Universitatea Al.I.Cuza, Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor CAP.1. ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONALITATE LA COLEGIUL NAŢIONAL “COSTACHE NEGRUZZI” IAŞI 1.1. Scurt istoric al Colegiului Naţional “Costache Negruzzi” Iaşi La 5 octombrie 1895 işi deschide porţile Liceul Internat din Iaşi, în urma iniţiativei lui Spiru Haret de a înfiinţa un “liceu – model”. Inaugurarea s-a făcut în “impozanta clădire, una din cele mai mari şi mai frumoase din Iaşi”, care se vedea de departe, “înălţându-se în partea cea mai ridicata a oraşului, pe umărul dealului Copou, în mijlocul grădinilor care o împrejmuiesc din toate părţile”. Pentru ca liceul urma sa formeze o elită culturală, au fost căutaţi şi aduşi profesori străluciţi din mai multe şcoli, după ce făcuseră dovada talentului şi a forţei lor intelectuale, precum şi copiii cei mai bine înzestraţi din toate colţurile vechiului regat şi din Transilvania. Liceul a avut, mai întâi, un singur profil, pentru ca, în urma adoptării legii asupra învăţământului secundar şi superior din 1898 (Legea “Spiru Haret"), să aibă două secţii, clasică şi modernă, din 1911 înfiintându-se şi cea reala. Prima promoţie complet formată pe băncile liceului (cu şapte clase) a absolvit în 1902, iar prima care a urmat opt clase, în 1904. În perioada 1916 – 1918, când Iaşul a devenit, cum l-a numit Nicolae Iorga, “capitala rezistenţei până la capăt”, liceul a fost pus la dispoziţia Crucii 1
78
Embed
Fund Amen Tare A Si Fin Ant Area Cheltuielilor La Colegiul National Costache Negruzzi Iasi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
CAP.1. ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONALITATE LA COLEGIUL NAŢIONAL
“COSTACHE NEGRUZZI” IAŞI
1.1. Scurt istoric al Colegiului Naţional “Costache Negruzzi” Iaşi
La 5 octombrie 1895 işi deschide porţile Liceul Internat din Iaşi, în urma
iniţiativei lui Spiru Haret de a înfiinţa un “liceu – model”. Inaugurarea s-a făcut în
“impozanta clădire, una din cele mai mari şi mai frumoase din Iaşi”, care se vedea de
departe, “înălţându-se în partea cea mai ridicata a oraşului, pe umărul dealului Copou, în
mijlocul grădinilor care o împrejmuiesc din toate părţile”. Pentru ca liceul urma sa
formeze o elită culturală, au fost căutaţi şi aduşi profesori străluciţi din mai multe şcoli,
după ce făcuseră dovada talentului şi a forţei lor intelectuale, precum şi copiii cei mai
bine înzestraţi din toate colţurile vechiului regat şi din Transilvania.
Liceul a avut, mai întâi, un singur profil, pentru ca, în urma adoptării legii asupra
învăţământului secundar şi superior din 1898 (Legea “Spiru Haret"), să aibă două secţii,
clasică şi modernă, din 1911 înfiintându-se şi cea reala. Prima promoţie complet formată
pe băncile liceului (cu şapte clase) a absolvit în 1902, iar prima care a urmat opt clase, în
1904.
În perioada 1916 – 1918, când Iaşul a devenit, cum l-a numit Nicolae Iorga,
“capitala rezistenţei până la capăt”, liceul a fost pus la dispoziţia Crucii Rosii, instalându-
se aici un spital şi un “Hotel” pentru repatriaţii din Rusia. Asemenea întregului oraş,
Liceul Internat a suportat greutăţile războiului, fiind ulterior refăcut cu greu, din fonduri
bugetare şi din donaţii substanţiale ale foştilor elevi.
În anii celui de-al doilea război mondial, deşi confruntat cu unele greutăti –
inclusiv mobilizarea unor profesori – liceul şi-a continuat activitatea până în primavara
anului 1944, când – asemenea altor instituţii din Moldova – a fost evacuat în Banat, la
Balint – Severin. Bombardamentele asupra orasului, operatiunile militare din august
1944, au dus la deteriorarea grava a localului, punand chiar sub semnul intrebarii reluarea
activitatii. De altfel, la intoarcerea din refugiu, cursurile s-au desfasurat, in anul scolar
1945 – 1946, in cladirea Gimnaziului “Alexandru cel Bun”, din strada Palat. Dupa
eforturi deosebite, reluarea cursurilor în propriul local s-a realizat în anul şcolar 1946 –
1947. cu prilejul aniversării a 75 de ani de existenţă, s-au acordat fonduri însemnate
pentru modernizarea şcolii, inclusiv pentru refacerea amfiteatrului şi a unor laboratoare.
