Рабочая программа кружка декоративно-прикладного творчества «Домовята» Возраст детей 7-10 лет. Составитель программы учитель начальных классов: Питеримова Т.В. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Пояснительная записка 2. Актуальность программы 3. Цель и задачи программы 4. Прогнозируемые результаты 5. Учебно-тематический план 6. Содержание программы 7. Список литературы 8. Приложение.
30
Embed
fs.znanio.ru · Web viewЗанимаясь в кружке, дети не только заполняют свое свободное время интересным занятием,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Рабочая программа кружка-декоративно прикладного « »творчества Домовята
7-10 .Возраст детей лет
Составитель программы :учитель начальных классов
. .Питеримова ТВ
:СОДЕРЖАНИЕПРОГРАММЫ
1. Пояснительная записка2. Актуальностьпрограммы3. Цель и задачипрограммы4. Прогнозируемыерезультаты5. - Учебно тематическийплан6. Содержание программы7. Список литературы8. .Приложение
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
« - » Программа кружка Декоративно прикладное творчество с уровнем
4 реализации полного курса года для обучения детей начальной , школы направлена на развитие мышления творческого воображения
.и художественных способностей учащихся
« , , , , Детидолжныжитьвмире красоты игры сказки музыки, , »рисунка фантазии творчества - . . эти слова ВА Сухомлинского
« - »ярко отражают работу кружка Декоративно прикладное творчество
« - Основное предназначение кружка Декоративно прикладноготворчества» - .развитие мотивации личности к познанию и творчеству
- , Одна из основных задач выявление формирование и совершенствование творческих способностей детей в различных
- . направлениях декоративно прикладного творчества
« - » Кружок Декоративно прикладного творчества реализует - образовательные программы художественно эстетической
.направленности дополнительного образования детей
7 10 В творческих коллективах кружка занимаются дети и от до лет :по следующим видам деятельности
- рукоделие
- вязание крючком
- бисероплетение
- природныйматериал
- мягкая игрушка
- тестопластика
- изонить
- лоскутная мозаика
- бумажная пластика
- оригами и аппликация
В основу образовательного процесса положены принципы приоритета , интересов и потребностей детей добровольности и права выбора
.ребенком того или иного вида деятельности
АКТУАЛЬНОСТЬПРОГРАММЫ
- Декоративно прикладное искусство является неотъемлемой частью
. художественной культуры Произведения прикладного искусства отражают
, , художественные традиции нации миропонимание мировосприятие и
, . художественный опыт народа сохраняют историческую память Ценность
- произведений народного декоративно прикладного искусства состоит не
, , только в том что они представляют природныймир материальную, культуру
, . но еще и в том что они являются памятниками культуры духовной Именно
духовная значимость предметов народного искусства особенно возрастает в
. , , наше время Дымковские игрушки жостовские подносы шкатулки с
. лаковым покрытием вносят в нашужизнь праздничность и красоту
берестяные туеса все больше входят в наш быт не как предметы
, , утилитарные а как художественные произведения отвечающие нашим
, .эстетическим идеалам сохраняя историческую связь времен
, Народное искусство соединяет прошлое с настоящим сберегая
, национальные художественные традиции этот живой родник современной
.художественной культуры
- В учебно воспитательной работе с детьми вшколе все большее . значение приобретают занятия по прикладному творчеству
, Разнообразие произведений прикладного творчества с которыми , знакомятся учащиеся в процессе учебы развивают у них эстетическое
. отношение к действительности Процесс эстетического познания детьми
- произведений декоративно прикладного искусства на занятиях по ДПИ
, включает в себя как восприятие произведений так и практическую работу
.учащихся
