına kıyamadıkları için ya dabaş ına bir ş ey gelir endiş esi ile onun yapması gerekenbir çok ş eyi bile hep kendileri yapmış tır. Bunun sonu-cunda ayça bugün yetiş kin bir genç kız olduğ u halde ai-
lesinin yardımı ve yönlendirmesi olmadan kendi baş ınakarar alabilme sorumluluğ una eriş memiş tir. Hatta attığ ıher adımı ailesini mutlu etmek ve oniarının beğ enisinikazanmak adına yapmaktadır.
49. Ayça bu anne baba tutumuyla yetiştiği için Erikson’un psikososyal kişilik gelişimi kura-
mına göre öncelikle aşağıdaki evrelerden han-gisinde sorun yaşayacaktır?
A) Temel güven
B) Özerklik
C) Giriş imcilik
D) Baş arı
E) Kimlik kazanma
50 Ayça’nın bu durumu kimlik kazanmaya karşı
52, Kız arkadaş ını çok seven Nihat’ın, bir gün kız ar-kadaş ının onu terk etmesi üzerine diğ er arkadaş -
ları ile sohbet ederken kız arkadaş ının arkasındanağ ır sözler söylemiş ve yıkıcı eleş tirilerde bulun-muş tur.
Nihat’ın kız arkadaşının ardından ağır sözler söylemiş ve yıkıcı eleştirilerde bulunması psi koanalitik k urama göre aşağıdaki savunma m e-
kanizmalarından hangisine göre hareket ettiği-
ni gösterir?
A) Yansıtma
B) Yer değ iş tirme
C) Mantığ a bürüme
D) Yapma bozma
E) Yüceltme
53. Gelişim psi kolo jisi alanında öne çıkan kur am-
A) Bir bebeğ in biberonu görünce heyecanlan-ması .
B) Uykusu gelen kiş inin uyumak için yatak oda-sına gitmesi
C) Bir köpeğ in uzak bir mesafeye atılan frizbiyigetirmesi
D) Bir askerin patlama sesiyle korkması
E) Odasını boyayan Levent’in bir süre sonraboya kokusundan etkilenmemesi
60. Yapılan bir deneyde katılımcılar iki gruba ayrılmış -
tır. Gruplara 20’ş er maddelik listeler dağ ıtılmış velisteleri ezberlemeleri istenmiş tir. Ezberlenen bil-gilerin kontrolü aş amasında birinci gruptakilerinlistenin ilk 8 maddesini ağ ırlıklı olarak hatırladığ ıgözlemlenirken ikinci gruptakilerin listenin ortasın-da kalan maddeleri listenin baş ındaki ve sonundakilere göre daha az hatırladığ ı gözlemlenmiş tir.
Yukarıdaki bilgilere göre ikinci grubun durumu aşağıdaki kavramlardan hangis iyle açıklanır?
£MmnuE
IE
62. Aşağıdakilerden hangisi öğrenmeyi etkileyen
faktörlerden konuyla i lgi l i faktör ler içerisinde-
dir?A) Test çözen Ayş e’nin soruları bitirince uyuma-
sı
B) Periyodik tabloyu ezberleyen Ayhan’ın aralık-lı olarak tekrarlar yapması
C) Vizelere hazırlanan Ceyda’nın bir gece önce-den ezber yapması
D) Dersi ders notundan takip eden Ceren’ inönemli gördüğ ü yerlerin altını çizmesi
E) Gece uykusuz kalan Mustafa’nın derste ho-canın söylediklerini tam manasıyla anlaya-maması
63.Türkçe öğ retmeni Elif Hanım her gün derse giripöğ rencileri selamladıktan sonra masasına geçerve çantasından kitabını çıkarıp derse baş larmış .Bir süre sonra artık öğ renciler Elif Hanım'ın çan-tasından kitabını çıkardığ ını gördüklerinde dersinbaş layacağ ını anlayıp aralarındaki konuş malarıbitirmeye baş lamış lardır.
Öğrenciler için Elif Hanım’ın çantasından ki-
tabını çıkarması klasik koşullanma kuramına göre aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açık
Hakan dersin düzenini bozduğ u gerekçesiyle öğ retme-ni tarafından s ınıf önünde küçük düş ürülecek ş ekildecezalandrılmış tır. Bu durumun ardından Hakan artıkkendisine ceza veren öğ retmeninden nefret eder halegelmiş tir. Bu olay yaş andıktan yaklaş ık 1 hafta sonraHakan bir alış veriş merkezinde kendisini cezalandıran
hocasını yanında bir kadın ile görmüş ve o kadını hiçtanımasa da kadından da nefret etmiş tir.
65. Yukarıdaki paragrafa göre Hakan için kendi si-
ni cezalandıran öğretmen klasik koşullanma-
daki hangi kavrama karşılık gelir?
A) Koş ullu uyarıcı
B) Koş ulsuz tepki
C) Koş ulsuz uyarıcı
D) Koş ullu tepki
E) Gölgeleme
66. Hakan’ın daha önceden tanımam asına rağmen öğretmeninin yanında gördüğü kadından da
A) i lemsel bellek
68. Ahmet ş ehir dış ında üniversitede okuyan ablasınıçok sevmektedir. Aynı zamanda da doktordan çok
korkmaktadır. Hastalanan Ahmet doktora gitme-mekte direnince ailesi ablasını çağ ırmış ve Ahmet
ablası ile doktora gitmeyi kabul etmiş tir.
Ahmet’in abl asıy la doktor a gi tmey i kabul et-
mesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açık-
lanır?
