Interlocuteurs ? FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS Formation DAFPA – mai 2013 Académie Versailles Sylvie FACON David LATOUCHE Gestion de classe ? Construction d’un cours ? Démarches expérimentales ? Evaluer par compétences ?
Interlocuteurs ?
FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS
Formation DAFPA – mai 2013
Académie Versailles
Sylvie FACON David LATOUCHE
Gestion de classe ?
Construction d’un cours ? Démarches
expérimentales ?
Evaluer par compétences ?
Académie Versailles
Quels sont les différents interlocuteurs dans un établissement scolaire ?
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes.
Journée 1 : Lycée Saint-Exupéry
Comment construire son cours ? (Partie 1)
Quels sont vos besoins pour la journée 2 ?
Formation DAFPA – mai 2013
*** PROGRAMME ***
*** Pause déjeuner ***
9 H 30 9 H 45
9 H 45 10 H 45
Comment construire son cours ? (Partie 2)
10 H 45 12 H 00
13 H 00 16 H 00
16 H 00 16 H 30
FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS
Formation DAFPA – mai 2013
Académie Versailles
Tour de table ;-)
Vos formateurs : Sylvie FACON David LATOUCHE
Académie Versailles
Quels sont les différents interlocuteurs dans un établissement scolaire ?
FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS
Formation DAFPA – mai 2013
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Chef
d'établissement
adjoint au Chef
d'établissementIntendant(e)
C.P.E Enseignants
Surveillants
Chef cuisinierPersonnel
d'entretien
Personnel de
cuisine
ConciergeAides de
laboratoire
Médecin scolaire
Infirmière scolaire
Assistante sociale
Conseiller
d'orientation
Agent d’accueil
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Il est le chef de l’établissement et président du conseil d’administration.
Il centralise les ressources pour le projet d’établissement.
C’est un facilitateur de projets.
LE PROVISEUR / LE PRINCIPAL
Il est en relation avec : • le rectorat ; • les élus locaux ;
Son supérieur hiérarchique est l’Inspecteur d’Académie (I.A.)
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Il décide en dernier ressort des sanctions autres que les retenues.
Il préside le conseil d’administration de l’établissement.
Il préside les conseils de discipline.
LE PROVISEUR / LE PRINCIPAL
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
En dernier ressort, c’est lui qui décide de tout ce qui gère la vie de l’établissement.
Quelque soit le problème sa responsabilité est engagée.
LE PROVISEUR / LE PRINCIPAL
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Il est en fait le directeur des études du lycée ou du collège.
Il fait les emplois du temps des enseignants.
Il préside les conseils de classe.
LE PROVISEUR / PRINCIPAL ADJOINT
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Le proviseur (principal) adjoint connaît généralement bien élèves et parents, ne pas hésiter à en référer à lui lorsque qu’un problème difficile se pose au sujet d’un élève. On peut aller le voir avec le C.P.E.
C’est lui que vous devez contacter si se pose un problème d’emploi du temps spécifique.
LE PROVISEUR / PRINCIPAL ADJOINT
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Il est hiérarchiquement le chef des surveillant et supervise la vie scolaire. Sous l’autorité du principal adjoint du collège ou bien du proviseur adjoint du lycée. .
Il peut présider des conseils de classe.
LE CONSEILLER PRINCIPAL D’EDUCATION (C.P.E)
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
C’est lui qui : • relève les absences des élèves ; • transmet les sanctions aux parents ; • fait le lien entre administration, enseignants,
élèves et parents ; • rencontre les élèves pour gérer leur situation.
LE CONSEILLER PRINCIPAL D’EDUCATION (C.P.E)
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
C’est lui que vous devrez consulter pour connaître la situation exacte d’un élève. Il la connaît mieux que personne.
LE CONSEILLER PRINCIPAL D’EDUCATION (C.P.E)
Académie Versailles
Les différents interlocuteurs dans un établissement Formation DAFPA – mai 2013
Il faut toujours lorsqu’on s’apprête à donner une sanction lourde à un élève (conseil de discipline, renvoi temporaire du lycée) connaître la situation de ce dernier de façon à ne pas commettre de faute irréparable.
