FIŞA DISCIPLINEI 1.Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI 1.2 Facultatea/Departamentul FACULTATEA DE SOCIOLOGIE SI ASISTENTA SOCIALA 1.3 Catedra DEPARTAMENTUL DE SOCIOLOGIE 1.4 Domeniul de studii SOCIOLOGIE 1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6 Programul de studii/Calificarea SOCIOLOGIE 2.Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei INTRODUCERE IN MANAGEMENT 2.2 Titularul activităţilor de curs Prof. univ.dr. Marian Preda 2.3 Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Mara Stan 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Obligatoriu 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 13 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 47 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Numărul de credite 3 4.Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul (este un curs introductiv) 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului - 5.2. de desfășurare a seminarului/laboratorului - 6. Competenţele specifice acumulate Competente profesionale Intelegerea, explicarea şi interpretarea adecvata a conceptelor fundamentale din cadrul disciplinei, privind functiile conducerii, procese si stiluri de conducere
19
Embed
FIŞA DISCIPLINEI - sas.unibuc.ro sociologie/anul-ii-introducere...1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI ... Bochenski J. M. – 1992 – Ce este
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
FIŞA DISCIPLINEI 1.Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
1.2 Facultatea/Departamentul FACULTATEA DE SOCIOLOGIE SI ASISTENTA SOCIALA 1.3 Catedra DEPARTAMENTUL DE SOCIOLOGIE
1.4 Domeniul de studii SOCIOLOGIE
1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6 Programul de studii/Calificarea SOCIOLOGIE
2.Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei INTRODUCERE IN MANAGEMENT 2.2 Titularul activităţilor de curs Prof. univ.dr. Marian Preda
2.3 Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Mara Stan
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Obligatoriu
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână
2
din care: 3.2 curs
1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ
28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 13
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu individual 47
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Numărul de credite
3
4.Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul (este un curs introductiv)
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului
-
5.2. de desfășurare a seminarului/laboratorului
-
6. Competenţele specifice acumulate
Competente
profesionale
Intelegerea, explicarea şi interpretarea adecvata a conceptelor fundamentale din cadrul
disciplinei, privind functiile conducerii, procese si stiluri de conducere
8. Conţinuturi
8. 1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Introducere: Definirea, istoria şi functia managementului
în cadrul organizatiilor
2. Procese în managementul organizaţiilor: decizie,
3. Funcţia de management în departamentele organizaţiilor
(resurse umane, marketing, financiar-economic,
operaţional)
4. Stiluri de conducere
5. Caracteristici ale liderilor şi managerilor: profil de
personalitate, IQ (coeficient de inteligenţă0, inteligenţa
emoţională (EQ)
Metode de învăţare activă (expunere didactică, prelegere, dezbatere)
BIBLIOGRAFIE Bochenski J. M. – 1992 – Ce este autoritatea?- Editura Humanitas, Bucuresti De Visscher, Pierre; Neculau, Adrian (Coord). (2001) Dinamica grupurilor: texte de bază. Iaşi: Polirom DuBrin J. A. – 2005 – Fundamentals of Organizational Behavior – South-Western, Thomson, Canada Evans, P., Pucik, V., Barsoux, J.-L. –2002 - The Global Challenge: International Human Resource Management
– Mc Grow-Hill Giddens, A. – 1989 – Sociology – Polity Press, Cambridge, UK Goleman, D. – 1998 – Inteligenta Emotionala – Editura Economica, Bucuresti Goleman, D. 1998 - What makes a leader? - Harvard Business Review, November -December Jennings, M. (2003). Business Ethics: Case Studies and Selected Readings, 4th ed., West. Johns, Gary – 1998 – Comportament Organizaţional – Editura Economică, Bucureşti Jones, R. Gareth – 2004 - Organizational Theory, Design and Change – 4th edition, Pierson, New-Jersey Lussier, R. & Achua Ch. - 2004 – Leadership: Theory, Application, Skill Development, 2e- Thomson, South
Western, USA.
