i GAMBARAN PERILAKU CARING PERAWAT PADA PASIEN ANAK DI RSU PURBOWANGI GOMBONG Skripsi Sebagian Persyaratan Untuk Mencapai Derajat Sarjana S1 Minat Utama Program Studi Ilmu Keperawatan Disusun Oleh: MA’ IDA KURNIYATI NIM A21601455 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG 2018
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
GAMBARAN PERILAKU CARING PERAWAT PADA PASIEN ANAK
DI RSU PURBOWANGI GOMBONG
Skripsi
Sebagian Persyaratan Untuk Mencapai Derajat Sarjana S1
Minat Utama Program Studi Ilmu Keperawatan
Disusun Oleh:
MA’ IDA KURNIYATI
NIM A21601455
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH
GOMBONG
2018
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang saya ajukan tidak
terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Gombong, Februari 2018
MA’ IDA KURNIYATI
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
Yang Bertanda Tangan Dibawah Ini Menyatakan Bahwa
Skripsi Yang Berjudul:
GAMBARAN PERILAKU CARING PERAWAT PADA PASIEN ANAK
DI RSU PURBOWANGI GOMBONG
Disusun Oleh:
MA’ IDA KURNIYATI
NIM A21601455
Telah disetujui dan dinyatakan
telah memenuhi persyaratan untuk diujikan.
Pembimbing I Pembimbing II
(Nurlaila, S.Kep.Ns, M.Kep) (Wuri Utami, S.Kep.Ns, M.Kep)
Mengetahui,
Ketua Program Studi S1 Keperawatan
(Isma Yuniar, S. Kep., Ns., M. Kep)
iv
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi Dengan Judul
GAMBARAN PERILAKU CARING PERAWAT PADA PASIEN ANAK
DI RSU PURBOWANGI GOMBONG
Disusun Oleh:
MA’ IDA KURNIYATI
NIM A21601455
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 27 Februari 2018
Susunan Dewan Penguji:
1. Ning Iswati, S.Kep.Ns, M.Kep (Penguji I) ....................................
2. Nurlaila, S.Kep.Ns, M.Kep (Penguji II) ....................................
3. Wuri Utami, S.Kep.Ns, M.Kep (Penguji III) ....................................
Mengetahui,
Ketua Program Studi S1 Keperawatan
(Isma Yuniar, S.Kep.Ns, M.Kep)
v
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS\
Sebagai civitas akademik STIKes Muhammadiyah Gombong, saya yang bertanda
tangan dibawah ini:
Nama : MA’ IDA KURNIYATI
NIM : A21601455
Program Studi : S1 Keperawatan
Jenis Karya : Skripsi
Dengan pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
STIKes Muhammadiyah Gombong Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Non-
Execlusive Royalty-Free Right) atas skripsi saya yang berjudul:
GAMBARAN PERILAKU CARING PERAWAT PADA PASIEN ANAK
DI RSU PURBOWANGI GOMBONG
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Noneksklusif ini STIKes Muhammadiyah Gombong berhak menyimpan,
mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data, merawat dan
mempublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis/ pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta. Demikian pernyataan ini saya
buat dengan sebenarnya.
Dibuat di: Gombong, Kebumen
Pada Tanggal : Februari 2018
Yang Menyatakan
(MA’ IDA KURNIYATI)
vi
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG
Skripsi, Februari 2018
Ma’ ida Kurniyati 1)
Nurlaila 2)
Wuri Utami 3)
GAMBARAN PERILAKU CARING PERAWAT PADA PASIEN ANAK DI RSU
PURBOWANGI GOMBONG
XIII+40 Halaman+7 Tabel+12 Lampiran+ 2 Gambar
ABSTRAK
Latar Belakang : Perawat mempunyai peran di dalam pemberian pelayanan keperawatan
guna mengurangi kecemasan pada anak. Perawat yang mempunyai kepedulian dalam
memberikan asuhan keperawatan pada pasien di rumah sakit adalah perawat yang
memiliki sikap caring.
Tujuan : Mengetahui mengetahui gambaran perilaku caring perawat pada pasien anak di
RSU Purbowangi Gombong.
Metode : Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi kasus.
Sampel dalam penelitian ini adalah 16 perawat yang diambil secara total sampling. Data
dianalisa menggunakan analisa deskriptif.
