1 CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 CONCURSO PBLICO (Edital N
122 14/06/2012) CARREIRA: PROFESSOR DO ENSINO BSICO, TCNICO E
TECNOLGICO. REA: FSICA CADERNO DE PROVAS LEIA COM ATENO AS INSTRUES
ABAIXO 1)Verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes
objetivas e se esto devidamente ordenadas (1 a 40). Para cada
questo objetiva h uma proposio ecinco alternativas (a, b, c, d,
ee). Caso este caderno esteja incompleto ou tenha imperfeies
grficas, comunique ao fiscal para que este tome as devidas
providncias. 2)Voc receber um Carto Resposta, para onde devero ser
transferidas as respostas das questes objetivas. Este
cartonominaleinsubstituvel,portantoeviterasuras,emendasoudobraduraseutilizesomentecaneta
esferogrfica de tinta azul ou preta para seu preenchimento. 3)Ao
passar as alternativas escolhidas para oCartoResposta, observe bem
o nmero da questo e a alternativa
correspondenterespostaescolhida.Somenteumaalternativadeversermarcadacomosendoaresposta
correta de acordo com a respectiva proposio.
4)NoCartoResposta,preenchatodooespaocorrespondentealternativaescolhidaconformeindicaono
prprio carto, tendo o cuidado de no ultrapassar os limites nem
fazer borres. 5)Assine o Carto Resposta no local indicado no
ultrapassando os limites demarcados. 6)No permitido o uso de
calculadoras ou qualquer instrumento de clculo, bem como vedado
portar aparelhos
celulares,relgiodequalquertipo,bips,aparelhosdesom(taiscomoIPOD,MP3,MP4,entreoutros)duranteo
perodo de realizao da prova. Tambm no ser permitido consulta a
livros, revistas, folhetos e anotaes.
7)Aduraodasprovasdecincohoras,jincludootempodestinadoidentificao,aopreenchimentodo
Carto Resposta e redao das questes discursivas. 8)Os trs ltimos
candidatos s podero deixar a sala juntos aps assinarem a Ata de
Realizao das provas. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA DE GOIS. CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 2 LNGUA
PORTUGUESA Texto 01 Tecnologia sozinha no aprimora o aprendizado
Garantir equipamentos ainda uma meta importante, mas o investimento
s vale a pena se melhorar a qualidade da Educao. Ana Ligia
Scachetti Imagineduascenas.Naprimeira,asaladeaula1 possui um
quadro-negro, o professor usa o giz e senta2 em uma mesa em frente
s crianas, posicionadas nas3
carteirasenfileiradas.Nasegundacena,odocente4
utilizaumalousadigitaleosalunosestoatrsde5
mesasbrancascomcomputadores.Oquemudase6 compararmos esses dois
cenrios?7 Se voc disse que na segunda cena o aprendizado8
melhor,cuidado.Aeuforiageralcomatecnologia9
levaapensarqueoinvestimentoemequipamentos10 garante a melhoria do
ensino e da aprendizagem, mas11 a realidade mostra que em muitas
salas de aula que se12 enquadramnasegundadescrioadiferenaest13
apenasnasferramentasempregadasnotrabalho.A14
respostaparaaperguntadoprimeiropargrafo,15
portanto,depende.Dependedecomoainterao16
entreprofessores,alunosecontedossedapsa17 incluso dos novos
recursos. 18 Noentanto,aspolticaspblicasdessareaainda19
estomaisvoltadasparaequiparasescolas.O20 Ministrio da Educao (MEC)
e os governos estaduais21 emunicipaistmalardeadoadistribuiode22
maquinrio.Porexemplo,cercade150milhesde23
reaisestosendodestinadoscomprade600mil24
tabletsparaosdocentesdoEnsinoMdio.Eo25
programaUmComputadorporAluno(UCA)est26
distribuindo500millaptopseducacionaisdesdeoano27 passado. 28 O
Censo Escolar de 2010 mostrou que 39,37% das29
escolasbrasileirasjpossuamlaboratriode30 informtica, 60,45% tinham
computador, e 45%, acesso31 internet.Masapresenadasmquinasno32
igualitria no Brasil. As regiesSul, Sudeste eCentro- 33
Oesteestocomamaioriadasunidadespreparadas.34
NoNorteenoNordeste,menosdametadedas35
instituiesconseguiuseadequaraessas36 necessidades. 37
Portanto,opasaindaprecisadeaesbem38 direcionadas para continuar a
equipar as instituies de39
ensino.Afinal,garantirbonscomputadoreseinternet40
naescolaumganho,sim.Asociedadeestinserida41
digitalmente,entooalunoquerencontraremsuas42
aulasamesmamodernidadequevforadelas.As43 escolas podem (e devem)
combater a excluso digital e44 preparar os estudantes para esse
universo. Mas esse 45 um benefcio muito primrio. 46 () 47
Atecnologiaprecisaserincorporadaaoprojeto48
poltico-pedaggico(PPP)eintegradaaoscontedos49
curriculares.Nodparairaolaboratrioepermitir50 que os estudantes
fiquem navegando sem um objetivo51
deaprendizado.Isso,alis,sacrescentamais52 dificuldade ao trabalho
do docente, j que o controle da53 aula fica mais complicadoquandoa
