PS nr 78 Białystok Strona 1 z 18 październik 2017 WYDANIE 1/13 Przedszkole Samorządowe nr 78 Ul. Zagórna 2/3 15-820 Białystok Tel: 85 6534 648 www.przedszkole78.bialystok.pl GAZETKA PRZEDSZKOLNA dla dzieci i rodziców OPTYMISTYCZNY PRZEDSZKOLAK Serdecznie witamy drogich czytelników. Zachęcamy do zapoznania się z kolejnym numerem przedszkolnej gazetki. Życzymy przyjemnej lektury W numerze: „Idzie, idzie pani Jesień co w koszu niesie?” – wypowiedzi dzieci, s. 2 „Bajki, baje, bajeczki” - kącik małego pisarza, s. 5 „Mamo, tato gotuj z nami, dzieciakami” – ciasteczka owsiane, s. 6 Jak dbać o prawidłową postawę dziecka?, s. 6 Mamo, Tato pobaw się ze mną! , s. 7 English is fun, s. 8 Kącik przedszkolaka, s. 9 Kącik logopedyczny, s. 15 Kącik optymisty, s. 17
18
Embed
GAZETKA PRZEDSZKOLNA dla dzieci i rodziców … · wiewiórki. Jesienią można obrysować liście, kasztany i jeszcze można spotkać jeża”. Karol „Pani Jesień ma długie włosy.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PS nr 78 Białystok Strona 1 z 18
październik 2017 WYDANIE 1/13
Przedszkole
Samorządowe nr 78 Ul. Zagórna 2/3 15-820 Białystok Tel: 85 6534 648 www.przedszkole78.bialystok.pl
GAZETKA PRZEDSZKOLNA dla dzieci i rodziców
OPTYMISTYCZNY PRZEDSZKOLAK
Serdecznie witamy drogich czytelników. Zachęcamy do zapoznania się
z kolejnym numerem przedszkolnej gazetki.
Życzymy przyjemnej lektury
W numerze:
„Idzie, idzie pani Jesień co w koszu niesie?” – wypowiedzi dzieci, s. 2
„Bajki, baje, bajeczki” - kącik małego pisarza, s. 5
„Mamo, tato gotuj z nami, dzieciakami” – ciasteczka owsiane, s. 6
Jak dbać o prawidłową postawę dziecka?, s. 6
Mamo, Tato pobaw się ze mną! , s. 7
English is fun, s. 8
Kącik przedszkolaka, s. 9
Kącik logopedyczny, s. 15
Kącik optymisty, s. 17
PS nr 78 Białystok Strona 2 z 18
- wypowiedzi dzieci
GRUPA I
Małgosia
„Niesie owoce, warzywa. Pani Jesień
przyniosła kasztanki i jest zimno”.
Lila
„Przyniosła owocki, warzywa, inne zakupy.
Pani Jesień lubi pomalować liście, maluje
chmury”.
Lena
„Niesie jabłka, gruszki, liście. Zbieram listki
i się bawię. Pani Jesień maluje listki”.
Sophie
„Niesie kasztanki, żeby grać”.
Madzia
„Jesień w koszu niesie papryczkę, ogórki. Jesienią spadają listki. Lubię zbierać listki i podrzucać”.
Idzie myszka do braciszka Tu wskoczyła, tu się skryła.
(ruch podobny do ruchów rączką; na słowa „tu wskoczyła, tu się skryła” dziecko chowa rękę pod
pachę, a następnie za kołnierz towarzysza zabaw)
PS nr 78 Białystok Strona 8 z 18
DLACZEGO WARTO BAWIĆ SIĘ W ZABAWY PALUSZKOWE?
Poprawiają sprawność manualną dziecka, która potrzebna jest przy wykonywaniu czynności
wymagających precyzyjnych ruchów rąk, np. przy ubieraniu się, pisaniu, rysowaniu,
manipulowaniu różnymi przedmiotami. Ich zaletą jest to, że można się w nie bawić z dziećmi,
które są zbyt małe, aby stosować ćwiczenia i zabawy manipulacyjne tj. wycinanie, lepienie,
układanie z klocków, rysowanie.
