fuctional analysis case study of craftsman center for women

ة ي ف ي ات الوظ موعة العلاق ج م

س -1ون احمد ي

م احمد-2ث مي

اد-3 ي مر ز ق

ن -4 ا زوش لاي هراء احمد -5 1ز

مي للمراءة علث

ي ي مركر مهث

الجزء التعليمي

غرف الكادر المهني–قاعة الحاسوب -المكتبة–الورش •

-الصحيات •

الجزء الخدمي

الجزء االداري

المخازن والمعدات

الوثاق والسجالت واالرشيف •

حه استرا-الصيانة-غرف العاملين-مخازن الورش-غرفه الكهرباء•-اميكانيك ساحات للوقوف والحافالت –كهرباء -عمال

كافتريا االساتذه قاعه متعددة . كافتريا طالبات االغراض مستويه قاعه مدرجه مغلقه قاعه رياضيه

.ساحات وحدائق خارجيهفضاءات تجمع داخليه

ء فضا-السكرتير والمعاونين-غرفه مدير–بهو دخول –طبابه واستراحه -فضاء اجتماعات-حسابات-ارشيف

خزائن وصحيات-غرف التدريسين

2

الجزء التعليمي الجزء التعليمي

المخازنالجزء االداريالجزء الخدمي





جزء تعليمي

جزء اداري

تجاور

تجاور

تباعد مخازن

خدمي

تباعد

جزء تعليمي

جزء اداري

مخازن

خدمي

3

مثال مشابه



فضاءات التجمع الحركة +الخارجي

صحيات+خدمات

طابق ارضي

4



فضاءات التجمع الحركة +الخارجي

صحيات+خدمات

طابق ثاني

طابق اول

5

الجزء االداريالجزء التعليمي

الحركة +فضاءات التجمع الخارجيكافتريا الطالب+صحيات +خدمات

جزء تعليمي

جزء اداري

مخازن

خدمي

مدخل ثانوي

1مدخل

6

7

صفوففضتءا

ت تجمع

مكتبه

W.c

مدخل

مدخل

8

فضاءات صفوفتجمع

خارجيه

قاعات تدريب

مسررح

W.c

W.c

مدخل

مدخل

خدمات

فضاءات صفوفتجمع

خارجيه

قاعات تدريب

مسررح

W.cخدما

ت

طابق اول

طابق ارضي

+ صفوف ادارة+كافتريا

9

قاعه مدرجه

طارقروشنالنه

10

11

الجزء التعليمي الجزء الخدمي

الجزء االداري المخازن والمعدات

12

13

مل س ي ن مي الد

علث الي سم

ة للف ي ائ ص ص الف صائ

الخ

ر -1 طري اكة والت اظة والخي ي ة الخ وزش

ة الرسم-2 وزش ي-3

ق ة الموشي وزش هوز-4 ق الر سي

ن ة ئ وزش اج -5 ة المكي وزش ة -6 ة الحلاق وزش خ -7 طب

الة وزش

ة -8 ي مكي ال

رن ت –9 ت الحاسوت ولاائ

رف الكادز10 غ

جمامات 11ال

ردد اء الت ة لكل ف ص اق والكي Matrix

Zoning

الجزء يالتعليم

ورش نالفنو

ورشة الطبخ

ورشة الخياطة

ورشة المكياجوالحالقة

ةالمكتب

قاعة الحاسوب واالنترنت

غرف الكادر

جزء

تعليمي

جزء اداري

خدم

ي

:م ببقية االقساالتعليمي عالقة الجزء

هضعيفعالقه

عالقه

متوسطه

قويه عالقه

مخازن

14

15

المدخلالرئيسي

ورشة الخياطة

الرسمورشة

ورشة الزهور

ورشة التصوير

ورشة الطبخ

ورشة المكياج

ورشة الحالقة

المكتبة

الحاسوب

غرف الكادر

الحمامات

ةعالقة ضعيف

عالقهمتوسطه

قويهعالقه

رسم

زهور

تصوير

حالقة

مكياج

ورشة الطبخ

المكتبة

الحاسوب

غرف الكادر المهني

ورشة الخياطة والحياكهوالتطريز

حماماتالبهو الرئيسي

16


عالقه

متوسطه

قويه عالقه

رسم

زهور