A) Eş ik yöntemi
B) Bıktırma yöntemi
C) Engelleme
D) Koş ullu anlaş ma
E) Zıt tepki yöntemi
Bilgi depolarında b ilgiler yapılarına göre sınıflanır-lar. Bu sayede kiş i gerekli olan bilgileri daha hızlıgeri çağ ırabilir. Örneğ in bir yemeğ in nasıl yapıla-cağ ına dair bir bilgi kendi yapısına uygun bellek
deposunda yer alır ve gerekli olduğ unda oradankolayca çağ rılabilir.
Yukarıdaki örnekte yer alan bilginin bulunduğ u bilgi deposu aşağıdakiierden hangisid ir?
71. Kpss hazırlık sürecindeki Mahmut, derslerine ge-reken ilgiyi göstermekte zorluk çekmekte, ve dahaçok vaktini arkadaş larıyla gezerek harcamayı ter-
cih etmektedir. Bu süreçte zaman zaman bu zor-luklar hakkında onları bilgilendirmeye çalış an birdershane öğ retmeni İse Mahmut’un bu durumuhakkında onunla konuş muş tur.
Öğretmenin bu iletişimde aşağıdaki cümlele-
rinden hangisi b ir iletişim engeli içermez?
A) Senin yerinde ben olsaydım böyle mi davra-
nırdım.
B) Kpss’ye fazla kalmadı. Çalış maları hızlandırsan iyi edersin.
C) Bundan sonra dersime hazırlıksız gelirsensonuçlarına katlanırsın.
D) Neden sen de arkadaş ın Osman gibi dersçalış mıyorsun?
E) Geçen ders söylediklerim sana neler hisset-tirdi? Ne düş ünüyorsun?
EĞİTİM BİLİMLERİ
73. Uzun yıllardır bir bankada çalış an ve emekli olanLatife Hanım, maddi sorunları olmasa da emek-liliğ e uyum sağ lamada zorlanmış tır. Çocuklarınikisini de evlendiren Latife Hanım, sadece eş iylebirlikte yaş amaktadır. Bir ş eylerle uğ raş mak iste-se de uğ raş verdiğ i iş ler kısa sürede tamamlandı-ğ ı için kendini boş lukta hisseder. Bu nedenle uzunzamandır hep merak ettiğ i doğ a olaylarıyla ilgili
araş tırma yapmaya karar verir. Bilim teknik dergi-lerine abone olur ve hayatın dengesini sağ layandoğ a olaylarını incelemeye ve öğ renmeye baş lar.
Latife Hanım’ın sergilediği bu davranış Maslovv'un ihti yaçlar hiy erarşis ine göre hangi ihtiyacı gidermeye yöneliktir ?
Bir okul bahçesinde son sınıf öğ renciler arasında si-lahlı saldırı olayı gerçekleş miş tir. Okul rehberlik servi-si okuldaki öğ rencilere yaş anan bu olaya yönelik bazıhizmetler sunmuş tur. Alt sınıftaki öğ renciler yaş anan buolaydan aş ırı derecede etkilenmiş ler ve bu öğ rencilerinbirçoğ u okula gitmek istememiş tir. Okula gitmek iste-meyen öğ rencilerden biriside Kemal’dir. Kemal, anne
ve babasına bu olay sonucu bir daha okula gitmek is-temediğ ini belirtmiş tir. Bunun üzerine Kemal’in anne
ve babası okul psikolojik danış manı Betül Hanım’açocuklarının okula gitmek istemediğ ini belirterek BetülHanım’dan yardım istemiş lerdir. Betül Hanım, Kemal’legörüş erek ona okula gitmesi konusunda hiç baskı yap-
mamış , Kemal’in onayını alarak birkaç arkadaş ını evinegetirmiş tir. Sonraki zamanlarda Kemal’i okul bahçesin-de gezdirmiş ve arkadaş ları ile okul bahçesinde oyunoynamasını sağ lamış tır. Oyundan sonra Kemal’e ister-se herhangi bir derse arkadaş larıyla birlikte girebilece-ğ ini söylemiş ve derse giren Kemal artık okula devametmek istediğ ini belirtmiş tir.
75. Yaşanan bu olay sonucu B etül Hanım’ın alt sı-
nıftaki öğrencilere sunması gereken hizmetin yerine getirdiği işlev aşağıdakilerden hangisi
dir?
77. Psikolojik danış manlık sürecinde etkili bir etkile-ş im süreci olabilmesi için danış anın danış mana
güvenmesi son derece önemlidir. Güven ortamın-
da kurulan iliş ki ile öğ renci sorununa daha iyi nü-fus edilebilmekte ve böylelikle bireylere daha iyibir psikolojik yardım sunulabilmektedir.
Psikolojik danışmanlık esnasında etkileşim sü-
recinin etkili olabilmesi için aşağıdaki psikolo-
ji k danış ma teknik leri nden hangi sin in ön celikli olarak yerine getirilmesi gerekir?
İnsanlara yardımcı olmak , bir ş eyler anlatmak ya daonları ikna etmeye çalış maktan hoş lanmıyorum. Ayrıcaçalış acağ ım içrn çok fazla hareket ve heyecan gerek-tirmesinden yana da değ ilim. Ben daha çok düzeni se-
viyorum. Denetimli ve düzenli bir ş ekilde kayıt tutmak,dosyalarla ilgilenmek bana daha uygun.
79. Yukarıdaki gö rüşl eri dile geti rerek m eslek seçimini yapan birinin bu görüşleri daha çok hangi meslek kuramı ile örtüş ür?