Fisika Kedokteran

RANCANGAN MUTU PEMBELAJARAN (RMP)

1 Nama Dosen :2 Program Studi : D IV Fisioterapi 3 Kode Mata Kuliah : FIS10821 4 Nama Mata Kuliah : Fisika Kedokteran5 Jumlah SKS : 26 Kelas/semester : 7 Pertemuan : Ke 1 dan 28 Alokasi waktu : 200

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami hukum dasar dalam biomekanika, gaya pada tubuh dan di dalam tubuh, analisa gaya dan kegunaannya di klinik

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami hukum dasar dalam biomekanika2. Memahami gaya pada tubuh dan di dalam tubuh3. menganalisa gaya dan menerapkan kegunaannya dalam klinik

III. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan tentang Hukum Newton I, II, dan III2. Menjelaskan Gaya pada tubuh dan di dalam tubuh 3. menganalisa gaya dan kegunaannya dalam klinik

IV. Materi Ajar1. Hukum Dasar dalam Biomekanika (Hukum Newton I, II, dan III)2. Gaya pada tubuh dalam keadaan statis

3. Analisa Gaya4. Kegunaan gaya dalam klinik

V. Metode/Strategi Pembelajaran :

- Ceramah- Diskusi- Tutorial

V. Tahap PembelajaranA. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dan melakukan ceking tentang materi yang telah diterima pada mata kuliah anatomi dan fisioogi yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan

B. Kegiatan Inti : Dosen memberikan penjelasan materi dan memberi kesempatan kepada

mahasiswa untuk diskusi Mahasiswa mendengarkan dan mencatat materi dalam pokok bahasan yang

disampaikan dosen Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh dosen atau

mengajukan pertanyaan apabila kurang jelas Mahasiswa aktif dalam diskusi

C. Kegiatan Akhir Mahasiswa dan dosen membuat rangkuman materi perkuliahan Dosen memberika tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di luar kelas

VI. Alat/Bahan/Sumber Buku Ajar A. Alat/Media : OHP, LCD, Mapping Anatomi, Laptop

B. Sumber Buku Ajar :

Gabriel, J.F. 1996. Fisika Kedokteran. Penerbit Buku KEdokteran, EGCCameron, J, et al., 2006. Fisika Tubuh Manusia. Penerbit Buku Kedokteran , EGC.

VII. PenilaianA. Tehnik dan instrumen penilaian :

1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)

3. Contoh soal :a. Jelaskan tentang bunyi hukum Newton I, II dan III !b. Jelaskan penerapan hukum Newton I dalam bidang fisioterapi !

B. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf

10Keterangan : Pt : portofolioPs : ProsesTt : Test tulisNf : Nilai formatif


1. Nama Dosen :2. Program Studi : D IV Fisioterapi 3. Kode Mata Kuliah : FIS10821 4. Nama Mata Kuliah : Fisika Kedokteran5. Jumlah SKS : 26. Kelas/semester : 7. Pertemuan : Ke 38. Alokasi waktu : 100

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang fisika olah raga

II. Kompetensi Dasar :1. Mengerti dan Memahami Pusat gravitasi tubuh2. Menganalisa pusat gravitasi tubuh3. Mengerti dan Memahami keseimbangan tubuh4. Mengerti dan memahami momentum dan kegunaannya dalam bidang olah raga


1. Menjelaskan tentang pusat gravitasi tubuh dan menganalisanya2. Menjelaskan tentang keseimbangan tubuh3. Menelaskan tentang momentum dan kegunaannya di bidang olah raga

IV. Materi Ajar1. Fisika Olah raga2. Pusat Gravitasi tubuh3. Keseimbangan

4. Momentum




Dosen membuka pelajaran dan melakukan kuis tentang materi yang telah diterma pada pertemuan sebelumnya

D. Kegiatan Inti : Dosen memberikan penjelasan materi dan memberi kesempatan kepada




E. Kegiatan Akhir Mahasiswa dan dosen membuat rangkuman materi perkuliahan Dosen memberika tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di luar kelas




VII. PenilaianC. Tehnik dan instrumen penilaian :

4. Hasil diskusi (dinilai dosen)5. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)6. Contoh soal :

a.

D. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf



1. Nama Dosen :2. Program Studi : D IV Fisioterapi 3. Kode Mata Kuliah : FIS10821 4. Nama Mata Kuliah : Fisika Kedokteran5. Jumlah SKS : 26. Kelas/semester : 7. Pertemuan : Ke 48. Alokasi waktu : 100

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang hidrodinamika

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami dan memiliki wawasan tentang hidrodinamika


1. Menjelaskan tentang pengertian hidrodinamika 2. Menjelaskan tentang aliran zat cair melalui pembuluh3. Menjelaskan Laju endap dan gaya buoyansi4. Menjelaskan tentang aliran laminer dan turbulensi

IV. Materi Ajar1. Hidroninamika2. Aliran zat cair melalui pembluh3. Laju endap dan gaya buoyansi4. Aliran laminer dan turbulensi





F. Kegiatan Inti : Dosen memberikan penjelasan materi dan memberi kesempatan kepada




G. Kegiatan Akhir Mahasiswa dan dosen membuat rangkuman materi perkuliahan Dosen memberika tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di luar kelas




VII. PenilaianE. Tehnik dan instrumen penilaian :

7. Hasil diskusi (dinilai dosen)8. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)9. Contoh soal :

a. Jelaskan mekanisme peningkatan energi pernapasan pada penyakit paru obstrutif !

b. Jelaskan mekanisme penurunan toleransi aktivitas pada penyakit paru obstruktif!

c. Jelaskan mekanisme hambatan dalam berinteraksi dengan lingkungan pada penyakit paru obstruktif !

F. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf



1. Nama Dosen :2. Program Studi : D IV Fisioterapi 3. Kode Mata Kuliah : FIS10821 4. Nama Mata Kuliah : Fisika Kedokteran5. Jumlah SKS : 26. Kelas/semester : 7. Pertemuan : Ke 5 dan 68. Alokasi waktu : 200

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang energi panas dan dingin

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami dan memiliki wawasan tentang Hukum termodinamika dan

metabolisme2. Memahami dan memiliki wawasan tentang pengaturan suhu tubuh3. Memahami dan memiliki wawasan tentang energi panas dalam bidang

kedokteran4. Memahami dan memiliki wawasan tentang energi dingin dalam bidang

kedokteran


1. Menjelaskan tentang Hukum termodinamika I, II dan III2. Menjelaskan tentang pengaturan suhu tubuh 3. Menjelaskan tentang manfaat energi panas dalam bidang kedokteran4. Menjelaskan tentang manfaat energi dingin dalam bidang kedokteran

IV. Materi Ajar1. Hukum-hukum termodinamika dan metabolisme2. Pengaturan suhu tubuh3. Enerdi panas dalam bidang kedokteran4. Energi dingin dalam bidang kedokteran5. Termografi





H. Kegiatan Inti : Dosen memberikan penjelasan materi dan memberi kesempatan kepada




I. Kegiatan Akhir Mahasiswa dan dosen membuat rangkuman materi perkuliahan Dosen memberika tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di luar kelas




VII. PenilaianG. Tehnik dan instrumen penilaian :

10.Hasil diskusi (dinilai dosen)11.Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)12.Contoh soal :




H. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf




I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang bioakustik

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami dan memiliki wawasan tentang Bunyi 2. Memahami dan memiliki wawasan tentang ultrasonic dalam bidang kedokteran3. Memahami dan memiliki wawasan tentang mekanisme pembentukan suara4. Memahami dan memiliki wawasan tentang vibrasi dan manfaatnya


1. Menjelaskan tentang bunyi, 2. Menjelaskan tentang ultrasonic dalam bidang kedokteran3. Menjelaskan tentang mekanisme pembentukan suara4. Menjelaskan tentang vibrasi dan manfaatnya

IV. Materi Ajar1. Bunyi ( sumber, frekens, intensitas, dan sifat gelombang bunyi)2. Ultrasonik dalam bidang kedokteran3. Suara (mekanisme pembentukan suara)4. Alat pendengaran

5. Vibrasi





a. Kegiatan Inti : Dosen memberikan penjelasan materi dan memberi kesempatan kepada




b. Kegiatan Akhiri. Mahasiswa dan dosen membuat rangkuman materi perkuliahan

Dosen memberika tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di luar kelas




VII. PenilaianI. Tehnik dan instrumen penilaian :


a. Jelaskan mekanisme peningkatan energi pernapasan pada

penyakit paru obstrutif !b. Jelaskan mekanisme penurunan toleransi aktivitas pada

penyakit paru obstruktif!c. Jelaskan mekanisme hambatan dalam berinteraksi dengan

lingkungan pada penyakit paru obstruktif !J. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf




I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang biolistrik

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami dan memiliki wawasan tentang Hukum-hukum dalam biolistrik2. Memahami dan memiliki wawasan tentang kelistrikan dan kemagnetan yang

timbul dalam tubuh


1. Menjelaskan tentang hukum-hukum dalam biolistrik2. Menjelaskan tentang macam-macam gelombang arus listrik3. Menjelaskan tentang kelistrikan dan kemagnetan yang timbul dalam tubuh4. Menjelaskan tentang isyarat magnet jantung dan otak5. Menjelaskan penggunaan listrik/magnet pada permukaan tubuh6. Menjelaskan tentang shock listrik

IV. Materi Ajar1. Hukum-hukum dalam biolistrik2. Macam-macam gelombang arus listrik3. Kelistrikan dan kemagnetan yang timbul dalam tubuh

4. Isyarat magnet jantung dan otak5. Penggunaan listrik/magnet pada permukaan tubuh6. Shock listrik














VII. PenilaianK. Tehnik dan instrumen penilaian :

16.Hasil diskusi (dinilai dosen)17.Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)

18.Contoh soal :a. Jelaskan mekanisme peningkatan energi pernapasan pada

penyakit paru obstrutif !b. Jelaskan mekanisme penurunan toleransi aktivitas pada

penyakit paru obstruktif!c. Jelaskan mekanisme hambatan dalam berinteraksi dengan

lingkungan pada penyakit paru obstruktif !L. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf




I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang biooptik

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami dan memiliki wawasan tentang optika geometris dan optika fisis2. Memahami dan memiliki wawasan tentang hubungan antara indeks bias dan

kecepatan rambat3. Memahami dan memiliki wawasan tentang lensa dan mata4. Memahami dan memiliki wawasan tentang cahaya5. Memahami dan memiliki wawasan tentang laser6. Memahami dan memiliki wawasan tentang mikroskop


1. Menjelaskan tentang optika geometris dan optika fisis2. Menjelaskan tentang hubungan antara indeks bias dan kecepatan rambat3. Menjelaskan tentang lensa dan mata4. Menjelaskan tentang cahaya5. Menjelaskan tentang laser

7. Menjelaskan tentang mikroskop

IV. Materi Ajar1. optika geometris dan optika fisis2. Hubungan antara indeks bias dan kecepatan ram3. Lensa dan mata4. Cahaya5. Laser6. Mikroskop














VII. PenilaianM. Tehnik dan instrumen penilaian :





N. Kriteria Penilaian

2 pt+3ps +5Tt = Nf


Fisika Kedokteran

Documents