Guatemala, 19 de Mayo de 2012 Licenciado Master José Ramiro Bolaños Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación Universidad Panamericana Estimado Licenciado: José Ramiro Bolaños Respetuosamente le saludo deseándole bendiciones del Señor en cada una de sus actividades. Por este medio yo Ana Patricia Hernández Jut estudiante del PSE en: Ciencias Humanísticas con Orientación Intercultural de la Sede de: San Felipe, Retalhuleu de la Facultad de Ciencias de la Educación de esta Universidad, me permito dirigirme a usted para solicitar que autorice la realización de mi Práctica Docente en el establecimiento: Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa El Xab, Municipio de El Asintal, Departamento de Retalhuleu ubicado en Sector Nueva Concepción, Aldea El Xab, Municipio de El Asintal, Departamento de Retalhuleu.
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Guatemala, 19 de Mayo de 2012
LicenciadoMaster José Ramiro Bolaños Decano de la Facultad de Ciencias de la EducaciónUniversidad Panamericana
Estimado Licenciado: José Ramiro Bolaños
Respetuosamente le saludo deseándole bendiciones del Señor en cada una de sus
actividades.
Por este medio yo Ana Patricia Hernández Jut estudiante del PSE en: Ciencias
Humanísticas con Orientación Intercultural de la Sede de: San Felipe, Retalhuleu de la
Facultad de Ciencias de la Educación de esta Universidad, me permito dirigirme a usted
para solicitar que autorice la realización de mi Práctica Docente en el establecimiento:
Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa El Xab, Municipio de El Asintal,
Departamento de Retalhuleu ubicado en Sector Nueva Concepción, Aldea El Xab,
Municipio de El Asintal, Departamento de Retalhuleu.
Atentamente;
Ana Patricia Hernández Jut
San Felipe, Retalhuleu 21 de mayo 2012
IMEB Julio Castañeda Juárez Director del Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa El XabEl Asintal, Retalhuleu
Cordial y atento Saludo, Señor Director
Los estudiantes de la Carrera de Profesorado de Segunda Enseñanza en Ciencias
Humanísticas con Orientación en Educación Intercultural, deben de realizar diversas
fases o etapas en el Curso de Práctica Docente, por lo que respetuosamente me permito
solicitar su aval y autorización para que la estudiante: Ana Patricia Hernández Jut pueda
realizar la práctica Docente en el establecimiento educativo, que usted dignamente
dirige.
Esta Universidad tiene planificada en la práctica Docente las siguientes Fases o Etapas:
Etapa de observación y diagnóstico docente e institucional: duración 05
periodos.
Etapa de Auxiliatura: duración 05 periodos.
Etapa de Docencia Directa con un tiempo de una unidad Completa: duración 25
periodos.
De antemano agradezco toda su colaboración.
Atentamente
Vo. Bo. Lic. Luis Fernando Jiménez Muñoz Licda. María Emilia Alfonso Pontacq Asesor de Practica Docente Coordinadora Facultad de Educación
Sector Nueva Concepción, Aldea El Xab, El Asintal Retalhuleu
Instituto Mixto de Educación
Básica por Cooperativa El Xab
El Asintal, Retalhuleu
Lic. Luis Fernando Jiménez Muñoz
Catedrático Asesor del curso de Práctica Docente
Universidad Panamericana
Sede: San Felipe, Retalhuleu.
Respetable asesor del curso de práctica docente:
Por medio de la presente tengo el agrado de responder positivamente a su solicitud para
que la estudiante Ana Patricia Hernández Jut quien se identifica como estudiante de la
carrera de Profesorado de Segunda Enseñanza en Ciencias Humanísticas con
Orientación en Educación Intercultural pueda realizar el proceso pedagógico de su
práctica docente en este establecimiento.
Me complazco en autorizarle permiso a la estudiante para que pueda realizar su práctica
en este establecimiento educativo, reiterando mi apoyo absoluto en cualquier momento
que sea necesario para ella.
Sin más que hacer constar me despido de usted muy atentamente.
