*
*Son plataformas en las que se almacena, publica, comparte y edita fotografías digitales. Éstas aplicaciones que están alojadas en la Web 2.0 son de uso libre y permiten clasificar las fotografías, para facilitar su búsqueda.
FOTO INTERNET FOTOGRAFIA DIGITAL EN LA
WEB 2.0
FLICKR
www.flickr.com
•Sitio web gratuito
•Almacena fotografías en
línea.
•Ordena, comparte y vende
fotografías en línea.
•Las fotografías son creadas
por los usuarios.
PICMONKEY
www.picmonkey.com/
•Edita fotos en línea.
•Efectos y retoques para
fotografías.
•Crea collages.
•Añade texturas y cenefas a
imágenes
•Inserta texto en las
imágenes.
ITE (Ministerio de
Educación - España)
http://recursostic.educacio
n.es/bancoimagenes/web/
Imágenes de dominio
público (Wikipedia)
http://es.wikipedia.org/wi
ki/
Wikimedia Commons
http://commons.wikimedia
.org/wiki/Portada
Shutterstock
http://www.shutterstock.c
om/?pl=27795-42119
*
Son recursos que se encuentran en la Web 2.0 y permiten
subir videos y publicarlos, además buscar algunos
recursos que pueden ser descargados y utilizados.
Facilitan el acceso
Edición
Búsqueda
YOUTUBE
www.youtube.com
•Permite subir videos.
•Ver videos sin necesidad
de crear una cuenta.
•Comentar
•Suscribirse a canales de
videos
•Agregar videos favoritos
JUMPCUT
http://jumpcut.com
•Permite subir audio y
vídeo.
•Edita y monta un clip de
película que luego se
puede compartir con otros
usuarios.
CosmoLearning
Lecciones y documentales
de diversas categorías.
http://www.cosmolearning.com/
EDUTECATUBE
Recopila vídeos educativos
para primaria, secundaria y
bachillerato organizados por
materias curriculares.
http://www.educatube.es/
LA AVENTURA DEL SABER
Programa televisivo que
tiene una videoteca con los
documentales emitidos
http://servicios.educarm.es
YOUTUBE EDU
Visita esta rama específica
de YouTube dedicado a los
vídeos relacionados con la
educación.
http://www.youtube.com/edu
Se presentan a continuación cuatro etapas que el docente
puede utilizar para trabajar con imágenes o videos
digitales en el aula:
1 Obtener-Seleccionar las
imágenes o videos
Analizarlos
Crear productos basados en
imágenes o videos
Comunicar ideas y
comprensiones
2
3
4
1
Obtener-seleccionar
imágenes/videos
Cámara Celular Buscar existentes en internet Escáner
Transferirlos al computador
Editar las imágenes o videos en
sitios de la Web 2.0
Publicarlas o descargarlas al
ordenador
Videocámara
Analizar imágenes/videos
2
Preguntas Inferencias Observaciones
•Examinar los
detalles
•Enlistar los detalles
como: objetos y
actividades que
aparecen
Escribir las cosas
más importantes
deducidas en la
fotografía /video
¿Qué trae a la mente
la imagen/ video?
¿Dónde se pueden
encontrar las
respuestas a dichas
interrogantes?
Crear productos basados en
imágenes/ videos 3
Texto
Integrar
Imágenes
Convertirlos en
Carteles
gráficos Boletines de
noticia Folletos
Presentaciones
multimedia
Video
Comunicar ideas y
comprensiones
4
Difundir a una audiencia que
trascienda las paredes de la
institución
Publicar en
blogs
Almacenar y
compartir
presentaciones
Almacenar y compartir
imágenes/videos Publicar en wikis
*
*López G. Juan & Figueroa C. Willy (2011), Usos de imágenes
digitales en el aula, Recuperado el: 23 de julio del 2014, en:
http://www.eduteka.org/Imagenes_Aula.php