تصوير

حالقة

مكياج

ورشة الطبخ

الحاسوب



حماماتالمكتبة

17


عالقه

متوسطه

قويه عالقه

رسم

زهور

تصوير

حالقة

مكياج

ورشة الطبخ

الحاسوب

المكتبة


حمامات

غرف الكادرالمهن

ي

18


عالقه

متوسطه

قويه عالقه

غرف الكادر المهن

ي

الحاسوب

االنترنتالمكت

بة

المكتبة

حمامات

الورش

19


عالقه

متوسطه

قويه عالقه

تعتبر مكانا تعليميا للمراه وتضم هذه المكتبه توثيق للمنتجات :المكتبهواالعمال الخاصه بالمركز

على شكل مطبوعات ومجالت

محتويات المكتبه

المدخل وادراة المكتبه-

الدوريات–فضاء وضع الكتب -

فهارس–قاعة مطالعه -

خزن الكتب

(علميه-ثقافيه-جماليه)كتاب 350المخزن سعة

م0,6عرض الممرات بين اماكن الجلوس

م0,5عرض كرسي الجلوس

م0,5ويحتاج الشحص الجالس

للتحرك

20

الفضاء

المساحة

2م

ةالكليالعدد

البهو والمدخل وادارة المكتبة

30130

المكتبةةالورقي

1501150

المخزن

30130

قاعة بحث رقمية

50150

مدخل

مخزن

ادارةوبهو

قاعة مطالعة رقمية

قاعة مطالعة

فضاءوضع الكتب

21

مدرسينطالب الفضاءات

متوسطمتوسطالورش

قليلمتوسطالمكتبة

متوسطعاليقاعة االنترنت


عاليقليل

قليلمتوسطالحمامات

22

تصنيف الفضاءات حسب التردد القسم التعليمي

23

الكثافةتصنيف الفضاءات حسب القسم التعليمي

مدرسينطالب الفضاءات

قليلعاليالورش

قليلمتوسطالمكتبة

متوسطعاليقاعة االنترنت


قليلقليل

قليلقليلالحمامات

مخطط التردد


تقل

تزداد

التردد من ناحية الطالب

تردد متوسطتردد قليل تردد عالي

24

تقل

تزداد

التردد من ناحية المدرسين

تردد متوسطتردد قليل تردد عالي

25

تصنيف الفضاءات حسب الكثافة

القسم التعليمي

تقل

تزداد

الكثافة من ناحية الطالب

كثافة متوسطةكثافة قليلة كثافة عالية تقل

تزداد

الكثافة من ناحية المدرسين

كثافة متوسطةكثافة قليلة كثافة عالية

:الضوضاء

هي االصوات المتنافرة غير المرغوب فيها الناجمة عن مصادر داخلية او خارجية وتؤثر بشكل او اخر على الصحة العامة ونوعية الحياة اليومية لالنسان

26

الضوضاء في الجزء التعليمي

استوديو الرس

م

مكتبة

قاعة انترنت

قاعات درا

سية

تقل الضوضاء

الحركة

جميع الفضاءات مسقطة بشكل موازي للواجهه : الطولية . 1

(بقية الفعاليات . القاعة ) المدخل يقسم المركز الى قسمين

المحور االساسي للقاعة الرئيسية على نفس محور المدخل : العرضية . 2الرئيسي للمركز او موازي له

يعطي تعريف للقاعة بشكل اكبر

قاعة المسرح في احد جوانب المركز وذات استقالليه نوعا ما عن : المفتوحة . 3بقية فضاءات وفعاليات المركز وذلك بسبب كبر القاعة

يجمع بين احتمالين من االحتماالت الثالثة االولى : المختلطة . 4

الحاجة الى توفير خدمات الفعاليات المركز وذلك بسبب فصل فضاءات الفعاليات اى جزئين

نظام اقتصادي : المتراصة . 5

مركزية واضحة

ممرات الحركة صغيرة

27

:من الجزء الخدمي يتكون .طالبات كافتريا1.طعم والمدربين وماالساتذهكافتريا2.