IMEB. Julio Castañeda Juárez
Director
Acta No. 14-2012
En Sector Nueva Concepción Aldea El Xab, El Asintal, Departamento de Retalhuleu a
las quince horas en punto del día 23 de Julio del año dos mil doce, reunidos en la
dirección que ocupa el Instituto Mixto de Educación Básica por sistema de Cooperativa
de enseñanza, la estudiante Ana patricia Hernández Jut, de la universidad Panamericana
Facultad de Educación y el secretario Profesor Juan Ramón Juárez Dueñas para dejar
constancia de lo siguiente. PRIMERO: La estudiante Ana Patricia Hernández Jut,
presenta la solicitud para la realización de la practica docente en este establecimiento
educativo, en tres etapas siendo: Etapa de Observación y Diagnostico docente
institucional; Duración 5 periodos; Etapa de Auxiliatura con una duración de 5
periodos; Etapa de Docencia Directa con un tiempo de una unidad completa; Duracion
de 25 periodos. Segundo: El profesor Juan Ramon Juarez después de analizar de
analizar la solicitud, se prcede a autorizar a la estudiante Ana Patricia Hernandez Jut
Realizarla en el area de Comunicación y Lenguaje L1 en Primero Basico en sección “B”
bajo la dirección del catedrático titulaar. Lic. Alex Roberto Galindo Castillo. No
abriendo mas que hacer constar se finalizara la presente en el mismo lugar y fecha a
media hora de su inicio, damos fe los que intervenimos en ella. Entrelineado Lease.
Ficha informativa
1. Datos personales
a. Nombre completo del/la estudiante practicante: Ana Patricia
Hernández Jut
b. Dirección: Sector Nueva Esperanza, Aldea El Xab, El Asintal
2. Datos del centro educativo en donde realizó la Práctica Docente
a. Nombre del centro educativo: Instituto Mixto de Educación
Básica por Cooperativa El Xab
b. Nivel: Básico Ciclo: 2012 Sector : Publico Modalidad:
Monolingüe
c. Nombre del/la Director: Julio Castañeda Juárez
d. Dirección: Sector Nueva Concepción, Aldea El Xab,
Municipio El Asintal, Departamento de Retalhuleu.
e. Números de teléfonos: 5107-1918
f. Dirección electrónica:
g. Grado. Primero Básico Sección: “B” Jornada: Vespertina
h. Horarios de clases: De lunes a viernes de 3:30 PM. a 4:05
PM.
3. Fechas de Práctica Docente
a. Semana de observación: De 21 de Mayo a 25 de Mayo.
b. Semanas de Auxiliaturas: 28 de Mayo al 1 de Junio.
c. Semanas Formales de Práctica Docente: El 2 de Julio al 3
de Agosto.
4. Nombre de los catedráticos:
a. Por el centro educativo: Alex Roberto Galindo Castillo.
b. Por la Universidad Panamericana: Luis Fernando Jiménez
Muñoz.
IMEB POR COOPERATIVA EL XAB
MISION
Somos una institución de carácter educativo, no lucrativo orientado a la Enseñanza de la
educación básica a jóvenes, especialmente en el área rural coadyuvando de esta forma a
la implementación y cobertura de la educación a nivel local.
VISION
Ser una institución capaz de preparar a los jóvenes en su preparación vocacional y para
la vida, ocupando una posición geográfica dentro del campo educativo de nuestro
municipio, Departamento y a nivel nacional, de esta cuenta darle al país gente
productiva en el futuro.
F.O.D.A Institucional
FORTALEZAS
-Cuenta con Acuerdo Ministerial.
-Con Subsidio del Estado.
-Con Subsidio Municipal.
-Ingresos de la comunidad educativo.
-Cuenta con número de partida.
OPORTUNIDADES
-Se piensa contar con una carrera.
-Participación de sus estudiantes en concurso de
habilidades.
-Ayuda de otras instituciones.
DEBILIDADES-Falta de una cancha de futbol.
-Ampliación en el campo pedagógico.
-Falta de patio pavimentado.
AMENAZAS-Más institutos.
-Alumnos con abandonos de sus estudios.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Objetivo General
Integrar todas las acciones y experiencias curriculares con el propósito de lograr la
formación intercultural del educando, desarrollando en el los procesos intelectuales que
le permiten conocer, comunicarse, observar, analizar, identificar, mejorar, valorar,
utilizar, y crear nuevas ideas de acuerdo a la ciencia y tecnología moderna
Objetivo Especifico
Conocer, conservar y transformar su entorno natural, social y cultural.(educando)
Mostrar respeto de si mismo, de las demás personas y de los bienes. (educando)
Ejercitar su cuerpo para mantener su salud física y mental.
