Spelenderwijs inzicht krijgen in sociale en verbale vaardigheden. Ontwikkeld en uitgegeven door Juf Sara: “Dit spel is kant-en-klare lesstof voor muzische vorming.” Juf Ils: “Zelden bleven mijn kleuters zo lang geboeid door een spel.” Het jonge broertje van het originele babbelspel is er eindelijk! Ontwikkelingsdoelstellingen voor muzische vorming komen uitgebreid aan bod: bewegen, drama, attitude en beeld. Dit spel gaat geen enkel onderwerp uit de weg en maakt gevoelige onderwerpen bespreekbaar. TC1800 (2 53,72 excl.) 4 65 Voor kinderen van 3 tot 8 jaar 2 spelers tot hele groep 4 kleuren = 4 soorten vragen: Spontaan praten over een bepaalde situatie aan de hand van een tekening | Praten over jezelf | Non-verbale opdrachten | Verbale opdrachten. Een onmisbaar spel voor muzische vorming. junior
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Spelenderwijs inzicht krijgen in sociale en verbale vaardigheden.
Ontwikkeld en uitgegeven door
Juf Sara: “Dit spel is kant-en-klare lesstof voor muzische vorming.”Juf Ils: “Zelden bleven mijn kleuters zo lang geboeid door een spel.”
Het jonge broertje van het originele babbelspel is er eindelijk! Ontwikkelingsdoelstellingen voor muzische vorming komen
uitgebreid aan bod: bewegen, drama, attitude en beeld. Dit spel gaat geen enkel onderwerp uit de weg en maakt
gevoelige onderwerpen bespreekbaar.
TC1800 (2 53,72 excl.) 4 65
Voor kinderen van 3 tot 8 jaar 2 spelers tot hele groep
4 kleuren = 4 soorten vragen: Spontaan praten over een bepaalde situatie aan de hand van een tekening |
Praten over jezelf | Non-verbale opdrachten | Verbale opdrachten.
Een onmisbaar spel voor muzische vorming.
junior
40820 FlyerBBS JR v2.indd 1 19/12/13 14:21
Een gele gans en groene geit in het gras.
BBSpel logopedie groen.indd 3 28/02/13 15:50
1
2
3
4
In de 4 visjesthema’s van het basisspel worden op een speelse wijze taaloefeningen aangeboden, met grote aandacht voor mondmotoriek en articulatie.
Ontwikkeld en uitgegeven door
DENK-, DOE- EN LOGOTAAL
uitbreiding
1 Praten over jezelf: Taal ivm een situatie of een plaats.Vb. ‘Jij had eens een ballon en toen ...’, ‘... op de speelplaats en toen ...‘.
2 Non-verbale opdrachten Tongoefeningen: vb. ’Klak met je tong (doe een paardje na)’.Lipoefeningen: vb.’Doe een politiewagen na (ie - oe - ie - oe)‘. ‘Steek een potlood zo lang mogelijk tussen je neus en lippen’.
3 Verbale opdrachten met zinsbouw en woordenschat.In elke zin zit een fout.Vb. ‘De boot zwemt’. ‘Ik ga in bad, dus doe ik vlug mijn kleren aan.
4 Spontaan praten aan de hand van een tekening: (articulatie)Vb. Letter G: ‘Gele Gans en Groene Geit in het Gras.‘