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EDITORIAL - “É a comunicar que nos unimos… ”

Numa organização com a dimensão da nossa, a comunicação é absolutamente fundamental para que exista coerência na acção e para que se criem sentimentos de unidade e pertença. Estão criados canais internos de comunicação que não podem deixar de ser utilizados sob pena de total ineficácia. A Folha Informativa foi criada para divulgar as actividades e iniciativas de todos os professores e alunos do Agrupamento e destina-se, essencialmente, à comunidade escolar. Para além da divulgação, constitui já um histórico dos últimos anos de actividade e, ter história, é ter memória, uma memória colectiva que nos confere uma identidade. Convido a que visitem, no portal do Agrupamento, a página da Folha Informativa, onde poderão consultar as várias FI desde 2007. Porém, a FI vive dos contributos de cada um. Não basta reconhecer a importância da existência deste canal de comunicação, é preciso participar divulgando as iniciativas que cada um (professores, funcionários, alunos e pais) desenvolve. A algumas das notícias é, depois, dada uma maior visibilidade exterior através do Jornal Notícias do Bombarral.

«Se programarmos e desenvolvermos as nossas actividades tendo em mente que as vamos divulgar e que essa divulgação será parte do sucesso da actividade, encontraremos uns breves momentos para partilhar com todos o que foi importante apenas para alguns.» Devo confessar que é com alguma tristeza que consulto, frequentemente, a nossa página no jornal local. São tantos os acontecimentos e iniciativas que ocorrem diariamente no nosso Agrupamento, são vários os projectos em que participamos e que deveríamos dar a conhecer à comunidade - para que saibam que fazemos muitas coisas boas e bem feitas, para que tenham uma imagem positiva do nosso Agrupamento. E o que se publica, com alguma frequência, é o resultado da boa vontade de alguns, os quais contribuem com poemas ou com artigos sobre temáticas específicas, por vezes de grande extensão, para que a página possa ter algum conteúdo. Bem sei que tudo requer tempo e que ele nunca chega. Porém, acredito que se programarmos e desenvolvermos as nossas actividades tendo em mente que as vamos divulgar e que essa divulgação será parte do sucesso da actividade, encontraremos uns breves momentos para partilhar com todos o que foi importante apenas para alguns.

Emanuel Vilaça Director do Agrupamento de Escolas Fernão do Pó

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O Plano Tecnológico da Educação (PTE)

Plano Tecnológico da educação (PTE) é o maior programa de modernização tecnológica das escolas portuguesas, aprovado em Setembro de 2007 pelo Governo. “O PTE interliga de forma integrada um esforço ímpar na infra-estruturação tecnológica das escolas, na disponibilização de conteúdos e serviços e em linha e no reforço das competências TIC de alunos, docentes e não docentes. Com o PTE, as escolas portuguesas estão a transformar-se em espaços de interactividade e partilha sem barreiras, preparando as novas gerações para os desafios da sociedade do conhecimento. A ambição do PTE é a de colocar Portugal entre os 5 países europeus mais avançados em matéria de modernização tecnológica das escolas até 2010”

Uma das várias iniciativas que tem sido desenvolvida pelo PTE é o Kit Tecnológico – Computadores, Videoprojectores e Quadros Interactivos: visa aumentar o parque de equipamentos informáticos das salas de aula, com vista a permitir práticas pedagógicas mais inovadoras e interactivas, pressupõe que haja 2 alunos por computador, 1 Videoprojector por cada sala de aula e 1 Quadro Interactivo por cada 3 salas de aula. A implementação desta iniciativa ocorreu no final do mês de Dezembro na escola sede do Agrupamento. Neste momento além das condições a nível físico que a escola possui e que serão excelentes no final da 2ª fase de obras que estão a decorrer no edifício, temos ainda excelentes condições a nível tecnológico, que contribuem para que esta escola, cada vez com melhores infra-estruturas, seja uma escola cada vez com mais qualidade. A implementação do actual Plano Tecnológico da Educação permite e facilita a generalização à utilização, desenvolvimento e partilha de conteúdos, o que acarreta grandes desafios e, simultaneamente, um enorme salto qualitativos quer nas metodologias de ensino/aprendizagem, quer nas metodologias de estudo. A utilização crescente no Agrupamento de plataformas de conteúdos trabalhadas pelos professores e pelos alunos, já é disso um exemplo actual. A constante disponibilidade de aprendizagem contínua dos nossos professores demonstra a sua enorme capacidade adaptabilidade, dedicação e aposta no crescimento e desenvolvimento intelectual dos nossos jovens. Esta é, sem dúvida, uma área de oportunidade que a Escola irá certamente aproveitar e que será de enorme benefício para toda a nossa comunidade educativa.