.وملحق اتهكن مم)مستويهق اعه متعددة االغراض 3.

وجاتللمنتتكون ق اعات عرض وتسويق نتجات م–بالمركز التي يتم تصنيعها

(.الورش .مغلقه ق اعه مدرجه 4..رياضيه ق اعه 5..خارجيهساحات وحدائق 6..داخليه تجمع فضاءات7..حمامات 8..والمعدات جزء المخازن 9.



يا كافترالكادر كافتريا

الطالبات

فضاءاتتجمع

ساحات خارجية

قاعة ةرياضي

قاعة مغلقة

قاعة متعدده االغارش

w.c

مخازن ومعدا

ت

28

جزء تعليمي

جزء اداري

خدمي

:االقسام عالقة الجزء الخدمي ببقية


همتوسطعالقه

قويه عالقه

مخازن


جزء تعليمي

جزء اداري

خدمي

تجاور

تجاور

تباعد

29

تطالباكافتريا

ذهاساتكافتريا

قاعه متعددةاالغراض

قاعه مدرجه مغلقه

قاعه رياضيه

ساحات وحدائق خارجيه

فضاء تجمع داخلي

حمامات

عالقهال توجد ومعداتمخازن

متوسطهعالقه


:الترفيهي الجزء

قويهعالقه

ضعيفهعالقه

30

موزع

المدخل الرئيسيللمشروع

صالهمدرجه مغلقه

اكافتريطالبات

W.Cمخزن

قاعه منازعرياضه

مساحات خارجيه

قاعه متعددة االغراض

كافتريااساتذه

قويهعالقه


ضعيف


:الخدميالعالق ات بين الجزء 31

:للتردد وفق ا الحركه.معين التي تتم بتكرار عالي في زمن الحركههي

زوارموظفين ومدربيناساتذهطالباتالجزء

الخدمي

بصوره عامه

زوارموظفيناساتذهطالباتاالجزاء

طالباتكافتريا

اساتذهكافتريا

متعددهقاعه االغراض

قاعه مدرجه

تجمع فضاءداخلي

خارجيهساحه

العابصاله

تردد عالي

تردد متوسط

واطىءتردد


32

تقل

:تشملخدمات الطلبه ق اعه وق اعه مدرجه مغلقه وكافتريا

االغراضمتعدده


تزداد

33

:للكثافهوفق ا الحركهالكثافهم اعتماد وتت( ساعهالمستخدم لكل )عاده استخدام فضاء حركي معين خالل فتره معينه وتق اس

.الذروهفي زمن وقت الحركيهالكثافهعلى بنائاالحركيه

.ايام حركيه لفضاء حركي وعلى مدى كثافههي معدل اعلى : الذروهفي وقت كثافه





قاعه مدرجه


خارجيهساحه

العابصاله

عاليهكثافه

همتوسطكثافه

واطئهكثافه


34

تزداد

تقل

:تشملخدمات الطلبه ق اعه وق اعه مدرجه مغلقه وكافتريا

االغراضمتعدده


35





قاعه مدرجه


خارجيهساحة

العابصاله

:بهاوفق ا لمن يقوم الحركه


36

:الضوضاء الصحهر على او داخليه تؤثخارجيهعن مصادر الناجمههي االصوات الغير مرغوب فيها

.العامه

هاساتذكافتريااتطالبكافترياالعابصالهخارجيهساحة متعددهقاعه قاعه مدرجه حمامات

تق ل الضوضاء


37

:الطالباتكافترياتقريبا محدودهتصميم النادي يجب ان يراعي دخول اعداد كبيره من الطالبات في فتره

لذا ف ان الخدمه و بسرعهلذلك ف ان هذه االعداد يجب ان يخدم االستراحهوذلك في فتره .مدروسهو حركه الطعام يجب ان تكون