turma tem acesso54 internet. O computador na sala ou no laboratrio
deve55 ter um uso dirigido. 56 () 57 Para que os objetivos de
ensino sejam alcanados, 58 primordial que os professores estejam
preparados para59 tiraromelhorproveitodaschamadastecnologiasde60
informaoecomunicao(TIC).Eodocenteprecisa61 fugir do mito de que
osalunos, nativos digitais, sabem62
maisqueele,nascidoantesdessaera.Osestudantes63
podemattermaisfamiliaridadecomasnovidades,64
masnosabemcoloc-lasafavordesua65 aprendizagem. 66 () 67
Comoresultado,atecnologiaporsisnomudaas68
prticasexistentes.Almdisso,muitasaulasse69 restringem a recursos
bsicos, como buscas na internet70 e editores de texto. A mquina
substitui o caderno e os71 livros, mas no altera o contexto
pedaggico. Portanto,72 asgrandesinovaesnoprocessoeducativoainda73
estoporvir.Paraquetodoopotencialtenhachance74
desedesenvolver,necessrioprepararos75
professoresparaquepossamousarmais,semperder76 o rumo dos objetivos
educacionais, rever os contedos77
curriculareseinserirousodasTICnosprojetosdas78 escolas. (Nova
Escola, Ano XXVII, n 253, Junho/Julho de 2012, p.79 32-34).80
QUESTO 01 Sumarizandootextoacima,atecnologiaporsis no aprimora o
aprendizado, pois: a)Menosde40%dasescolasbrasileiraspossuem
laboratriodeinformtica,deacordocomoCenso Escolar de
2010.b)necessrioquehajaformaodocentealiadaa
umarevisodemetodologiaseaousodenovas ferramentas pedaggicas.
c)Aexclusodigitalaindaprecisadeaespblicas
parasercombatidaedeequiparasinstituiesde ensino.
d)Osprofessorespermitemqueosalunosfiquem
conectadosinternet,prejudicandoocontroleda aula. e)No hinterao
entre professores e alunos com o uso das tecnologias de informao e
comunicao. QUESTO 02
Estruturalmente, o segundo pargrafo do texto : a)Um argumento de
autoridade. b)Um argumento de ressalva. c)Uma tese. d)Uma anttese.
e)Uma hiptese. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE
GOIS. CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 3 QUESTO 03
Qualdosexcertosaseguirexprimeumaideia conclusiva?
a)Noentanto,aspolticaspblicasdessareaainda esto mais voltadas para
equipar as escolas. b)Masapresenadasmquinasnoigualitriano Brasil.
c)Portanto,asgrandesinovaesnoprocesso educativo ainda esto por vir.
d)EoprogramaUmComputadorporAluno(UCA)
estdistribuindo500millaptopseducacionais desde o ano passado.
e)Afinal,garantirbonscomputadoreseinternetna escola um ganho, sim.
QUESTO 04 Paraqueosobjetivosdeensinosejamalcanados, primordial que
os professores estejam preparados para
tiraromelhorproveitodaschamadastecnologiasde informao e comunicao
(TIC). Operododestacadoacimaestadequadamente reescrito, sem prejuzo
de sentido, em: a) primordial que os professores estejam preparados
paratiraromelhorproveitodaschamadas
tecnologiasdeinformaoecomunicao(TIC),a
fimdequeosobjetivosdeensinosejam alcanados.b)Ainda que os objetivos
de ensino sejam alcanados, primordial que os professores estejam
preparados paratiraromelhorproveitodaschamadas tecnologias de
informao e comunicao (TIC). c)Quaisquerquesejamosobjetivosdeensino
alcanados primordial que os professores estejam
preparadosparatiraromelhorproveitodas
chamadastecnologiasdeinformaoe comunicao (TIC). d) primordial que
os professores estejam preparados
paratiraromelhorproveitodaschamadas
tecnologiasdeinformaoecomunicao(TIC), embora os objetivos de ensino
sejam alcanados. e)Mesmoqueosobjetivosdeensinosejam
alcanados,primordialqueosprofessores estejam preparados para tirar
o melhor proveito das chamadastecnologiasdeinformaoe comunicao
(TIC). QUESTO 05 Marque a alternativa CORRETA:
a)NoperodoImagineduascenas.Naprimeira,a
saladeaulapossuiumquadro-negro,oprofessor
usaogizesentaemumamesaemfrentes crianas, posicionadas nas carteiras
enfileiradas. Na segunda cena, o docente utiliza uma lousa digital
e osalunosestoatrsdemesasbrancascom
computadores...,ostermosNaprimeiraeNa
segundasoclassificadoscomoelementosque do segmentao ao texto por
conexo. b)No perodo As escolas podem (e devem) combater
aexclusodigitaleprepararosestudantespara
esseuniverso.Masesseumbenefciomuito primrio,maseesseso elementos de
coeso por conexo. c)NoperodoOMinistriodaEducao(MEC)eos
governosestaduaisemunicipaistmalardeadoa distribuio de maquinrio, a
expresso em negrito foi utilizada de forma inadequada, pois faz
parte da oralidade. d)Oimperativoaformaverbalutilizadacomo
estratgiaparadarsugestesaoleitornotrecho
paraquetodoopotencialtenhachancedese
desenvolver,necessrioprepararos professores (linhas 74, 75 e 76).