, Занимаясь в кружке дети не только заполняют свое свободное время , , , интересным занятием но и получают багаж знаний умений навыков
. способных повлиять на дальнейшуюжизнедеятельность На занятиях , в кружке ребенок научится общаться со сверстниками и взрослыми
, , научится нормам поведения в обществе взаимовыручке – . взаимоуважению это воспитательная функция В ходе занятий дети
, узнают много интересного и полезного они просвещаются в . различных сферах деятельности
- Занятия в кружке декоративно прикладное творчество способствуют , развитию эстетического отношения к действительности
. формированию эстетического вкуса Ребенок развивает способность , получать наслаждение от подлинно прекрасного потребность
, , , воспринимать и создавать прекрасное в труде быту поведении. - искусстве Во время знакомства с декоративно прикладным
, творчеством дети узнают о культурных традициях своего народа , , воспитание любви к Родине трепетное отношение к ней развитие
, , чувства патриотизма гордости за свой народ желание сохранить и . - приумножить богатство страны При овладении техникой какого либо
- из видов декоративно прикладного творчества у ребят происходит , активный процесс мышления который включает в себя самые
, , , различные сферы знания такие как математика геометрия, , . природоведение литература технология и многое другое Неменее
- важным аспектом для учащихся в занятиях декоративно прикладным , искусством является развитие моторики в момент работы с . , различного рода материалом Моторика рук тесно связана со слухом
, , ощущениями восприятиями и так далее именно поэтому мы считаем . это одним из важных элементов в развитии ребенка Развитие
- словесно образного мышления также является важныммоментом в - . занятиях декоративно прикладным творчеством Способность четко и
, , ясно выражать свои мысли описывать предметы давать им, , – характеристику рассказывать о впечатлениях идеях и задумках все
эти умения наиболее легко формируются именно в младшем .школьном возрасте
- Занятия декоративно прикладным творчеством имеет ряд.преимуществ
- , , Во первых малозатратность возможность работать с подручным .материалом без специального выделения финансов на его закупку
- , , -Во вторых многофункциональность один вид декоративно прикладного искусства может использоваться для совершенно разных
, . целей все зависит от фантазии ребенка
- , Декоративно прикладное искусство призвано украшать . облагораживать и преобразовывать предметныймир Люди
, стремились чтобы вещи были не только практичными и удобными для, .пользования но и привлекательными по внешнему виду
- Декоративно прикладное искусство занимает важное место в . организации свободного времени детей Оно обогащает творческие
, стремления ребенка преобразовывать мир развивает , , , нестандартность мышления свободу индивидуальность
, .раскрепощение умение наблюдать
-Ознакомление с произведениями народного декоративно прикладного искусства побуждает в детях первые яркие
, , представления о Родине о ее культуре способствует воспитанию , , патриотических чувств приобщает к миру прекрасного и поэтому их
, необходимо включать не только в образовательный процесс вшколе .но и на занятиях в кружках
-Творческие способности учащихся при применении декоративно прикладного творчества развиваются посредствам следующих
:действий
- ;в предварительном создании эскизов на бумаге
- ;в продумывании элементов узора
- ;в расположении их на объемах
- ;в создании предметов декоративного характера
- ;умения найти способ изображения и оформления предмета
- .в перенесении задуманного декоративного узора на изделие
- Также декоративно прикладное искусство способствует , , , формированию таких мыслительных операций как анализ синтез
, .сравнение обобщение
-При рассматривании подлинных предметов декоративно прикладного , творчества и иллюстраций формируется связная речь правильность
, , произношения умения описывать увиденное рассказывать о .созданном изделии