استالم وتحضير

وطبخ فضاء الطعام حماماتمساحه

خدمه


38

:ءاتالفضاببقيهالكافترياعالقه

اكافتري

اكافترياالساتذه

ق اعه متعددة

االغراض

ق اعه رياضيه

ساحات وحدائق

تجمع داخلي



قويه عالقه


39

:والمدربيناالساتذهكافتريا

اكافتريالطالبات



االغراض

ق اعه رياضيه

ساحات وحدائق

تجمع داخلي

ق اعه مدرجه



قويه عالقه


40

:مغلقه ق اعه مدرجه اشرة من الخارج من المفترض ان يكون مدخل الق اعه المدرجه مستق ال وسهل المنال وان يتم الدخول اليه مب

المنصهخلف الماميهاالناحيهمن االساتذهللمدرج او من وسط جانبيه بينما يوضع مدخل العلويهالناحيهمن .تحضير حيث يوجد غرفه

لتعليق بطاولهفق مع مسند للظهر ومر ثابتهاو اكثر االحيان متحركهتكون المق اعد في الق اعات المدرجه •.المحفظه

.الطاولهيحدد شكل المقعد حسب االنحدار وحسب عمق •الى0.80)االق ل سم تامين على ( 80*60)امكانيهسم مع ( 85*70)المناسبهالمق اعد مق ايس•

.الصغيره لكل طالب في الق اعات المدرجه ( 2م0.95ر العموديه كذالك يعتمد على زوايا النظر الجانبيه وزوايا النظواضحهكذالك يجب توافر خطوط بصريه •

.الحركهتوافر ممرات


41

دخول طلبه

به طل

ولدخ

به طل

ولدخ

اساتذهدخول مدرجات الجلوس

منصه

اسيعابالعدد 2ممساحه

2155م52.25

عدد الطالب*طالب المساحه المؤمنه لكل 2م52.25=55*0.95


42


قاعه مدرجه

:بهاحسب من يقوم الحركهجدول يوضح


قاعه مدرجه

:الترددحسب الحركهجدول يوضح

تردد عالي

طتردد متوس

ترددواطئ

ال يوجد


43

:الخدمي الحمامات في الجزء


المدخل الرئيسيللمشروع

صالهمدرجه مغلقه

اكافتريطالبات

W.C

مخزن

قاعه رياضه

كافتريااساتذه

قويهعالقه


ضعيف

قاعه متعددة االغراض

منازع

مساحات خارجيه

44


دخول

ش ور

به كت

مف

صفو

كافتريا

w.c

:الحمام توضيح عالقة 45

الرياضيهالصاله:ياضيهالر بالق اعههناك بعض المتطلبات التي يجب توفرها

ان تكون مرتفعه-دات التمارينوذلك لتثبيت بعض مععاالق لضرورة احتواء الفضاء على حائط صلد -الهرولهعلى للمساعدهمتر 20من االفضل ان تكون احد االضالع ال يق ل عن -

:الرياضيه الصالهفي الحركه

ه الرياضصالهدخولمنازع

حمامات

اسيعابالعدد 2ممساحه

2155م52.25


46


قاعه مدرجه



قاعه مدرجه


تردد عالي

طتردد متوس

ترددواطئ

ال يوجد


47

:االغراض ق اعه متعددة


اكافتري



االغراض


الجزءيالتعليم

تجمع داخلي



قويه عالقه

48


قاعه مدرجه



قاعه مدرجه


تردد عالي

طتردد متوس

ترددواطئ

ال يوجد


49

فيهاالحركهحركة الزوار وهناك نوعين من -: : الحركهالعامهالخارجيهحركه من خارج المشروع الى المنطقه -1

م من الدخول من المدخل الرئيسي ثتبداحركه داخل المشروع -2سيه للمشروعالداخليه ومن ثم الى االقسام الرئيالفضاءاتاالنتق ال الى