Competente
transversale
Formarea şi antrenarea capacităţii de a evalua stilurile de conducere privind decizia, controlul, coordonarea, integrarea, organizarea, planificarea
Elaborarea profilului de personalitate a managerului prin valorificarea modelelor teoretice despre între inteligenţa „clasică’ (IQ), inteligenţele multiple (Gardner) şi inteligenţa emoţională (Goleman)
Analiza şi evaluarea atribuţiilor manageriale din diverse arii funcţionale (resurse umane, producţie, financiar etc.), prin prisma managementului complexităţii
• Familiarizarea cu exemple privind practica managerială, prin realizarea de conexiuni între concepte, corelaţii şi abordări sistematice
Formarea capacităţii de a implementa planurile de intervenție elaborate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea și înțelegerea teoriilor privind comportamentul managerilor, grile şi standarde evaluative pentru măsurarea competenţei şi a performanţei manageriale, identificarea potenţialului managerial organizaţional şi rolul
7.2 Obiectivele specifice Analiza bugetelor de timp ale managerilor, în relaţie cu preocuparea de armonizare a vieţii profesionale cu cea personală
Diferenţierea conceptuală între leadership şi management
Familiarizarea cu conceptele si perspectivele teoretice privind managementul clasic şi orientări noi (management transformaţional, tranzacţional, participativ etc.)
Morgan, G. – 1986 – Images of Organizations – Sage, London Mullins J. L. – 2002 - Management and Organizational Behavior – 6th edition, Pearson Education Preda, M. – 2006 – Comportament Organizaţional – Teorii, exerciţii şi studii de caz – Polirom, Iaşi Proctor, T. – 1996 - Marketing Management - International Thomson Business Press, London Smith Mike - 2007– Fundamentals of Management – Mc Grow Hill, Berkshire Vlăsceanu, M. – 1993 – Psihosociologia Organizaţiilor şi Conducerii – Editura Paideia, Bucureşti Zamfir, Cătălin, - 1974 – Psihosociologia Organizării şi a Conducerii , Ed. Politică, Bucureşti Zamfir, Cătălin, - 1990 - Incertitudinea: o perspectivă psiho-sociologică, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti Zamfir, Cătălin, - 1999 - Spre o paradigmă a gândirii sociologice, Cantes, Iaşi American Marketing Association (2005). “Ethical Norms and Values for Marketers”. Arbitron’s code of ethics for the CEO and Financial Managers
8. 2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Analiza conţinutului muncii – fişa de post ca instrument
standardizat cuprinzând atribuţiile managerului
Metode de stimulare,
exercitii decizionale de
tip teambuilding
(scenarii decizionale),
dezbatere, exercitii pe
sub-grupe,
brainstorming, studii de
caz, rezumate, referate
si recenzii
Prezentare profil (biografic si psihologic) lideri (militari,
in Developing Human Resources; vol. 11, 6: pp. 747-772
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs
Examen final Examenul se va desfasura oral, in grupuri de 10 studenţi cu care se vor discuta aproximativ o ora temele predate la curs si exerciţiile de seminar
60%
9. Coroborarea/validarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Metoda de predare, atat la curs cat si la seminar, este interactiv-participativa, orientata spre practica, prin exercitii inovative, cu specific trans-disciplinar, focalizate spre finalitatea pragmatica prin studii de caz concrete din viaţa organizaţiilor (ex: rapoarte manageriale din diverse companii multinaţionale şi industrii), astfel incat absolventii sa beneficieze de modele teoretic-explcative puternice, cu relevanta actuala, dar si de exemple de practici manageriale.
10.5 Seminar/laborator
Interviu cu un manager, prezentare lider, rezumate / recenzii articole, participare activă la exerciţii individuale şi pe echipă
Prezentare la seminar 20% (prezentare lider, prezenţă şi participare activă), 20% interviu cu un manager, conform unui ghid de interviu
10.6 Standard minim de performanţă
Participarea la 50% din activităţile didactice şi însuşirea conceptelor de bază.
Data completarii Semnatura titular curs Semnatura titularului de seminar
ANEXĂ LA FIŞA DISCIPLINEI b. Evaluare – mărire de notă
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs
Examen final Examenul se va desfasura oral, in grupuri de 10 studenţi cu care se vor discuta aproximativ o ora temele predate la curs si exerciţiile de seminar
60%
10.5 Seminar/laborator
Interviu cu un manager, prezentare lider, rezumate / recenzii articole, participare activă la exerciţii individuale şi pe echipă
Prezentare la seminar 20% (prezentare lider, prezenţă şi participare activă), 20% interviu cu un manager, conform unui ghid de interviu
10.6 Standard minim de performanţă
Participarea la 50% din activităţile didactice şi însuşirea conceptelor de bază.