e)NotrechoArespostaparaaperguntadoprimeiro
pargrafo,portanto,depende,ousodasaspas no termo destacado ocorre
para dar voz autora do artigo. QUESTO 06
Outrapossibilidadedepontuaocorretaparaos excertos abaixo, sem
prejuzo de sentido, : a)A euforia geral com a tecnologia leva a
pensar, que o investimento em equipamentos garante a melhoria do
ensino e da aprendizagem () Linhas 09,10 e 11.
b)EoprogramaUmComputadorporAluno(UCA)
estdistribuindo500millaptopseducacionais, desde o ano passado.
Linhas 25, 26, 27 e 28. c)Asescolaspodem(edevem)combateraexcluso
digital e preparar os estudantes, para esse universo. Linhas 43, 44
e 45. d)Osestudantespodemat,termaisfamiliaridade
comasnovidades,masnosabemcoloc-lasa favor de sua aprendizagem.
Linhas 63, 64, 65 e 66. e)A mquina substitui o caderno, e os
livros, mas no altera o contexto pedaggico. Linhas 71 e 72. QUESTO
07 Dentrodosperodosselecionadosabaixo,afrase destacada funciona
como sujeito somente em: a)Garantirequipamentosaindaumameta
importante. b)Porexemplo,cercade150milhesdereaisesto sendo
destinados compra de 600miltabletspara os docentes do Ensino
Mdio.c)Imagine duas cenas.
d)AsregiesSul,SudesteeCentro-Oesteestocom a maioria das unidades
preparadas. e)Almdisso,muitasaulasserestringemarecursos
bsicos,comobuscasnainterneteeditoresde texto. INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS. CONCURSO PBLICO EDITAL N
122/2012 4 Texto 02 (Disponvel em: . Acesso em: 01 jun. 2012).
QUESTO 08 A crtica feita na charge diz respeito:
a)Aousoinapropriadodainternetnodomnio educacional.
b)manipulaodosdocentesnousodatecnologia em sala de aula.
c)faltadeformaodocenteemtecnologia educacional.
d)formacomoosdiscentessearticulampara
manipularemousodoscomputadoresnoambiente escolar.
e)Aodiscursodasinstituiessobrepolticas educacionais. QUESTO 09
Relacionando o discurso do texto 01 ao discurso do texto 02,
pode-se depreender que: a)As instituies de ensino se preocupam em
formar o corpodocente,instrumentalizando-o
adequadamenteparamelhordesempenhoemsala de aula.
b)Investiremequipamentostecnolgicose
laboratriosgaranteamelhoriadoensinoeda aprendizagem.
c)Asescolasnopossuemoapoiodasinstituies
governamentais,quenofinanciamacomprade
computadores.d)Atecnologiasmudaasprticaspedaggicas
existentessehouverocompromissocoma formao continuada do educador.
e)Obaixosalriodosprofessoresimpossibilitao
acessodosdocentestecnologiaesnovas teorias da educao. QUESTO 10
Asideiasdefendidaspelaautoradotexto01
encontramressonnciacomasafirmaespresentes
nosParmetrosCurricularesNacionaisparaoEnsino
Mdioapresentadasaseguir,EXCETO:(BRASIL.
Parmetroscurricularesnacionais:ensinomdio.Braslia:Ministrio da
Educao, 1999. p. 23-27. Adaptado).
a)UmanovaconcepocurricularparaoEnsino
Mdio(...)deveexpressaracontemporaneidadee,
considerandoarapidezcomqueocorremas mudanas na rea do conhecimento
e da produo, ter a ousadia de se mostrar prospectiva.
b)Tambmessencialinvestirnaformaodos
docentes,umavezqueasmedidassugeridas
exigemmudanasnaseleo,tratamentodos
contedoseincorporaodeinstrumentos tecnolgicos modernos, como a
informtica. c)Anovasociedade,decorrentedarevoluo
tecnolgicaeseusdesdobramentosnaproduoe
nareadainformao,apresentacaractersticas possveis de assegurar
educaouma autonomia ainda no alcanada. d)O desafio a enfrentar
grande, principalmente para umpasemprocessodedesenvolvimento,que,na
dcadade90,sequerofereceumacoberturano
EnsinoMdio,consideradocomoparteda
EducaoBsica,amaisque25%deseusjovens entre 15 e 17 anos.
e)possvelafirmarqueocrescimentoeconmico
nogeramaisempregosouqueconcorreparaa
diminuiodonmerodehorasdetrabalhoe, principalmente,paraa diminuio de
oportunidades para o trabalho no qualificado. INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N
122/2012 5 LEGISLAO QUESTO 11 Um aluno questionou a correo de prova
aplicada por umdocente.Oprofessorrecusou-seareverocontedo da prova
do discente, o qual enveredou, via procedimento administrativo, com
pedido ao Coordenador do Curso, ao
qualoprofessorestvinculado.Ocoordenadordeuo
seguintedespacho:Fulcrando-menasNormas
AutnomasAutrquicas,quepreveemareavaliao
colegiadadeprovas,quandoquestionadaporalunos, constituo uma comisso
formada por trsdocentes desta
Coordenao,determinandoareavaliaodaprovado aluno. Defiro o pedido do
requerente. Aps d-se cincia aorequerenteeaoprofessordadisciplina.O
Coordenadorde Curso, ao dar seudespacho,balizou-se no seguinte
princpio constitucional: a)Eficincia. b)Legalidade. c)Publicidade.
d)Celeridade. e)Autoridade. QUESTO 12
AtransformaodeTerritriosFederaisemEstados-federados, somente poder
ser feita por: a)Lei. b)Decreto presidencial. c)Decreto
legislativo. d)Medida provisria. e)Lei complementar. QUESTO 13
UmlaboratrioaserconstrudonoIFGgerar
potencialimpactodegradanteaomeioambiente.Com relao licena ambiental
CORRETO afirmar que: a)AinstituiodeensinodeverapresentarEIA/RIMA,
conformedeterminaaLeiaplicvelespcie,
sujeitando-seatodasasformalidades,poisoDireito Ambiental um Direito
Difuso. b)Nonecessria,poisaoEstadodefesaa
fiscalizaorecprocaentreasesferaspolticasda Unio, Estados-federados
e Municpios. c)Asautarquiasfederais,porserempessoasjurdicas
dedireitopblico,nosesubsumemslicenas ambientais.
d)Instituiesdeensinosoisentasdelicenas
ambientais,poisodireitodifusoeducaotem
primaziaemrelaoaodireitoindividualdorgo licenciador, em exigi-la.
e)Deverservindicadaalicenaambientalaorgo
competente,contudoeladeverserdeferida
sumariamente,dadoaograuderelevncia educacional e de pesquisa
envolvidos no laboratrio a ser instalado. QUESTO 14
Oservidorpblicocivildeautarquiafederal, considerado revel em
processo administrativo disciplinar:
a)Terosfatosquelhesoimputadosconsiderados verdadeiros. b)Ser
sumariamente exonerado. c)Ser advertido, independentemente do ato
ou fato que constam dos autos.
d)Apsanliseperfunctriadosautosdoprocesso
administrativo,seroencaminhadosautoridade julgadora.
e)Terservidordesignadopelaautoridadeinstauradora do processo,
nomeado como defensor dativo. QUESTO 15
Odeverdeassegurar,comabsolutaprioridade,a
efetivaodosdireitoseducao,scrianaseaos adolescentes : a)Da famlia
exclusivamente. b)Da comunidade exclusivamente.
c)Dafamlia,dacomunidadeedoPoderPblico, solidariamente. d)Da
sociedade em geral, exclusivamente. e)Da famlia e do Poder Pblico,
subsidiariamente. QUESTO 16
Deacordocomoart.1daLeideDiretrizeseBases
daEducaoNacional(LDB)Aeducaoabrangeos
processosformativosquesedesenvolvemnavida
familiar,naconvivnciahumana,notrabalho,nas
instituiesdeensinoepesquisa,nosmovimentos
sociaiseorganizaesdasociedadecivilenas
manifestaesculturais.Aindasobreareferidalei, CORRETO afirmar que:
a)Estaleidisciplinaaeducaoescolarquese
desenvolve,predominantemente,pormeiodoensino,
eminstituiesprprias,masqueno
necessariamentedevemvincular-seaomundodo trabalho e prtica
social.b)A LDB no se ocupa em estabelecer padres mnimos de
qualidade de ensino, definidos como a variedade e
quantidademnimas,poraluno,deinsumos
indispensveisaodesenvolvimentodoprocessode
ensino-aprendizagem.c)Paragarantirocumprimentodaobrigatoriedadede
ensino,opoderpbliconodevecriarformas alternativas de acesso aos
diferentes nveis de ensino, independentemente da escolarizao
anterior.d)Comprovadaaneglignciadaautoridadecompetente
paragarantirooferecimentodoensinoobrigatrio,
poderaelaserimputadaporcrimede
responsabilidade.e)OdeverdoEstadocomaeducaoescolarpblica ser
efetivado medianteagarantiaapenas de acesso aos nveis mais elevados
do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de
cada um. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS
CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 6 QUESTO 17
SobreodocumentobaseelaboradopelaSecretaria
ExecutivadoMinistriodaEducaoeapresentadopor
meiodoDecreton5.840,de13deJulhode2006,que
institui,nombitofederal,oProgramaNacionalde
IntegraodaEducaoProfissionalcomaEducao Bsica na Modalidade deEducao
de Jovens e Adultos (PROEJA), assinale a alternativa CORRETA:
a)OscursoseprogramasdoPROEJAdevero
considerarascaractersticasdosjovenseadultos
atendidosepoderoserarticuladosaoensino
fundamentalouaoensinomdio,objetivandoa
elevaodonveldeescolaridadedotrabalhador,no
casodaformaoinicialecontinuadade
trabalhadores.b)OPROEJAdeveabrangeroscursoseprogramasde
educaoprofissionalcomformaoiniciale
continuadadetrabalhadores,bemcomoaeducao profissional tcnica e de
nvel superior.c)OscursoseprogramasdoPROEJAdeveroser
oferecidos,emqualquercaso,mesmosema
construoprviadeprojetopedaggicointegrado
nico,inclusivequandoenvolverarticulaes interinstitucionais ou
intergovernamentais.d)Asinstituiesfederaisdeeducaoprofissional
deveroimplantarcursoseprogramasregularesdo PROEJA at o ano de
2013.e)Asreasprofissionaisescolhidasparaaestruturao
doscursosdoPROEJAsero,preferencialmenteas
queguardaremmaiorsintoniacomasdemandasde
nvelnacional,deformaacontribuircomo
fortalecimentodasestratgiasdedesenvolvimento socioeconmico e
cultural. QUESTO 18 Oart.35,daSessoIVdaLeideDiretrizeseBases da
Educao Nacional trata do EnsinoMdio definindo-o como: a)Etapa
intermediria da educao bsica, com durao mnima de quatro anos.