Hasil : Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa sebagian besar perawat di Ruang
Perawatan Anak dan IGD RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen berjenis kelamin pria
(56,3%), berusia ≥ 30 tahun (62,5%), pendidikan D III (56,3%), lama bekerja di rumah
sakit ≥ 5 tahun (56,3%), dan lama bekerja di Ruang Anak/ IGD < 5 tahun (68,8%).
Seluruh perawat (100%) masuk kategori caring.
Kesimpulan: Seluruh perawat (100%) di Ruang Perawatan Anak dan IGD RSU
Purbowangi Kabupaten Kebumen masuk kategori caring.
Rekomendasi: Penelitian selanjutnya diharapkan meneliti hubungan perilaku caring
perawat dengan kepuasan pasien terhadap pelayanan perawat
Kata Kunci : caring perawat, pasien anak
1) Mahasiswa S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Gombong
2) Pembimbing I Dosen STIKES Muhammadiyah Gombong
3) Pembimbing II Dosen STIKES Muhammadiyah Gombong
vii
S1 PROGAM OF NURSING DEPT
MUHAMMADIYAH HEALTH SCIENCE INSTITUTE OF GOMBONG
Mini-Thesis, February 2018
Ma’ ida Kurniyati 1)
Nurlaila 2)
Wuri Utami 3)
OVERVIEW OF NURSE CARING BEHAVIOR FOR PEDIATRIC PATIENTS IN
PURBOWANGI GOMBONG GENERAL HOSPITALS
XIII + 40 Pages + 7 Tables + 12 Appendices + 2 Figures
ABSTRACT
Background: Nurses have a role in providing nursing services to reduce anxiety in
children. Nurses who have a concern in providing nursing care to patients in the hospital
are caring nurses.
Objective: To know the description of carring behavior of nurse in pediatric patients in
Purbowangi Gombong General Hospitals
Method: This research use descriptive method with case study approach. The sample in
this study were 16 nurses taken in total sampling. Data were analyzed using descriptive
analysis.
Results: This study found that most of the nurses in the pediatric room
and emergency departments PURBOWANGI GOMBONG GENERAL HOSPITALS
were male (56.3%), aged ≥ 30 years (62.5%), education D III (56.3%) , long working in
hospital ≥ 5 years (56,3%), and long working in Child Room / emergency departments <5
years (68,8%). All nurses (100%) entered caring category.
Conclusion: All nurses (100%) in pediatric room and emergency departments
Purbowangi Gombong General Hospitals entered caring category.
Recommendation: Further research is expected to examine the relationship of caring
behavior of nurse with patient satisfaction to nurse service
Keywords: carring nurse, pediatric patient
1. Student of Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong
2. Lecture of Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong
3 Lecture of Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun skripsi
dan terselesaikan sebagaimana yang diharapkan. Shalawat serta salam tak lupa
terlantun kepada junjungan Nabi Muhammad Salallahu Alaihi Wassalam yang
telah menjadi suri teladan dan khalifah terbaik.
Skripsi ini yang berjudul : “Gambaran perilaku caring perawat pada pasien
anak di RSU Purbowangi Gombong” disusun sebagai sebagian persyaratan untuk
mencapai derajat sarjana S1 minat utama program studi ilmu keperawatan pada
STIKES Muhammadiyah Gombong
Skripsi ini tidak akan berarti apapun tanpa bantuan semua pihak yang
berada di sekitar penulis. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Herniyatun, S. Kp., M.Kep Sp., Mat, selaku Ketua STIKES Muhammadiyah
Gombong.
2. Isma Yuniar, M.Kep, selaku Ketua Prodi S1 Keperawatan STIKES
Muhammadiyah Gombong
3. Nurlaila, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku pembimbing I yang telah berkenan
memberikan bimbingan dan pengarahan.
4. Wuri Utami, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku pembimbing II yang telah berkenan
memberikan bimbingan dan pengarahan.
5. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, penulis ucapkan
terimakasih atas bantuan dan dukungannya.