1
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
De asemenea, câţiva ani mai târziu, s-au construit noi clădiri, pentru internat şi cantina,
date în folosinţă în anul 1982.
În 1948, şcoala şi-a pierdut vechea denumire, devenind “Liceul de băieţi nr. 2”,
iar din 1952, “Şcoala de 10 ani nr. 2 de băieţi Iaşi”, pentru ca între anii 1954 – 1956 să se
numească “Şcoala medie nr. 2 de băieţi”, într-o încercare evidentă a autorităţilor de a
distruge spiritul elitist ce i-a definit devenirea. De altfel, cu intenţia vădită de a desfiinţa
liceul, în anul 1950 localul a fost atribuit “Şcolii medii muncitoreşti”, devenită apoi
“Facultatea muncitorească de 2 ani”.
Asemenea întregului învăţământ din ţara noastră, procesul didactic a suferit ca
urmare a adoptării modelului sovietic, cu reducerea anilor de studiu la 10 clase,
modificarea planurilor şi a programelor de învăţământ, încercându-se – în mod deosebit
în anii 1950 – înstrăinarea de valorile naţionale autentice. S-a lovit în liceul exponent al
aşa-zisei “elite burgheze” prin cunoscutele presiuni asupra profesorilor, prin înlocuiri şi
detaşări forţate, prin desfiinţarea unei biblioteci deosebit de valoroase – cca. 10.000 de
volume în anul 1954.
Din 1956, liceul îşi recapătă, chiar dacă nu în întregime, denumirea de Liceul “C.
Negruzzi”, iar în 1977 este numit Liceul de matematica – fizica “C. Negruzzi”.
În ciuda ingerintelor politice din anii 60, liceul şi-a păstrat prestigiul şi “spiritul
internatist” nu s-a pierdut, prin eforturile şi dăruirea exemplare ale dascălilor şi ale
elevilor ce i-au onorat numele.
După decembrie 1989, liceul – revenit la vechea denumire – işi revendica şi-şi
menţine statutul de odinioară, reprezentând astazi o instituţie de marcă a învăţământului
ieşean şi naţional. În anul 1990 i se acordă statutul de şcoala afiliată la UNESCO, iar din
1998 devine Colegiul “C. Negruzzi” Iaşi.
1.2. Obiect/ domeniu de activitate
În România, statul garantează fiecărui cetăţean dreptul la educaţie indiferent de
sex, de rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, fără nici o îngrădire ce ar
putea constitui o discriminare. Dreptul la învăţătura este asigurat prin învăţământul
general obligatoriu, în care este inclus şi învăţământul liceal. Învăţământul de stat este
gratuit potrivit legii.
2
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sunt organizate şi funcţionează în
conformitate cu Legea învăţămantului nr. 84/1995, republicată cu modificările şi
completările ulterioare, cu Legea nr. 128/1997 privind Statutul persoanelor didactice, a
Legii finanţelor publice nr. 500/2002, O.U.G NR.45/2004 privind finanţele publice
locale.
Colegiul Naţional “C. Negruzzi” Iaşi este preocupat să ofere tinerilor din judeţul
Iaşi, inclusiv celor proveniţi din medii defavorizate, şanse egale de educaţie la
standardele UE.
1.3.Organizarea internă
Colegiul “C. Negruzzi” Iaşi este o instituţie de învăţământ, de stat, gratuită şi este
sub strictă coordonare a Inspectoratului Şcolar al Judeţului Iaşi, care se află la rândul său
în subordinea Ministerului Educaţiei şi Cercetării.
În cadrul Regulamentului de ordine internă al grupului şcolar regăsim prevederi
specifice unităţilor de învăţământ şi informaţii concrete de desfăşurare a activităţii în
concordanţă cu normele legale, acesta fiind aprobat de către Consiliul profesoral al
unităţii. Aici găsim repartizarea activităţii pe diferite compartimente a personalului
precum şi atribuţiile acestuia:
Personal de conducere:
- Director
- Director adjunct
- Contabil şef
- Secretar şef.
Personal didactic format din profesori, laboranţi, instructori pentru pregătirea
practică;
Personal didactic auxiliar format din: secretare, bibliotecar, ingineri de sistem;
Personal administrativ: contabil, administrator;
Personal nedidactic: întreţinere şi pază, îngrijitori şcolari.
Conform legislaţiei în domeniu conducerea instituţiei este asigurată de către Directorul
general, cei doi directori adjuncţi, Consiliul de asministraţie şi de către Consiliul
3
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
profesoral. În cadrul instituţiei între compartimente există relaţii de colaborare şi/sau
subordonare.
