Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ Β΄ελληνικός αποικισμός Μια διαθεματική προσέγγιση του φαινομένου της μετανάστευσης στο πέρασμα του χρόνου Με τη χρήση του λογισμικού της ιστορίας για την α΄γυμνασίου , ενότητα Η ίδρυση μιας αποικίας στο πλαίσιο του Β΄ ελληνικού αποικισμού (8ος-6ος αι. π.Χ.) και υλικού από το διαδίκτυο
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
Β΄ελληνικός αποικισμός
Μια διαθεματική προσέγγιση του φαινομένου της
μετανάστευσης στο πέρασμα του χρόνου
Με τη χρήση του λογισμικού της ιστορίας για την α΄γυμνασίου , ενότητα Η
ίδρυση μιας αποικίας στο πλαίσιο του Β΄ ελληνικού αποικισμού (8ος-6ος
αι. π.Χ.) και υλικού από το διαδίκτυο
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
Αφόρμηση
Θυμόσαστε τα φύλλα εργασίας με το γενεαλογικό σας δέντρο; Από μια
πρόχειρη επεξεργασία των στοιχείων σχετικά με τη χώρα προέλευσης των
Μαθητές που προέρχονται από οικογένεια γηγενών κατοίκων 8
Μαθητές που προέρχονται από οικογένεια προσφύγων/μεταναστών 47
ύνολο μαθητών που συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο 55
Σε τι συμπεράσματα σας οδηγούν τα αποτελέσματα της μικρής αυτής
έρευνας;
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
Οδηγίες προς όλες τις ομάδες
Αφού χωριστείτε σε ομάδες, ορίστε το ρόλο που θα έχει ο καθένας
μέσα σε αυτή (πχ. κάποιος κρατά σημειώσεις, κάποιος συντονίζει,
κάποιος γράφει το κείμενο στον επεξεργαστή, κάποιος κάνει την
παρουσίαση).
Διαβάστε προσεκτικά το φύλλο εργασίας και ασχοληθείτε με τις
δραστηριότητες που σας προτείνονται.
τη συνέχεια απαντήστε στα ερωτήματα γράφοντας ένα κείμενο -
όχι περισσότερο από τρεις παραγράφους- στον επεξεργαστή
κειμένου το οποίο θα παρουσιάσετε στην ολομέλεια της τάξης.
Φύλλο εργασίας 1
Αίτια Β΄ αποικισμού
Ακολουθήστε την παρακάτω πορεία στο λογισμικό χάρτης πλοήγησης/ Η
ίδρυση μιας αποικίας στο πλαίσιο του Β΄ ελληνικού αποικισμού/ Οι λόγοι
που οδήγησαν στον Β' Ελληνικό Αποικισμό
Αφού διαβάσετε προσεκτικά το κείμενο να συμπληρώσετε τον
παρακάτω πίνακα:
Λόγοι που οδήγησαν στον Β΄ ελληνικό αποικισμό
1.
2.
3.
Στη συνέχεια να μελετήσετε τις πηγές (χάρτης πλοήγησης/γραπτές πηγές )
προσπαθώντας να εντοπίσετε τους λόγους που οδήγησαν στον Β΄ ελληνικό
αποικισμό.
Επιβεβαιώνονται οι λόγοι που ήδη έχετε βρει και συμπληρώσει στον
προηγούμενο πίνακα;
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
Για ποιους λόγους νομίζετε ότι κάποιος στις μέρες μας εγκαταλείπει την
πατρίδα του;
Φύλλο εργασίας 2
Χάρτης των διαδρομών κατά τον Β΄ αποικισμό
Ακολουθήστε την παρακάτω πορεία στο λογισμικό χάρτης
πλοήγησης/εικόνες. Κάντε κλικ πάνω στην έκτη στη σειρά εικόνα η οποία
είναι ένας χάρτης. Στη συνέχεια ξανά κλικ πάνω στο χάρτη για να τον
μεγαλώσουμε. Έπειτα δεξί κλικ/αντιγραφή. Ανοίγετε το πρόγραμμα
ζωγραφικής και αφού εισάγετε ένα πλαίσιο να κάνετε επικόλληση. Τώρα
μπορείτε με τα εργαλεία σχεδίασης που έχετε στη διάθεσή σας να
αποτυπώσετε με διαφορετικά χρώματα κάθε φορά τις διαδρομές που έκαναν οι
άποικοι. Τις απαραίτητες πληροφορίες θα τις αντλήσετε από:
1) το κείμενο χάρτης πλοήγησης/ Η ίδρυση μιας αποικίας στο πλαίσιο
του Β΄ ελληνικού αποικισμού/ Σα γεωγραφικά όρια του β΄
ελληνικού αποικισμού
2) τις πηγές 1.3.4. χάρτης πλοήγησης/γραπτές πηγές
Κρατήστε σημειώσεις, ώστε να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα
μητροπόλεις αποικίες
Για ποιους λόγους θεωρείτε ότι επέλεξαν τις συγκεκριμένες περιοχές για
αποικισμό;
Παρακάτω έχετε σύγχρονους χάρτες της περιοχής της Μεσογείου. Να τους
μεταφέρετε στο πρόγραμμα ζωγραφικής και να τους μεγεθύνετε όσο
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
χρειάζεται. Τι παρατηρείτε; Υπάρχουν πόλεις που συνεχίζουν σήμερα να
έχουν την ίδια ονομασία με τις αρχαίες αποικίες;
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
Φύλλο εργασίας 3
Η εχθρική συμπεριφορά των αυτόχθονων
Ακολουθήστε την παρακάτω πορεία στο λογισμικό χάρτης πλοήγησης/Η
ίδρυση μιας αποικίας στο πλαίσιο του Β΄ελληνικού αποικισμού/Οι σχέσεις
των αποίκων με τους αυτόχθονες. Διαβάστε το σχετικό κείμενο.