:الزوارحركه

كراج للسيارت

استعالمات

القاعات والموزع

الى

مدخل للسيارت

مدخل للسبله


50

:االجزاء موقف السيارات مع بقية عالقه

parking

الجزء يالتعليم

جزء يالترفيه

جزء خدمي

جزء اداري

تجمع داخلي

قويه عالقه

ه متوسطعالقههضعيفعالقه


51

موقف للطالب والزائرين

دخول

موقف للكادر

شارع

ساتذهوااليختلف عن الموظفين والطلبهيجب ان يكون مدخل الزائرين .المهمهالى موقف للشخصيات باالضافه

دخول

موق ف

ات صي خ للش

ال

همةم


52

:مقترح ادون المركز دون تحديد عمر مخصص للنساء الذين يرتالمراةقدراةبما ان المشروع هو لتنميه -1

.االسريهوالطف ل والشؤون االمومهدورات العطاءيفضل اضافه ق اعه دورات في و واالسرهدروس في كيفية ادارة المنزل المراهفعالية هذه الدورات هو اعطاء طبيعه

والعمل اذا طف الواالاالسرهتربية االطف ال وطرق التعامل معهم ودورات في طريقه تنظيم الوقت بين .عاملهالمراهكانت

باالطف الخاصهلاللعابوصاله لالطف الحضانهاضافه -2


53

يشمل-:جزء المخازن والمعدات -4

مخازن لالثاث-1

مخازن للوثائق والسجالت -2

مخازن للورش المختلفه-3

غرف عاملين -4

غرف صيانه-5

استراحه عمال-6

غرفه كهربائيه-7

غرف مكائن -8

ساحات وقوف السيارات-9

54

قمر زياد


مخازن قالوثائ

والسجالت

العامليناستراحةةصيان

عمال

كهرباء

كميكاني

ساحات

وقوف االسيار

ت

55

عالقه جزء المخازن والمعدات وساحات وقف ))((السسيارات بباقي االجزاء

56

جزء المخازن والمعدات


المدخل



قويهمتوسطه

ضعيفه

قمر زياد

ساحة وقوف

السيارت

المدخل

ساحة وقوف السيارت

جزء المخازن والمعدات




العالقه بين فضاءات جزء المخازن والمعدات وبين اجزاء -:المشروع

57

قمر زياد

عالقه ضعيفه

عالقه متوسطه

عالقه قويه

بهو رئيسي

غرف المكائن

ةصيان

استراحه العما

مخازلن

االثاث

مخازن ورش مختلف

ه

غرفه كهربائيه

غرفه ق الوثائ

والسجالت

الجزء الخدم

ي


الجزء االدار

ي

خصوصية امنيه

مخازن لالثاث

مخازن للوثائق والسجالت

مخازن للورش المختلفه

غرف عاملين

غرف صيانه

استراحه عمال

غرف كهربائيه

غرف مكائن

ساحات وقوف السيارات

ال توجد عالقه

عالقه متوسطه

قمر زياد

:جزء المخازن والمعدات

عالقه قويه

عالقة ضعيفة

عالقة قوية جدا

58

((الحركه حسب كثافتها))

قليله متوسطه عاليه الفضاءات




غرف مكائن

غرف عاملين

غرف صيانه



قمر زياد

59

((الحركه حسب ترددها))

60

قليل متوسط عالي الفضاءات




غرف مكائن

غرف عاملين

غرف صيانه


غرفه كهربائيه قمر زياد

((الحركه حسب من يقوم بها))

61

عاملين اساتذه طالبات الفضاءات




غرف مكائن

غرف عاملين

غرف صيانه


غرفه كهربائيه قمر زياد

((الضوضاء في جزء المخازن والمعدات))62

قليله متوسطه عاليه الفضاءات




غرف مكائن

غرف عاملين

غرف صيانه



أنواع المستعملين للبناية

63

الق ادمين الى البناية_ 2كادر البناية_ 1

اإلداريين والعاملين

بالمركزالمشرفين

على التدريب

:الفضاءات التي يستعملونها اإلدارة _ 1المكتبة_ 2الكافتريا_ 3مركز التدريب_ 4المخازن و المطبخ_ 5

