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Galilea Betzabely González Villalta
Guía de Jardinización dirigida a alumnos y docentes de la
Escuela Oficial
Rural Mixta aldea los Izotes Nueva Santa Rosa, departamento de
Santa
Rosa.
Asesor: Maynor Sarbelio Salazar Carías
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, Noviembre 2017
-
Este informe fue presentado por la
autora, como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado (EPS), previo
a optar el grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, Noviembre 2017
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ÍNDICE
Resumen i
Introducción ii
Capítulo I: diagnóstico institucional
1.1 Contexto
1.1.1 Geográfico 1
1.1.2 Económico 1
1.1.3 Social 2
1.1.4 Político 2
1.1. 5 Histórico 4
1.1. 5 Competitivo 4
1.1.6 Filosófico 5
1.2 Institucional 16
1.3 lista de deficiencias y carencias identificadas 16
1.4 Nexo con la institución avalada 17
1.5 Institución avalada 23
1.6 Lista de deficiencias y carencias identificadas 23
1.7 Problematización de las carencias 23
1.8 Selección de problema y su respectiva hipótesis acción
24
1.9 Descripción opcional por indicadores del problema 24
1.10 Organigrama 25
Capítulo II: fundamentación teórica
2.1Cambio climático 29
2.2 Ley general sobre el medio ambiente y recursos naturales
33
Capítulo III: plan de acción
3.1 Nombre del proyecto 36
3.2 Hipótesis acción 36
3.3 Problema 36
3.4 Ubicación geográfica 36
-
3.5 Gerente ejecutor de la intervención 36
3.6 Unidad ejecutara 36
3.7 Descripción de la intervención 36
3.8 Justificación de la intervención 36
3.9 Objetivos de la intervención 37
3.10 Actividades para el logro de los objetivos 37
3.11 Cronograma 38
3.12 Recursos 39
3.13 Presupuesto 40
3.14 Evaluación 40
Capítulo IV: ejecución y sistematización de la intervención
4.1 ejecución 43
4.2 Productos y logros 42
4.3 Guía de jardinzacion 74
4.3 Sistematización de la experiencia 74
4.3 Actores 74
4.3 acciones 74
4.3 Resultados 74
4.3 Implicaciones
4.3 lecciones aprendidas 76
Capítulo V: evaluación del proceso
5.1 Evaluación del diagnóstico 76
5.2 Evaluación de la fundamentación teórica 76
5.3 Evaluación del diseño del plan de acción 77
5.4 Evaluación de la ejecución y sistematización de la
intervención 77
5.5 Evaluación del informe final 77
Capítulo VI: el voluntariado
6.1 Descripción de la acción realizada 79
Conclusiones 90
Recomendaciones 91
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Evidencias 92
Fuentes Consultadas 93
Apéndice
Anexos
-
i
Resumen
El informe del ejercicio profesional supervisado tiene la
finalidad de saber y
contribuir con el medio ambiente y se realizó con el propósito
de hacer
conciencia de cómo está el planeta y las consecuencias que causa
tanta
contaminación y deforestación, por lo mismo el proyecto se
realizó tomando
como tema primordial el medio ambiente realizando un jardín y
guía de
jardinización dirigida a alumnos y docentes de Escuela Oficial
Rural Mixta,
aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, departamento de Santa Rosa,
utilizando el
diagnostico, la fundamentación teórico, planta de acción,
ejecución y
sistematización, evaluación del proceso y voluntariado, para que
al final del
proyecto todo quedara con exactitud y entregar un trabajo bien
realizado.
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ii
Introducción
El informe a presentar del Ejercicio Profesional Supervisado, de
la carrera
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad
de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, está
realizado
con la finalidad presentar los conocimientos obtenidos durante
el EPS y para
ejecutar cada acciones y procesos que lleva el informe final
como lo que es el
Diagnostico que obtiene la información del contexto geográfico,
económico,
social, político, competitivo y filosófico e institucional, que
corresponde a la
primera etapa, sigue el capítulo dos que corresponde a la
Fundamentación
teórica y los elementos que clarifiquen el campo o ambiente, el
tema y
problematización abarcada en el proyecto de Jardinización
dirigida a alumnos
y docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes,
Nueva Santa
Rosa, departamento de Santa Rosa y la guía para obtener más
información, el
capítulo tres que es el Plan de Acción de la Intervención donde
va la
información del proyecto, el capítulo cuatro que es la Ejecución
y
sistematización de la intervención donde se describe cada
actividad realizada,
el capítulo cinco, donde está la evaluación del proceso,
evidencias que
clarifican el proceso del proyecto y el capítulo seis, que es el
voluntariado
donde se realizó la siembra de árboles en la laguna de Ayarza,
Casillas,
departamento de Santa Rosa y todo con la finalidad de aportar al
medio
ambiente y ayudar a nuestro planeta a tener y darnos más vidas y
eso se
lograra por medio de la reforestación y dándole mantenimiento a
las áreas
verdes y reservas naturales.
-
1
CAPÍTULO I
Diagnóstico institucional
1 Institución avaladora
Municipalidad de Nueva Santa Rosa, departamento de Santa
Rosa
1.1 Contexto.
1.1.1 Geográfico.
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra ubicado a 30
kilómetros de la
cabecera departamental y a73 kilómetros de la ciudad capital;
geográficamente
limita al norte con San Rafael las Flores, Casillas, Santa Rosa
y
Mataquescuintla, Jalapa, al Este con Casillas Santa Rosa, al Sur
con Cuilapa,
Santa Rosa y al Oeste con Santa Cruz Naranjo Y Santa Rosa de
Lima, Santa
Rosa. La Municipalidad está ubicada en Av. Teófilo Solares, 8va
calle y 7ª
avenida Zona 1 Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, al norte del
Departamento de
Santa Rosa es, designado Municipio según acuerdo gubernativo de
fecha 22
de mayo del año 1917 en tiempo gubernativo del presidente Manuel
Estrada
Cabrera (1898-1920).
1.1 .2 Económico
En el municipio de Nueva Santa Rosa su mayor fuente de ingresos
es a través
del cultivo de café y la caña de azúcar, la cual es procesada en
los trapicheos
donde también fabrican la panela, cuyo producto es exportado a
otros lugares
para diferentes usos. Además se cultiva el maíz, frijol y
hortalizas, ya sea para
el consumo familiar o para comercializarlo, prueba de ello,
Nueva Santa Rosa
ocupa el primer lugar a nivel de Santa Rosa, con 4158
productores
agropecuarios
-
2
1.1.3 Social
Nueva Santa Rosa está formada por área rural y área urbana la
cual las
perdonas del área urbana se dedican a la comercialización y los
de área rural a
la agricultura, lo cuándo entre todos forman una sociedad
trabajadora con todo
el optimismo de sacar adelante al municipio, con la ayuda del
Alcalde y la
Municipalidad se han logrado muchos proyectos beneficiando a
toda la
población neosantaroseña, se han reparado carreteras, se han
construido
salones comunales, centros de salud, techado de escuelas entre
otros, que hay
beneficiado mucho a toda la comunidad, esto se hace con las
gestiones de
cada grupo de personas y del Alcalde municipal como de otras
identidades
gubernamentales y todo para ver desarrollar el municipio de
Nueva Santa Rosa.
En el sector de Jumaytepeque, se encuentra ubicado el pueblo
Xinca, quienes
conservan costumbres y tradiciones cuyas manifestaciones se
practican a
través de las cofradías, las ceremonias y prácticas deportivas.
(SEGEPLAN
2003b) .La etnia XINCA, se conserva en las partes bajas, algunos
centros
ceremoniales. (Montículos usados para ritos o ceremonias, en los
mismos se
han encontrado algunos objetos antiguos tallados en barro o
arcilla, jade o
piedra formando figuras humanas o de animales). y sobre una de
sus laderas
del cerro de Jumaytepeque, se encuentra la Aldea Jumaytepeque
cuyos
orígenes se atribuyen a la etnia XINCA, conservándose en las
partes bajas
algunos centros ceremoniales. (Montículos usados para ritos o
ceremonias, en
los mismos se han encontrado algunos objetos antiguos tallados
en barro o
arcilla, jade o piedra formando figuras humanas o de
animales.
1.1.4 Político
Las políticas de la Municipalidad de Nueva Santa Rosa van
orientadas al
desarrollo integral tanto de las familias como de las
comunidades que la
rodean, con el fin de disminuir los problemas que afrontan día
con día;
fortaleciendo a la salud, educación, vivienda, infraestructuras,
agua potable,
-
3
deportes y que tengan un medio sano y con esto darle soluciones
a las
necesidades que los afectan y sobrepasar las expectativas de los
vecinos en
servirles con agilidad y esmero.
Políticas de procedimientos
Mejorar los procesos continuos de actividades realizadas por
las
direcciones y departamentos que conforman la Municipalidad.
Agilidad de servicios a los vecinos del Municipio de Nueva Santa
Rosa,
disminuyendo procedimientos y llegar a un mismo resultado.