Χρήσης
Ακολουθήστε την παρακάτω πορεία στο λογισμικό χάρτης
πλοήγησης/εικόνες. Η ένατη στη σειρά εικόνα είναι μια αγγειογραφία που
παρουσιάζει τη σκηνή προσορμίσεως ελληνικού πλοίου σε εχθρικό έδαφος.
Παρακολουθήστε το βίντεο με το τραγούδι «Δύο ξένοι» Στίχοι/μουσική: Νίκος Πορτοκάλογλου Ερμηνεία: Νίκος Πορτοκάλογλου, Σάββας Σιάτρας Δίσκος: Τα καράβια μου καίω (1993) Για την ταινία του Σωτήρη Γκορίτσα: Απ' το χιόνι(1993)
http://www.youtube.com/watch?v=-qwV1bwm6dc
Nikos Portokaloglou - 2 ksenoi (Audio).avi
Με ποιο τρόπο αντιμετώπιζαν οι αυτόχθονες κάτοικοι τους αποίκους;
Πώς αντιμετωπίζουν σήμερα οι αυτόχθονες κάτοικοι μιας χώρας έναν
μετανάστη ή έναν πρόσφυγα;
Φύλλο εργασίας 4
υνέπειες αποικισμού
Το σχολείο με το οποίο έχουμε αδελφοποιηθεί μέσω του ευρωπαϊκού
προγράμματος eΣwinning βρίσκεται στην πόλη Alicante. Διαβάστε για την
πόλη αυτή κάποια αποσπάσματα από τη Βικιπαίδεια.
…γύρω στο 1000 π.Χ. Έλληνες και Φοίνικες έμποροι άρχισαν να επισκέπτονται τις
ανατολικές ακτές της Ισπανίας και να ιδρύουν μικρά εμπορικά λιμάνια. Έτσι οι
αυτόχθονες ιβηρικές φυλές γνώρισαν το αλφάβητο, το σίδηρο και τον τροχό
αγγειοπλαστικής.
…η Λευκή Άκρα ιδρύθηκε το 325/4 π.Χ. από Έλληνες αποίκους στην
νοτιοανατολική Ιβηρία, εκεί που βρίσκεται σήμερα το Alicante. Πρέπει να κτίστηκε από
την Μασσαλία που την περίοδο εκείνη είχε προσλάβει στον στρατό της ορεσίβιους
Υπάρχουν λέξεις που είναι χρωματισμένες θετικά ή αρνητικά;
1.Μετανάστες α)αυτοί που είναι εγκατεστημένοι και ζουν σε αποικία
2.Πρόσφυγες β)αυτοί που αναγκάζονται ή εξαναγκάζονται να εγκαταλείψουν την πατρίδα τους ή τον τόπο της μόνιμης κατοικίας τους και να καταφύγουν σε μια ξένη χώρα ή στη χώρα της εθνικής τους προέλευσης
3.Άποικοι γ)αυτοί που επιστρέφουν στην πατρίδα τους, ύστερα από μακρόχρονη απουσία.
4.Παλλινοστούντες δ)Αυτοί που έχουν μεταναστεύσει, ιδίως με κίνητρο την εργασία
Αντιστοίχιση 1. 2. 3. 4.
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΣΠΕ
Αποικία
Μελετήστε τις σημασίες της λέξης αποικία, καθώς και τα
παραδείγματα που δίνονται, σύμφωνα με το λεξικό Τριανταφυλλίδη. Τι
παρατηρείτε; Ποια είναι η πρώτη σημασία της λέξης; Ποια σημασία