المتدربون والطالب

:ونها الفضاءات التي يستعمل

مركز التدريب الحرفي_1المكتبة_ 2ق اعة المحاضرات_3الكافتريا_4

قمر زياد

:( الوظيفي)البرنامج الفضائي

طوابق تتوزع عليها الفعاليات 6يتالف المشروع من

-:كاالتي

ي لخلق في الطابقين األرضي واألول تم وضع الفعاليات الخاصة بالتجمع الشبابمساحة للشباب

به قاعات بينما في الطابقين الثاني والثالث والرابع هو مركز التدريب حيث وضعت.التدريب

الجزء التعليمي والتدريبي

الجزء االداري و ترفيهي

قمر زياد

64

65

الجزء الترفيهي والخدمي

مكان تجمع )الطالبات

واالستراحه مع الكافتريا

(وملحقاتها

الجزء االداري يكون له )

ر اتصال مباشبالحركه (العموديه

الخدمات الصحيه

مخطط الطابق االرضي

قمر زياد

ط فناء وسطي يربالفضاءات

محور للربط ن بين المدخلي

الرئيسيين ومن خالله

اء ننتقل للفنالوسطي

مدخل رئيسي

مدخل رئيسي مدخل ثانوي

مدخل ثانوي

66

م طط الطاب االرضي

مر زيا

مخطط الطابق االرضي

مخطط الطابق االول

مخطط الطابق الثاني

قاعات :الجزء التعليمي -1المحاضرات

الذي يتمثل غرف : المهني-2التدريب وورشات العمل

يتمثل : القسم االداري-3بغرف الموضفين واالداريين

و غرفة السيطرة اضافة الى االجتماعات

الجزء الخدمي والترفيهي _ 4المتمثل بالكافيتريا و :

المطابخ و الحمامات و قمر زيادالمخازن

( :الوظيفي)البرنامج الفضائي

طوابق موزعه على 3يتالف المشروع من

-:االجزاء االربعه االتيه

67

68

طوابق المبنى وتوزيع -:االجزاء عليها

-:الطابق االرضي يضم الجزء االداري-1الجزء المخازن والترفيهي-2

قمر زياد

-:الطابق االول يضم الجزء التعليمي-1الجزء الخدمي القاعات واماكن -2

تجمع التدريسين

-:الطابق الثاني يضم الجزء المهني-1القاعات )الجزء الخدمي -2

(التدريب الخاصه بالجزء المهني

69(استنتاجات للمقترحات)

الطابق االرضي

الطابق االول

الطابق الثاني

قمر زياد



الجزء المهني


:االستنتاجنالحظ ان في هذا المثال انه تم توفير عده مداخل للمشروع *

.والفصل بين المداخل الرئيسيه والخدميه. وباتجاهين لتجنب الزخم

فصل الجزء التعليمي عن باقي االجزاء لكونه جزء تعليمي البد ان ** يكون بعيد عن الضوضاء

اقتصر ان يكون الطابق االرضي خاص ب الجزء االداري والخدمي***

من خالل المثال هذا من المقترح ان يكون تصميم المشروع المطلوب :كاالتي

ان يكون الطابق االرضي مقتصر ع الجزء االداري والخدمي*

ان يكون الطابق االول مقتصر ع الجزء المهني**

ان يكون الطابق الثاني مقتصر ع الجزء التعليمي***

.ان يكون هنالك فصل بين المداخل الرئيسيه والخدميه****

.ان يكون هنالك مداخل بكال االتجاهين لتجنب الزخم*****

طوابق3ضروره وجود مصعد لكون المبنى مؤلف من ******

70

قمر زياد

:المقترح التصميمي

Vocational Education Center

Durisch + Nolli Architetti

71

س س _ ك : قع

ع9328: س ة

2010سنة ش ع

قمر زياد

عاليه هو ان فعاليات هذا المثال مشابهه تقريبا لف-1المشروع المطلوب

بيئه هو ان هذا المثال اهتم في تنفيذه ان يالئم ال-2المتواجد فيها

-:هذا المثالا تياراسباب

72

يمكن ت سي الطاب االول الى •

ث اجزاء متشابه ت ريبا كل

ممر منها ي تو على م ل

ي ل الى با ي الفعاليات

ولمعر البرنامج نا ذ ا

االجزاء

يشمل الجزء االول •

ق ة

س

ك ة

ق ة

ة

اع ت ريب كبير مكتب

ممر للو ول

مامات

ر م اضرات

مر زيا

73(استنتاجات للمقترحات)