Adquisición de cultura de informar acerca de cualquier
comentario
positivo o negativo de la administración Municipal.
Las políticas de la municipalidad de Nueva Santa Rosa van
orientadas a un
desarrollo integral tanto de las familias como de las
comunidades que la rodean,
con el fin de disminuir los problemas que afrontan día a día,
siempre
fortaleciendo a la salud, educación, vivienda, infraestructura,
agua potable,
deportes un medio sano y con todo esto darle una solución a las
necesidades
que afrontan y sobrepasan las expectativas de los vecinos y
servirles con
agilidad y esmero a todo el pueblo.
1.1.5 Histórica
Nueva Santa Rosa tiene una historia interesante, la cual está
formada por todo
lo que en ella hay, era conocida como la aldea bordos de Oriente
y fue
designada Municipio según el acuerdo gubernativo del 22 de mayo
del año
1917 del gobierno de presidente Licenciado Manuel Estrada
Cabrera, quien
gobernó Guatemala de 1898 ha 1920 la moderna aldea de
Jumaytepeque tuvo
la categoría de Municipio hasta el 2 de Octubre de 1935, cuando
por acuerdo
gubernativo del gobierno del General Jorge Ubicó fue anexada
como Aldea al
Municipio de Nueva Santa Rosa. Cómo lo que es las laderas del
cerro de
Jumaytepeque se encuentra la aldea del mismo nombres cuyo
orígenes se
-
4
remontan a la etnia prehispánica xinca de hecho en las partes
bajas del cerro
se encuentran algunos centros ceremoniales que son montículos en
que se ha
encontrado algunos objetos antiguos tallados en barro, jade o
piedra formando
figuras humanas o de animales. También hay vestigios
precolombinos en el
cerro del chupadero, cerró de buena vista situado en la parte
Norte del
municipio y en el cerro Chicónal Sur del mismo, aunque la
mayoría está
cubierto de vegetación y algunas áreas utilizadas para cultivos
forestales.
1.1.6 Competitivo
El Municipio cuyo propósito aumentar la oportunidad está
dirigido a la
construcción negocios a nivel local mediante Municipal de
negocio. En el plan
conectividad y empleo a nivel local mediante el cual la mejora
de los
procedimientos y la gestión Municipalidad en atención al
servicio privado
empresarial y comunidad Municipalidad se entiende bajo la
metodología de
participación ciudadana. Este instrumento se entiende como una
herramienta
practica orientada de aquellas decisiones políticas cuyo
propósito es aumentar
las oportunidades de impresión local, en el municipio de Nueva
Santa Rosa
toda la población es muy trabajadora que van avanzando día a
día, en cuanto
a a los hombres ellos se dedican a la agricultura, como lo que
es siembra de
caña de azúcar, café, maíz, frijol, entre otras cosas lo cual
obtienen ganancias
para alimentar a su familia y las mujeres en su mayoría trabajan
de diferente
manera, los niños y jóvenes se dedican a estudiar y así es como
van
desarrollando la comunidad o municipio.
1.1.7 Filosófico
En Nueva Santa Rosa encontramos tipos de religiosos entre las
cuales
podemos mencionar: Católicos Evangélicos, Protestante, Testigos
de
Mormones, la luz del Mundo y Sabáticos.
Encontramos también el centro espiritual la Ermita, un lugar
místico, ubicado
-
5
en la Aldea Chapas jurisdicción de Nueva Santa Rosa, 7km de la
cabecera
Municipal donde podemos encontrar aire puro y encontramos
contacto con la
Madre naturaleza es usado para retiros espirituales donde las
personas entran
en contacto consigo mismas a través de la espiritualidad. Fue
creada y
diseñada por padres misioneros Italianos que tiene presencia en
dicha
comunidad.
Como Club Centro asociaciones de rehabilitación beato Luis
Guanecha,
Funda bien, Asilo de ancianos, Alcohólicos ánimos, Centro de las
hermanas
Cristianas del Cense.
Nueva Santa Rosa su fiesta titular se celebra durante los
últimos días de enero,
siendo el 28 el principal, en honor al Santísimo corazón de
Jesús y la fiesta
patronal se celebra del 12 al 20 de noviembre, realizando
diferentes actividades
con la población que asisten.
1.2 Institucional
1.2.1 Nombre
Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Departamento de Santa
Rosa.
1.2.2 Localización geográfica
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de
30
kilómetros de la cabecera departamental Cuilapa y está a 110 km
de la Ciudad
de Guatemala capital de la República. Se ubica en la región
fisiográfica
denominada Tierras altas volcánicas, sus suelos son de origen
volcánico
(pómez), con una precipitación pluvial que oscila entre 1100.00
y 1350 Mm. de
agua por año, con temperatura promedio de 23 grados centígrados
y de 10
grados centígrados como mínima. Con pendientes no mayores del
20% y su
área es ondulada. Limita al Norte: con los municipios de
Casillas y San Rafael
las Flores, al Sur y al Este: con Cabecera Departamental de
Cuilapa y al
Oeste: con los municipios de Santa Rosa de Lima y Santa Cruz
Naranjo.
-
6
Limita al Norte: con los municipios de Casillas y San Rafael las
Flores, al
Sur y al Este: con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste:
con
Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los Municipios
de Santa
Rosa de Lima y Santa Cruz Naranjo.
1.2.3 Visión
Queremos ser una municipalidad que promueva la superación
integral e
intelectual del Municipio, sobresaliendo a nivel nacional en
gestión de desarrollo
y siendo un ejemplo claro de calidad y transparencia en la
prestación de
servicios municipales y el la inversión pública. Ejecutando
proyectos que
mejoremos la calidad de vida de nuestros habitantes y brindar
servicios de
calidad.
1.2.4 Misión
Somos una institución autónoma que trabaja día a día para
alcanzar el
desarrollo integral de sus habitantes, administrando los
recursos con que
contamos para mejorar la prestación de servicios municipales de
manera
eficiente y eficaz, promoviendo el espíritu de servicio y
entrega en la labor de
cada empleado y funcionarios ante las necesidades que demanda la
población
y de manera conjunta uniendo esfuerzos para ser un pueblo modelo
que es el
sueño de todo neosantaroseña.1
1.2.5 Objetivos
Generales
Orientar al desarrollo de la municipalidad de Nueva Santa Rosa a
igual el
desarrollo integral de cada familia y comunidades que la rodean,
con el fondo
de disminuir Los problemas que afrontan día con día,
fortaleciendo a la salud,
educación vivienda, infraestructura, agua potable, deportes, y
que tengan un
1 Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa
-
7
medio sano y con esto darle solución a las necesidades que los
afectan y
sobrepasar las expectativas de los vecinos en servicio con
agilidad y esmero.
Específicos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas,
logrando
que cada área de trabajo se desarrolle poniendo en práctica las
funciones
establecidas en este manual.
1.2.6 Principios
Que la municipalidad de Nueva Santa Rosa cumpla con cubrir las
necesidades
que día con día surgen dentro del área Urbana y Rural, por medio
de la
realización de gestiones internas y externas, a través del
equipo o de trabajo
capacitado y fortalecer las áreas de trabajo tomando como base
el Manual de
Puestos y Funciones para el desarrollo efectivo de las
actividades encaminadas
al lograr de las metas establecidas en el Plan Operativo Anual
(POA)
Los funcionarios y personal de la municipalidad de Nueva Santa
Rosa
realizan sus acciones con honestidad y coherencia, generando
legitimidad y confianza en los vecinos del municipio y cumple
con sus
funciones en forma efectiva eficiencia y oportuna teniendo
como
prioridad lograr el bienestar de los vecinos.
La municipalidad realiza su gestión haciendo uso racional y
trasparente
de los recursos financieros, para realizar la ejecución de
obras,
programas de beneficios para el pueblo.
1.2.7 Valores
Practicar el respeto, honestidad, tolerancia, humanidad,
responsabilidad para
mejorar la calidad de servicio a todo el pueblo de Nueva Santa
Rosa que
necesita del servicio que presta la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa
-
8
1.2.8 Proyección Social
Los proyectos y programas impulsados por la municipalidad de
Nueva Santa
Rosa, están dirigidos atender las necesidades sentidas de los
comunitarios del
área rural y urbana. En los siguientes: salud, Educación,
recreación, turismo,
seguridad alimentaria y vivienda. Enfocado en la población niñez
y juventud,
personas de la tercera edad, con el objetivo de beneficiar a la
población en
general, sin discriminación alguna.
Los proyectos sociales ha permitido la coordinación
interinstitucional, con el fin
de gestionar programas sociales, en beneficios de las familias
más necesitadas
que se encuentra en las condiciones de pobreza externa. Para la
proyección
social, se involucra a las comunidades para priorizar las
necesidades y
problemática sentidas, para tener como un punto de partida y que
los
proyectos sean funcionales.