Semoga bimbingan dan bantuan serta dorongan yang telah diberikan
mendapat balasan sesuai dengan amal pengabdiannya dari Allah SWT. Tiada
gading yang tak retak, maka penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat
membangun dari pembaca dalam rangka perbaikan selanjutnya. Akhir kata
semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Gombong, Februari 2018
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS
AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS .......................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4
E. Keaslian Penelitian....................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 6
A. Tinjauan Teori ............................................................................. 6
B. Kerangka Teori ........................................................................... 22
C. Kerangka Konsep ......................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 24
A. Metode Penelitian ........................................................................ 24
B. Populasi dan Sampel ................................................................... 24
C. Tempat dan Waktu penelitian ...................................................... 25
D. Variabel Penelitian ....................................................................... 25
E. Definisi Operasional .................................................................... 26
F. Teknik Pengumpulan data ............................................................ 26
G. Teknik Analisis Data .................................................................... 28
x
H. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................ 29
I. Etika Penelitian ............................................................................ 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 32
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 32
B. Pembahasan ................................................................................. 34
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 39
A. Kesimpulan ............................................................................... 39
B. Saran............................................................................................. 39
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori .......................................................................... 22
Gambar 2.2 Kerangka Konsep ....................................................................... . 23
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional .................................................................. 26
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Jenis Kelamin Perawat di Ruang Perawatan
Anak dan IGD RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen ............ 32
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Usia Perawat di Ruang Perawatan Anak dan
IGD RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen ............................ 32
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pendidikan Perawat di Ruang Perawatan Anak
dan IGD RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen ..................... 33
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Lama Bekerja Perawat di RSU Purbowangi
Kabupaten Kebumen ................................................................. 33
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Lama Bekerja Perawat di Ruang Anak/ IGD
RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen .................................... 33
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Perilaku Caring Perawat Pada Pasien Anak di
RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen .................................... 34
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 2. Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 3. Lembar Observasi
Lampiran 4. Hasil Uji Validitas
Lampiran 5. Hasil Uji Reliabilitas
Lampiran 6. Hasil Uji Statistik Univariat
Lampiran 8. Tabulasi Data Validitas
Lampiran 9. Tabulasi Data Penelitian
Lampiran 10. Surat Keterangan Lolos Uji Etik
Lampiran 11. Surat Penelitian
Lampiran 12. Lembar Konsultasi Pembimbing
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sakit dan dirawat dirumah sakit merupakan krisis utama yang tampak
pada anak. Jika seorang anak dirawat dirumah sakit, maka anak tersebut akan
mudah mengalami krisis. Karena, anak mengalami cemas akibat perubahan
baik terhadap status kesehatannya maupun lingkungannya dalam kebiasaan
sehari-hari. Anak juga mempunyai sejumlah keterbatasan dalam mekanisme
koping untuk mengatasi masalah maupun kejadian-kejadian yang bersifat
menekan (Susilaningrum, 2013). Penyakit yang diderita anak akan
menyebabkan perubahan perilaku normal sehingga anak perlu menjalani
perawatan (Asmadi, 2012).
Menjalani perawatan di rumah sakit (hospitalisasi) merupakan
pengalaman yang tidak menyenangkan dan mengancam bagi setiap orang,
terutama bagi anak yang masih dalam tahap proses pertumbuhan dan
perkembangan. Hospitalisasi merupakan suatu proses karena suatu alasan
yang terencana atau darurat, mengharuskan anak untuk tinggal di rumah sakit,
menjalani terapi perawatan sampai pulang kembali ke rumah (Supartini,
2012).
Menurut Puspitasari (2013) bahwa lingkungan rumah sakit yang dapat
menimbulkan trauma bagi anak adalah lingkungan fisik rumah sakit, tenaga
kesehatan baik dari sikap maupun pakaian putih, alat alat yang digunakan,
dan lingkungan sosial antarsesama pasien. Dengan adanya stressor tersebut,
distress yang dapat dialami anak adalah gangguan tidur, pembatasan aktifitas,
perasaan nyeri, dan suara bising. Sedangkan distress psikologis mencakup
kecemasan, takut, marah, kecewa, sedih, malu, dan rasa bersalah.
Perawat mempunyai peran di dalam pemberian pelayanan keperawatan.
Perawat hendaknya memperlihatkan bahwa dalam pemberian pelayanan
keperawatan tidak mengenal pasien atau kasus pribadi, yang berarti bahwa
semua pasien diperlakukan sama. Perawat juga diharapkan memiliki
1
2
kepedulian kepada pasien, dimana kepedulian tersebut dapat ditunjukkan
melalui tindakan yang segera dan tepat dalam menanggapi keluhan pasien.