Directorul este subordonat Inspectoratului Şcolar Judeţean reprezentat prin
inspectorul general şcolar. Fişa postului şi fişa de evaluare ale directorului sunt elaborate
de Ministerul Educaţiei şi Cercetării. Directorul este Preşedintele Consiliului de
Administraţie.
Conform fişei postului, directorul are următoarele atribuţii:
întocmeşte programul managerial al instituţiei pe care o conduce;
de a coordona elaborarea proiectului de dezvolatre pe termen mediu al unităţii de
învăţământ;
poate lansa proiecte de parteneriat cu şcoli similare în Uniunea Europeană sau din
alte zone;
de a propune Inspectoratului Şcolar Judeţean proiectul planului de şcolarizare
aprobat de Consiliul de Administraţie.
Directorul efectuează cel puţin 120 de asistenţe la ore în decursul unui an şcolar, astfel
încât fiecare cadru didactic va fi asistat cel puţin o dată pe an. La asistenţele efectuate sau
la unele activităţi ale catedrelor, directorul este însoţit, de regulă, de şefii de catedră.
În calitate de angajator, directorul unităţii de învăţământ are următoarele atribuţii:
încheie contracte de muncă cu personalul nou angajat şi aprobă concediile de
odihnă ale personalului;
aprobă concediul fără plată şi asigură suplinirea cu personal;
consemnează în condica de prezenţă, absenţele nemotivate ale personalului’
numeşte şi eliberează din funcţie personalul, conform legislaţiei;
aproba fişa postului pentru fiecare salariat;
aprobă la cererea personalului trecerea de la o gradaţie la alta sau de la o treaptă la
alta în condiţiile prevăzute de lege;
comunică Inspectoratului Scolar Judeţean cadrele rămase disponibile pentru anul
şcolar următor, în vederea scoaterii la concursul de titularizare.
În calitate de ordonator terţiar de credite bugetare, are următoarele atribuţii:
4
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
întocmeşte împreună cu contabilul bugetul de venituri şi cheltuieli, şi
răspunde de execuţia bugetară;
răspunde de utilizarea, păstrarea şi monitorizarea bazei materiale a unităţii pe
care o conduce;
se preocupă de atragerea resurselor extrabugetare; de lansarea de proiecte cu
finanţare internă;
răspunde de întocmirea lunară a statelor de plată a drepturilor salariale ale
salariaţilor;
se preocupă de atragerea resurselor extrabugetare, precum: sponsorizări,
donaţii, prestări de servicii, cursuri de reconversie profesională,
consultanţă,etc.;
la solicitarea Inspectoratului Şcolar Judeţean sau al Ministrului Educaţiei şi
Cercetării, directorul şcolii înainteaza un raport general privind actvitatea din
unitatea pe care o conduce, starea învăţământului comparativ cu anii şcolari
anteriori.
Consiliul de administraţie este organul de decizie al întregii activităţi şcolare în
domeniile curricular, extracurricular, al programelor de dezvoltare a şcolii, de activitate
cu comunitatea locală, politică salarială, financiară, de personal, administrativ.
Componenţa 11-21 membri (2/3 din membri vor fi cadre didactice)
directorul;
directorii adjuncţi;
contabilul şef;
responsabilii ariilor curriculare;
reprezentanţii aleşi ai părinţilor;
reprezentanţii aleşi ai elevilor;
reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi ai comunităţii locale;
membri ai organizaţiei sindicale reprezentative la nivel naţional ( cu statut
de observator);
Atribuţiile Consiliului de administraţie sunt următoarele:
5
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
răspunde de utilizarea, păstrarea şi modernizarea bazei materiale a unităţii de
învăţământ, coordonează activitatea din internat şi cantină;
de a numi diriginţii pe clase;
de a numi şefii de catedră şi a comisiilor metodice;
de a propune spre vot în cadrul Consiliului profesoral membrii Consiliului de
administraţie;
de a elabora proiecte de încadrare pe disciplinele de învăţământ;
răspunde de aplicarea planului de învăţământ prin intermediul sefilor de catedra si
a şefilor de comisii metodice;
de a coordona activităţile de pregătire organizate de cadrele didactice cu rezultate
deosebite;
elaborează şi aprobă regulamentul de ordine interioară al şcolii şi urmăreşte
respectarea lui de către toţi elevi şi întregul personal al şcolii;
analizează abaterile săvârşite de personalul şcolii în instituţie şi în afara ei şi
propune, după caz sancţiuni conform Statutului personalului didactic;
aprobă, pe baza propunerilor şefilor de catedre metodice şi a responsabililor
compartimentelor funcţionale acordarea salariului de merit şi a primelor lunare
pentru personalul şcolii;
asigură aplicarea tuturor reglementărilor legale referitoare la organizarea şi
funcţionarea învăţământului de stat;
elaborează oferta educaţională a şcolii;
elaborează Regulamentul de Ordine interioară;
elaborează criteriile de acordare a salariului şi a gradaţiei de merit, precum şi de
acordare a recompenselor, ajutoarelor materiale pentru elevi;
elaborează criteriile de acordare a calificativelor anuale;
elaborează proiectul managerial al şcolii, fişele posturilor pentru angajaţi;
şcolii, schema de salarizare conform indicilor cuprinşi in Legea 154/1998;
reglementează planul financiar al unităţii şcolare;
Consiliul de administraţie se întruneşte lunar sau ori de câte ori consideră necesar
directorul sau membrii acestuia.