1.2.9 Servicios que presta la Municipalidad
Recursos humanos
Tesorería
Oficina de la mujer
Atención al público
Archivo
Psicología general
Desarrollo histórico
En su época, Nueva Santa Rosa era conocida como la aldea Bordes
de Oriente
y fue designada municipio según el Acuerdo Gubernativo del 22 de
mayo del
año 1917
-
9
Del gobierno del presidente licenciado Manuel Estrada Cabrera,
quien gobernó
Guatemala de 1898ª 1920. La moderna aldea de Jumaytepeque tuvo
la
categoría de municipio hasta el dos de octubre de 1935, cuando
por acuerdo
Gubernativo del gobierno del general Jorge Ubicó y fue anegada
como aldea al
anterior municipio de Nueva Santa Ros.
Los usuarios
Toda la comunidad que forma parte del municipio de Nueva Santa
Rosa
Movilidad de los usuarios por las vías de acceso
Carreteras, veredas, callejones tanto del área Urbana como Rural
que
conducen al municipio de Nueva Santa Rosa.
Empleados municipales de Nueva Santa Rosa
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aproximado de
40
trabajadores incluyendo tanto los que laboran adentro y afuera
de la
municipalidad.
Infraestructura
Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Renta Rosa.
Estado de conservación
En buenas condiciones y muy amplia
Locales disponibles
Tesorería
Secretaria
OMM
Juez
-
10
Relaciones públicas
Oficina de la mujer
Informaciones públicas
Psicología general
Archivo
Condiciones y usos
Buenas condiciones
Ambiente y equipamiento incluyendo mobiliario y equipo
Salón municipal de usos múltiples
Cancha polideportiva
Estadio Municipal
Oficinas
Oficinas de servicios públicos
Oficina de la mujer
Oficina del Alcalde Municipal
Oficina de Relaciones Públicas
Comedores
Adulto mayor
Servicio sanitario
2 en el segundo nivel de la Municipalidad
Biblioteca
-
11
Biblioteca municipal
Bodega
1 bodega en el primer nivel
Talleres
Taller de manualidades
Canchas deportivas
1 cancha polideportiva en el parque
1 estadio municipal
Cuenta con los servicios básicos siguientes
Agua
Luz eléctrica
Servicio de cable
Internet
Drenaje
Basura
Telefónico
Drenajes
Áreas amplias para el público
Higiene
Horren
Sanitarios
-
12
Proyección social
Está enfocado a la población neosantaroseña, para ayudar y
desarrollar tanto a
los adultos como a los niños, darle apoyo en el área de
agricultura, a las
mujeres apoyarles y darles talleres de cómo hacer manualidades
para que ellas
puedan realizarlas y venderlas para tener ingresos económicos y
ayudar a la
familia, a los niños apoyarlos en el área de educación, para que
ellos puedan
sobresalir y tener una herramienta en un futuro.
Financieros
Ingresos tributarios impuestos directos
Impuestos únicos sobre inmuebles impuestos de exportación
Impuestos directos
Ingresos no tributarios
Multas venta de bienes y servicios públicos
Ingresos de operación transferencias corrientes
Transferencias capitales
Presupuestos
Ingresos del gobierno
Fondos municipales
Impuestos
Rentas
Locales
Ventas libres
Alquileres de salón
-
13
Mercado municipal
Donaciones
Ayuda económica internacional
Salarios
Fondos Municipales
Materiales y suministros
Son obtenidos de forma directa
Servicios profesionales
Psicología general
Juez auxiliar de Asuntos municipales
Relaciones públicas
Reparaciones y construcciones
Ingresos de ayudas internas
Ayuda del gobierno
Ingresos municipales
Mantenimiento
Presupuesto de ingresos municipales
Servicios generales
Agua
Luz
Drenajes
-
14
Limpieza de calles
Control de finanzas
Juez de Asuntos municipales
Disponibilidad de fondos
Ingresos del estado
Ingresos municipales
Rentas
Auditoría interna y externa
Juez de Asuntos municipales
Manejo de libros contables
Contador auxiliar municipal
Políticas laborales
La Municipalidad hace sus propias contrataciones de personas, de
una forma
directa
Administración
La Municipalidad de Nueva Santa Rosa, está conformada por un
cuerpo
político, Concejo Municipal y el Alcalde, Personal
Administrativo y Personal de
Campo; esta trabaja con tres niveles: nivel político, nivel de
asesoría y nivel de
ejecución. En cuanto a este último nivel, se trabaja en varias
Coordinaciones:
la coordinación de Servicios Públicos, la coordinación de
servicios financieros y
económicos, la coordinación de servicios culturales y
deportivos, la
coordinación de servicios ambientales y ecológicos, unidad de
servicios
básicos, coordinación de abastos y salud, oficina municipal de
planificación.
Dentro de las anteriores coordinaciones hay departamentos o
unidades.
-
15
Existen jefaturas que no pertenecen a ninguna coordinación,
tales como:
Juzgado de asuntos municipales, relaciones públicas, juzgado de
asuntos
municipales de tránsito, registro civil, recursos humanos,
dispensario médico.
Objetivo ejercicio del gobierno del municipio, velar por la
integridad de su
patrimonio, garantizar sus intereses con base en los valores,
cultura y
necesidades planteadas por los vecinos, conforme a la
disponibilidad de
recursos.
2
2 Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa
-
16
1.3 Lista de carencias identificadas
La Municipalidad de Nueva Santa Rosa muestra carencias como
resultado de la
Guía de Jardinización dirigida para estudiantes y docentes de la
Escuela Oficial
Rural Mixta Aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa.
Usuarios Insatisfecho
Economía Nacional e Internacional
Imposición de decisiones por influencia política partidista
Catástrofes naturales
Cambio de Autoridades
Grupos de la población
Sanciones ante entes reguladores por verificación de calidad
de
servicios
Sindicatos y asociaciones de usuarios carencias
Falta de recursos económicos
Falta de apoyo Gubernamental
Falta de control administrativo
Falta de sueldos adecuados a la capacidad del personal y a
sus
puestos
Falta de caja chica y de viáticos
Falta de maquinaria, vehículos
Falta de capacitaciones constantes
Falta de un plan de manejo de vivero forestal
Procesos burocráticos agiles problemas del Municipio
No existe planes de emergencia
No hay terminal de buses
Desorden Territorial
Falta de reparación de calles
Falta de acceso de agua potable en algunos sectores
-
17
Falta reforestación cuencas ríos de los esclavos
Calles Sucias
Inseguridad Ciudadana
Falta de reordenamiento del Transito
Falta de descentralización
Falta de orientación para los habitantes en la prevención de
incendios forestales
Pocas fuentes de trabajo para los habitantes de este
municipio
No existe plan de Reforestación
No existe señalización de rutas de evacuación en edificio
municipal.
No hay servicios sanitarios para visitantes.
No se cuenta con materia prima suficiente para llevar a cabo
proyectos para beneficiar a la población
1.4 Nexo con la institución avalada
Durante los últimos años se ha incrementado los servicios
educativos, sobre
todo en el siclo de nivel primara y preprimaria, de manera que
en el
establecimiento de la aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, Santa
Rosa en
marzo del año 2017 padres de familia de la comunidad realizaron
el cambio del
techo de la escuela antes mencionada con la ayuda del alcalde
municipal, el
municipio de Nueva Santa Rosa establece que existe diferencia
entre la
infraestructura escolar, necesitando remodelación de techo,
alumbrado
eléctrico, y otras reparaciones de edificios de educación
primaria del municipio,
al igual que construcciones de escuelas y aulas en todas las
microrregiones ya
que la demanda de servicios educativos van aumentado y la
municipalidad de
Nueva Santa Rosa apoya a los establecimientos educativos.3
3 Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.
-
18
Institución avalada
1.5 Análisis Institucional
Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa,
departamento
de Santa Rosa.
1.5.1 Ubicación Geográfica
Está ubicada al centro de la aldea los Izotes, en la calle
principal a un costado
de la iglesia católica San Antonio, un kilómetro antes esta la
aldea
Jumaytepeque la cual se pasa para llegar a aldea los izotes que
pertenecen a
Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.
1.5.2 Visión
Ser un centro educativo eficiente y eficaz para ayudar a los
alumnos a tener una
educación de calidad, a través de los docentes que forman parte
de este centro
educativo.
1.5.3 Misión
Somos una institución de carácter lucrativo con el fin de ir
innovando las
técnicas de aprendizaje para que los alumnos se sientan a gusto
en el
establecimiento y sobre todo que aprendan más.
1.5.4 Políticas
La Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Los Izotes, Nueva Santa
Rosa plantea sus
políticas para una educación de calidad para que los alumnos
aprovechen al
máximo la educación que en el establecimiento se le brinda.
-
19
1.5.5 Objetivos
General.
Desarrollar integralmente las habilidades a través de
habilidades
pedagógicas, respetando y valorando promoviendo las
diferentes
culturas existentes.
Específicos
Mejorar la educación
Hacer que los alumnos se sientan a gusto en el
establecimiento
Capacitar más a los docentes
Realizar un trabajo de forma competitiva
Desarrollo histórico
La Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Los Izotes Nueva Santa
Rosa, Santa Rosa
se formó por la organización de padres de familia que al ver que
sus hijos no
tenían la oportunidad de educarse, se unieron para pedir apoyo a
las máximas
autoridades para que les hicieran una escuelita, una persona del
lugar apoyo
donando el terreno y así fue como se realizó la escuela que aun
esta.
