Fleirkultur i kvardag og høgtid
Før, under og etter prosjektet
Før: Begrepsrydding, haldningsendring, foreldresamarbeid, språkarbeid, synleggjering.
Under:Høgtidsmarkering, fleirkultur, leikemiljø.
Etter:Tospråkleg assistanseÅ vere flyktningebarn
Begrepsrydding
Minoritetsspråkleg
Fleirspråkleg
Tospråkleg
Fremmedspråkleg
Fleirkulturell
Utlending
Innvandrar
Asylsøkar
Interkulturell
Minoritet
Flyktning
Kompetanseheving personal
Mål:
Vi markerer ulike høgtider, religionar, og tradisjonar på ein trygg og profesjonell måte, basert på lov og forskrift og inkluderer dette i barnehagen sitt årshjul.
Tiltak:
Kompetanseheving:
3 førelesningar ved Bjørg Tvetene Sæther
Felles lesing av boka «Høgtidsmarkering i barnehagen»
Styringsmøte pedagogar
Studiesirkel assistentar
Lage mal for markering
Legge til rette materiell og utstyr
Høgtidsmarkering
1.Kunnskap
2.Mal
3.Materiell og utstyr
Høgtidsmarkering ved Dalvegen barnehage
KUNNSKAP-OPPLEVING-AKTIVITET
Type høgtid:
Kven feirar:
Kor i verden:
Konkretar du kan bruke:
Dette skal du vere merksam på er viktig innafor denne religionen:
Ver nøye med korleis du formulerer deg og ha ei forte ljande
haldning.
«I dag skal vi markere ei høgtid som hinduane feirar. Nokre feirar
sånn og andre feirar sånn»
På den måten tek du vare på VI-fellesskapet og unngår grupperingar av
barnegruppa.
Barna skal ikkje ha forkynning eller religiøse ritual. Unngå
involverande aktiviteter eller songar. Det kan vere å kle seg ut som
ein gud eller profet eller synge songar av involverande karakter som
til dømes «Eg er så glad kvar julekveld». Du kan sjølv kle deg ut og
fortelje og bruke songar med forteljande karakter.
1) Førebuing før sjølve markeringa: Set fram konkretar som bøker, bilete,
eller ting for å pirra barna si nysgjerrigheit.
Skal barna medverke på noko?
2) Lag til rommet du skal bruke.
Vi ønsker at barna skal få vekka sansane sine sjå-høyre-lukte-ta på-smake.
3) Fortel barna kva høgtida og religionen heiter og kor i verden dei feirar
denne høgtida.
Fortel og når den vert feira. Vis ein konkret som tildømes eit bilde av ein
gud, eit gudhus, eit symbol eller figur. (KUNNSKAP)
4) Sjå film, høyr musikk, kjenn på ein ting, og/eller la barna smake på noko.
(OPPLEVING)
5) Eventuell aktivitet
JulKristen høgtid
AKTIVITET
Desember
2015
Juleforteljinga, julegaver, julepynt,
nissen, engler, hjerter, Lucia, julemusikk i alle varianter i heile desember, julekalender med figurer til julekrybba.
2016 (ingen kalender)
Veke 1: Hjerter
Veke 2: Hjerter
Veke 3: Nissen/Lucia
Veke 4: Juleforteljinga
2017 (ingen kalender)
Veke 1: Hjerter
Veke 2: Juleforteljinga, Lucia
Veke 3: Nissen
Tai PongalHinduistisk solfestOPPLEVING
Smake: Pongalgraut
Morokko
Lukte: Røykelse
Sjå: Bilde av gudar
Film av barn som danser
Rani i sari
Lys-veike i olje
Høyre: Musikk
Ta på: Smykker
Armband
Prøve: Klede
Poddo (prikk i
panna)
Id al-adha 1.09.17
OPPLEVING:Smake: Samosa, kjeks,
sjokolade, juiceLukte: ?Høyre: Ulike språkSjå: Lokalet der
muslimane ber i lag, kvinner og menn for segFestkledeHennamaling
Kjenne på: Sitte på teppe på golvet
AKTIVITET: Besøke muslimane etter bønnen, under deira ID feiring
Kompetanseheving personal
Mål:
Vi er tydelege på kva som er norsk og nordisk barnehagetradisjon og oppdragelse av barn.
Vi er trygge og gode i vårt møte med barn og foreldre frå andre kulturar.
Tiltak:
1 Førelesning ved Anne Grethe Sønsthagen
«Kva er typisk norsk»?
Studietur til Warszawa
«Kva er typisk polsk?
Kollegarettleiing på dagsaktuelle problemstillingar
Dei tre bukkane Bruse i Warszawa
Barnehage nr 30 i Warszawa
• 70 år
• 1. etasje i ei blokk
• Ved trafikkert veg
• Låste dører og ringeklokke
• Uteområde 300 m i frå
• 2 piano
• 59 barn, 3 avdelinger
• Prosjektarbeid
• Ekstraundervisning som dans, speider, kunst, fotballtrening
• Gratis fram til kl.13, deretter betaling.
• Besøk av musikarar og forfattarar 1 gang pr månad.
• Personalet var stolte av arbeidsplassen
Kompetansehevingpersonal
Mål:
Det er tid og rom for leik inne og ute.
Leikemateriellet er stimulerande, fremmer kreativ tenking, språkleg utvikling og er inkluderande.
Vi er bevisste på kva vår rolle i leik skal vere, vi opptrer inspirerande og leikne.
Ipad er eit teknisk hjelpemiddel for mellom anna språkstimulering.
Verdigrunnlaget
Respekt for menneskeverdet og naturen
Åndsfrihet
Nestekjærlighet
Tilgivelse
Likeverd
Solidaritet