, В узорах декоративных вышивок плетений характерных для , , , различных народных промыслов соблюдается ритм симметрия
, соразмерность отдельных элементов счётность в исполнении. орнамента Это дает материал для развития математических
.представлений
Воспитание любви к Родине является одной из главных задач . нравственного и патриотического воспитания При знакомстве детей с
- произведениями декоративно прикладного творчества важно знакомить с самобытным творчеством и прикладным искусством
. , наших предков Дети узнают о самобытности своеобразии ( , декоративного искусства типичность мотивов цветовое и
); композиционное решение о связи содержания орнамента с ; окружающей природой связи искусства с бытом ижизнью народа
. Краснодарского края Также дети учатся умению составлять узоры на , . , традиционные мотивы отличать орнаменты от других Узнают что
, орнаментом украшают одежду обувь и различные хозяйственные , . принадлежности и кухонную утварь сумочки У детей проявляется
, , интерес а это зарождающееся чувство любви к родному краю его, , . , истории природе труду людей И от нас зависит будут ли наши дети
, , , , любить свой край понимать его тянуться к нему поддерживать . уважать и развивать традиции
- В процессе занятий декоративно прикладным искусством у детей - : воспитываются и нравственно волевые качества потребность
, доводить начатое дело до конца сосредоточенно и целенаправленно, . заниматься преодолевать трудности При создании коллективных
, работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела , договариваться о выполнении общей работы учитывать интересы друг
, , друга умение действовать согласованно формируется умение, , уступать выполнять свою часть работы самостоятельно а если
, . понадобиться помочь другому
В конце каждого учебного года проводятся отчетные выставки , детских работ которые с большим удовольствием посещают родители
.совместно с детьми
, Таким образом можно выделить следующие основные сферы влияния- :декоративно прикладного творчества на развитие ребенка
1. ;формирование мыслительных операций
2. ;развитие математических представлений
3. ;формирование речи и образного мышления
4. ;патриотическое и нравственное воспитание
5. - ;воспитание нравственно волевых качеств
6. - формирование представления о декоративно прикладном, ;искусстве закрепление знания
7. ;приобщение к активной творческой деятельности
8. .понимание общественной значимости своей деятельности
- Занятия декоративно прикладным творчеством оказывают положительное влияние на формирующийся организм и личность
. , ребенка Благодаря таким занятиям у детей появляется возможность , , раскрыть свой творческий потенциал развивать волевые качества , получать массу интересной информации из области истории
, .литературы музыки и так далее
- - По своему происхождению декоративно прикладное искусство один
. из самых важных и древнейших видов искусства Произведения- -декоративно прикладного искусства обладают художественно
, эстетическими свойствами имея практическое назначение в быту и.труде
Обучающийся становится участником увлекательного процесса
. - создания полезных и красивых изделий Декоративно прикладное, искусство
- , как никакой другой вид учебно творческой работы позволяет одновременно
с раскрытием огромной духовной ценности изделий народных, мастеров
, , знаниями развивать у них трудовые умения и навыки вести
, психологическую и практическую подготовку к труду к выбору. профессии
- В изделиях декоративно прикладного искусства сосредоточено , , единство творчества и труда они составляют предметную среду
, . окружающую человека оказывают влияние на его образ жизни Это
. искусство своими корнями уходит в народное творчество Издавна .традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение Искусство своей
, , .семьи деревни поселка дети впитывали с ранних лет
ЦЕЛЬИЗАДАЧИПРОГРАММЫ