قمر زياد



الجزء المهني


أنواع المستعملين للبناية74

الق ادمين الى البناية_ 2كادر البناية_ 1

اإلداريين والعاملين

بالمركزالمشرفين

على التدريب

:الفضاءات التي يستعملونها

اإلدارة _ 1المكتبة_ 2الكافتريا_ 3مركز التدريب_ 4المخازن و المطبخ_ 5

المتدربون والطالب

:ونها الفضاءات التي يستعمل

مركز التدريب _1المكتبة_ 2ق اعة المحاضرات_3الكافتريا_4الساحات الخضراء_ 5

قمر زياد

البرنامج الم:الوظيفي

ثال عباره عن مبنى تعليمي مهني تدريبي

3يتكون من طوابق

75

1

االولالطابق االرضي

الثاني

موقف سيارات_1غرف تخزين_ 2

قاعات محاضرات_1غرف تدريب_ 2مكتبة_ 3ادارة _ 4خدمات_ 5

قاعات محاضرات

قمر زياد

الجزء الخدمي والمخازن

الجزء المهني والجزء االداري

وصحيات


:االستنتاج

76:ان هذا المثال يحتوي ع نقاط ضعف البد من تجنبها هي •

.ان الخدمات الصحيه يقتصر وجودها في الطابق االول فقط-1•

جان عدم وجود الجانب الترفيهي ايضا يعتبر نقطه ضعف النه-2•.مهم ورئيسي في مثل هذا المشروع

نالحظ ان هذا المثال ايضا تم عزل الجزء التعليمي عن باقي•االجزاء

.وان الطابق االرضي اقتصر ع جزء االداري والخدمي•

من خالل هذا المثال يقترح ان •

.الطابق االرضي مقتصر لفعاليات الجزء االداري والخدمي*•

الطابق االول مقتصر ع فعاليات الجزء المهني*•

.الطابق الثاني مقتصر ع فعاليات الجزء التعليمي*•

:المقترح التصميمي

قمر زياد

مدرسة العمارة في ليون

lyon school of

arcitecture

:سبب اختيار المشروع بناية متميزة حضرية في موقع يقع في الضواحي

المجمع هناك عبارة عن مجموعة متنوعة من األبنية سنه سابقة و وضعت ضمن 20التصميمية بنيت خالل

Lyonمشروع تطوير ضواحي

((الفائده من اختياره))

هو لكون ان فعالياته تشبه فعاليات المشروع المطلوب حيث من خالل دراسته نتمكن من معرفه كيفيه تفسير

وظيفه المشروع المطلوب

77

قمر زياد

-:وصف العام للمبنى المصممين فصلوا الفضائات الى

بنايتين فالمدرسة وقعت في كتلة مستطيلة طويلة مخططة

طوابق مربوطة بالبناية 4الى النصف دائرية اإلدارية الثانية و

التي تشمل المكاتب اإلدارية

و لتاكيد وظيفتهما فان هاتين الكتلتين مختلفتين تماما

.بالشكل و المخطط

78

الجزء التعلي

ميالجزء االدار

ي

المبنى

متعليي

اداري

قمر زياد

:مدرسة العمارة في ليون

المكاتب تبدو فضاءات غير 4قابلة للتغيير خططت ب

طوابق بشكل نصف قوس يحوي ساحة دخول و فضاء

درج من األعلى مبنية بتفاصيل دقيقة من

الكونكريت

79

فضاءات المكاتببشكل نصف قوس

ساحة

دخول

الجزء -1االداري

سلالم

ممر حرك

ة

قمر زياد

الجزء -2:التعليمي

المدرسة عبارة عن سلسلة من الفضاءات الكبيرة و المفتوحة

التصميم فرق بين الصفوف ر والمراسم بتتوقيع الفضاءات األكث

مختبر .. مكتبة .. سمينار ) أهمية في المستوى األرضي مع (

سلسلة من الفضاءات ذات ارتفاع مضاعف و بعكس القاعة العلمية الثابتة فان هذا الجزء من المبنى عبارة عن جناحين من الكونكريت

