*Цели урока: -проверка усвоение учащимися теории по теме: “Решение квадратных уравнений по формулам”; «открыть» зависимость между корнями уравнения и его коэффициентами; научить применять теорему Виета и обратную ей теорему для решения квадратных уравнений. -развитие познавательного интереса.
0 ,
0D ,2
4
02
2
Dесликорнейнет
еслиа
Dвх
асвD
свхах
корнейнеттоDеслиа
DkхтоDесли
асkD
сkхах
,0
,0
02
1
11
21
2
полноев
еприведённоб
неполноеа
свхахУравнение
Образец
)
)
)
0
:2
Теорема ВиетаСумма корней приведённого квадратного уравнения равнавторому коэффициенту, взятому с противоположным знаком, а произведение корней равносвободному члену.
Доказательство:рассмотрим приведённое квадратное уравнение
2
2
:
4 0
0
21
2
2
Dрхи
Dрх
корнядваимеет
уравнениеэтоТогда
асрDиDПусть
срхх
Найдём сумму и произведение корней
.4
4
4
)4(
4
)()(
22
2
2
22
22
22
21
21
qqqрр
DрDрDрхх
ррDрDр
хх
Итак:
qхх
рхх
21
21
Пример 1: Найдём сумму и произведение корней уравнения
3
23
5
03
2
3
5
0123425
0253
21
21
2
2
хх
хх
хх
уравнениеквадратное
еприведённоСделаем
D
хх
Обратная теорема:
0
,
,
,
2
21
qрхх
уравнениякорнями
являютсячислаэтито
qравноиепроизведена
рравнасуммаихчто
таковыхихчислаЕсли
Пример: Найдём подбором корни уравнения
4 3
,
12
1
012
21
21
21
21
2
ххчто
догадатьсяНетрудно
хх
ххТогда
уравнениякорнихихПусть
хх
а
вхх
а
схх
свхах
21
21
2 0
По праву достойна в стихах быть воспетаО свойствах корней теорема Виета.Что лучше, скажи постоянства такого:Умножишь ты корни – и дробь уж готова.В числителе с, в знаменателе а.А сумма корней также дроби равна.Хоть с минусом дробь, что за беда!В числителе в, в знаменателе а.