PERFIL DEL EGRESO INSTITUCIONAL DEL INSTITUO
MIXTO
DE EDUCACIÓN BÁSICAPOR COOPERATIVA “EL XAB”
1. Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto a los Derechos Humanos y los específicos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos.
2. Toma decisiones informadas responsables, basadas en actitudes de confianza, honestidad y solidaridad.
3. Desarrolla un pensamiento lógico, reflexivo, crítico, propositivo y creativo en la solución de diversas situaciones y problemas cotidianos.
4. Manifiesta capacidad para comunicarse en dos idiomas nacionales y un idioma extranjero y transmitir conocimientos, habilidades y valores.
5. Manifiesta aprecio por su idioma y su cultura y los idiomas y culturas de otros Pueblos de Guatemala y el mundo.
6. Aplica tecnología y saberes de su propia cultura y de otras culturas en proyectos de desarrollo familiar, escolar y comunitario.
7. Utiliza la perspectiva de la diversidad cultural en la comprensión de los procesos históricos del país y el mundo.
8. Practica el diálogo y otros procedimientos en la prevención y resolución pacífica de conflictos, buscando el consenso y respetando el disenso.
9. Promueve la diversidad lingüística y cultural de Guatemala reafirmando sus propios identidades, cultural y nacional.
10. Contribuye a la conservación del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde los ámbitos familiar, escolar y comunitario.
11. Aplica conocimientos, actitudes y habilidades en procesos de prevención y manejo de desastres naturales.
12. Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y comunitario.
13. Valora su cuerpo su salud y bienestar, reconociendo los beneficios que para su crecimiento y desarrollo integral se obtienen de la práctica de la actividad física.
14. Promueve la participación ciudadana y el liderazgo participativo.
15. Valora las manifestaciones artísticas, científicas y tecnológicas de los distintos Pueblos y culturas de Guatemala y del mundo, promoviendo su conservación.
16. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación como herramienta construir nuevos aprendizajes.
17. Aprende por sí mismo o sí misma, poniendo en práctica procedimientos y técnicas eficientes para propiciar su desarrollo armónico y el de su comunidad.
18. Practica la actividad física, la recreación y el deporte en diferentes ámbitos.
19. Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos basados en principios de sostenibilidad, equidad y desarrollo plural en los ámbitos escolar y comunitario.
Políticas Educativas MINEDUC
Brindar servicio educativo con personal altamente calificado, a la población estudiantil no importando su condición económica
Fomentar valores morales, cívicos y espirituales para fortalecer la convivencia, la paz, y la formación ciudadana para mejorar su calidad humana.
Brindar al estudiante conocimientos teóricos y prácticos en el área de productividad y desarrollo para ofrecer a la comunidad como obra semi-calificada.
Formar jóvenes emprendedores, proactivos y responsablemente productivos para una mejor calidad de vida.
Valorar la interculturalidad y lo multilingüe en la región donde desarrolle su convivencia estudiantil y laboral.
Cobertura
Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación, a todos a los niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar.
Objetivos Estratégicos:
1. Incrementar la cobertura en todos los niveles educativos.
2. Garantizar las condiciones que permitan la permanencia y egreso de los estudiantes en los diferentes niveles educativos.
3. Ampliar programas extraescolares para quienes no han tenido acceso al sistema escolarizado y puedan completar el nivel primario y medio.
Calidad
Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.
Objetivos Estratégicos
1. Contar con diseños e instrumentos curriculares que respondan a las características y necesidades de la población y a los avances de la ciencia y la tecnología.
2. Proveer instrumentos de desarrollo y ejecución curricular.
3. Fortalecer el sistema de evaluación para garantizar la calidad educativa.
Modelo de Gestión
Fortalecimiento sistemático de los mecanismos de efectividad y transparencia en el sistema educativo nacional.
Objetivos Estratégicos
1. Sistematizar el proceso de información educativa.
2. Fortalecer el modelo de gestión para alcanzar la efectividad del proceso educativo.
3. Garantizar la transparencia en el proceso de gestión.
4. Fortalecer criterios de calidad en la administración de las instituciones educativas.
5. Establecer un sistema de remozamiento, mantenimiento y construcción de la planta física de los centros educativos.
Recurso Humano
Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del Sistema Educativo Nacional.
Objetivos Estratégicos
1. Garantizar la formación y actualización idónea del recurso humano para alcanzar un desempeño efectivo.
2. Evaluar el desempeño del recurso humano para fines de mejora de la calidad.
3. Implementar un sistema de incentivos y prestaciones para el recurso humano, vinculados al desempeño, la formación y las condiciones.