As professoras Ana Carvalho e Patrícia Lopes Equipa PTE

Unidade de Multideficiência: OBRIGADO! A Unidade de multideficiência do Bombarral, vem, em nome do aluno Pedro Monteiro, agradecer a todas as pessoas, que de alguma forma, contribuíram para a angariação de fundos. Com esta verba comprámos um computador Touch com algumas adaptações que irá proporcionar ao Pedro, momentos de “brincadeiras” mas também irá possibilitar oportunidades de aprendizagem e de comunicação.

Às crianças do Jardim de Infância do Pó que foram verdadeiros actores/actrizes, às educadoras, auxiliares e a todos os que participaram neste espectáculo o nosso MUITO OBRIGADO. Bem Haja à Educadora Margarida Botas que levou a cabo esta iniciativa com empenho e dedicação.

Unidade de Multideficiência do Bombarral

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O Magalhães na sala de aula Amanhã é sexta-feira, Dia de Magalhães! - Lembram os alunos entusiasmados…

Devido à forte motivação que o computador exerce em grande parte dos alunos, diria mesmo em todos os alunos, utilizo o Magalhães, semanalmente às sextas-feiras. Como qualquer outro recurso existente na sala de aula, o computador não tem que ser utilizado diariamente e em todas as actividades. Ao planificar as minhas aulas, considero a possibilidade de recorrer ao computador na sala de aula, por exemplo, para apoiar a realização do trabalho nas várias áreas curriculares, tanto ao nível de projectos individuais como colectivos.

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Escrever histórias….

Relatos de visitas de estudo…

E até podemos desenhar….

São exemplos de algumas actividades (sem acesso a internet) que podem ser realizadas pelos alunos utilizando o Magalhães na sala de aula. É fundamental fazer com que as actividades realizadas com o computador tenham significado para o aluno e para a vida da turma enquanto espaço de aprendizagem, de produção e de partilha de conhecimentos.

EB 1 Bombarral - 2ºano - BBR 3

Informatização: Sessões de Esclarecimento para Assistentes Operacionais As professoras, Ana Carvalho e Patrícia Lopes, da Equipa PTE realizaram, no dia quinze de Dezembro de dois mil e dez, duas sessões de esclarecimento, para pessoal não docente, mais propriamente para os assistentes operacionais da Escola sede do Agrupamento.

As sessões basearam-se na temática “E-mail – Correio Electrónico” e tiveram como objectivo principal explicar o funcionamento da caixa de correio electrónico bem como a sua manutenção. Procedeu-se à criação de uma conta de correio institucional para cada um dos funcionários, para que todos possam constar da lista de funcionários criada, para uma mais fácil comunicação entre agrupamento/funcionários. As sessões contaram com a presença de quase todos os assistentes operacionais da Escola Sede do Agrupamento que se demonstraram receptivos às novas Tecnologias de Informação e Comunicação e a novas aprendizagens. A Equipa PTE está disponível para receber sugestões de outras sessões de esclarecimento úteis à comunidade educativa e possíveis de realizar no Agrupamento.

As professoras Ana Carvalho e Patrícia Lopes Equipa PTE

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O 9º B foi a Lisboa No dia 11 de Janeiro de 2011, os alunos do 9ºano da Escola Básica e Secundária Fernão do Pó partiram do Bombarral rumo a Lisboa para realizarem uma visita de estudo. Os alunos e os professores saíram da escola por volta das 9h15m da manhã, chegando ao destino às 11h30m.

Foi feita uma visita guiada ao Museu da Electricidade onde os alunos puderam tomar conhecimento das actividades realizadas naquela fábrica, bem como ver as máquinas e os circuitos lá expostos. Da parte da tarde foram ao Centro Cultural de Belém para visitar o Museu de Arte Moderna. Aí os alunos observaram várias exposições, sendo sempre acompanhados por um guia.

Regressaram então ao Concelho do Bombarral aproximadamente às 18h00m.