Il faut parfois savoir fermer les yeux ou alléger la sentence. Le C.P.E. vous y aidera.
LE CONSEILLER PRINCIPAL D’EDUCATION (C.P.E)
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes.
FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS
Formation DAFPA – mai 2013
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Pourriez-vous, par équipe, réfléchir aux pistes permettant d’améliorer la gestion de la classe ?
Un rapporteur viendra exposer les réflexions de chaque équipe.
15 mn
15 mn
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Quelques pistes ;-)
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Lors de la prise de contact avec la classe, présentez vous : • NOM • Prénom (éventuellement) • Matière enseignée
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
N’oubliez jamais de faire l’appel !
L’appel est un moment privilégié qui permet : • de se mettre en règle administrativement. • de placer une frontière entre le brouhaha et le silence que l’on
souhaiterait total. • de donner une limite par exemple au retard d’un élève • de donner le départ du cours.
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Lorsque la classe est difficile : 1) Faire mettre les élèves dans le couloir 2) Attendre le silence et faire l'appel sur place. 3) A l'appel de son nom chaque élève devra s'asseoir dans la classe ( ordre alphabétique).
Double avantage: appel et repérage plus faciles ;-)
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Donnez votre règlement intérieur à votre classe.
Donnez le détail des infractions et des sanctions.
Les heures de « colle » doivent être accompagnées systématiquement d’un travail noté.
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Si on exclut un élève du cours, le faire accompagner impérativement par un autre élève (délégué) pour aller chez le CPE.
Si l'élève refuse de sortir de la classe, demander à l’un de ses camarades d’aller chercher le CPE.
Si aucun élève ne veut se déplacer, appelez le collège ou le lycée avec votre téléphone portable puis demandez le CPE.
Vous ne devez pas quitter votre salle ou laissez un élève exclu se rendre seul dans le bureau du CPE
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Lorsqu'un élève est exclu durant quelques jours de votre fait, demander à ce que l'élève ne reste pas chez lui mais vienne en classe ou chaque enseignant lui aura donné un travail noté.
Si cela n’est pas possible pour des raisons administratives, faites le venir le matin à l’ouverture du lycée chez le C.P.E. chercher le travail de la journée puis demandez lui de ramener le travail fait (et qui sera noté) le soir. Il devra revenir le lendemain matin à l’ouverture du lycée pour chercher le travail de la journée et ainsi de suite. Si un élève apporte le matin un travail qui aurait dû être rendu le soir, le zéro est automatique.
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Ne pas hésiter à remettre les élèves à leur place.
Ne jamais revenir sur une décision ou sanction prise.
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Si on est en début d’année, listez le programme de l’année, en détaillant les différents thèmes.
Si vous arrivez en cours d’année, vous listez rapidement ce qui a déjà été fait. Puis vous passez rapidement à la partie du programme que vous allez faire.
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Il ne vous reste plus qu’à commencer le cours ;-)
S’il apparaît un peu de bruit, cessez de copier au tableau et dictez le cours, cela permet d’installer du calme dans la classe de façon ponctuelle
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
En classe, prendre les carnets de correspondance des élèves les plus pénibles et les placer en début de cours sur son bureau en précisant que si des heures de colle sont données, elles le seront sans que les élèves sachent à qui avant la fin de l'heure.
En physique et chimie éviter les TP avec des acides et des bases lorsque la classe est trop agitée ou encore lorsque la classe est trop difficile. La responsabilité du professeur est engagée.
Académie Versailles
Comment gérer sa classe ? Quelques pistes. Formation DAFPA – mai 2013
Repérer les chefs de file pour s'attaquer à eux en premier : • soit pour établir avec eux une complicité, • soit pour faire un exemple vis-à-vis des autres.
Partir du principe que vous n'avez pas à vous laisser impressionner et qu'une classe n'est en aucun cas une démocratie. LE CHEF c’est vous ;-)
Académie Versailles
Comment construire son cours ?
FORMATION DE PROFESSEURS CONTRACTUELS
Formation DAFPA – avril 2013
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Comment construisez-vous votre cours ? (Travail par équipe)
Un rapporteur viendra exposer les réflexions de chaque équipe.