Los usuarios
Los estudiantes que actualmente dan uso a la escuelita que son
230 alumnos
incluyendo niños y niñas y con un personal de 9 docentes 7
mujeres y 2
hombres.
Infraestructura
La escuela está construida con bloc, arena y sementó, el techo
esta de
costaneras metálicas y lámina y el ares donde está construida es
de 1 tarea de
-
20
terreno y el suelo es de piso de sementó 2 aulas y 2 y el
corredor de piso de
colores, el patio de sementó y cuenta con:
2 aulas divididas en 2
Una bodega
Dirección
Corredor
Patio
Baños
Recicladora de basura
Plano
l
Proyección social
Los alumnos para las fiestas patrias realizan diferentes
actividades con el apoyo
y control de los maestros, al igual que para el 15 de septiembre
ellos salen a
desfilas por toda la comunidad y cuentan con un grupo de alumnos
que forman
Aulas
Bodega
Aulas
Dirección
Baños
Re
cicl
ad
or
a
B
a
ñ
o
s
-
21
una banda musical para alegrar más las actividades, todo eso es
también con el
apoyo de los padres de familia que incentivan a sus hijos a
participar y así
mismo ellos hacen acto de presencia a todas las actividades que
en la escuela
se realizan.
Finanzas
La escuela cuenta con el apoyo de un grupo de madres de familia
que tienen un
equipo de la OPF, por medio de ellas el ministerio de educación
les hacen los
aportes para los niños, y de ello se les da la refacción todos
los días, a l igual
que en los días festivos se les proporciona un almuerzo a cada
niño para que
ellos se sientan más satisfechos, las madres de familia ayudan
con la
realización de los alimentos para sus hijos, también los
maestros organizan
diferentes actividades para recolectar ero y ellos también que
colaboran con lo
que pueden para comprar lo necesario que esté haciendo falta en
la escuela.
Políticas laborales
La escuela cuenta con docentes preparados y capacitados para que
puedan dar
una educación de calidad a los alumnos ya que la mayoría de
ellos cuentan
con estudios de la universidad y constantemente están yendo a
capacitaciones
que realizan por parte de la Coordinación Técnica
Administrativa.
Administración
La planeación hace que los docentes hagan su trabajo de una
forma correcta y
de esa manera ellos se coordinan para llevar una buena
administración y
relación dentro del establecimiento y así hacer un buen equipo
de trabajo como
docentes.
-
22
Dirección
La directora del establecimiento es la Licenciada Evelyn Carina
González
Villalta, y ella lleva el control del establecimiento, asiste a
reuniones realizadas
por la Coordinación Técnica Administrativa, se encarga de llevar
información a
sus compañeros de trabajo y entre todos buscarle soluciones a
todo lo que se
les presente.
Control
Por lo general, las actividades de control se van dando con
relación a la
medición de logro y desempeño tanto cualitativo como cualitativo
por pare de
los docentes y estudiantes.
Evaluación
Los procedimientos de evaluación se dan por métodos, técnicas,
analizar
ventajas y desventajas de cada evaluación con el fin de
aplicaras en su debido
momento.
Uso de manual de funciones según Reyes Ponce
La administración educativa exige en su desarrollo teórico y
práctico en un
estilo de pensamiento sistematizado, con bases sólidas en la
educación y
elaboración de teorías, que rompan con sistemas rutinarios he
improvisaciones
por parte de quien la práctica. Estas son algunas de las
características de la
administración que da como resultado el uso de las herramientas
más
importantes que pudo haber adoptado el administrador en su
práctica. Con ello
se formó una nueva estructura de trabajo adecuado a cada nivel
educativo.
El ambiente laboral
Siempre se mantiene en respeto con los docentes, todos tiene
derecho de
opinar y ser escuchados, ya que entre todos hacen un equipo
trabajando en
unión.
-
23
1.6 Lista de deficiencias y carencias
No existe un área específica de Jardinización
No existe salón para actividades escolares
No hay suficiente espacio de recreación
Pocas aulas
Falta de áreas reforestadas
Falta de equipo tecnológico
Falta de escritorios
Falta de agua potable
1.7 Problematización de carencias
Carencias Problemas
No existe un área específica de
Jardinización
¿Cómo ayudar para que tengan un
área de Jardinización?
No existe un salón para actividades
educativas
¿Cómo se podría gestionar para
tener un salón para actividades
educativas?
No hay suficiente espacio de
recreación
¿Cómo solucionar para que tengan
un espacio suficiente para
recreación?
Pocas aulas ¿Cómo gestionar para construir más
aulas en el centro educativo?
Falta de áreas reforestadas ¿Cómo concientizar a la
población
para cuidar el medio ambiente?
-
24
Falta de equipo técnico ¿Cómo gestionar para que tengan
equipo técnico en el
establecimiento?
Falta de escritorios ¿Cómo hacer para obtener más
escritorios para los alumnos?
Falta de agua potable ¿Cómo gestionar para que tengan
agua potable en el establecimiento?
1.8 Selección de problemas , hipótesis acción
Problema Hipótesis - acción
¿Cómo ayudar para que tengan un
área de Jardinización?
Si se realiza un jardín, entonces los
alumnos ya tendrían motivación para
cuidar las plantas.
¿Cómo se podría gestionar para
tener un salón para actividades
educativas?
Si se hacen solicitudes y entregarlas
a diferentes identidades, entonces
se podrá obtener ayuda y poder
tener el salón.
¿Cómo solucionar para que tengan
un espacio suficiente para
recreación?
Si la falta de espacio en la escuela
hace que los docentes no puedan
tener un área de recreación,
entonces se puede buscar una
solución para favorecer a todos los
que hacen uso de del
establecimiento.
¿Cómo gestionar para construir más
aulas en el centro educativo?
Si se realizan diferentes actividades,
entonces podrán obtener fondos.
¿Cómo concientizar a la población
para cuidar el medio ambiente?
Si se reúne a la comunidad y darles
charlas para que ellos tengan más
-
25
conocimiento sobre el problema que
causan con la basura y demás a
nuestro planeta, entonces ellos ya
tendrán una visión de lo que pasa al
ensuciar nuestro planeta.
¿Cómo gestionar para que tengan
equipo técnico en el
establecimiento?
Si existe falta de apoyo y recursos
económicos, entonces se pueden
hacer gestiones para obtener algún
equipo y mejorar.
¿Cómo hacer para obtener más
escritorios para los alumnos?
Si se realizan gestiones a personas
influyentes que colaboran con la
educación, entonces les puedan
donar algunos escritorios para los
niños.
¿Por qué no hay agua potable en el
establecimiento?
Si la comunidad no cuenta con
nacederos abundantes de agua,
entonces es importante hablarle a
los niños de cómo cuidar nuestro
líquido vital
1.9 Descripción opcional por indicadores del problema
Viabilidad
Análisis de viabilidad y factibilidad al problema de falta de
jardín en el
establecimiento Escuela Oficial Rural Mixta Aldea los Izotes,
Nueva Santa
Rosa, Santa Rosa.
Indicador si no
Se tiene el permiso por parte de la directora del x
-
26
establecimiento, para realizar el proyecto
Cumple con los requisitos necesarios para realizar el
proyecto
x
Se cuenta con el apoyo de los docentes x
Existe alguien inconforme para que no se realice el
proyecto
x
Factibilidad
Estudio técnico si no
¿Se cuenta con los recursos económicos disponibles para el
proyecto?
x
¿Está definido exactamente el lugar donde se realizara el
proyecto?
x
¿Se tiene claro la magnitud del proyecto? x
¿Están claras las actividades a realizar en el proyecto? x
¿Está definido el tiempo a ocupar? x
¿Están informados los docentes de cuando se realizara el
proyecto?
x
¿Se ha previsto cuantas personas van a colaborar con mano de
obra ¿para realizar el proyecto?
x
¿Está organizado todo para llevar a cabo el proyecto? x
¿Se tiene la seguridad del proyecto a realizar? x
¿Se tiene claro cuál es el proyecto necesario a realizar en
lugar? x
Estudio de mercado si no
¿Están claros los beneficios que dejara el proyecto? x
¿Los beneficiados se sienten a gusto con la ejecución del
proyecto?
x
¿Los beneficiados están dispuestos a darle seguimiento al x
-
27
proyecto después de realizado?
¿Los beneficiados ven el cambio que da al establecimiento el
proyecto a realizar?
x
Estudio económico si no
¿Se tiene un cálculo de del valor de los recursos requeridos
para
el proyecto a realizar?
X
¿Es necesario tener en cuenta el gasto administrativo que se ara
x
¿Se tiene definido los pagos establecidos? X
¿Se es necesario pagar impuestos? X
¿Es necesario pagar con cheque? X
¿Se pueden hacer los pagos en efectivo?