b)Etapainicialdaeducaobsica,comdurao mnima de trs anos. c)Etapa
final da educao bsica, com durao mxima de trs anos. d)Etapa final
da educao bsica, com durao mnima de quatro anos. e)Etapa final da
educao bsica, com durao mnima de trs anos. QUESTO 19
SobreaEducaoProfissionalTcnicadeNvel Mdio tratadano artigo 36, Seo
IV-A da LDB observa-seque:Apreparaogeralparaotrabalhoe,
facultativamente,ahabilitaoprofissionalpoderoser
desenvolvidasnosprpriosestabelecimentosdeensino mdio ou em cooperao
com instituies especializadas emeducaoprofissional.Podendoaeducao
profissionaltcnicadenvelmdioserdesenvolvidanas seguintes formas:
I.Independente do ensino mdio.
II.Integradaaoensinomdio,oferecidasomentea quem j tenha concludo o
ensino fundamental. III.Concomitanteaoensinomdio,oferecidaaquem
ingresse ou j o esteja cursando.
IV.Subseqente,emcursosdestinadosaquemj tenha concludo o ensino
mdio. a)Apenas I est correta. b)Apenas II, III e IV esto corretas.
c)Apenas I e III esto corretas. d)Apenas I, III e IV esto corretas.
e)Apenas I, II e IV esto incorretas. QUESTO 20
Aeducaoprofissionaletecnolgicaabrangeros seguintes cursos:
a)Formaoinicialecontinuadaouqualificao
profissional;Educaoprofissionaltcnicadenvel mdio e Educao
profissional tecnolgica.b)Formaoinicialecontinuadaouqualificao
profissional;Educaoprofissionaltcnicadenvel
mdio;Educaoprofissionaltecnolgicade graduao e ps-graduao.
c)Formaoinicialecontinuadaouqualificao
profissional;Educaoprofissionaldenvelbsico; Educao profissional
tecnolgica de graduao. d)Formaobsicasemformaoprofissional;
Educaoprofissionaltcnicadenvelmdio;
Educaoprofissionaltecnolgicadegraduaoe ps-graduao.
e)Qualificaoprofissional;Educaodenvelmdioe graduao; ps-graduao.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO
PBLICO EDITAL N 122/2012 7 FSICA QUESTO 21
UmprofessordeFsicadoIFGaoprepararumaaula de lanamento oblquo para
seus alunos de 1 anolevou
emconsideraodoisaspectos:aapresentaoterica
desseassuntoeumexperimentodidtico.Paratanto
montouumatraquitanaparalanarprojteise
demonstrar,naprtica,comosecalcular,emrelaoa
esselanamento,diversasgrandezasassociadas. Tomando como referncia o
plano cartesiano x e y, onde yverticaleestassociadoalturaeoeixox
horizontaleestassociadoaoalcancedesseprojtil,foi
propostaaosalunosumaequaoparaquepudessem
relacionar,paravriosngulosevelocidadesde lanamentoe
,respectivamente,adistncia horizontal, e a altura atingida.