Wpływają na umiejętność komunikowania. Dziecko podczas zabaw uczy się podstawy dialogu,
jaką jest naprzemienność.
Budują pozytywny emocjonalny kontakt pomiędzy dzieckiem, a osobą z którą się bawi.
Pomagają się zrelaksować i skoncentrować na konkretnej czynności, co małym dzieciom
często przychodzi z trudem.
Ułatwiają orientację w schemacie własnego ciała. Dziecko uczy się, jak się nazywają i gdzie
znajdują poszczególne części jego ciała.
Wpływają korzystnie na rozwój mowy dziecka, wzbogacając jego słownictwo. Dziecko
powtarzając za prowadzącym zabawę, uczy się poszczególnych słów, z czasem zapamiętując
je.
Są atrakcyjnym sposobem na spędzenie z dzieckiem czasu.
Zabawy można urozmaicać poprzez namalowanie na palcach oczu i ust. Powinny się one
odbywać w przyjaznej atmosferze oraz poczuciu bezpieczeństwa. Specyfiką tego rodzaju
zabaw jest ich nieustająca atrakcyjność pomimo częstego stosowania. Dzieci najczęściej
domagają się wielokrotnego powtarzania zabawy: im młodsze dziecko tym wymaga więcej
powtórzeń.
Oto propozycje książek z opracowaniami zabaw paluszkowych:
„Zabawy z najmłodszymi dziećmi” Wanda Szumanówna
„Zabawy paluszkowe” Krzysztof Sąsiadek
Życzymy udanej zabawy
Źródło: http: dziecisawazne.pl
ANGIELSKI NA WESOŁO
Nauczanie języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym powinno być dla nich przyjemnością,
a także niesamowitą i ekscytującą przygodą. Jednak, aby tak było potrzebujemy odpowiednich narzędzi. Małe
dzieci najlepiej angażować w naukę poprzez zabawę. Dzięki temu dzieci mają dodatkową motywację, gdyż
aby wziąć udział w zabawie trzeba znać słownictwo.
Poniżej przedstawiamy kilka propozycji na wspólną zabawę z dzieckiem. Uwaga! – Do ich realizacji będą
potrzebne tzw. Flashcards - obrazki ilustrujące poznane przez dziecko słownictwo. Można je przygotować
wspólnie z dzieckiem, malując na kartce lub szukając potrzebnych zdjęć w magazynach.
PS nr 78 Białystok Strona 9 z 18
1.What is missing? (Czego brakuje?) Na dywanie rozkładamy cztery karty obrazkowe. Nazywamy je wspólnie z dzieckiem. Następnie prosimy,
aby zamknęło oczy (close your eyes) i w tym czasie zakrywamy jedną z kart. Dziecko otwiera oczy (open
your eyes) i odgaduje, czego brakuje (what is missing?). Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.
2. Touch the colour Włączamy dowolną piosenkę po angielsku. Dziecko porusza się po pokoju, a gdy muzyka przestaje grać,
prosimy aby dotknęło czegoś w wybranym przez nas kolorze, np. Touch something red (dotknij czegoś
czerwonego).
Kolory (colours):
red - czerwony
blue - niebieski
yellow - żółty
green - zielony
pink - różowy
orange - pomarańczowy
black - czarny
white - biały
3. Chinese whispers (Głuchy telefon) Przekazujemy sobie od ucha do ucha wybrane słowo po angielsku.
Słowa do wykorzystania w zabawie- Body parts (części ciała):
head - głowa
mouth - usta
eyes - oczy
ears - uszy
nose - nos
leg - noga
arm - ręka
4. Family (Rodzina) Do zabawy potrzebne są ulubione pluszaki, lalki, które będą odgrywały role członków rodziny. Dziecko
nazywa wszystkich członków rodziny: mummy (mama), daddy (tata), sister (siostra), brother (brat), następnie
wita się z każdym z nich mówiąc: hello mummy, hello daddy, hello sister, hello brother
5. Twister Do zabawy potrzebna jest mata z kolorami wykorzystywana do popularnej gry Twister. Dziecko staje na macie
i wykonuje polecenia: Put your hand on red. Put your leg on blue. itp. wydawane w różnych kombinacjach.