Cátia Alexandrino- 9ºB

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A Minha Aldeia A minha localidade chama-se Sobral do Parelhão. É uma aldeia onde as pessoas vivem principalmente da agricultura. Podemos visitar a capela em honra da Nossa Senhora das Virtudes e Nossa Senhora de Santana, pelas quais era celebrada uma festa, a chamada festa dos solteiros. Também era feita uma festa em honra do Senhor Jesus do Carvalhal que era a festa dos casados. Nesta aldeia existe uma fonte muito antiga, do séc. XIX. Diz-se que o nome Sobral do Parelhão provém do facto de ter vivido nesta localidade uma família com o apelido Parelhão e que tinham a sua habitação num Sobreiral. Foi também nesta localidade que existiu a primeira farmácia e o primeiro posto médico do concelho do Bombarral. Embora não haja nenhum prato típico, ainda se usa muito a matança do porco caseiro onde se pode saborear o sarrabulho, a golada e onde se fazem enchidos caseiros.

Beatriz, EB1 de Carvalhal Turma 2

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O 6º E no Pavilhão do Conhecimento

No âmbito do Projecto de Educação Sexual, a turma do 6.ºE, visitou a exposição “Sexo … e então?”, no Pavilhão do Conhecimento, no dia 2 de Março. Esta exposição é destinada especialmente aos pré-adolescentes, a fim de os informar, prevenir e proteger no que se refere aos assuntos da sexualidade. Através de uma perspectiva humorística e irreverente, os alunos puderam ter contacto com novos conhecimentos, tal como, esclarecer algumas das suas dúvidas sobre a puberdade, sobre sexualidade e sobre o amor. Os alunos da turma do 6.ºE e as professoras acompanhantes que visitaram a Exposição ‘Sexo…e então?!‘ partilham da opinião de que se trata de uma abordagem educativa aberta sobre a sexualidade entre jovens, facilitando a desmistificação deste tema, recomendando, por isso, a sua visita.

Anabela Mendes e Sandra Cardoso

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PÁGINA DAS CIÊNCIAS

EB1 Baraçais: Em Lisboa em Busca da Ciência. No dia 4 de Fevereiro realizámos uma visita de estudo ao Museu das Crianças e ao Pavilhão do Conhecimento. No Museu das Crianças participámos numa “Viagem ao Corpo Humano”. Havia um senhor vestido de Corpo Humano que nos foi explicando o funcionamento dos vários órgãos e ossos do nosso corpo. À medida que ia explicando chamava alguns meninos para o ajudar. O Francisco fez de doente, a Mariana e o Rodrigo puseram a língua de fora para mostrar as veias e as artérias e a Daniela fingiu que estava no W.C. Foi muito divertido!

Aprendemos que é muito importante beber diariamente 8 copos de água e que devemos ter atenção à cor da nossa urina. Ficámos também a saber que o pulmão direito está dividido em 3 partes e o esquerdo em 2, que há nervos motores e sensoriais que a soma do comprimento de todas as veias e artérias perfaz mais ou menos 75km. Quando a sessão acabou fomos até ao Parque das Nações para almoçar e a seguir demos um passeio pelo Parque. Por volta das 13h30min fomos ao Pavilhão do Conhecimento ver a exposição “Sexo… e então?!” e a sala “Vê faz, e aprende”. Na exposição “Sexo… e então?!” passámos por vários módulos: um mostrava os vários tipos de beijinhos, outro mostrava a mudança na voz dos rapazes quando estão na adolescência, noutro vimos um filme sobre o desenvolvimento do bebe no ventre da mãe, noutro vimos os efeitos do tabaco, do álcool e de outros alimentos no desenvolvimento do bebé durante a gestação, noutro escrevemos cartas de amor e …outras coisas mais. Na sala “Vê faz, e aprende” realizámos várias experiências: andámos num carro com rodas quadradas que circulavam num caminho cheio de lombas; enfiámos a cabeça numa bandeja em cima de uma mesa e por causa da ilusão óptica criada por espelhos parecia que não tínhamos corpo; deitámo-nos numa cama feita de pregos mas não nos picámos porque o peso do nosso corpo ficava igualmente

distribuído pelos vários pregos; provocámos um remoinho e bolhas dentro de água; tocámos numa esfera de plasma; acendemos velas com moinhos de vento e tentámos abrir uma arca com um tesouro mas não conseguimos. Alguns meninos ainda fizeram outras coisas.

Gostámos muito de participar em todas as actividades e aumentámos os nossos conhecimentos.

Texto colectivo Turma BRÇ2- 3º e 4º anos

EB1 de Baraçais