6
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Secretarul şef este desemnat de Consiliul de Administraţie, participă la şedinţe,
întocmeşte procese verbale dar nu are drept de vot.
Secretarul îndeplineşte următoarele sarcini:
conduce operaţiunile de înscriere a elevilor, verificând actele şi completând
registrul de evidenţă şi înscriere a copiilor de vârstă şcolară (elevii), cataloagele,
registrul matricol;
întocmesc lucrările administrative privind începerea anului şcolar, încheierea
semestrelor, încheierea anului şcolar şi organizarea examenelor de orice fel;
completează foile matricole, certificatele de absolvire şi ţine evidenţa elevilor;
păstrează dosarele cu actele elevilor;
se îngrijeşte de procurarea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară;
întocmeşte şi trimite la termenele stabilite situaţiile statistice şcolare.
Din programul managerial al şcolii, aprobat de Consiliul Profesoral şi Consiliul
pentru curriculum, rezultă principiile, criteriile de ordonare şi indicatorii de performanţă
ai activităţii celorlalte comisii, organizate la nivelul şcolii.
Consiliul Profesoral se întruneşte ori de câte ori preşedintele socoteşte necesar
pentru a armoniza cerinţele educaţionale ale cadrelor didactice, evaluarea progresului
şcolar şi comportamental al fiecărui elev, stabilirea de masuri în acest sens, precum şi
pentru a propune sancţiuni sau recompense elevilor în cauză. Consiliul analizează
situaţia şcolară a fiecărui elev, volumul temelor pentru acasă, stabileşte măsurile
recuperatorii pentru fiecare elev cu un ritm mai lent de învăţare, precum şi activităţile
suplimentare pentru elevii de performanţă.
Între principalele atribuţii ale consiliului profesoral se mai amintesc:
stabileşte notele la purtare sub şapte;
decizia şi motivarea notei sunt prezentate de diriginte prin raport scris,
consiliului profesoral după ce au fost aprobate de director; aplică sancţiunile
prevăzute la articolele e-h;
colaborează cu comitetul de părinţi al clasei în vederea realizării unei influenţe
educative unitare.
7
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Prezenţa cadrelor didactice la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie.
Hotărârile consiliului se iau cu majoritate de voturi şi ele devin obligatorii după
aprobarea lor de directorul şcolii.
Comisia diriginţilor: Dirigintele clasei.
În şcoală, activitatea instructiv-educativă a fiecărei clase este coordonată de
profesorul diriginte numit de directorul şcolii dintre cadrele didactice de prestigiul şi
experienţa care predau la clasa respectivă. Sarcina de diriginte este obligatorie.
Dirigintele îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor defalcate din planul de
coordonare a activităţii în scoala, a programelor trimestriale, a obiectivelor care decurg
din Programa activităţii educative elaborată de Ministerul Învăţământului şi a
problemelor ridicate de specificul muncii cu clasa sa. Pe această bază, dirigintele, după
consultarea elevilor, alcătuieşte planificarea semestriala care cuprinde toată gama
activităţilor de dirigenţie tematica orelor respective precum şi obiectivele urmărite prin
temele planificate.
Catedra metodică; şeful de catedră.
Toţi profesorii şi maiştri instructori ai şcolii care predau aceeaşi disciplină de
învăţământ constituie catedra metodică. Aceasta poate avea cel puţin trei membri. În caz
ca nu se întruneşte numărul necesar ea poate fi constituită din personal didactic de la mai
multe şcoli sau cu specialităţi înrudite de la aceeaşi şcoala.