Considerando-se o mdulo da acelerao gravitacional como g e
desconsiderando os efeitosdaresistnciadoar,aequaoabaixoquepode
representar a trajetria desses projteis dada por: a)
. b)
. c)
. d)
. e)
. QUESTO 22 O tubo de Venturi um dispositivo criado por Giovanni
BattistaVenturiparamediravelocidadedeescoamento
deumlquidoincompressvelatravsdavariaoda
pressoduranteapassagemdestelquidoporumtubo
deseomaislargaedepoisporoutrodeseomais
estreita,conformemostrafigura.Saibaque
e
so, respectivamente, a presso e a velocidade na parte mais larga
(ponto 1),
e
so, respectivamente, a presso e
avelocidadenapartemaisestreita(ponto2)ea
diferenadealturaentreosnveisdoslquidosnosdois
tubosverticais.Dentreasopesaseguirquala expresso para a velocidade
de escoamento
(na parte mais larga) em funo das reas das sees transversais
(napartemaislarga),
(napartemaisestreita)e entre os nveis dos lquidos nos dois tubos
verticais? Use comoaaceleraodagravidadelocalecomoa massa especfica
do fluido. a)(
(
)
)
. b)(
(
)
)
. c)(
(
)
)
. d)(
(
)
)
. e)(
(
)
)
. QUESTO 23 Umveculodemassa
evelocidade
persegue outroveculodemassa
evelocidade
ambas constantesemumaestradaplana,retaehorizontal.
Considereosveculoscomopontosmateriais.A
expressoquepodeindicaradistnciapercorridapelo centro de massa do
sistema composto pelos veculos em um intervalo de tempo:a)(
). b)(
). c)(
). d)(
). e)(
). QUESTO 24 Sabemosqueemumsistemaconservativopodemos
obterafora(F)atravsdonegativodogradienteda funo energia potencial
(U). Combasenessasinformaesesabendoquea
energiapotencialentredoistomosdehidrognio separados por uma
distncia x muito grande dada por:
()
()
OndeC6umaconstantepositiva.Podemosconcluir acertadamente que a
fora que um tomo exerce sobre o outro : INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N
122/2012 8 a)repulsiva de mdulo
()
. b)atrativa de mdulo
()
. c)atrativa de mdulo
()
. d)repulsiva de mdulo
()
. e)atrativa de mdulo
()
. QUESTO 25 Umaforadeintensidade10,0Nagesobreuma
caixademassa2,0kgqueseencontrainicialmenteem
repousoarrastando-aporumadistnciade3,0metrose
aofinaldessepercursoatingeavelocidadede3,0m/s.
Desconsiderandoosefeitosderotaodessecorpoe considerandoque
sejaaproximadamenteiguala 0,8, pode-se concluir que: a)No houve
dissipao de energia. b)Houvedissipaodeenergiaeessafoiinferioradez
joules. c)Nohaodenenhumaoutraforasobreessa caixa.
d)Houvedissipaodeenergiaetaldissipaofoi superior a dez joules.
e)Sehouvedissipaodeenergia,essadissipao depende da intensidade do
campo gravitacional local. QUESTO 26
NasfigurasI,IIeIII,osblocospossuemasmesmas
dimenseseosmesmospesos.Assituaesque indicam equilbrio esttico so:
a)I e IIb)II e III c)somente Id)somente III e)I e IIIQUESTO 27
Umblocodemassaqueseencontrasobreum
planoinclinado,sobaaodeumaforaconstante,
cujadireoesentidosoosindicadosnafigura1. Sendo
e
os coeficientes de atrito esttico e cintico, respectivamente,
entre o bloco e a superfcie inclinada do plano;a acelerao do bloco
ea velocidade do bloco; o vetor acelerao local da gravidade:
Assinale a alternativa INCORRETA: a) (
)
. b)
(
). c)(
)
. d)
(
). e)(
)
QUESTO 28 Ogrficoabaixorepresentaumatransformaode
litrosdeumgsperfeitoconfinadoemumrecipiente
indeformvel,deacordocomogrficoCORRETO afirmar: a)A transformao
sofrida pelo gs isobrica. b)Comoafunolinear(),deacordocomalei dos
gases, a transformao isocrica. c)A transformao sofrida pelo gs
isotrmica. d)Deacordocomogrficoapressoeatemperatura
estoaumentandooqueindicaumaumentono volume.
e)Deacordocomogrficoapressoeatemperatura esto aumentando o que
indica que o volume diminui. P(N/m2) P2 P1 B A T1 T2T(K) INSTITUTO
FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO
EDITAL N 122/2012 9 QUESTO 29
Considereumsistemaconstitudopornmolsdeum
gsidealemcontatocomumreservatriotrmico.
Nessascondiesessesistemapodesofrermudanas
depressoevolume,masmantersempreamesma temperatura, que a
temperatura do reservatrio trmico.
Nessascondiespodemosdeterminarotrabalho() realizado pelo sistema
atravs da equao: a)(
) b)c)
d) e)( ) QUESTO 30 Umapessoadesejaresfriar500gdechquente
(essencialmentegua)comcubosdegelode50gcada
noseupontodefuso.Seochquenteestiverauma
temperaturainicialde90Caquantidademnimasde
cubosdegelonecessriosparaqueochfiquecom
temperaturafinalde0Cdeaproximadamente:
(Desprezetransfernciasdeenergiaparaoambientee considere
). a)5 b)7 c)12 d)15 e)20 QUESTO 31
Aequaodeumaondatransversalprogressivaem uma corda dada por( )onde
esomedidosemcentmetrosetemsegundos.De acordo com a equao correto
afirmar que a amplitude, ocomprimentodeondaafrequnciaeavelocidadeda
onda so respectivamente: a)2,0 cm; 4,0 cm; 200 Hz e 4,0 cm/s. b)2,0
cm; 2,0 cm; 100 Hz e 5,0 cm/s. c)2,0 cm; 0,4cm; 100 Hz e 4,0 cm/s.