Oczywiście możemy bawić się na macie wraz z dzieckiem. Wówczas rodzic również wykonuje daną
czynność.
Pamiętajmy, żeby podejmować zabawy z językiem angielskim tylko wówczas, gdy dziecko jest w
dobrym humorze i ma na to ochotę. Tylko wtedy możemy się spodziewać oczekiwanych rezultatów, a
wspólnie spędzony czas na pewno będzie niezapomnianą przygodą. Opracowała: Malwina Łapińska
Miłej zabawy
PS nr 78 Białystok Strona 10 z 18
Kto zasnął pod liśćmi? Jakie zwierzątka zasypiają na zimę?
Pokoloruj obrazki.
PS nr 78 Białystok Strona 11 z 18
Pokoloruj dary jesieni według wzoru
Pomóż wiewiórce znaleźć drogę do orzeszków
PS nr 78 Białystok Strona 12 z 18
PS nr 78 Białystok Strona 13 z 18
PS nr 78 Białystok Strona 14 z 18
Rysuj po śladzie listki. Pokoloruj je używając jesiennych barw.
PS nr 78 Białystok Strona 15 z 18
PS nr 78 Białystok Strona 16 z 18
KILKA RAD, JAK UNIKNĄĆ NIECHCIANYCH WAD WYMOWY?
Istotnym elementem profilaktyki wad wymowy jest świadomość rodziców oraz najbliższego otoczenia dziecka, co jest
ważne dla dziecka w rozwoju mowy. Koniecznie słuchaj, co dziecko mówi, ponieważ chętnie słuchany, chętniej mówi.
Oczywiście jak najczęściej zachęcaj dziecko do mówienia, nawet jeśli ma zaburzoną mowę.
1. Mówiąc do dziecka, pamiętaj, żeby nie spieszczać form wyrazów. 2. Zwróć uwagę na budowę narządów mowy ( języka, warg, zgryzu, podniebienia miękkiego i twardego). Jeśli
masz jakiekolwiek wątpliwości, zasięgnij konsultacji logopedy. 3. Zwróć uwagę na sposób oddychania dziecka. Wdech i wydech przy spoczynku lub milczeniu powinien
odbywać się przez nos. 4. Jeśli musisz powtarzać polecenie lub prośby kierowane do dziecka, koniecznie sprawdź jego słuch. Pamiętaj,
że trzeba dobrze słyszeć, by móc dobrze mówić! 5. Ucz dziecko gryzienia od momentu, gdy tylko zaczniesz podawać pokarmy stałe. Gryzienie marchwi, jabłka,
skórki chleba wpływa na prawidłowe połykanie pokarmów, ułożenie żuchwy i zębów oraz właściwe ruchy
języka.
6. Wprowadź do zabawy gimnastykę buzi i języka. Pamiętaj, że ćwiczenia logopedyczne nie muszą być nudne! Niech to będzie zabawa zarówno dla rodzica, jak i dla dziecka.
7. Codziennie czytaj dziecku. Postaraj się poświęcić na tę czynność przynajmniej 15-20 minut. Dziecko poprawia
swoją wymowę i doskonali ją, starając się naśladować usłyszane dźwięki. Czytaj głośno i wyraźnie, gdyż dzięki
temu dziecko również wzbogaca swoje słownictwo, ćwiczy koncentrację uwagi, a także umiejętności budowania zdań.