20 mn
20 mn
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Lire le programme du BO : • respecter l’horaire indiqué ; • étudier les contenus ; • étudier les connaissances et savoir faire
exigibles.
Un rapporteur viendra exposer les réflexions de chaque équipe.
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
S’aider de plusieurs manuels.
Faire un plan bien structuré qui devra resté au tableau pendant toute la durée du cours (en lycée, pas au collège).
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Commencer par noter que l’essentiel , ce que vous désirez que les élèves retiennent :
• les définitions;
• les formules.
L’essentiel doit être noté au tableau ou dicté (pour les plus grands) et il faut vérifier que cela est noté sur le cours des élèves.
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Pensez à agrémenter votre cours par :
• des expériences ;
• des activités documentaires ;
• des vidéos ;
• des exercices d’application variés.
Pensez à la gestion des interactions orales entre :
• vous et vos élèves ;
• vos élèves.
N’hésitez pas à prévoir des séquences courtes pendant lesquelles vos élèves travailleront par équipe de 4 ou 5 afin de favoriser la prise d’autonomie et les interactions orales.
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Pensez en parallèle :
• aux travaux pratiques ou activés expérimentales ;
• aux activés à partir d’un texte ou d’exercices ;
• au travail qui sera donné à la maison ;
• aux évaluations.
Créer une fiche synthèse :
• à construire avec les élèves au début de l’année ; • à faire construire par les élèves en travail à la maison par
la suite.
Distribuer aux élèves les compétences exigibles avant l’évaluation.
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Chapitre
Plan du cours
Activité
Travaux pratiques
Exercices
Mots clés
Je dois être capable
Livre élève
Fiche de synthèse
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Chapitre GRAVITATION ET POIDS
Plan du cours
Activités
Travaux pratiques
Exercices
Mots clés Gravitation, masse, poids
Connaissances présenter de façon simple le système solaire.
→l’attraction gravitationnelle et ses effets.
→la définition du poids
→la différence entre le poids et la masse
→la relation de proportionnalité entre le poids et la masse.
Capacités →expliquer les analogies entre le mouvement de la fronde et celui des
planètes..
→pratiquer une démarche expérimentale pour établir la relation entre le
poids et la masse.
→construire et exploiter un graphique représentant les variations du poids
en fonction de la masse.
→calculer, utiliser une formule
Livre élève Page à
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Fiche de synthèse (autre exemple)
POIDS et MASSE d’un corps : Pourquoi un corps a-t-il un poids ? Quelle est la
relation entre le poids et la masse d’un objet ?
Je sais que :
Le poids d’un corps est l’action à distance exercée par la Terre sur un objet situé dans
son voisinage.
Le poids P et la masse m d’un corps sont deux grandeurs différentes, qui sont
proportionnelles entre elles.
L’unité du poids est le newton de symbole N.
La relation de proportionnalité entre P et m s’écrit P = m g
Je suis capable de :
Pratiquer une démarche expérimentale pour établir la relation de proportionnalité entre
le poids et la masse.
Construire et exploiter un graphique représentant la variation du poids d’un objet en
fonction de sa masse.
Utiliser la relation P = m x g pour calculer.
Académie Versailles
Comment construire son cours ? Formation DAFPA – mai 2013
Nous vous proposons, dans cet ATELIER, de construire par équipe un cours de collège ou de lycée.
1 heure de préparation = 30 mn de cours devant élève;-)
Un rapporteur viendra exposer le travail de chaque groupe.
90 mn
60 mn
Académie Versailles
Vos besoins pour la journée 2 ?
FORMATION DES PROFESSEUR CONTRACTUELS
Formation DAFPA – mai 2013
Formation DAFPA – mai 2013
Académie Versailles
http://www.phychim.ac-versailles.fr/
Actualité des TICE
Abonnement au flux RSS
400 connexions / jour (moyenne)
FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS
Formation DAFPA – mai 2013
Académie Versailles
Pour nous contacter : Sylvie FACON : [email protected] David LATOUCHE : [email protected]
Fin de la première journée
Merci de votre attention