Educación Bilingüe Multicultural E Intercultural
Fortalecimiento de la Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural.Objetivos Estratégicos
1. Fortalecer programas bilingües multiculturales e interculturales para la convivencia armónica entre los pueblos y sus culturas.
2. Implementar diseños curriculares, conforme a las características socioculturales de cada pueblo.
3. Garantizar la generalización de la Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural.
4. Establecer el Sistema de acompañamiento técnico de aula específico de la EBMI.
Aumento de la Inversión Educativa
Incremento de la asignación presupuestaria a la Educación hasta alcanzar lo que establece el Artículo 102 de la Ley de Educación Nacional ( 7% del producto interno bruto)Objetivos Estratégicos
1. Garantizar el crecimiento sostenido del presupuesto de Educación en correspondencia al aumento de la población escolar y al mejoramiento permanente del sistema educativo.
2. Promover criterios de equidad en la asignación de los recursos con el fin de reducir las brechas.
3. Asignar recursos para implementar de manera regular la dotación de material y equipo.
Equidad
Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.Objetivos Estratégicos
1. Asegurar que el Sistema Nacional de Educación permita el acceso a la educación integral con equidad y en igualdad de oportunidades.
2. Asegurar las condiciones esenciales que garanticen la equidad e igualdad de oportunidades.
3. Reducir el fracaso escolar en los grupos más vulnerables.
4. Implementar programas educativos que favorezcan la calidad educativa para grupos vulnerables.
Fortalecimiento Intercultural y Descentralización
Fortalecer la institucionalidad del sistema educativo nacional y la participación desde el ámbito local para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y lingüística en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de largo plazo.Objetivos Estratégicos
1. Fortalecer a las instancias locales para que desarrollen el proceso de descentralización y participación en las decisiones administrativas y técnicas.
2. Promover y fortalecer la participación de diferentes sectores sociales a nivel comunitario, municipal y regional en la educación.
3. Fortalecer programas de investigación y evaluación del Sistema Educativo Nacional.
Capitulo 2
Etapa de Observación Diagnostica Institucional
2.1 Guía Observación Física del Centro Educativo
1. Nombre del centro educativo: IMEB. Por Cooperativa “El Xab”
2. Fecha, hora y duración de la observación: 21/05/2012, Horario: 13:10 a 13:45.
3. Instrucciones: Escriba lo que corresponde en cada uno de los aspectos observados.
15:30 Comunic. y Lenguaje Comunic. y Lenguaje Comunic. y Lenguaje Comunic. y Lenguaje
16:05 Lic. Alex Galindo Lic. Alex Galindo Lic. Alex Galindo
Lic. Alex Galindo
16:05
16:20
RECREO RECREO RECREO RECREO
16:20 16:55
Formación Musical
Prof. Juan Uriel
Educación Física
Prof. Oliver Castañeda
Artes Plásticas
Prof. Peter Méndez
Educación Física
Prof. Oliver Cast.16:55 17:30
Industriales/Hogar
Prof. Gonzalo C.y Milady
Industriales/Hogar
Prof. Gonzalo C. y
Milady
Industriales/Hogar
Prof. Gonzalo y Milady
Industriales/Hogar
Prof. Gonzalo y Milady
17:30-18:05
LIBRE Computación
Prof. Marvin Raúl L.
LIBRE Computación
Prof. Marvin Raúl López
Prof. Juan Ramón Dueñas Lic. Alex Roberto Galindo Castillo MEPU. Julio Castañeda Juárez Secretario Catedrático Titular Director
Valor Humano que se trabajó durante la práctica
Valor Humano: Solidarismo
Definición Razones por las cuales lo
trabajóActividades
Todos brindamos
nuestra ayuda en lo
espiritual y lo material y
El profesor Juan Uriel
Cifuentes se fracturo del
Se recolectaron Q.200.00 que
se le entrego a la familia.
nos dirigimos hacia el
hogar del docente Juan
Uriel.
tobillo.
Ana Patricia Hernández Jut
Practicante
Alex Roberto Galindo Castillo Vo. Bo. Catedrático titular Lic. Luis Fernando Jiménez Muñoz Catedrático Supervisor
Fichas anecdóticas de estudiantes
Ficha anecdótica No. 1
Lugar de observación: En la venta de tienda
Nombre del alumna: Juárez Cabrera Wilson Leonel
Fecha y hora de observación:11 de junio de 2012 Hora: 4:05pm.