Целипрограммы - , развитие у детей художественного вкуса творческих
, , , способностей раскрытие личности внутренней культуры приобщение к
. миру искусства
Задачипрограммы
:Обучающие
1. - развить понимание художественно выразительных особенностей - ;языка декоративно прикладного искусства
2. ;привить стойкий интерес к художественной деятельности3. , , , , научить использовать линию ритм силуэт цвет пропорции
, форму композицию как средства художественной ;выразительности в создании образа декоративной вещи
4. овладеть процессом стилизации природных форм в;декоративные
5. объяснить взаимосвязь формы украшаемого изделия и;орнамента
6. ;познакомить с различными видами декоративной росписи7. развить навыки работы учащихся с различнымиматериалами и в
;различных техниках8. ;научить приемам составления и использования композиции9. научить творчески использовать полученные умения и
;практические навыки
:Воспитательные
1. ;осуществлять трудовое и эстетическое воспитание учащихся2. , ;воспитывать в детях любовь к родной стране ее природе и людям3. , , развивать художественный вкус фантазию пространственное
; воображение4. ;приобщение к народным традициям
5. , , , воспитывать внимание аккуратность трудолюбие , ;доброжелательнее отношение друг к другу сотворчество
6. ;соединение обучения с воспитательным процессом7. ;добиться максимальной самостоятельности детского творчества
:Развивающие
1. , пробуждать любознательность в области народного- , , декоративно прикладного искусства технической эстетики;архитектуры
2. , развивать смекалку изобретательность и устойчивый интерес к , ;творчеству художника дизайнера
3. , формировать творческие способности духовную культуру и ;эмоциональное отношение к действительности
4. ;развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях5. , развивать способность к синтезу и анализу гибкость и
.мобильность в поисках решений и генерирующих идей
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Описание прогнозируемыхрезультатов
:В результате обучения обучающиеся должны знать
- – ; виды декоративно прикладного творчества
- ;народные художественные промыслы России и их историю
- , , названия и назначение материалов их элементарные свойства
- ;правила организации рабочего места
- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными
.материалами
:Должныуметь
- ;правильно организовать рабочее место
- , пользоваться инструментами ручного труда применяя приобретённые
;навыки на практике
- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с
;различнымиматериалами и инструментами
- ;выполнять работы самостоятельно согласно технологии
- , сотрудничать со своими сверстниками оказывать товарищескую, помощь
.проявлять самостоятельность
Сроки реализации программы
4 :Программа рассчитана на года обучения
1- – 33 ;й год обучения часа
2- – 34 ;й год обучения часа
3- – 34 ;й год обучения часа
4- – 34 .й год обучения часа
Режимзанятий
1 1 .Режим занятий раз в неделю по часу
. Занятия проходят в форме бесед и практических заданий
Возрастдетей, – 7-10 . участвующих в реализации программы лет
Наполняемость групп - 10-15 .человек
- УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН
Первый класс
№ /п п
Виды деятельности Тема занятия -Кол во
часов1. Вводное занятие -Беседа о декоративно
Прикладномискусстве
1
2. Экскурсия . Экскурсия в парк Сбор природного.материала
1
3. Работа с природнымматериалом
Фигурки птиц и зверей из природных
.материалов
Изготовление, закладок украшенных
.листьями
Изготовление панно« »Мир красоты
1
1
2
4. Работа с бумагой икартоном
.Аппликация из бумаги
Квиллинг
Снежинки
Оригами
« ».Бумажный город
1
2
1
2
2
5. Работа с пластичным ( , материалом глина
, )пластилин тесто
, Карандашница .крашенная ракушками
.Дымковская игрушка .Роспись игрушки
Филимоновская.игрушка
.Роспись игрушки
.Аппликация изтеста« »Фигуркиживотных
1
2
2
2
6. Работа стекстильным материалом
