و تقديم :اد اعدمد حافظ مح سماححمدد م السيدة أحمف أ . د. كمال نجيب اشرا
النتاج التجتماعي: إنشاء محتوى من خلل مختلفالوسائط الرقمية
ابداع المعرفةKnowledge Creation
انه التعلم من خلل الفعل It is learning by doing
ان تنمية قدرة النسان علي التمييز و التفكير الناقد للمدركات و التعامل مع الغموض ، أكثر أهمية من البحث عن بعض
المخرجات .
: كل منا يجب أن ينشأblog post و يشترك فيwiki وتكون له صفحة عليface book ويشارك فيchat room ويرفع صور له علflickr من cell phone ويصنعpodcast و يرسله الي I tunes و twitter
مع الصدقاء و ينشأvideo clip ليرفع على YouTube
ليكون منتج لمحتوي المعرفة في عالمنا المتصل
الشبكات الجتماعية :Learning to be
تعلم لتكونDefining our identities
( تحديد ذواتنا (تحقيق الذاتHow we connect with each other determines how learning occurs
)Relationships , not technologies)
و برامج التواصل الجتماعي عبر 2000منذ عام النترنت في تزايد مستمر .
: مثلwikis – blogs و غيرها شبكات النترنت تحقق
*التواصل بين الفراد *التصالت بين مجموعة و أخرى
من خلل :e-mail , online chat , text messaging , RSS feeds , photo sharing , video streaming ,
podcasting , proliferate ,
الوسائط الجتماعية و تكنولوجياالشبكات للتعليم هو أحد استخدامات
التكنولوجيا في أنظمة التربية اليوم تكنولوجيا الشبكات الجتماعية
أدوات لتحسين عمليات التعلم حيث تحقق ذاتية المتعلم
. أول : تكنولوجيا الشبكات الجتماعية تتغير سريعا
ثانيا : تذكر أن التكنولوجيا ليست هي النقطة فيالشبكات الجتماعية ، من الهام التركيز على العلاقات و
ليس التكنولوجيات .
الطرق التي يتصل بها الفراد مع بعضهم البعض(المشاركة ) تحدد كيف تغير التعلم .
يمد التعلم بالمشاركات الجتماعية المتعلمين الجددبممارسات شيقة للنضمام اليها .
Do social media applications shift power and responsibility for learning from institutions to individual learners?
هل تطبيقات الوسائط الجتماعية غيرتطااقة و اقدرات التعلم من تعليم نظامي الي
تعلم ذاتي ؟؟؟
Learning to now
التعلم لتعرفOrganizing , interpretation , connections , distribution of information
التنظيم – التفسير – اتصالت – تقسيم المعلومات
نتيجة لهذه اللعاب تم دمج السمات الخمسة The disciplined mindالعقل المنضبط (1 Synthesizing mind the العقل جامعا(2The creative mindالعقل الدبداعي(3
The respectful mindالعقلاحترا م (4
The ethical mindالعقل اللخليقي(5
في القرن العشرين كانت الفيزياء العلم المسيطرعلى وسائل الراحة العصرية
ولكن نتيجة التطورات السريعة و العتماد على أردبعة حروف تمثل يقاعدة عناصر
و نظرا لظهور علم DNAالحمض النووي التكنولوجيا الحيوية الجديدة أصبحت
الحياء (البيولوجي) هو العلم الرائد حاليا
هل يمكننا الستمرار معالنظا م الذي يستند الي هيكل التعلم الخطي و المحتوي من
العصور الغادبرة (الفترة الدارونية )
ليس الهجو م علي المفاهيمالتقليدية للتعلم
دبعض التدهور الثقافي الذي أصابعقول طلب القرن الحادي و
العشرين