Şeful catedrei metodice este numit de directorul şcolii, de regulă cu consultarea
membrilor săi. Şeful de catedră împreună cu colegii săi de specialitate este obligat ca la
prima şedinţă dinaintea începerii anului şcolar să analizeze conţinutul programei de
învăţământ la disciplina respectivă, repartizarea conţinutului pe capitole, subcapitole şi
teme, punând accent deosebit pe cunoaşterea şi găsirea modalităţilor corecte de realizare
a obiectivelor generale şi specifice ale programei şi pe cunoaşterea, însuşirea şi adaptarea
la specificul şcolii, al fiecărei clase, a precizărilor orientative de ordin metodic. Şedinţele
catedrei metodice se ţin după o tematică aprobată de directorul şcolii sau ori de câte ori se
consideră necesar de membrii săi sau de director.
8
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Relații ierarhice din perspectiva finanţării din Bugetul de stat, Bugetul asigurărilor
sociale de stat, Bugetul Asigurărilor de sănătate
Relaţii ierarhice din perspectiva finanţării din Bugetul local al mun.Iaşi
Ministerul EducatieiCercetarii
(OPC)
Inspectoratul General al ISJ, Iaşi(OSC)
Directorul Colegiului “C.Negruzzi”, Iaşi
(OTC)
Presedintele Consiliului Local
Primarul mun.Iaşi(OPC)
Directorul Colegiului “C.Negruzzi”, Iaşi
(OTC)
9
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
FIŞA POSTULUI
Numele şi prenumele…………………………………………………………
Adresa…………………………………………………………………………
Funcţia………………………………………………………………………...
Profesia………………………………………………………………………..
Studii………………………………………………………………………….
Este subordonat……………………………………………………………….
Colaborează cu………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………...
Am luat la cunoştinţă,(nume şi prenume)…………………….
Semnătura…………………………..
10
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Personalul didactic are urmatoarele atribuţii ce le revin direct prin Legea
nr.128/1997 – Statutul personalului didactic:
de a elabora programe de activităţi semestriale şi anuale;
de a realiza o selecţie a manualelor alternative din oferta educaţională elaborate de
Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului, în concordanţă cu curriculumul
naţional;
de a stabili şi elabora instrumente adecvate procesului de evaluare a elevilor;
de a analiza periodic performanţele şcolare ale elevilor şi de a lua măsuri
amelioritoare atunci când este necesar;
de a realiza pregătirea suplimentară a elevilor;
de a întocmi de către şeful de catedră a fişei postului pentru toţi membrii catedrei;
şeful de catedra să evalueze activitatea fiecarui membru al catedrei şi de a
propune Consiliului de Administraţie calificativele semestriale şi pe cele anuale;
de a organiza şi de a participa la activităţi de formare continuă;
de a respecta diferite atribuţii de ordin administrative stabilite prin fişa postului.
Personalul auxiliar este format din 2 secretare, bibliotecar, laboranţi. Personalul
din cadrul acestei structuri este subordonat directorului unităţii de învăţământ şi are relaţii
de colaborare cu cadrele didactice, cu compartimentul contabilitate şi administrative.
Ministerul Educatiei, Cercetării şi Tineretuluiordonator principal de credite bugetarerepartizeaza credite bugetare alocate bugetelor de venituri şi cheltuieli ale instituţiilor ierarhic inferioare.
Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşiordonator secundar de credite bugetarerepartizează creditele bugetare aprobate pentru bugetul propriu şi pentru bugetele instituţiilor publice subordinate.
Colegiul Naţional “Costache Negruzii” Iaşiordonator terţiar de credite bugetareutilizează creditele bugetare în scopurile pentru care au fost alocate.
35
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Flux informaţional generat de alocarea pentru cheltuielile de personal şi a costului mediu/ elev
Ministerul Finanţelor Publice- emite ordin de deschidere a contului de credite.
Trezoreria Municipiului Bucureşti- dispoziţii de repartizare a creditului bugetar în teritoriu.
Trezoreria Municipiului Iaşi- informarea ordonatorului secundar asupra creditelor bugetare alocate.
Inspectoratul Şcolar al Judeţului Iaşi
36
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Flux informaţional determinat de realizarea bugetului
Bugetul de stat Bugetul local Surse extraşcolare
Bugetul de venituri şi cheltuieli
Cheltuieli cu personalul
Cheltuieli materiale Transferuri
Venituri
37
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Flux informaţional privind relaţiile bugetare ale instituţiilor de învăţământ cu instituţiile ierarhic superioare
Director general ISJ
Primăria Iaşi
Compartiment financiar- contabil Secretariat
Administrator
Semnare Aprobare
Înregistrare
Evidenţa personal
38
Universitatea Al.I.Cuza,Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor