Galfer in motion Ognuno di noi può fare qualcosa per contribuire al progresso e al miglioramento del pianeta.
Galfer in motion
Ognuno di noi può fare qualcosa per contribuire al progresso e al miglioramento del pianeta.
Il problemaTUTTI gli studenti devono trovarsi
NECESSARIAMENTE a scuola alle otto in punto.
NON IMPORTA DOVE ABITINO, NON IMPORTANO LE LORO ABITUDINI, NÉ LE LORO NECESSITÀ
Perché?I MEZZI PUBBLICI NON SONO EFFICIENTI
(almeno rispetto alle necessità degli studenti)
Target: gli studenti del Galfer
TARGET 1: Gli studenti del BIENNIO.La maggior parte di loro usa I MEZZI PUBBLICI,CHE dal sondaggio NON SONO RISULTATI CONFORTEVOLI perché COMPORTANO RITARDI A SCUOLA INDESIDERATI(Una parte di ragazzi viene invece accompagnata dai genitori in macchina)
TARGET 2: Gli studenti del TRIENNIO.Nonostante alcuni di loro abbiano la patente, gli altri riscontrano gli stessi problemi del primo target.
Il sondaggio
Dal grafico potete facilmente vedere come i 689 studenti intervistati si distribuiscono in rapporto al mezzo che utilizzano. Il secondo grafico (piccolo) rappresenta invece se
trovano confortevole il mezzo (in rosso i NO, in blu i SI).
Quale mezzo usi solitamente per venire a scuola alla mattina e lo trovi confortevole?
Trovi pratico/i il/i mezzo/i che usi per venire a scuola?
si
no
Saresti disposto ad accompagnare altri studenti
della tua scuola?Disponibilità ad accompagnare in auto altri studenti del Galfer
Si; 112
No; 23
0
20
40
60
80
100
120
1
Risposte
Nu
me
ro d
i stu
de
nti
Si
No
Dal nostro sondaggio abbiamo ricavato che 135 studenti su 689 usano l’automobile (propria o accompagnati dai genitori), i restanti utilizzano altri mezzi. Questo grafico si riferisce a quei 135:
La soluzioneCREAZIONE DI UNA PIATTAFORMA
INTERNA ALLA SCUOLA CHE METTA IN COMUNICAZIONE PICCOLI GRUPPI DI
STUDENTI CHE ABITANO VICINIFase 1Si inseriscono i propri DATI sulla piattaforma
Fase 2Quest’ultima rileva
gruppi di studenti che abitano in un’area ragionevolmente
GRANDE, in cui almeno uno abbia la possibilità di avere un’auto (che sia lui stesso o un suo
genitore)
Fase 3Gli studenti che abitano
nella suddetta area vengono MESSI IN
CONTATTOFase 4
Trovandosi questi in un determinato posto ad una determinata ora
decisi autonomamente possono recarsi INSIEME a scuola, SENZA DOVER
ASPETTARE ALCUN MEZZO PUBBLICO
Dove si può e perché si deve attuare?
Ciò è attuabile in TUTTE le scuole superiori: i ragazzi che arrivano dalla stessa zona della città non dovranno più prendere mezzi per loro poco
confortevoli, né arriveranno più (o quasi) tardi a scuola.
Inoltre i ragazzi sono tutti di una stessa fascia d’età ed hanno la tendenza ad essere più solidali con i
coetanei.
IN PIÙ, essendoci più ragazzi che arrivano ognuno con un’auto dalla stessa area, attuando questo progetto
si ridurrebbe il numero di macchine utilizzate per arrivare a scuola ogni giorno e in questo modo LA
PRODUZIONE di CO2 ANNUALE.
Facile diffusioneLa diffusione di una tale proposta è strettamente correlata alla facile diffusione delle piattaforme su
internet.
Gli studenti di un liceo sono per definizione NATIVI DIGITALI, quindi l’utilizzo di questo tipo di tecnologie
non solo non li spaventa, ma li attira.
Inoltre, la semplicità stessa del concept facilita il suo uso e, perciò, la possibilità di interazione diretta fra
studenti evita numerose complicazioni nella organizzazione dei tragitti.
Questo è un progetto che CI COINVOLGE TUTTI, perciò TUTTI dobbiamo impegnarci affinchè funzioni.
BioEgo