Caring dalam praktik keperawatan dapat ditunjukkan dengan kehadiran,
sentuhan, mendengarkan, memahami pasien. Caring dalam spiritual dan
perawatan keluarga. terdapat sepuluh faktor dalam unsur-unsur karatif yaitu
nilai–nilai humanistik–altruistik, menanamkan semangat dan harapan,
menumbuhkan kepekaan terhadap diri dan orang lain, mengembangkan sikap
tolong-menolong, mendorong dan menerima pengalaman ataupun perasaan
baik atau buruk, mampu memecahkan masalah dan mandiri dalam
pengambilan keputusan, prinsip belajar-mengajar, mendorong, melindungi
dan memperbaiki kondisi baik fisik, mental, sosiokultural dan spiritual,
memenuhi kebutuhan dasar manusia, dan tanggap dalam menghadapi setiap
perubahan yang terjadi (Nolo, 2012).
Perawat harus dapat memberikan efek yang positif dalam memberikan
pelayanan kesehatan untuk meningkatkan kualitas perawat. Watson (2012)
mengatakan bahwa perawat harus dapat meningkatkan dan menerima
ekspresi perasaan positif dan negatif pasien, dan perawat juga harus dapat
untuk memberikan waktunya dalam mendengarkan keluhan dan perasaan
pasien. Selain itu perawat juga harus mengedepankan nilai humanistik pasien,
memberikan lingkungan fisik yang nyaman kepada pasien, dan
mengembangkan hubungan saling percaya.
Caring perawat dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu faktor
internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi pengetahuan, persepsi,
emosi, motivasi dan sebagainya, yang berfungsi untuk mengolah rangsangan
dari luar. Sedangkan faktor eksternal meliputi lingkungan sekitar, baik fisik
maupun non fisik seperti iklim, manusia, sosial, ekonomi, kebudayaan, dan
sebagainya (Notoatmodjo, 2010). Perawat yang mempunyai kepedulian
dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien di rumah sakit adalah
perawat yang memiliki sikap caring. Perilaku caring perawat adalah salah
satu aspek yang berhubungan dengan pelayanan keperawatan, karena caring
mencakup hubungan antar manusia dan berpengaruh terhadap mutu
3
pelayanan. Hal ini didukung oleh teori yang dikemukakan Potter dkk., (2009)
bahwa caring adalah perhatian perawat dengan sepenuh hati terhadap pasien.
Kepedulian, empati, komunikasi yang lemah lembut dan rasa kasih sayang
perawat terhadap pasien akan membentuk hubungan perawat–klien yang
terapeutik. Dengan demikian caring perawat akan membuat pasien merasa
nyaman, aman dan rasa stress akibat penyakit yang diderita menjadi
berkurang.
Angka kesakitan anak di Indonesia berdasarkan Survei Kesehatan
Nasional (SUSENAS) tahun 2010 di daerah perkotaan menurut kelompok
usia 0-4 tahun sebesar 25,8%, usia 5-12 tahun sebanyak 14,91%, usia 13-15
tahun sekitar 9,1%, usia 16-21 tahun sebesar 8,13%. Angka kesakitan anak
usia 0-21 tahun apabila dihitung dari keseluruhan jumlah penduduk adalah
14,44%. Menjalani perawatan di rumah sakit dapat berpengaruh terhadap
kondisi fisik dan psikologi anak (Apriany, 2013).
Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di RSU
Purbowangi, kepuasan pasien di triwulan ke empat tahun 2016 menunjukkan
angka 97% dengan target 100%. Hal-hal yang perlu diperbaiki meliputi
respon petugas dan kenyamanan ruang perawatan. Ada beberapa kritik dan
saran yang menyatakan kekuarangpuasan pasien dan keluarga terhadap
pelayanan keperwatan, perawat yang judes, ketus, kurang perhatian, atau
kurang memuaskan saat menjawab pertanyaan. Jumlah pasien anak yang
mengalami hospitalisasi sepanjang tahun 2016 sebanyak 168 pasien.
Berdasarkan latar belakang diatas penulis tertarik untuk melakukan
penelitian tentang ”Gambaran perilaku caring perawat pada pasien anak di
RSU Purbowangi Kabupaten Kebumen”
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran
perilaku caring perawat pada pasien anak di RSU Purbowangi Kabupaten
Kebumen.
4
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Tujuan umum penelitian ini adalah mengetahui gambaran perilaku
caring perawat pada pasien anak di RSU Purbowangi Kabupaten
Kebumen.
2. Tujuan Khusus
Tujuan Khusus penelitian adalah:
a. Mengetahui karakteristik perawat anak .
b. Mengetahui perilaku caring perawat pada pasien anak.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Rumah Sakit
Hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat sebagai bahan
pelayanan kesehatan di Rumah Sakit untuk lebih mengetahui tentang
gambaran perilaku caring perawat di RSU Purbowangi.
2. Bagi Institusi Pendidikan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi
perkembangan ilmu keperawatan dan menjadi acuan peneliti selanjutnya
dan mendapat tambahan informasi untuk memperluas pengetahuan tentang
gambaran perilaku caring perawat pada pasien anak.
3. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan pemahaman
peneliti tentang gambaran perilaku caring perawat pada pasien anak.
5
E. Keaslian Penelitian
No Nama Penyusun Hasil Metodologi Perbedaan Persamaan
1. Ade Lisna
Yuliawati(2012)d
alam
penelitiannya
yang berjudul
“GambaranPerila
ku Caring
Perawat DiRuang
Rawat Inap
Umum RS.
H.Marzuki Mahdi
Bogor”.
Dari sampel
sebanyak 108
pasien yang
sedang menjalani
perawatan yang
diambil dengan
cara stratified
randomsampling.i
nstrumen yang
digunakan CBA (
Caring Behavior
Assesment ). Hasil
penelitian
menunjukan
98,1% responden
menilai perilaku
caring perawat
sudah baik.
Penelitian
kualitatif
menggunakan
metode survey
deskriptif.
Penelitian ini
menggunakan
subyek penelitian
anak yang
mendapatkan
hospitalisasi
denganprosedur
keperawatan yang
diberikan,serta
dengan lokasi yang
berbeda.
Penelitian
yang
dilakukan
sama-sama
meneliti
tentang
perilaku
caring
perawat.
2. Martsella Indah
Puspita
(2013)dalam
penelitiannya
yang berjudul
“Hubungan
Tingkat Tingkat
Pengetahuan
Perawat Dengan
Perilaku Perawat
Dalam
Meminimalkan
Kecemasan
Akibat
Hospitalisasi
Pada Anak
Prasekolah di
RSUD Dr.
MOEWARDI”
Penelitian
menggunakan uji
Rank Spearman,
Berdasarkan hasil
tersebut maka
ditarik
kesimpulan
terdapat
hubungan yang
signifikan antara
perilaku perawat
untuk
meminimalkan
kecemasan akibat
hospitalisasi pada
anak.
Penelitian
kuantitatif
observasional
dengan
pendekatan
cross sectional.
Penelitian ini
meneliti perilaku
caring perawat
terhadap
hospitalisasi anak
dengan prosedur
keperawatan yang
diberikan di Ruang
PerawatanAnak.
Penelitian
yang
dilakukan
sama-sama
meneliti
tentang
perilaku
caring
perawat.
3. Abduli, dkk
(2015)dalam
penelitiannya
yang berjudul
“hubungan
perilaku caring
perawat dengan
tingkat kepuasan
pasien rawat inap
rumah sakit”.
Didapatkan bahwa
81,3% responden
mempunyai
persepsi bahwa
perawat
mempunyai
perilaku caring
yang baik dan
menunjukan
kepuasan terhadap
pelayanan
keperawatan.
Metode
Penelitian:
penelitian
analitik cross
sectional
dengan teknik
accidental
sampling.
Penelitian ini
meneliti perilaku
caring perawat
terhadap
hospitalisasi anak
dengan prosedur
keperawatan yang
diberikan di Ruang
PerawatanAnak.
Penelitian
yang
dilakukan
sama-sama
meneliti
tentang
perilaku
caring
perawat.
1
DAFTAR PUSTAKA
Abduli, dkk (2015). Hubungan Perilaku Caring Perawat Dengan Tingkat
Kepuasan Pasien Rawat Inap Rumah Sakit. Buton: Akademi Keperawatan
Kabupaten Buton
Ade Lisna Yuliawati (2012). Gambaran Perilaku Caring Perawat Di Ruang
Rawat Inap Umum RS. H. Marzuki Mahdi Bogor. Depok: Universitas
Indonesia
Agustin, I. (2012). Perilaku Caring Perawat dan hubungannya dengan Kepuasan
klien di Instalasi rawat inap bedah dewasa RS Dr. Muhammad Hoesin
Palembang. Tesis. Universitas Indonesia.
Apriany Dyna. (2013). Hubungan Antara Hospitalisasi Anak dengan tingkat
Kecemasan Orang Tua, Jurnal keperawatan sudirman, (The Sudirmal
jurnal of Nursing), Volume 8, No 2 July 2013.
Arikunto. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta : PT Rineka Cipta
Asmadi. (2012). Teknik Prosedural Keperawatan : Konsep Anak dan Aplikasi.
Kebutuhan Dasar Klien. Salemba Medika : Jakarta
Azwar, Saifuddin. (2009). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Betz. (2012). Buku Saku Keperawatan Pediatri Edisi. 8. Jakarta: EGC
Burt, K.M. (2009). The Relationship between nursing caring and selected
outcomes of care in hospitalized older adults. Doctoral Desertation-
Research catholic University of America,
Izumi, S., Baggs, J.G., Knafl, K.A. (2010). Quality Nursing Care for Hospitalized
Patients With Advanced Illness: Concept Development. Research in
Nursing & Health,2010, 33, 299-315.
Koswara, D. (2012). Hubungan antara pengetahuan caring dengan sikap caring
perawat pelaksana di ruang rawat inap RSUD Tasikmalaya. Tesis. Program
Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Indonesia.
Kozier, B. et al. (2010). Buku Ajar Fundamental Keperawatan. Jakarta. EGC
Martsella Indah Puspita (2013). Hubungan Tingkat Tingkat Pengetahuan Perawat
Dengan Perilaku Perawat Dalam Meminimalkan Kecemasan Akibat
Hospitalisasi Pada Anak Prasekolah di RSUD Dr. Moewardi. Skripsi.
Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta
2
Mulyaningsih (2011). Hubungan Berfikir Kritis dengan Perilaku caring Perawat di
RSUD Dr. Moewardi Surakarta. Tesis. Program Pascasarjana, Fakultas Ilmu
Keperawatan, Universitas Indonesia.
Murphy. (2009). The impact of nurse education on the caring behaviours of
nursing students. Nurse Education Today. 29. 254-264.
Nolo. (2012). Konsep Dsar Keperawatan. Jakarta: Prestasi Pustaka
Notoadmojo. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta. Rineke Cipta
Notoatmodjo, S. (2010). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka.
Cipta.
Palese, et al. (2011). Surgical patient satisfaction as an outcome of nurses’ caring
behaviors: a descriptive and correlational study in six European countries.
Journal of nursing scholarship, 43:4, 341-350.
Polit, D, F., Beck, C, T. (2012) Nursing Research: Generating and Assessing
Evidence for Nursing Practice, 9.ed. Philadelphia. Wolters Kluwer
Health/Lippincott Williams & Wilkins
Potter dkk., (2009), Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep,. Proses, dan
Praktik.Edisi 4.Volume 2.Alih Bahasa : Renata. Komalasari,dkk.
Puspitasari. (2013). Pengaruh Terapi Bermain terhadap tingkat kooperatif selama
menjalani perawatan pada anak usia prasekolah (3-5 tahun) di Rumah
Sakit Panti Rapih Yogyakarta. Jurnal Kesehatan Surya Medika Yogyakarta
Rivai, V & Mulyadi, D. (2010). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta:
PT Raja Grafindo Persada.
Robbins SP, dan Judge. (2008). Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Stuart. (2007). Buku Saku Keperawatan Jiwa . Edisi 7. Jakarta. EGC
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung.
Alfabeta
Supartini. (2012). Buku ajar konsep dasar keperawatan anak. Jakarta. EGC
Susilaningrum. (2013). Asuhan Keperawatan Bayi Dan Anak. Jakarta : Salemba
Medika.
Watson, J. (2012). Caring Science as sacred science. Philadelphia: F.A. Davis
Company
Wong. (2009). Buku ajar Keperawatan Pediatrik volume 2 edisi. 6. Jakarta: EGC.
3
Wolf, Z.B., dkk. (2008). Relationship Between Nurse Caring and Patients
satisfaction. Journal of MEDSURG Nursing
Wolf, Z.B., & Miller, P.A. (2013). Relationship between nurse caring and patient
satisfaction in patients undergoing invasive cardiac procedures. Journal
Medsur Nursing, 12(6), 391-396.
1
Lampiran 1
CURIKULUM VITAE
Nama : Ma’ Ida Kurniyati
Tempat/ tanggal lahir : Kebumen, 17 Maret 1986
Alamat : Tegalsari 01/04 Adimulyo
Pendidikan
SD Negeri I Tegalsari Tahun 1996
SMP Negeri I Adimulyo Tahun 1999
SMA Negeri I Petanahan Tahun 2004
Stikes Muhammadiyah Gombong D3 Keperawatan Tahun 2007
Pekerjaan
Perawat Pelaksana Tahun 2007 – sekarang
2
Lampiran 2
PENJELASAN PENELITIAN
Nama saya ( Peneliti ) adalah Ma’ ida Kurniyati. Saya mahasiswa reguler.B di
STIKES Muhammadiyah Gombong. Saya meminta anda untuk ikut berpartisipasi
dalam penelitian yang akan saya lakukan. Penelitian ini berjudul “ Gambaran
perilaku caring perawat pada pasien anak di RSU Purbowangi Gombong ”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai sejauh mana penerapan perilaku caring
perawat pada pasien anak di RSU
Purbowangi Gombong, Kebumen.
Penelitian ini melibatkan perawat diruang anak dan perawat igd yang merawat
pasien anak. saya akan mengobservasi tentang perilaku caring perawat pada
pasien anak. saya menjamin bahwa prosesmaupun hasil penelitian ini tidak akan
memberikan dampak yang negatif bagi pasien dan keluarga. Hasil dari penelitian
ini dapat bermanfaat meningkatkan mutu pelayanan keperawatan diruang
keperawatan anak RSU Purbowangi.
Saya akan memberikan lembar persetujuan yang menyatakan bahwa keterlibatan
anda adalah sukarela. Prosedur penelitian ini tidak akan menimbulkan risiko atau
kerugian kepada responden. Responden dapat memilih untuk menghentikan atau
menolak berpartisipasi dalam penelitian ini kapan pun tanpa ada tekanan. Saya
akan menjaga kerahasiaan dan keterlibatan anda dalam penelitian ini . Data yang
telah terkumpul akan disimpan dengan baik dan dijaga kerahasiaannya oleh
peneliti. Dalam pengisisan pernyataan persetujuan responden anda tidak perlu
meniliskan nama cukup menuliskan inisial, umur, jenis kelamin, tingkat
pendidikan, lama kerja di RSU Purbowangi dan lama kerja di ruang perawatan
anak.
3
Lampiran 2
LEMBAR PERNYATAAN
PERSETUJUAN (INFORMED CONSENT) MENJADI RESPONDEN
Judul Penelitia : Gambaran Perilaku Caring Perawat Pada Pasien Anak di
RSU Purbowangi
Ketua Peneliti : Ma’ Ida Kurniyati
Bidang Keahlian : Perawat Pelaksana
No. Hp : 082225109049
Setelah membaca penjelasan penelitian, saya mengerti, memahami tujuan, dan
manfaat penelitian yang akan dilakukan. Saya mengerti keterlibatan saya dalam
penelitian ini ytidak akan membawa dampak negatif pada diri saya dan akan
memberikan manfaat bagi pengembangan praktek keperawatan.
Demikianlah surat pernyataan ini saya tandatangani sebagai bentuk persetujuan
saya untuk ikut berpartisipasi secara sukarela dalam penelitian ini.
Gombong, Januari 2018
Saksi Responden
(..............................) (..............................)
4
Lampiran 3
LEMBAR KARAKTERISTIK RESPONDEN
Nama :
Umur :
:
Jenis kelamin :
:
Pendidikan terakhir :
Lama kerja di rumahsakit :
Lama kerja di ruang anak :
5
Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI
PERILAKU CARING
PERAWAT DI RUANGAN PERAWATAN ANAK RSU PURBOWANGI
Berilah tanda checklist (√) pada kolom sesuai observasi yang dilakukan.
Ya = Dilakukan
Tidak = Tidak Dilakukan
No Sikap/Perilaku Perawat Selama Merawat Hasil Observasi
Ya Tidak
A Mencegah/Meminimalkan dampak perpisahan 1 Perawat melibatkan orang tua berperan aktif dalam perawatan
anak.
2 Perawat memberi kesempatan orang tua untuk melihat anak
setiap saat.