Estudio financiero si no
¿El proyecto será pagado por fondos de la institución? x
¿Se tienen los recursos económicos para realizar el proyecto?
x
¿Se realizaron solicitudes para ayuda económica de otra
institución?
x
¿Se obtendrá donación de otras personas? x
¿Se obtendrá apotre de actividades libres? x
-
28
Organigrama de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los
Izotes
4
4 Escuela Oficial Rural Mixta Aldea los Izotes, Nueva Santa
Rosa, Santa Rosa.
DIRECTORA
DOCENTES ESTUDIANTES
PADRES DE
FAMILIA
-
29
CAPITULO II
Fundamentación Teórica
2.1 Cambio Climático
El estudio del clima es un campo de investigación complejo y en
rápida
evolución, debido a la gran cantidad de factores que
intervienen. El clima de la
Tierra nunca ha sido estático. Como consecuencia de alteraciones
en el
balance energético, está sometido a variaciones en todas las
escalas
temporales, desde decenios a miles y millones de años. Entre las
variaciones
climáticas más destacables que se han producido a lo largo de la
historia de la
Tierra, figura el ciclo de unos 100.000 años, de períodos
glaciares, seguido de
períodos interglaciares.
Se llama cambio climático a la variación global del clima de la
Tierra. Es debido
a causas naturales y también a la acción del hombre y se
producen a muy
diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros
climáticos:
temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. El término "efecto
de invernadero"
se refiere es la retención del calor del Sol en la atmósfera de
la Tierra por parte
de una capa de gases en la atmósfera. Sin ellos la vida tal como
la conocemos
no sería posible, ya que el planeta sería demasiado frío. Entre
estos gases se
encuentran el dióxido de carbono, el óxido nitroso y el metano,
que son
liberados por la industria, la agricultura y la combustión de
combustibles fósiles.
El mundo industrializado ha conseguido que la concentración de
estos gases
haya aumentado un 30% desde el siglo pasado, cuando, sin la
actuación
humana, la naturaleza se encargaba de equilibrar las
emisiones.
En la actualidad existe un consenso científico, casi
generalizado, en torno a la
idea de que nuestro modo de producción y consumo energético está
generando
una alteración climática global, que provocará, a su vez, serios
impactos tanto
sobre la tierra como sobre los sistemas socioeconómicos.
-
30
Ya en el año 2001 el Tercer Informe de Evaluación del Grupo
Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático (IPCC)
ponía de
manifiesto la evidencia proporcionada por las observaciones de
los sistemas
físicos y biológicos que mostraba que los cambios regionales en
el clima, en
concreto los aumentos de las temperaturas, estaban afectando a
los diferentes
sistemas y en distintas partes del globo terráqueo. Señalaba, en
definitiva, que
se están acumulando numerosas evidencias de la existencia del
cambio
climático y de los impactos que de él se derivan. En promedio,
la temperatura
ha aumentado aproximadamente 0,6°C en el siglo XX. El nivel del
mar ha
crecido de 10 a 12 centímetros y los investigadores consideran
que esto se
debe a la expansión de océanos, cada vez más calientes.
El cambio climático nos afecta a todos. El impacto potencial es
enorme, con
predicciones de falta de agua potable, grandes cambios en las
condiciones para
la producción de alimentos y un aumento en los índices de
mortalidad debido a
inundaciones, tormentas, sequías y olas de calor. En definitiva,
el cambio
climático no es un fenómeno sólo ambiental sino de profundas
consecuencias
económicas y sociales. Los países más pobres, que están peor
preparados
para enfrentar cambios rápidos, serán los que sufrirán las
peores
consecuencias.
Se predice la extinción de animales y plantas, ya que los
hábitats cambiarán tan
rápido que muchas especies no se podrán adaptar a tiempo. La
Organización
Mundial de la Salud ha advertido que la salud de millones de
personas podría
verse amenazada por el aumento de la malaria, la desnutrición y
las
enfermedades transmitidas por el agua. España, por su situación
geográfica y
características socioeconómicas, es muy vulnerable al cambio
climático.
En consecuencia, aunque existen incertidumbres que no permiten
cuantificar
con la suficiente precisión los cambios del clima previstos, la
información
validada hasta ahora es suficiente para tomar medidas de forma
inmediata, de
acuerdo al denominado "principio de precaución" al que hace
referencia el
-
31
Artículo 3 de la Convención Marco sobre Cambio Climático. La
inercia, los
retrasos y la irreversibilidad del sistema climático son
factores muy importantes
a tener en cuenta y, cuanto más se tarde en tomar esas medidas,
los efectos
del incremento de las concentraciones de los gases de efecto
invernadero
serán menos reversibles.5
¿Qué causa el calentamiento global?
Las temperaturas en la Tierra son aptas para la vida gracias a
un proceso
natural llamado el efecto invernadero. Cuando la radiación solar
llega a nuestra
atmósfera, parte de ella es reflejada al espacio, y parte de
ella pasa y es
absorbida por la Tierra. Esto causa que la superficie de la
Tierra se caliente. El
calor es irradiado hacia el exterior y absorbido por los gases
presentes en la
atmósfera de la Tierra, los lamados ”gases de efecto
invernadero”. Este proceso
previene que el calor desaparezca, haciendo que la temperatura
ronde los
+15°C en vez de -19°C.
Hay muchos gases de efecto invernadero responsables de un
calentamiento
adicional de la atmósfera, los cuales son producidos de
distintas formas por
personas. La mayoría provienen de la combustión de combustibles
fósiles de
los coches, de las fábricas y de la producción de electricidad.
El gas
responsable de la mayoría del calentamiento es el dióxido de
carbono, también
llamado CO2. Otros contribuyentes son el metano expulsado de los
vertederos
y de la agricultura (especialmente de los sistemas digestivos de
los animales
que pastan), óxido nitroso de los fertilizantes, los gases
usados para la
refrigeración y procesos industriales, y de la pérdida de
bosques que de otra
forma almacenarían CO2.6
5 Martin-Luther-King-Strasse 2005 6 Eero Yrjö-Koskinen 2015
-
32
Consecuencias
El cambio climático está modificando nuestra economía, salud y
comunidades
de formas diversas. Los científicos advierten de que si no
ponemos el freno
sustancialmente al cambio climático ahora, los resultados
probablemente sean
desastrosos. Si la Tierra se calienta, alguno de estos
importantes cambios
ocurrirá:
El agua se expande cuando se calienta y los océanos absorben más
calor que
la tierra, el nivel del mar ascenderá.
El nivel del mar aumentará también debido a la fusión de los
glaciares y del
hielo marino.
Las ciudades de la costa sufrirían inundaciones.
Lugares en los que normalmente llueve o nieva mucho podrían
calentarse y
secarse.
Lagos y ríos podrían secarse.
Habría más sequías por lo que se haría más difícil cultivar
maíz.
Habría menos agua disponible para l agricultura, la producción
de comida, para
beber o para ducharse.
Muchas plantas y animales se extinguirían.
Huracanes, tornados y tormentas producidos por cambios de
temperatura y
evaporación de agua se producirían con más regularidad.7
7 Eero Yrjö-Koskinen 2015
-
33
2.2 Ley General sobre medio ambiente y recursos naturales
DECRETA:
La siguiente Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente
(Decreto
No. 68-86)
Título I
Objetivos generales y ámbito de aplicación de la ley
Capítulo I
Principios Fundamentales
Artículo 1:
El Estado, las municipalidades y los habitantes del territorio
nacional,
propiciarán el desarrollo social, económico, científico y
tecnológico que
prevenga la contaminación del medio ambiente y mantenga el
equilibrio
ecológico. Por lo tanto, la utilización y aprovechamiento de la
fauna, la flora, el
suelo, subsuelo y el agua, deberán realizarse racionalmente.
Artículo 2:
La aplicación de esta ley y sus reglamentos compete al Organismo
Ejecutivo
por medio de la Comisión Nacional del Medio Ambiente, cuya
creación,
organización, funciones y atribuciones establece la presente
ley.
Artículo 3:
El Estado destinará los recursos técnicos y financieros para el
funcionamiento
de la Comisión Nacional del Medio Ambiente.
Artículo 4:
El Estado velará porque la planificación del desarrollo nacional
sea compatible
con la necesidad de proteger, conservar y mejorar el medio
ambiente.
Artículo 5:
La descarga y emisión de contaminantes que afecten a los
sistemas y
elementos indicados en el artículo 10 de esta ley, deben
sujetarse a las normas
ajustables a la misma y sus reglamentos.
Artículo 6:
-
34
(Reformado por el Decreto del Congreso No. 75-91):
El suelo, subsuelo y límites de aguas nacionales no podrán
servir de reservorio
de desperdicios contaminados del medio ambiente o radioactivos.
Aquellos
materiales y productos contaminantes que esté prohibida su
utilización en su
país de origen no podrán ser introducidos en el territorio
nacional.