.Ваза из ажурных лент
Историявозникновения
1
2
.игрушки-Кукла закрутка
« ».Коллаж Натюрморт2
7. Работа с сыпучимиматериалами
Панно для кухни
Орнаментальнаякомпозиция« ».Сказочная птица
3
3
8. Итоговое занятие Выставка работ.учащихся
1
Второй класс
№ /п п
Виды деятельности Тема занятия -Кол во
часов1. Вводное занятие -Беседа о декоративно
Прикладномискусстве
1
2. Экскурсия . Экскурсия в парк Сбор природного.материала
1
3. Работа с природнымматериалом
Фигурки птиц и зверей из природных
.материалов
« »Золотая осень
« »Любимая сказка
Изготовление панно« »Волшебный лес
1
2
2
2
4. Работа с бумагой икартоном
.Аппликация из бумаги
Квиллинг
1
2
Оригами
.Новогодние игрушки
- . ТехникаПапье маше. Блюдце Роспись.блюдца
2
2
2
5. Работа с пластичным ( , материалом глина
, )пластилин тесто
. . Гжель Посуда .Роспись посуды
.Матрёшка .Роспись матрёшки
.Предметы быта .Городецкая роспись
.Роспись игрушки
.Аппликация изтеста« »Ваза с цветами
2
2
2
2
6. Работа стекстильным материалом
. Вязание крючком- .Мини салфетка
Историявозникновения
. « »игрушки Хоровод- .Кукла закрутка
3
2
7. Работа с сыпучимиматериалами
« »Панно Волшебство
. Украшение коробочки« »Ларец
1
1
8. Итоговое занятие Выставка работ.учащихся
1
Третий класс
№ /п п
Виды деятельности Тема занятия -Кол во
часов
1. Вводное занятие -Беседа о декоративно Прикладном
искусстве
1
2. Экскурсия . Экскурсия в парк Сбор природного.материала
1
3. Работа с природнымматериалом
« Панно Как прекрасен ? этотмир
!»Посмотри
Декоративноеукрашение« »Ожерелье
« Удивительные»животные
2
2
2
4. Работа с бумагой икартоном
Квиллинг
Модульное оригами
.Новогодние игрушки
- . ТехникаПапье маше. Чашечка Роспись.чашечки
3
2
2
2
5. Работа с пластичным ( , материалом глина
, )пластилин тесто
. . Хохлома Посуда .Роспись посуды
.Матрёшка .Роспись матрёшки
.Предметы быта .Жостовские подносы
.Аппликация изтеста« »Ваза с цветами
2
2
3
2
6. Работа стекстильным материалом
. Вязание крючком- .Мини салфетка
Художественная .росписьткани
3
3
.Узелковый батик
7. Работа витражнымикрасками
Витраж 3
8. Итоговое занятие Выставка работ.учащихся
1
Четвёртый класс
№ /п п
Виды деятельности Тема занятия -Кол во
часов1. Вводное занятие -Беседа о декоративно
Прикладномискусстве
1
2. Экскурсия . Экскурсия в парк Сбор природного.материала
1
3. Работа с природнымматериалом
Объёмная работа« »Деревенька
3
4. Работа с бумагой икартоном
Квиллинг
.Модульное оригами
3
3
5. Работа с пластичным ( , материалом глина
, )пластилин тесто
.Народный орнамент .Предметы быта
, , Гжель хохлома .городецкая роспись
« Панно изтеста Моя»фантазия
3
2
6. Работа стекстильным материалом
. Вязание крючком.Цветы
Художественная . .росписьткани Батик
3
2
7. Работа витражнымикрасками
Витраж 3
8. Работа с бисером .Цветы из бисера
.Деревья из бисера
4
5
9. Итоговое занятие Выставка работ.учащихся
1
Первый класс
1. : .Тема Знакомство с прикладной композицией
. Роль и значение прикладного искусства в процессе обучения Цели и задачи
. , курса Знакомство с материалами и рабочими инструментами их свойствами
, . и их использованием с приемами работы Знакомство с организацией
, .рабочего места учащегося его подготовка к работе
2. : « ».Тема Работа с бумагой Осенние листья
« ». Знакомство с понятием простая и сложная форма Сравнение по форме
( , ), различных листьев рябина и липа ясень и дуб и выявление их
. геометрической основы Сравнение пропорций частей в сложных
. « » « ». составных формах Понятия симметрия и асимметрия Составление
. : , , , композиции Материалы цветной картон цветная бумага клей.ножницы
3. : .Тема Знакомство с видами росписи
. Беседа об истории возникновения и развития росписи Знакомство с ее
, , орнаментальнымимотивами видами узоров которыми украшают
, .игрушки и предметы быта и способами их нанесения на поверхность
4. : : .Тема Работа с бумагой обрывная аппликация
( – Знакомство с работой циркуля выполняются окружности глаза). птицы