Game Design Journeys in Primary Schools: How-To G.Dodero, R.Gennari, A.Melonio unibz Presentazione a Didamatica 2016
Game Design Journeys in Primary Schools: How-To
G.Dodero, R.Gennari, A.Melonio unibz
Presentazione a Didamatica 2016
Progettare un (video) gioco non è un gioco !!!
Attività tutt’altro che semplice…
Progettare un (video) gioco non è un gioco !!!
Attività tutt’altro che semplice… Richiede molte abilità differenti Richiede tempo
Il nostro viaggio
Analisi della letteratura su progettazione partecipata, in particolare con bambini
Analisi del contesto: studi esplorativi con classi di scuola elementare e media
Studi nelle scuole elementari, nel 2014 e poi nel 2015, analizzando i dati raccolti e raffinando l’esperienza
Linee guida per la co-progettazione di giochi, nella scuola elementare
Una panoramica delle esperienze dal 2013 al 2015…
Organizzare attività di progettazione
Più missioni (una missione = una mattina di lavoro) Ricapitolare le missioni precedenti quando si comincia
Oggetti ludicizzati per Visualizzare il progresso nella missione e tra missioni Supportare la cooperazione Ricompensare il lavoro svolto
Mappa di progressione per orientare i bambini, tangibilmente, nel loro percorso di apprendimento
Per la progettazione di giochi, in particolare
Cominciare con una attività semplice, di gruppo
Proseguire ideando una “storia” ed inserendo le idee di gioco dei bambini
Aggiungere livelli di gioco nelle missioni successive
Formazione in aula ad una parte della progettazione, condotta dall’esperta
Con quali materiali?
Prototipo di alto livello del gioco : Uno schema strutturato Fumetti o “baloon” colorati per il feedback
Materiale a misura di bambino, pensato da esperti ed adattato per le esigenze della classe con gli insegnanti
Modulo per gli elementi della storia del gioco
Baloon per feedback di vincita
Grazie per l’attenzione e per le vostre domande !