Artículo 7:
Se prohíbe la introducción al país, por cualquier vía, de
excrementos humanos
o animales, basuras domiciliarias o municipales y sus derivado,
cienos o lodos
cloacales, tratados o no, así como desechos tóxicos provenientes
de procesos
industriales que contengan sustancias que puedan infectar,
contaminar y/o
degradar al medio ambiente y poner en peligro la vida y la salud
de los
habitantes, incluyendo entre él las mezclas o las combinaciones
químicas,
restos de metales pesados, residuos de materiales radioactivos,
ácidos y álcalis
de determinados, bacterias, virus, huevos, larvas, esporas, y
hongos zoo y
fitopatógenos.
Artículo 8:
(Reformado por el Decreto del Congreso Número 1-93)
Para todo proyecto, obra, industria o cualquier otra actividad
que por sus
características puede producir deterioro a los recursos
naturales renovables o
no, al ambiente, o introducir modificaciones nocivas o notorias
al paisaje y a los
recursos culturales del patrimonio nacional, será necesario
previamente a su
desarrollo un estudio de evaluación del impacto ambiental,
realizado por
técnicos en la materia y aprobado por la Comisión del Medio
Ambiente. El
funcionario que omitiere exigir el estudio de Impacto Ambiental
de conformidad
con este Artículo, será responsable personalmente por
incumplimiento de
deberes, así como el particular que omitiere cumplir con dicho
estudio de
Impacto Ambiental será sancionado con una multa de Q5,000.00
a
-
35
Q100,000.00. En caso de no cumplir con este requisito en el
término de seis
meses de haber sido multado, el negocio será clausurado en tanto
no cumpla.
Artículo 9:
La Comisión Nacional de Protección del Medio Ambiente está
facultada para
requerir de las personas individuales o jurídicas, toda
información que conduzca
a la verificación del cumplimiento de las normas prescritas por
esta ley y sus
reglamentos.
Artículo 10:
El Organismo ejecutivo por conducto de la Comisión Nacional del
Medio
ambiente, realizará la vigilancia e inspección que considere
necesarias para el
cumplimiento de la presente ley.
Al efecto, el personal autorizado tendrá acceso a los lugares o
establecimientos,
objeto de dicha vigilancia e inspección, siempre que no se
tratare de vivienda,
ya que de ser así deberá contar con orden de juez
competente.
-
36
Capitulo: III
Plan de acción o de la intervención
3.1Tema
Guía de jardinizacion dirigida a alumnos y docentes de la
Escuela Oficial Rural
Mixta aldea los Izotes
3.2 Hipótesis- acción
Si se realiza una guía den Jardinización, se contribuye al medio
ambiente
3.3 Problema
Falta de Jardinización en la Escuela Oficial Rural Mixta aldea
los Izotes, Nueva
Santa Rosa, departamento de Santa Rosa.
3.4 Ubicación
Aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, departamento de Santa
Rosa
3.5 Gerente ejecutor
Epesista: Galilea Betzabely González Villalta
3.6 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala
3.7 Descripción de la intervención
El proyecto se realizó en base a la información recopilada y a
las necesidad que
se estaba dando en la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los
Izotes, Nueva Santa
Rosa, para darle solución a la falta de Jardinización que ahí
había.
-
37
Selección de problemas , hipótesis acción
Problema Hipótesis - acción
¿Cómo ayudar para que tengan un
área de Jardinización?
Si se realiza un jardín, entonces los
alumnos ya tendrían motivación para
cuidar las plantas.
¿Cómo se podría gestionar para
tener un salón para actividades
educativas?
Si se hacen solicitudes y entregarlas
a diferentes identidades, entonces
se podrá obtener ayuda y poder
tener el salón.
¿Cómo solucionar para que tengan
un espacio suficiente para
recreación?
Si la falta de espacio en la escuela
hace que los docentes no puedan
tener un área de recreación,
entonces se puede buscar una
solución para favorecer a todos los
que hacen uso de del
establecimiento.
¿Cómo gestionar para construir más
aulas en el centro educativo?
Si se realizan diferentes actividades,
entonces podrán obtener fondos.
¿Cómo concientizar a la población
para cuidar el medio ambiente?
Si se reúne a la comunidad y darles
charlas para que ellos tengan más
conocimiento sobre el problema que
causan con la basura y demás a
nuestro planeta, entonces ellos ya
tendrán una visión de lo que pasa al
ensuciar nuestro planeta.
¿Cómo gestionar para que tengan
equipo técnico en el
establecimiento?
Si existe falta de apoyo y recursos
económicos, entonces se pueden
hacer gestiones para obtener algún
-
38
equipo y mejorar.
¿Cómo hacer para obtener más
escritorios para los alumnos?
Si se realizan gestiones a personas
influyentes que colaboran con la
educación, entonces les puedan
donar algunos escritorios para los
niños.
¿Por qué no hay agua potable en el
establecimiento?
Si la comunidad no cuenta con
nacederos abundantes de agua,
entonces es importante hablarle a
los niños de cómo cuidar nuestro
líquido vital
3.8 Justificación
El proyecto de Jardinización se realizó con la finalidad que los
alumnos
aprendan a jardinizar y para que ayuden a la naturaleza y a la
tierra que este
más verde y con ambiente positivo.
3.9 Objetivos
General.
Hacer conciencia a la población estudiantil de lo que le pasa a
la tierra si
no ayudamos a mantenerla viva y fértil, demostrarles de que
manera y
con qué herramientas la podemos ayudar y una de ellas es el
proyecto
de Jardinización en la escuela.
Específico.
Saber exactamente donde quedara bien el proyecto y asegurar que
será
de beneficio para la escuela y que los docentes y estudiantes le
darán
seguimiento a la Jardinización.
-
39
Metas
Realizar el proyecto de Jardinización en la escuela al mismo
tiempo que los
alumnos por medio de la observación y práctica les queden
conocimiento de
ello.
Realizar una guía de Jardinización para que ellos puedan tener
más
información.
Beneficiarios
Directos: Directora, docentes y estudiantes
Indirectos: Personas particulares que visitan la escuela y los
padres de familia
3.10 Actividades
Solicitud a directora para que autorizara la realización del
proyecto
Recopilación de información del establecimiento
Recopilación de las carencias en el establecimiento
Elaboración del presupuesto
Preparación del terreno a trabajar
-
40
3.11 Cronograma.
Actividades Mes Junio Julio Agosto Septiembre
Planeado
Ejecutado 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud a
Directora
P
E
2 Recopilación
de Información
P
E
3 Información de
Carencias en el
Establecimiento
P
E
4 Elaboración de
Presupuesto
P
E
5 Voluntariado en
la Laguna de
Ayarza
P
E
6 Entrega de
árboles en la
Aldea San Juan
Bosco
P
E
7 Elaboración de
guía sobre
Jardinización
P
E
8 Charla sobre a
conversación
de áreas
verdes
P
E
-
41
3.12 Recursos
Investigación
Observación
Hipótesis
Computadora
Papel
Impresora
Herramientas de jardinería
9 Entrega de
guía a la
directora,
docente y
alumnos de la
escuela
P
E
10 Entrega de
proyecto
terminado a la
directora,
docentes y
alumnos de la
escuela
P
E
-
42
3.13 Presupuesto
No. Descripción Costo
1 Bloc y arena Q.90.00
2 Pintura Q.105.00
3 Tiner Q.28.00
4 Brochas Q.42.00
5 Cemento Q.89.00
6 Hojas he impresiones Q.300.00
Total Q.654.00
3.14 Evaluación
En la investigación se observó el establecimiento y se notó la
falta de
Jardinización y se realizaron las gestiones correspondientes
para dar marcha al
proyecto y realizar el jardín.
Estar conscientes de que la madre naturaleza necesita de nuestra
ayuda, que
con nuestros conocimientos podemos enseñar a los demás para que
ellos
pongan en práctica y salvemos el planeta.
-
43
Capitulo IV
4.1 Ejecución, Sistematización de la Experiencia y
Evaluación
Actividades a realizar Resultados obtenidos
Solicitud a directora para que autorizara la
realización del proyecto
La solicitud fue aceptada y
autorizada para realizar el
proyecto
Recopilación de información del
establecimiento
Se utilizó técnicas de
investigación, dialogo y
entrevistas y observación
para tener la información
correcta
Recopilación de las carencias en el
establecimiento
Se logró tener información
de las carencias de la
escuela y buscar una
solución
Elaboración del presupuesto
Verificar cuanto
exactamente se iba a
utilizar, y cuales iba a ser los
materiales necesarios.
Preparación del terreno a trabajar
Se fue preparando la tierra
donde se iba a llevar a cabo
el proyecto, para que todo
quedara bien y las plantas
pudieran tener los
elementos necesarios para
sobrevivir
Elaborar guía sobre Jardinización Se realizó la guía de
-
44
Jardinización con todo lo
que forma un jardín y los
cuidados que se necesitan
para conservarlo.
Charla sobre la conservación de aéreas
verdes
Se les hablo a los niños de
la importancia que tiene
cuidar el medio ambiente y
que es responsabilidad de
todos que se conserve
verde
Entrega de guía a Directora, docentes y
alumnos del establecimiento
Ya con todo a cabalidad se
realizó la entrega de la guía
de Jardinización a la
directora, docentes y
estudiantes.