3 Perawat modifikasi ruang perawatan bernuansa anak. 4 Perawat menanyakan pada pasien anak bagaimana pasien anak
ingin diperlakukan
5 Perawat memuji upaya pasien anak untuk sembuh 6 Perawat meminta ijin sebelum melakukan tindakan keperawatan
pada pasien anak
7 Perawat memberi kesempatan pada pasien anak untuk
melakukan hal yang berhubungan dengan keyakinan dan
kepercayaan pasien anak
8 Perawat memperkenalkan diri ketika pertama kali bertemu
pasien anak
9 Perawat segera membantu ketika pasien anak membutuhkan 10 Perawat meyakinkan pasien anak tentang kesediaannya
menjelaskan apa yang ingin pasien anak tanyakan
11 Perawat memperhatikan keamanan tindakan keperawatan yang
dilakukan
12 Perawat memperbolehkan orangtua untuk tetap bersama anak
selama 24 jam di ruang rawat
13 Perawat meluangkan waktunya bermain bersama pasien anak 14 Perawat memperbolehkan orangtua membawa beberapa benda
kesukaan anak
B Mencegah perasaan kehilangan kontrol 15 Perawat menghindari pembatasan fisik dengan cara melakukan
pendekatan kepada anak
16 Perawat melakukan komunikasi efektif terhadap anak 17 Perawat melakukan penjadwalan kegiatan untuk prosedur terapi,
latihan, bermain, dan aktifitas lain yang sesuai dengan keinginan
anak.
6
18 Perawat memberi kesempatan anak mengambil keputusan
perawatan yang dirasakan anak lebih nyaman.
19 Perawat melibatkan orang tua dalam perencanaan kegiatan
asuhan keperawatan anak.
20 Perawat menyebutkan kembali namanya ketika akan melakukan
tindakan
21 Perawat mendorong pasien anak untuk mengungkapkan apa
yang pasien anak rasakan
22 Perawat mengungkapkan rasa senangnya karena sudah
membantu pasien anak
23 Perawat menunjukkan sikap penuh kesabaran dalam
menghadapi keluhan/sikap pasien anak
24 Perawat menunjukkan ekspresi wajah sesuai dengan situasi
(tidak terkesan berpura-pura)
25 Perawat memberi penyuluhan kesehatan tentang penyakit
pasien anak kepada orang tuanya
26 Perawat membiarkan anak berada di pangkuan orangtua atau
sambil dipeluk ketika melakukan pemeriksaan fisik
27 Perawat bersama -sama dengan orangtua merencanakan jadwal
kegiatan harian anak selama dirawat
C Meminimalkan rasa takut 28 Perawat menjelaskan prosedur tindakan yang menimbulkan
nyeri kepada anak dan orang tua
29 Perawat memberikan dukungan psikologis kepada pasien 30 Perawat melakukan permainan yang berkaitan dengan tindakan
atau prosedur.
31 Perawat menghadirkan orang tua saat anak dilakukan tindakan
yang menimbulkan rasa nyeri.
32 Perawat menunjukan sikap empati kepada anak 33 Perawat tanggap dengan apa yang pasien anak butuhkan 34 Perawat mengajarkan cara memenuhi kebutuhan diri pasien
anak secara mandiri yang sesuai dengan masalah dan
kemampuan pasien anak
35 Perawat menanyakan kembali untuk memastikan bahwa yang
pasien anak butuhkan sudah terpenuhi sebelum meninggalkan
pasien anak
36 Perawat memotivasi pasien anak dalam menghadapi
kondisi/penyakit yang pasien anak alami
37 Perawat menghargai privacy/kepentingan pribadi pasien anak 38 Perawat menjelaskan cara penggunaan sarana yang ada di
lingkungan pasien anak.
39 Perawat memberi senyum dan menyentuh anak saat pertama
kali bertemu dengan anak
40 Perawat memperkenalkan anak tentang dirinya dan dokter yang
akan menanganinya selama dirawat di rumah sakit
7
8
9
10
Frequency Table
Jenis Kelamin
9 56,3 56,3 56,3
7 43,8 43,8 100,0
16 100,0 100,0
Pria
Wanita
Total
Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulativ e
Percent
Usia
6 37,5 37,5 37,5
10 62,5 62,5 100,0
16 100,0 100,0
< 30 Tahun
>= 30 Tahun
Total
Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulativ e
Percent
Pendidikan
9 56,3 56,3 56,3
7 43,8 43,8 100,0
16 100,0 100,0
D III
S1/Ners
Total
Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulativ e
Percent
Lama Bekerja di Rumah Sakit
7 43,8 43,8 43,8
9 56,3 56,3 100,0
16 100,0 100,0
< 5 Tahun
>= 5 Tahun
Total
Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulativ e
Percent
Lama Bekerja di Ruang Anak/ IGD
11 68,8 68,8 68,8
5 31,3 31,3 100,0
16 100,0 100,0
< 5 Tahun
>=5 Tahun
Total
Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Caring Perawat
16 100,0 100,0 100,0CaringValid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
11
12
13
14
15
16
17
Related Documents