.صلب و انيق في التفاصيل

المراسم في األعلى مع ارتفاع مضاعف و سلسلة من المعارض

بشكل شرفات متصلين بعمود فقري بالمكاتب و الذي يعمل

كمحور لكل الصفوف و المراسم

80

صفوف و مراسم

محور حركي يربط الجزء ي التعليم

باالداري

قمر زياد

ت ج كل واصخ حي ش هما ن ب ن ئ صل

ت كان الف مي حي علث الي

ء ر ء الادازي والج ر ن الج ي صل ئ ف مم علي ان ي

المصة ي مد ق

ي اعث ث مي ا ال ء الاداز ان هد ر ء عل الج ر ة الج ائ ي لة عن ئ عر

ة مي ي ة ش ائ ي ي ئ ي ق

مي علث الي

ة ي ن ق ي ن الاساشن ي ر ئ مة وهما الج مث ص ئ

مطلوت ي ال ث مي

ي الودة ق مي موج

علث الي ء ر ء الادازي والج ر ما ان كلا من الج وب

مي وهو صمث

ئ رج ت ا مف د لي وح ممكن ان ي

الة من خ ائ

ب ي سن ن ا :اد

ق الاول ي الطاي ة ق ائ عالي

مي اي ق علث الي

ء ر ء الادازي والج ر لج لروع هو لمش

لي

ق الازض كون الطاي )ان ي ي ن عن صولي

ن مف ي ن ر ئ هما اي ان كلا الج (عض

:مشابهه في مثال الوظيفيهدراسة العالق ات في لبنان بالمراالعنايهمركز :من يتكون

مسبح مغلق

صالون للتجميل

واالعتناء بالبشره

صالهرياضيه

مركزللعالج

الفيزيائي

صالون للتزين

واالعتناء بالشعر

مركزكومبيوترواالنترنت


االغراض

دارحضانه

ومكان مخصص

اللعاباالوالد

كافتريامصلى


81

:االرضي مخطط الطابق

حضانهدار

كافتريا

استعالمات

اللعابق اعه االطف ال

ق اعه انترنت


82

صالهرياضيه


االغراض

االداره

:الثاني مخطط الطابق


83

الواجهات اقرب الى واجهه منزل

وذلك قد يكونقصد المصمم

اعطاء شعور هوالطمأنيالراحه.للمراه


84

ساحة وقوف

مدخل

قاعة الحاسوب

الورش

المكتبة

غرف الكادر

w.c

قاعةمغلقه

ا كافتريالكادر

االداري

w.c

المخازنوالمعدات

بهو

قاعة متعدده االغراض

مدخل

فضاءتجمع داخلي

كافتريا

تتطلب اطاللةعلى ساحات

خارجية


خارجية

Bubble diagramالمفترح االول

85

كراج خاص

مدخل

بهو

مخازن اثاث

مخازنورش

اماكن العاملين والصيانة

مخازنالوثائق

حركة عمودية

خاصه

تتطلب خصوصيه

امنيه

مخطط عالقات السرداب

86

الورش

المكتبة

غرف الكادر

فضاءتجمع داخلي

كافتريا


خارجية

قاعة الحاسوب

w.c

مدخل

متعددهقاعة االغراض

مغلقةقاعة

بهو

مدخل ثانوي

مخطط عالقات االرضي

87

بهوحضانة

قاعة رياضيه

طبابه

بهو االدارة


كافتريا الكادر


مخطط عالقات االول

88


Zooning on site


السرداب

حركة عمودية خاصه

حركة عمودية عامة

89



Zooning on site



السرداب

مفترح ثاني غير مكتمل

90



Zooning on site



مفترح ثالث غير مكتمل

91