c. Evaluare – restanţă
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs
Examen final Examenul se va desfasura oral, in grupuri de 10 studenţi cu care se vor discuta aproximativ o ora temele predate la curs si exerciţiile de seminar
60%
10.5 Seminar/laborator
Interviu cu un manager, prezentare lider, rezumate / recenzii articole, participare activă la exerciţii individuale şi pe echipă
Prezentare la seminar 20% (prezentare lider, prezenţă şi participare activă), 20% interviu cu un manager, conform unui ghid de interviu
10.6 Standard minim de performanţă
Participarea la 50% din activităţile didactice şi însuşirea conceptelor de bază.
Universitatea din Bucureşti
Facultatea de Sociologie şi Asistenţă Socială
Anul II - Sociologie
Tematica cursului
de
Introducere in Management
Prof. Univ. Dr. Marian Preda
Anul universitar 2015 - 2016
OBIECTIV GENERAL:
Asimilarea de către cursanţi a cunoştinţelor necesare pentru a înţelege procesele de
interacţiune din cadrul organizaţiilor, cu accent pe cele de
organizare,
coordonare
conducere şi
control
specifice procesului de management.
MODALITĂŢILE PRIN CARE COMPORTAMENTUL MANAGERILOR DE
DIVERSE NIVELURI, INTERACŢIUNEA DINTRE ACEŞTIA SI RESURSELE UMANE ŞI
STRUCTURILE ORGANIZAŢIILOR PRODUC PERFORMANŢĂ vor fi urmărite în mod special.
O atenţie distinctă va fi acordată stilurilor de conducere/management şi felului în care ele
trebuie adaptate la context (natura grupului, natura sarcinii şi nivelul de control al grupului de către
manager).
OBIECTIVE SPECIFICE:
Se va urmări predarea la cursuri şi dezbaterea la seminarii a următoarelor teme:
Introducere
Definirea, istoria şi functia managementului în cadrul organizatiilor? Ce sunt organizatiile
Explicarea funcţiilor organizaţiilor
Definirea managementului
Functia de management in cadrul organizatiilor
Istoria managementului
Partea a I
Procese în managementul organizaţiilor Autoritate şi Putere în organizaţii
Procesul de planificare
Procesul de organizare
Procesul de management al resurselor umane (recrutare, selectie, training, motivare etc);
Formarea echipei şi munca în echipă
Decizie şi participare la luarea deciziei
Controlul in organizaţii
Comunicarea, Conflictul şi Stresul
Bugetarea şi administrarea resurselor
Schimbarea organizaţională.
Partea a I I-a
Functia de Management in Departamentele organizaţiilor
Structuri şi funcţii ale organizaţiilor
Managementul producţiei (operaţional)
Managerii resurselor umane
Managementul marketingului
Managementul financiar - contabil
Partea a III-a
Stiluri de conducere în organizaţii
Caracteristici ale managerilor şi liderilor în organizaţii Personalitatea managerului
Cunoştinţe şi abilităţi
Inteligenta (IQ vs. Inteligenţa emoţională)
Diferenţele dintre manageri şi lideri
Armonizarea vieţii de muncă cu viaţa de familie
Stiluri de conducere în organizaţii
Revizuirea materiei; Evaluarea cursului de catre studenti; pregatirea examinării
Evaluarea studenţilor:
- 20 % participare la seminar
- 20 % interviu cu un manager (ghidul de interviu şi metodologia vor fi primite la curs iar
prezentările vor fi facute la seminar)
- 60 % examenul final . (Examenul se va desfasura oral, in grupuri de 10 studenţi cu care se
vor discuta aproximativ o ora temelepredate la curs si exerciţiile de seminar.)
Interviu cu un manager.
Alegeţi un manager de nivel general sau mediu dintr-o organizaţie cu care nu aveţi relaţii personale
(de rudenie, prietenie etc). Este recomandat să aiba în subordine minim 10 persoane. Programaţi o
întâlnire specificând că doriţi să-l intervievaţi pentru un proiect de la Facultate. Este important să
vizitaţi şi locul de muncă al managerului şi să observaţi biroul (obiectele şi dispunerea lor: tipul de
scaune pentru el şi invitati, obiecte personale, obiecte semnificative de genul diagramelor, dosarelor,
cartilor etc), echipa. Notati-vă aceste aspecte. Programaţi interviul la sfârşitul programului sau într-
o zi liberă astfel încât să nu fie întrerupt frecvent de urgenţele de serviciu. Nimeni altcineva nu
trebuie să fie de faţă atunci când faceţi interviul pentru a nu influenţa răspunsurile.