Incidente o actividad observada: vaciado de fresco
Descripción Recomendaciones
- 2 de mis estudiantes estaban en el aula
comiendo pan y bebiendo agua de coco,
conversaban cuando una de ellas movió el
brazo derecho y con el codo empujo la
- Ser más cuidadoso
- Ser más tranquila
mano de la otra compañera y se vació el
fresco en su falda la que se mojo se enojo
con su compañera y la otra le pidió
disculpas.
Ana Patricia Hernández Jut Vo. Bo
Practicante Lic. Luis Fernando Jiménez
Muñoz
Catedrático Supervisor
Fichas anecdóticas de estudiantes
Ficha anecdótica No. 2
Lugar de observación: En el patio
Nombre del alumna: Liliana Lizbeth García Xojon
Fecha y hora de observación: 12 de julio 2012 a las 3:55pm.
Incidente o actividad observada: Levantada de falda
Descripción Recomendaciones
Una de las estudiantes cuando jugaban
futbol con una técnica se levanto su falda
y todos sus compañeros empezaron a
reírse de ella y ella se fue al aula.
- Que siempre para prevenir que lleven traje de deporte
Ana Patricia Hernández Jut Vo. Bo.
Practicante Lic. Luis Fernando Jiménez Muñoz
Catedrático Supervisor
Actividad institucional desarrollada en el centro educativo
1. Nombre de la actividad: Almuerzo para el día del maestro
2. Lugar y fecha de la actividad: IMEB. Por Cooperativa “El Xab” 25/06/2012.
3. Tiempo de la actividad: 3 horas.
Descripcion dela actividad
El dia lunes 11 de junio de 2012 organice una junta directiva con los estudiantes de todo el establecimiento para realizar una pequeña actividad para el dia del mestro.Para el dia viernes 15 nos reunimos y explique a la junta directiva de estudiantes que cada coordinador de aula les informara a la hora de recreo a sus compañeros y compañeras de la actividad que se realizo y pedimos la colaboracion de cada uno de los estudiantes.1- El dia domingo 24 fui de compra para la actividad del 25.1- La bienvenida por uno de los studiantes de 3ro. Basico de seccion “C’.2- A las 12:10 Pm. Almuerzo de los docentes.3- A la 1:00 Pm. Organizamos un Karaoke para que cantaran en trio.
4- Bailes de diferntes musicas y elegir un ganador, pero los maestros llamaron a una de las estudiantes para bailar porque las maestras no eran suficientes.5- El director dio el agradecimiento a todos los estudiantes del estableciminto.
Observaciones y comentarios del catedrático titular
Ana patricia Hernández Jut
Practicante
Lic. Alex Roberto Galindo Castillo Vo. Bo. Catedrático titular Lic. Luis Fernando Jiménez Muñoz Catedrático Supervisor
Temas y subtemas abordados durante la Práctica Docente
1. Nombre del centro educativo: IMEB Por Cooperativa “El Xab”
Establecimiento: Instituto de educación básica por Cooperativa “El Xab”.
Aldea: Sector Nueva Concepción Aldea El Xab.
Área: Comunicación y Lenguaje.
Subarea: Comunicación y Lenguaje L1. Idioma materno.
Grado: Primero Básico.