Observación, entrevista, hipótesis, gestión y
elaboración
Se realizó paso a paso todo
el proceso para que al final
del proyecto todo saliera
como estaba estipulado en
la planeación
4.2 Productos, logros y evidencias
Producto Logro
Se logró realizar el proyecto Si
Se realizó la guía de Jardinización Si
Se logró el objetivo Si
Los alumnos aprendieron Si
Se entregó el proyecto finalizado Si
-
45
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Asesor. Maynor Sarbelio Salazar Carías
Epesista: Galilea Betzabely González Villalta
Carné: 201320312
Guía de Jardinización para la Escuela Oficial Rural Mixta
Aldea
Los Izotes Nueva Santa Rosa, departamento de Santa Rosa
Derecho-wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Dereccho
-
46
INDICE
Introducción I
Capítulo I
Definición de jardín 1
Capítulo II
Tipos de jardín 4
Capítulo III
Herramientas 13
Capítulo IV
Cuidado del jardín 14
Capítulo V
Pasos para crear un jardín 16
Capítulo VI
Plagas y enfermedades 19
Capítulo VII
Beneficios 21
Conclusiones 24
Recomendaciones 25
E-grafía 26
-
44
Introducción
Este documento se realizó con el fin de dar a conocer la guía de
Jardinización
para la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva
Santa Rosa,
departamento de Santa Rosa, que contiene todos los pasos a
seguir para
jardinizar como la definición de jardín, tipos de jardín,
herramientas, cuidados
del jardín, pasos para crear un jardín, también está realizado
con el fin de
informar a la población estudiantil del mismo, la importancia
que tiene cuidar al
medio ambiente, darle a conocer a los niños los problemas y
consecuencias
que causa cuando no se están dando un cuidado necesario a
nuestro planeta,
hacerle conciencia de los problemas que causa la deforestación,
la quema de
áreas verdes y contaminación de basura, hacerles ver que al no
reforestar, no
cuidar la naturaleza causa serios daños y más para los niños que
aún tiene un
futuro y que ellos son los que deben ser orientados para cuidar
el planeta, en
este caso la Jardinización que se realizó para que ellos
pudieran aportar y
aprender de ello, así mismo dejar un grupo encargado para darle
seguimiento y
ver que con ellos estamos ayudando a nuestra madre tierra a
tener más vida.
i
-
45
Capítulo I
Definición de Jardín
La jardinería es el arte y la práctica de cultivar los jardines.
Consiste en cultivar,
tanto en un espacio abierto como cerrado, flores, árboles,
hortalizas, o verduras
o huertos, ya sea por estética, por gusto o para la
alimentación, y en cuya
consecución el objetivo económico es algo secundario.
El término "jardín", conocido desde el siglo XII, parece
provenir del compuesto
latino-germánico hortus gardinus que significa, literalmente,
"jardín rodeado de
una valla", del latín hortus, jardín fráncico, o gart o gardo
"cerrado", como si el
jardín tuviera que defenderse contra los animales e incluso de
los ladrones.8
Elementos de un jardín
Los elementos pueden sede
Condiciones naturales, materiales y/o minerales tales como:
Elementos Naturales
El agua
Las rocas
8 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
1
-
46
El viento
El aire
Las plantas
El suelo
Elementos materiales
Estanques, parterres, senderos, jardines acuáticos 9
9 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
2
-
47
Capitulo II
Tipos de jardines
Los jardines se pueden clasificar por su uso como jardín público
y jardín
privado y también se pueden distinguir por su cronología e
interés como jardín
histórico
Características de las plantas
Las plantas son organismos vivientes autosuficientes
pertenecientes al mundo vegetal que pueden habitar en la tierra
o
en el agua.
Existen más de 300.000 especies de plantas, de las cuales
más
de 250.000 producen flores, las plantas son capaces de
producir
sus propios alimentos a través de un proceso químico llamado
fotosíntesis.
La fotosíntesis consiste básicamente en la elaboración de
azúcar
a partir del C02 (dióxido de carbonó) minerales y agua con
la
ayuda de la luz solar.10
Resultante de este proceso, es el oxígeno, un producto de
deshecho, que proviene de la descomposición del agua. El
oxígeno, que se forma por la reacción entre el CO2 y el agua,
es
expulsado del a planta a través de la estomas de las hojas.
Para
10 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
3
http://www.botanical-online.com/fotosintesis.htm
-
48
hacerla fotosíntesis se necesita la energía que toma la
planta.
Las plantas presentan formas muy diversas, algunas las
llamamos
árboles; otras las conocemos como hierbas; otras presentan
una
forma arbustiva; algunas se conocen como lienzo simplemente
como flores.
Partes de una planta
Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo
vivo que puede
ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y
hojas.
Las raíces
La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra.
Su
función es sujetar la planta, absorberlas sales minerales y el
agua
del suelo. Las partes son:
Raíz principal
Rices secundarias
Caliptra
Pelos absorbentes
Los tallos
El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. El tallo
principal es
el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir
los
tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos
situados
en los tallos. A su altura es donde nacen las hojas. Las
yemas
tienen la función de realizar el crecimiento de los tallos.
Tallo principal
Tallo secundario
Yema principal
Yema secundaria
Yema axilar
Nudo
4
http://www.botanical-online.com/arboles.htm
-
49
Entrenudo
Según la mayor o menor dureza de los tallos, los clasificamos
en
leñosos o herbáceos. Las hierbas constituyen los típicos
vegetales
con tallos herbáceos, que son aquellos que se caracterizan por
ser
blandos, flexibles y de color verde. Por ejemplo, La amapola, o
la
manzanilla pose en tallos herbáceos.11
¿Qué son las hojas?
La hoja es una de las partes más importantes de los
vegetales
puesto que es la parte de la planta que está encargada de
realizar
la fotosíntesis, así como la respiración y la transpiración
vegetal.
Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En
el
limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios
por
donde circula la savia. La parte superior de la hoja la llamamos
haz
y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se
llama
margen.
Tipos de Hojas:
Algunas hojas constituyen alimentos fundamentales para el
hombre
ya que son capaces de almacenar vitaminas, minerales, azúcar
u
otros nutrientes necesarios para la salud. Las hojas de las
espinacas son un buen ejemplo de ello. Otras hojas se utilizan
para
11 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
5
http://www.botanical-online.com/hierbas.htmhttp://www.botanical-online.com/fotospapaverrhoeas.htmhttp://www.botanical-online.com/fotoscamamilla.htmhttp://www.botanical-online.com/medicinalesvitaminas.htmhttp://www.botanical-online.com/Minerales.htmhttp://www.botanical-online.com/espinacas.htm
-
50
dar sabor a los alimentos, como la hoja de laurel o para
realizar
preparados medicinales, como las hojas de menta.12
¿Qué son las flores?
Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir
de
ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas
germinan
y originan una nueva planta. Las flores están formadas por
tres
partes: cáliz, corola y pedúnculo floral.
El cálices la parte verde de la flor Tiene una consistencia
más
fuerte que la corola y a sus piezas les llamamos sépalos.13
El pedúnculo floral une la flor a la rama.
Tiene la estructura de un tallo y es la responsable de la
sustancian y de la
conducción de la savia a las flores.
Raramente presenta ramificaciones o estructuras de origen foliar
como
12 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre 13
Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
6
http://www.botanical-online.com/medicinalslaurusnobiliscastella.htmhttp://www.botanical-online.com/medicinalsmentapiperita.htm
-
51
brácteas.14
Jardines ornamentales
Los jardines ornamentales son aquellas que se cultivan y se
comercializa con el
proposito de decorativos por sus caracteristicas esteticas, como
las flores,
hojas, perfume, la peculiaridad de su follaje, frutos o tallosen
jardines
y diseños paisajisticos como plantas de interior y su
imporetancia se ha
incrementado con el desarrollo economico de la sociedad, y
incremento las
areas jardinadas en las ciudades y el uso de plantas del
interior en hogares y
edificios publicos.15
Jardines sostenibles
Uno de los motivos vinculados con estos jardines es que debe
prescindir de
césped, y se puede disfrutar del mismo sin tener que poner en
peligro los
recursos hídricos. Se puede decir que lleva césped ecológico,
los que consumen
14 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
15 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
7
-
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hasta cinco veces menos que el césped convencional. 16
Jardines de secano
Está compuesto por plantas que soportan la escasez de agua y que
es capaz de
crear y verse hermoso viviendo del agua de la lluvia. Para
lograrlo a presencia
de árboles que aportan sombra al resto de plantas y arbustos
fundamentales.17
Jardines acuáticos
Es una obra de jardinera con especies de plantas acuáticas o
pleurales como
estanques, acuarios y jardines donde el agua y las plantas
tengan un papel
preponderante.
16Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
17Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
8
http://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/jardines-de-secano_183765.html
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Aunque los jardines acuáticos pueden ser casi de cualquier
tamaño o
profundidad, por lo general suelen ser pequeños y poco profundos
con menos
de 20 centímetros de profundidad.18
Jardines tropicales
Está dedicado a las plantas tropicales por lo que se requiere
lluvia o un riego
adecuado por aspersores o instrumentos adecuados. Estos jardines
necesitan
fertilizantes y abundante alcohol. Las principales
características de los jardines
tropicales son las plantas grandes hojas donde la vegetación
forma un compacto
fondo como escenario, creando una densa fronda, se utilizan
grandes plantas y
pequeños árboles para que permitan entrar a la luz del sol hasta
el suelo.
Jardines verticales
Es una estructura vertical auto portante, y es la base sobre la
que descansa la
estructura auxiliar y todos los elementos constitutivos del
jardín vertical. Está
formado por seis torres principales y de un sistema de
aislamiento térmico y
18 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
9
http://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/caracteristicas-de-los-jardines-tropicales_1080209.html#ultimahttp://plantas.facilisimo.com/blogs/general/jardines-verticales-beneficios-y-caracteristicas_1086948.html#ultima
-
54
fónico muy eficiente.19
Jardín Feng Shui
De procedencia china supone un estudio de las energías
transmitidas entre la
naturaleza y el hombre. Espacios reducidos, relajantes,
equilibrados y
deformas circulares, undulares son características singulares
que los definen.20
Jardín japonés
Similar a la tendencia fengshui, los jardines japoneses buscan
la serenidad y
tranquilidad 21
Jardín árabe
Los jardines árabese plantas como el bambú, el arce o helechos
y, so brotado,
19 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
20 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
21 wikipedia.org-wiki-Derecho
10
http://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/feng-shui-en-el-jardin_184386.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/los-jardines-orientales_183734.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/los-jardines-orientales_183734.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/jardin-arabe-paraiso-en-la-tierra_1077440.html#ultimahttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/jardin-arabe-paraiso-en-la-tierra_1077440.html#ultima
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elementos acuáticos, grava y arena.22
Suponen una delicadeza. La cerámica, el perfume, el agua...
ayudan a crear un
entorno romántico y precioso que ha servido de inspiración a
todas las culturas.
La pieza clave son las fuentes que ocupan una zona central
convirtiéndose en
señal de identidad.23
Jardín inglés
Tipo de parque desarrollado a inicios del siglo XVII en
Inglaterra y
fundamentado en el control disimulado. Basado en el agua, el
terreno
circundante y las estatuas. 24
Jardín francés
El jardín francés se origina un siglo después, en el XVIII, y se
caracteriza por
una cuidada estructura simétrica. El objetivo radica en ofrecer
un espectáculo
22 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
23 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
24 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
11
http://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/el-jardin-ingles-reflejo-de-un-sueno-romantico_1076039.html#ultimahttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/el-jardin-frances-anhelos-absolutos-de-un-monarca_1071303.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/el-jardin-frances-anhelos-absolutos-de-un-monarca_1071303.html
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visual contemplando los desde los palacios y edificios.
De inspiración italiana, los lagos y estanques vuelven a ser
protagonistas, y
destacan los parterres de boj, los huertos, árboles
frutales.25
25 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
12
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Capítulo III
Herramientas
Pala
Machete
Rastrillo
Carretilla
Cuchara
Regadera
Barretón
Guantes
Azadón.
Broza
Ladrillo
Cemento26
26 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
13
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Capítulo IV
Cuidado del jardín
El suelo. La limpieza y el buen mantenimiento del suelo son
básicos para poder
disfrutar de un jardín perfectamente acondicionado.
Aire. Evidentemente nuestro jardín debe ser un espacio aireado,
en el que las
plantas puedan crecer sin problemas. La falta de ventilación
puede provocar la
aparición de hongos.
Espacio. Debemos dejar que nuestras plantas y arbustos tengan
espacio entre
ellas, ya que, de lo contrario, pueden producirse malformaciones
en el
crecimiento de las mismas y, también, hay más facilidad para que
se
propaguen enfermedades o plagas de una planta a otra.
Insectos. Es fundamental controlar las plagas de insectos y
bacterias que
atacan a las plantas. Hay infinidad de productos en el mercado,
como
repelentes o bactericidas, que pueden ayudarte a
conseguirlo.
Abonado. Abonar jardín es un aspecto básico de la jardinería.
Hay que tener en
cuenta que debe hacerse en función de la demanda, es decir, si
nuestro jardín
tiene un elevado número de plantas con flores, requerirá mayor
cantidad de
abono y mayor frecuencia. También es importante saber que la
época propicia
para abonar es en los meses de primavera y verano.
Malas hierbas. Es fundamental quitar esas hierbas que crecen
donde no deben.
Es saludable para el jardín y, además, mejora la imagen y el
aspecto del
mismo.
14
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59
Riego. Es fundamental regar jardín, sin embargo, hay que hacerlo
con
precaución: debemos evitar el exceso de humedad, ya que puede
provocar que
las plantas se pudran. Además, es necesario saber que la mejor
forma de regar
es mediante aspersión porque resulta menos dañina para las
plantas y el agua
penetra poco a poco en el suelo.
8- Siembra de bulbos. Resulta básico conocer y respetar los
períodos concretos
para plantar los diferentes tipos de plantas y arbustos. Existen
diferentes
épocas de floración y de cultivo.
La poda. Al igual que con la siembra, debemos saber que cada
planta o árbol
tiene un momento concreto para ser podado. Los arbustos que
florecen desde
finales de invierno hasta principios de primavera, deben ser
podados después
de la floración, mientras que las plantas que florecen a finales
de primavera o
en verano, deben ser podadas durante el invierno.
Combinación de plantas. Ésta, quizá, sea una de las partes
preferidas de los
apasionados del mundo vegetal, crear un jardín, terraza o patio
con nuestras
flores y plantas preferidas es un lujo. Geranios con
Petunias y margaritas con tulipanes son algunas de las
combinaciones que
darán un aspecto genial a tus macetas.27
27 http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho
15
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Capítulo V
Pasos para crear un jardín
Tener un gran entusiasmo para la jardinería es genial, pero
puede crecer
rápidamente en cuestión de trabajo. Empieza con un jardín de
flores pequeño,
unos 25 pies cuadrados, que son alrededor de 20 a 30 flores.
Puedes ir
aumentando la cantidad conforme tu experiencia crezca.
Si 25 pies cuadrados son mucho para ti, haz tu primer jardín de
flores en un
contenedor. Con dos o tres plantas tienes para que se vean
hermosas.
Antes de empezar a plantar, dibuja un plan de paisajismo, para
ver cómo
quieres que quede tu jardín de flores.
Busca un área donde les dé al menos 6 horas de sol y que estén
separadas de
cualquier edificio o cerca (unos 3 pies de distancia).
En climas cálidos, es mejor tener un poco de sombra por la
tarde. Así que si las
plantas al Este de un edificio estarían mejor.
Tu jardín puede crecer aún y con 12 horas de luz solar directa,
pero debes de
ser más cuidadoso con qué tipo de flores plantas. Escoge flores
que les guste el
sol y acuérdate de regarlas frecuentemente.
Escoge un lugar con buena tierra, si es posible. Evita áreas con
tierra rocosa,
con charcos, o pendientes. Evita ponerlas cerca de árboles o
arbustos ya que
competirán con tu jardín por agua y nutrientes.
Obtén una prueba de suelo. Aunque no es estrictamente necesario,
una prueba
de suelo ayudará a determinar qué nutrientes requiere el suelo y
te dirá los
fertilizantes que el suelo necesita, así como su pH. El servicio
local del
Departamento de Agricultura quizás pueda ayudar.
16
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61
Empieza a cavar. Una vez que tengas el lugar, hayas marcado los
límites con
una manguera, y hayas quitado toda la hierba, empieza a cavar.
Haz un pozo
de al menos 6 pulgadas de profundidad, y quita todas las piedras
que
encuentres.
Pica la tierra. Añade una o más pulgadas de estiércol, si la
tierra no sirve. Si la
tierra es arenosa, añade moho o pedazos de césped para mejorar
la capacidad
de la tierra para retener agua. Añade limas si la tierra es muy
acida.
Agrega abono. Lo puedes comprar en sacos o te lo pueden llevar a
tu casa en
un pedido en camioneta. Agrega el abono junto con un
fertilizante.
Compra plantas o semillas y plántalas conforme a las
instrucciones. Las plantas
más pequeñas van al frente del jardín. Se deben de plantar a la
misma
profundidad. Recuerda que al plantar las flores empezarán a
crecer, así que
deja un poco de espacio extra.
Consigue una variedad de flores para que siempre florezca tu
jardín.
Si no tienes muchas flores, puedes comprar algunas que sean de
temporada. Si
haces esto varias veces al año, tendrás flores todo el
tiempo.
Riégalas. Cuánta agua les debes de echar depende de las
necesidades de tus
flores. Por eso debes de checar antes las instrucciones.
Corta las flores marchitas periódicamente. Muchas plantas
retoñaran, pero solo
si cortas los retoños marchitos.28
28 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre
http//es.m.