d)2,0 cm; 4,0 cm; 200 Hz e 4,0 cm/s. e)2,0 cm; 0,5 cm; 100 Hz e 50
cm/s. QUESTO 32 Umaligametlicadecoeficientededilataolinear
tem20cmdecomprimentoa20C,quandolevadaao
fornoaumatemperatura270C,seucomprimento
aumentapara20,1cm.Umcubofeitodamesmaliga metlica com aresta de 20
cm a 20C tambm elevado ao forno a 270C sofrer uma variao volumtrica
de: a)10 cm3. b)200 cm3. c)1000 cm3. d)120 cm3. e)0,01 cm3 QUESTO
33 Motociclistasconhecidoscomojaspeiros
(motociclistasquegostamdegrandesmotocicletase
velocidade),trafegamemaltavelocidadenarodoviano trecho entre Goinia
e Braslia. Um pesquisadorcom um
medidordefrequnciassonorasresolvedeterminara
velocidadecomqueessesmotoqueirosimprimemem
suasmotocicletas.Eleficouparadoemumpontoda
rodoviaeobtevedoisvaloresdefrequnciadosome
paraumadessasmotos.Sendoavelocidadede
propagaodosomnoar340m/sCORRETOafirmar que a velocidade aproximada
com que essa moto passou em frente ao pesquisador de: a)135 km/h.
b)100 km/h. c)180 km/h. d)40 km/h. e)200 km/h QUESTO 34
Afiguraabaixorepresentaumdipoloeltricocom
cargaspuntiformesq=10nCeq=-10nC.Adistncia entre as cargas de 10 cm
que a mesma distncia que cadaumadelasestdopontoP.Pode-seafirmar
CORRETAMENTEque:(Considere1/40=9.109 N.m2/C2)
a)Aintensidadedocampoeltricoresultantenoponto P de 4,9.103 N/C.
b)Pelasimetriadoproblema,ascomponentesna direo vertical dos campos
eltricos devido sduas cargas so diferentes.
c)Aintensidadedocampoeltricoresultantenoponto P de E = 9.103
N/C.d)Pelasimetriadoproblema,ocampoeltrico resultante no ponto P
tem intensidade nula. e)Ocampoeltricoresultantesernuloparaqualquer
dipolo eltrico. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE
GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 10 QUESTO 35 Duas
partculaseletrizadas positivamente com cargas
q1eq2=2q1estoseparadasporumadistnciad.A distncia da partcula q1 ao
ponto entre as duas partculas no qual o campo eltrico resultante
nulo : a)d/3 b)2 (d)1/2 c)d/(1 + 21/2) d)d.(1 + 21/2) e)d/2 QUESTO
36 A Lei de Ampre constitui uma das teorias centrais do
eletromagnetismo,poispermitedeterminarocampo
magnticototaldeumadistribuiodecorrentesque possui algum tipo de
simetria. Essa lei pode ser expressa matematicamente da forma:
Nessa equao, i representa a corrente total envolvida pela curva
amperiana.A figura descreve a seo reta de
umcilindrolongocondutorocoderaiointernoaeraio
externob.Ocilindroconduzumacorrenteparaforado
planodopapeleomdulodadensidadedecorrente dado por J = cr2 (J =
di/dA); onde c uma constante. Em relao intensidade do campo
magntico em um ponto situadoaumadistnciardoeixocentraldocilindro,
pode-se afirmar: a)Aintensidadedocampomagnticonulapara qualquer
ponto situado no interior do cilindro.
b)Aintensidadedocampomagnticoemumponto a r b tem mdulo dado por B =
0c(r4 a4).4r c)Para a r b; a intensidade do campo magntico no poder
ser determinada pela Lei de Ampre, pois esta somente se aplica a
densidades de carga constante. d)Para a r b; a intensidade do campo
magntico tem mdulo B = 0c(r4 a4)/4r.
e)Aintensidadedocampomagnticoparaarb dada por B = - 0i/2r. QUESTO
37 ALeideFaradayconstituiumdosprincpios fundamentais da teoria
eletromagntica, estabelecendo a relao entre campo magntico varivel
e campo eltrico induzido.Essaleipodeserexpressamatematicamente da
forma: SendoB=B.Aofluxomagntico.OConsiderea
seguintesituao:Ocampomagnticodeumm
cilndricocom3,3cmdedimetrovariasenoidalmente entre 31,6T e 32T de
acordo com a expresso B(t) = B0 + B1Sen (t+); sendoB0 e B1soas
mdias aritmticas dasomaedadiferenadosvaloresdoscampos,
respectivamente.Afrequnciaoscilaode16Hz. Pode-se afirmar que:
a)DeacordocomaLeideFaraday,nohavercampo eltrico induzido, pois a
variao do campo magntico foi nfima.
b)Aamplitudedocampoeltricoinduzidoporessa variao a uma distncia de
1,4 cm do eixo do cilindro de 1,5 V/m.