În timpul interviului:
- Stabiliţi o relaţie de încredere cu cel intervievat precizând că interviul nu va fi publicat şi
nici asociat cu numele lui.
- Nu influenţaţi subiectul prin acord sau dezacord cu cele spuse de acesta.
- Lăsaţi interlocutorul să vorbească, să se gândească, nu vă grăbiţi să puneţi întrebarea
următoare până nu au trecut câteva secunde de tăcere, semn că nu mai are nimic de
adăugat.
Întrebări:
A) personalitatea managerului
1. Cum v-aţi autocaracteriza (vă interesează personalitatea)? (Insistaţi pe calităţi, defecte, )
2. Întrebare suplimentară: alegeţi un personaj din istorie, literatură sau cinematografie cu care
credeţi că vă asemănaţi foarte mult.
3. Ce întâmplări şi ce persoane v-au influenţat personalitatea şi în ce fel?
B) Începuturile sale ca manager
4. Dacă vă gândiţi la istoria dumneavoastră personală, povestiţi momentele din copilărie,
adolescenţă sau tinereţe în care aţi avut responsabilităţi de lider, sau/şi a trebuit să luaţi
decizii majore.
5. Cum aţi ajuns în funcţia actuală?
6. Cât de mulţumit sau nemulţumit sunteţi cu actuala dvs poziţie?
7. Care credeţi că sunt calităţile care vă recomandă pentru a ocupa funcţia actuală? Ce alte
calităţi/competenţe suplimentare credeţi că v-ar fi fost folositoare în actualapoziţie?
8. Povestiţi prima dumneavoastră zi în calitate de şef în poziţia actuală.
9. Care sunt cele mai mari avantaje şi cele mai mari dezavantaje ale poziţiei de şef/manager pe
care o ocupaţi?
C) Decizii, motivaţie, relaţiile cu echipa
10. Descrieţi principalele atribuţii pe care le îndepliniţi, conform fişei postului.
11. Care au fost cele mai grele decizii pe care le-aţi luat în actuala poziţie? (Dacă este interesant
rugaţi-i să detalieze)
12. Cu cine vă consultaţi când aveţi de luat decizii grele?
13. Cum s-a format/v-aţi format/schimbat actuala echipă?
14. Ce părere aveţi despre oamenii din subordinea dumneavoastră şi care sunt relaţiile
dumneavoastră cu ei la serviciu şi în afară.
15. Menţionaţi câteva probleme personale ale angajaţilor care le-au influenţat randamentul la
serviciu; cum aţi intervenit în cazul acestora?
16. Cum credeţi că pot fi motivaţi oamenii pentru a lucra mai bine, mai eficient? Dumneavoastră
cum vă motivaţi angajaţii?
17. Din experienţa dumneavoastră, cât de importanţi sunt banii (inclusiv primele, tăierile din
salariu etc) ca motivator pentru angajaţi pentru a munci mai bine?
18. În organizaţii mai sunt şi conflicte. Descrieţi câteva conflicte dintre dumneavoastră şi alte
persoane din organizaţie sau dintre persoane din organizaţie şi modul cum au fost rezolvate.
D)Viata personala şi cea de muncă
19. Uneori trebuie să alegem între problemele sau responsabilităţile de serviciu şi cele din viaţa
personală. Dumneavoastră ce alegeţi, căror responsabilităţi le acordaţi prioritate?
20. Adesea stăm alături de anumite persoane fără să ştim bine ce gândesc, ce calităţi au,ce
probleme... Menţionaţi două lucruri referitoare la dumneavoastră pe care colegii
dumneavoastră de serviciu ar fi surprinşi să le afle.
21. Menţionaţi câteva aspecte pe care le-aţi schimba în organizaţia dumneavoastră .
E)Criza şi propria organizaţie
22. Ce părere aveţi despre criză, cum a afectat şi cum va afecta organizaţia din care faceţi parte?
NU UITAŢI SĂ MULŢUMIŢI PENTRU INTERVIU
Jurnalul de cercetare trebuie să cuprindă: impresii din cursul conversaţiei, aspecte non-verbale şi