Sección: “B”
3. Redacción Literaria
3.1 Signos utilizados en la escritura
3.1.1 Punto
3.1.1.1 Definición
3.1.2 Puntos Suspensivos
3.1.2.1 Definición
3.1.3 Dos Puntos
3.1.3.1 Definición
3.1.4 Comillas
3.1.4.1 Definición
3.1.5 Paréntesis
3.1.5.1 Definición
3.1.6 Corchetes
3.1.6.1 Definición
3.2 Internet
3.2.1 Definición
3.3 Normas de uso de las letras
3.3.1 Uso de la letra V
3.3.1.1 Definición
3.3.2 Uso de la letra B
3.3.2.1 Definición
3.3.3 Uso de la letra R
3.3.3.1 Definición
3.3.4 Uso de la letra RR
3.3.4.1 Definición
3.4 Silaba
3.4.1 Diptongo
3.4.1.1 Definición
3.4.2 Triptongo
3.4.2.1 Definición
3.4.3 Hiato
3.4.3.1 Definición
3.5 Silaba Tónica
3.5.1 Definición
3.6 Silaba atona
3.6.1 Definición
3.7 Acento ortográfico
3.7.1 Definición
3.8 Acento Prosódico
3.8.1 Definición
3.9 Tilde
3.9.1 Clasificación de las palabras
3.9.1.1 Palabras agudas
3.9.1.1.1 Definición
3.9.1.2 Palabras Graves
3.9.1.2.1 Definición
3.9.1.3 Palabras esdrújulas
3.9.1.3.1 Definición
3.9.1.4 Palabras sobreesdrújulas
3.9.1.4.1 Definición
3.10 Lingüística
3.10.1 Semántica
3.10.1.1 Definición
3.10.2 Prefijos
3.10.2.1 Definición
3.10.3 Sufijos
3.10.3.1 Definición
3.11 Léxico
3.11.1 Definición
3.12 Lexicología
3.12.1 Definición
3.13 Lexicografía
3.13.1Definición
3.14 Clases y Categorías Gramaticales
3.14.1 Clasificación de los sustantivos
3.14.1.1 Sustantivo propio
3.14.1.1.1 Definición
3.14.1.2 Sustantivo Común
3.14.1.2.1 Definición
3.14.1.3 Sustantivo Concreto
3.14.1.3.1 Definición
3.14.1.4 Sustantivo Abstracto
3.14.1.4.1 Definición
3.14.1.5 Sustantivos Individuales
3.14.1.5.1 Definición
3.14.1.6 Sustantivo Colectivo
3.14.1.6.1 Definición
3.14.1.7 Sustantivos Gentilicios
3.14.1.7.1 Definición
3.15 Adjetivo
3.15.1 Adjetivo calificativo
3.15.1.1 Definición
3.15.2 Adjetivo determinativo
3.15.2.1 Definición
3.16 Verbo
3.16.1 Definición
3.16.2 Verboides
3.16.2.1 Definición
3.17 Adverbio
3.17.1 Definición
3.17.2Conjunciones
3.17.2.1 Definición
3.17.3 Interjecciones
3.17.3.1 Definición
3.18 Cultura Maya
3.18.1 Definición
3.18.2 Idioma Quiche
3.18.2.1 Definición
1.Se refiere a objetos que tienen existencia material o seres que existen en la realidad o en la imaginaciónCONCRETO
2.Nombran varios objetos de la misma especie en la misma palabra, aunque este en singular, es decir expresan conjuntos de seres, son los que en singular dan idea de un grupo.COLECTIVO3.Indica el lugar de procedencia de las personas animales o cosas se llama:GENTILICIOS4.Designan objetos no reales o se refieren a objetos intangibles pero existentes que no se pueden ver ni tocar o son acciones, sentimientos que solo existen en otros seres no por si solos.ABSTRACTOS5.Designan en singular un solo objeto o nombran uno (singular) o varios (plural) objetos a la vez se llaman INDIVIDUALES6.Palabras que llevan el acento en la antepenúltima silaba se llaman: ESDRUJULAS7.Es la palabra que expresa movimiento, acción, estado, existencia se realiza en la oración la función del predicado se llama: VERBO8.Estas palabras llevan el acento en la última silaba llamada: AGUDAS9.Es la palabra que califica o determina al sustantivo se llama: ADJETIVO10.Son los que sirven para indicar el nombre de la persona, animal o cosa las cuales pueden ser: Propios, común, concreto, abstracto, individual, colectivo y gentilicio se llaman: SUSTANTIVO11.Sirven para establecer relaciones entre dos palabras se llama: PREPOSICIONES12.Estas palabras por su acento se clasifican en: AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS Y SOBREESDRUJULAS.13.Como se llama la rayita que esta sobre una vocal fuerte: TILDE O ACENTO14.Indican el nombre particular de las personas animales o cosas se llama: SUSTANTIVO PROPIO15.Como se llama la palabra que lleva el acento en la penúltima silaba: GRAVES16.Está formado por un conjunto de palabras que los hablantes emplean para comunicarse.LEXICO17.Como se le llama a la ciencia que tiene por objeto estudiar el origen de los vocablos: ETIMOLOGIA18.Es la mayor fuerza con que se pronuncia determinada silaba de cada palabra se llama.ACENTO PROSODICO19.Es la rama de la lingüística que estudia la formación del léxico se llama. LEXICOLOGIA20.La conjunción son palabras que funcionan con nexo y se dividen en tres grupos:COPULATIVA, DISYUNTIVA ADVERSATIVA21. Las características principales del internet son: GLOBAL, MULTIDISCIPLINARIA, FACIL DE USAR Y ECONOMICA.22.Es la disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas se llama: SEMANTICA23.Es un elemento que se agrega al inicio de las palabras y que modifica su significado, la mayor parte son usados en español que provienen del griego y latín algunos son: anti-, des-, ex, deca-, penta-, etc. Se llaman: PREFIJOS 24.Los verboides se dividen en tres y son: INFINITIVO, PARTICIPATIVO Y GERUNDIO.
