FUNDAMENTOS E OBJETIVOS DO ENSINO EDUCAÇÃO – através dela épossível e necessário que o HOMEM se transforme, a partir do desenvolvimento interior , individual ou coletivo. HOMEM– a partir da EDUCAÇÃO, se modifica, se desenvolve, na sua essência, na busca incessante da liberdade de escolha. LIBERDADE- princípio prático ou teórico da formação humana. A FORMAÇÃO ACADÊMICA – tem por finalidade formar indivíduos conscientes de sua função na sociedade, através de ideais e valores éticos, morais e etc.
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9 sur0e na 3dade "édia5= p8blico alvo – os adolescentes.
E3s!3o – voltado para= 9scola 9lementar - ensino das primeiras letras5
= 9nsino >uperior - ensino a cultura e a especiali+açãoprofissional.
Bas!l= '( 0rau – escola elementar ?@ a A@ série1= 2( 0rau – científico '( a B( ano1.
C)l7)a oc!&437al: os 0re0os= desenvolvimento das potencialidades físicas e espirituais5= trabalho manual escravos15= educação de 7ovens para a formação do cidadão e
- catequese, as escolas de '@ letras e os colé0ios destinados aformação de sacerdotes, formação do clero e preparação parao ensino superior na 9uropa5
= #ecadência com a eIpulsão dos Kesuítas em 'R?G, pelo"arques de :ombal5
= <eforma civil e política do 3mpério :ortu0uês5 através das aulasré0ias de humanidade e ciências e '@ letras, carência demestres e recursos financeiros para manter este novo modelode educação5
= ;pós a 3ndependência 'A221 – ensino voltado para o povo,com princípios liberais e democráticos5
= *onstituição 'A2B1 – o 9stado responsável pela oferta e manutenção da 9ducação :opular em todos os níveis e eIi0ia da iniciativa privada a cooperação na educação5
= ;s '@ escolas normais – ob7etivo formar profissionais5= *arta "a0na 'A2Q1 – 0arantia a criação de colé0ios e
universidades e uma educação primária que atendesse a todos os cidadãos5= 9m 'A2R – criados os '( cursos 7urídicos >: e /linda1 e
através da !ei Ceral de '? de /utubro a criação de escolas
elementares em todo o :aís5= 9m 'AB2 – a criação da %aculdade de "edicina <K e F;15= ;to ;dicional de 'ABQ – as províncias através das ;ssembléias !e0islativas, criaram o diretor de le0islar sobre a instrução
p8blica e seus estabelecimentos, eIcluindo o ensino superior5
- *ursos complementares ao primário5 - 9levação do nível e aumento dos anos de escolaridade5 - #écada de 2P buscou-se a nature+a profissional5 - / ensino secundário - mesmas características do
3mpério5
- :rimeira <ep8blica – 9quiparação nos estabelecimentosoficiais5
- 9nsino ;0rícola5 - 9nsino *omercial5 - 9nsino dividido em modalidades5= "ovimento de valori+ação do ensino nos anos 2P5= ;ssociação Frasileira de 9ducação ;F91 em 'G2Q5
= <evolução de 'GBP – passa0em da sociedade pré-capitalista, a0rária e artesanal para uma sociedadeurbano-industrial5
= :rocesso de 3ndustriali+ação5= %im do sistema oli0árquico e esva+iamento dore0ionalismo – êIodo rural e um crescimento urbanodesordenado, devido o crescimento industrial nacidade e a falta de empre0o no campo5
= Jova política educacional – reforma do ensino
secundário e técnico5= *onstituição de 'GBQ5 - &raçar diretri+es para fiIar o :lano Jacional de
9ducação e coordenar sua eIecução em todo o :aís,or0ani+ar e manter o plano de ensino supletivo.