c)Aamplitudedocampoeltricoinduzidoporessa variao a uma distncia de
1,4 cm do eixo do cilindro de 0,14 V/m.
d)Aequaoqueexpressaarelaoentreocampo
eltricoinduzidoeocampomagnticovarivelna situao descrita E = r2
dB/dt. e)Aamplitudedocampoeltricoinduzidoserde0,4 V/m. QUESTO 38
Avariaodaintensidadedacorrenteeltricaem
funodavoltagemaplicadaaumfilamentodeuma lmpada incandescente
descrita pelo grfico abaixo. Pode-se afirmar que:
a)Trata-sedeumcondutorhmico,poisovalorda
resistnciaomesmoparaqualquervalordetenso aplicada.
b)Aresistnciaeltricadofilamentodiminuicomo aumento da corrente c)A
potncia dissipada pelo filamento constante.
d)Apotnciadissipadapelofilamentodiminuicomo aumento da tenso
aplicada. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS
CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 11 e)O aumento da tenso aplicada
implica no aumento da potncia dissipada pelo filamento. QUESTO 39
Doisprincpiosfundamentaisdateoriadarelatividade
restritadeEinsteinsoadilataodotempoea
contraodocomprimento.Partculassubatmicasde
altasenergiasvindasdoespaointeragemcomtomos
nascamadassuperioresdaatmosferaterrestre,
produzindopartculasinstveisdenominadasmons.A
vidamdianormaldeummonde2,20.10-6seavida
mdiadilatadade15,6.10-6semumsistemade
referncianoqualsuavelocidaderelativade0,990c.
Assim,oprodutodavelocidadepelosvaloresdetempo
fornecemasdistnciasde653me4630m,
respectivamente.Pode-seafirmarCORRETAMENTE que: a)Um observador que
se move com o mon dir que ele percorreu a distncia de 4630m antes
de desaparecer. b)Umobservadorexternoverificaqueomoncriado em um
ponto e percorre 653m antes de desaparecer.
c)Paraumobservadorexterno,adistnciaqueomon percorre antes de
desaparecer de 4630m. d)Osdoisvaloresdedistnciaencontradospodemser
explicados pela relatividade galileana.
e)Paraumobservadorexterno,adistnciaqueomon
percorreadiferenaentreosdoisvaloresde distncia encontrados. QUESTO
40 Em1913,anoemqueestabeleceusuarelaoentre nveis de energia e
comprimentos de onda dos espectros,
Bohrtambmpropsummodeloparaotomode
hidrognio.Eledesenvolveusuasideiasnapocaem que trabalhava no
laboratrio de Rutherford. Usando esse
modelo,conhecidohojecomomodelodeBohr,eleera
capazdecalcularosnveisdeenergiadotomode
hidrognio,obtendomedidasemconsonnciacomos valores determinados a
partir dos espectros. A expresso : En = (-13,6/n2) eV.Considere as
afirmaes a seguir e marque a alternativa CORRETA: (Constante de
Planck = 6,63.10-34 J.s; velocidade da luz = 3.108 m/s; 1eV =
1,6.10-19J). a)Aenergiatotaldotomodehidrogniononvel fundamental
nula. b)Aenergiatotaldotomodehidrognionoprimeiro nvel excitado de
-13,6 eV. c)Aquantizaodomomentoangulardoeltronno
tomodehidrogniopressupeaemissodeum espectro contnuo.
d)Aenergiatotaldotomodehidrognionoprimeiro nvel excitado de -27,2
eV. e)O comprimento de onda do fton emitido na transio do primeiro
nvel excitado at o nvel fundamental de aproximadamente 122 nm.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS 12
CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 PROVA DISSERTATIVA FSICA QUESTO
01
Sendoaenergiainternadeumgsidealmonoatmico,ondeonmerodemolsaconstante
universaldosgaseseatemperaturaabsoluta,mostrequeocalorespecficomolaravolumeconstanteeocalor
especfico molar a presso constante so dadas pelas respectivas
expresses
e
Valor da Questo: 20,00 pontos QUESTO 02 Sobre o equilbrio de um
corpo extenso e rgido, suas condies e aplicaes, faa o que se pede:
a)Existemduascondiesparaumcorpoextensoergidoseencontrarequilbrio.Explicitequaissoessas
condies e explique seus significados fsicos. (10 pontos)
b)Sabemosqueoequilbriopodeserestvel,instvelouindiferente.Expliqueutilizandoosconceitosdeenergia
potencial(curvadepotencial)cadaumdeles,exemplificandosituaescotidianasemquesepodemconstatar
esses tipos de equilbrio. (10 pontos)
Valor da Questo: 20,00 pontos QUESTO 03 Elabore uma sequncia
didtica, descrevendo os procedimentos metodolgicos, para ensinar
relatividade restrita no
ensinomdio,justificandoemqualmomento(etapa)docurrculoessecontedoseriaministrado.Discutacomosero
abordado os conceitos de velocidade, tempo, simultaneidade,
comprimento, massa, energia e a relao entre eles. Valor da Questo:
20,00 pontos INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE
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