25.Todas las palabras tienen una silaba que suena más fuerte que las demás dentro de la misma palabra e esa silaba se le llama: TONICA26.Cuáles son los signos de puntuación: PUNTO, PUNTO Y COMA, PUNTO SUSPENSIVO, DOS PUNTOS, COMILLAS, CORCHETES, GUION MAYOR Y GUION MENOR.27.Cuáles son las clases de adjetivos: ADJETIVO CALIFICATIVO Y ADJETIVO DETERMINATIVO28.Como se le llama al conjunto de palabras que a veces son oraciones completas que expresan en forma exclamativa o interrogativa: INTERJECCION
Evaluacion Final del Curso
INSTITUTO MIXTO DE EDUCACION BASICA POR COOPERATIVA EL “EL XAB”DOCENTE:________________________________________________________________________________
GRADO: ____________________________SECCION:______________ CLAVE:____________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________________________________________________AREA: Comunicación y Lenguaje.SERIE IVALOR 15 PUNTOS.INDICACIONES: Conteste las siguientes preguntas.El ejercicio (0) le sirve de ejemplo.0. Como se llama la palabra que lleva el acento en la penultima silaba: Graves____ 1. Palabras que llevan el acento en la antepenúltima silaba se llaman: ______________2. Es la palabra que expresa movimiento, acción, estado, existencia se realiza en la oración la función del predicado se llama: ___________________________________3. Estas palabras llevan el acento en la última silaba llamada: ____________________4. Es la palabra que califica o determina al sustantivo se llama: ___________________5. Son los que sirven para indicar el nombre de la persona, animal o cosa las cuales pueden ser: Propios, común, concreto, abstracto, individual, colectivo y gentilicio se llaman: _____________________________________________________________________
SERIE: IIVALOR 10 PUNTOSINDICACIONES: A continuación se le presenta varios enunciados con tres posibles respuestas subraye unicamente la respuesta correcta el ejercicio (0) le sirve de ejemplo.0. Como se le llama al conjunto de palabras (a veces oraciones completas) que expresan en forma exclamativa.INTERROGACION ADMIRACION INTERJECCION1. Está formado por un conjunto de palabras que los hablantes emplean para comunicarse. LEXICO TELEFONO LEXICOLOGIA2. Como se le llama a la ciencia que tiene por objeto estudiar el origen de los vocablos: ETIMOLOGIA GEOLOGIA MORFOLOGIA3. Es la mayor fuerza con que se pronuncia determinada silaba de cada palabra se llama.
ACENTO ORTOGRAFICO ACENTO DIACRITICO ACENTO PROSODICO4. Es la rama de la lingüística que estudia la formación del léxico se llama. LEXICO ETIMOLOGIA LEXICOLOGIA 5. Es la palabra que califica o determina al sustantivo se llama: VERBO ADJETIVO PREPOSICIONES
SERIE: IIIVALOR 15 puntosINDICACIONES: Escriba dentro del parentesis el numeral que relaciona los conceptos de la izquierda con la definicion de la derecha. El ejercicio (0) le sirve de ejemplo.
00 comun ( ) Se refiere a objetos que tienen existencia material o seres que existen en la realidad o en la imaginacion. 01 Abstracto ( ) Nombran varios objetos de la misma
especie en la misma palabra, aunque este en
singular, es decir expresan conjuntos de seres, son los que dan idea de un grupo.
02 Gentilicios ( ) Indica el lugar de procedencia de las personas animales o cosas.
03 Individuales ( ) Designan objetos no reales o se refiere a a objetos intangibles pero existentes que no se pueden ver ni tocar o son acciones,
senti- mientos que solo existen en otros seres.
04 Concreto ( ) Designan en singular un solo objeto o nom-
bran uno o varios objetos a la vez.
05 Colectivo (00) Indican el nombre general de las personas, animales o cosas.