Mengenalpramukasiaga, pengertian pramuka siaga, serta segala hal terkait dengan pramuka siaga. Sebagaimana diketahui, anggota Gerakan Pramukadapat digolongan berdasarkan usia peserta didik. Berdasarkan penggolongan ini anggota Gerakan Pramuka dapat dikelompokkan menjadi pramuka siaga, penggalang, penegak, dan pandega. Apa itu pramuka siaga?. Pramuka siaga merupakan sebutan bagi anggota pramuka yang berusia antara 7 hingga 1tahun. Penggunaan k ata !siaga" sendiri diambil dari romantisme sejarah perjuangan bangsa #ndonesia di mana tonggak a$al perjuangan bangsa #ndonesia, ditandai dengan lahirnya Boedi %etomo pada tahun 1&' menjadi pertanda rakyat #ndonesia tengah ()menyiagakan) diri untuk men*apai kemerdekaan. Kode Kehormatan Siaga Sebagaimana golongan lainnya yang memiliki kode kehormatanberupa janji +satyadan ketentuan moral +darma, pramuka siaga pun memilikinya. -anji seorang pramuka siaga disebut dengan !$isatya" sedangkan ketentuan moralnya dinamakan /"$i arma". 0ode kehormatan sendiri merupakan serangkaian ketentuan dasar yang harus dilaksanakan setiap anggota Pramuka dalam bertingkah laku seharihari. 0ode kehormatan untuk pramuka siaga terdiri atas $isatya dan $idarma yang bunyinya sebagai berikut2 Dwisatya emi kehormatanku aku berjanji akan bersungguhsungguh2 • menjalankan ke$ajibanku terhadap 3uhan 4ang Maha 5sa, 6egara 0esatuan epublik #ndonesia dan menurut aturan keluarga. • setiap hari berbuat kebaikan. Dwidarma 1. Sia ga be rba kti p ada ay ah da n ibu nda nya. 8. Sia ga bera ni dan t ida k putus asa.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Mengenal pramuka siaga, pengertian pramuka siaga, serta segala hal terkait
dengan pramuka siaga. Sebagaimana diketahui, anggota Gerakan Pramuka dapatdigolongan berdasarkan usia peserta didik. Berdasarkan penggolongan ini anggota
Gerakan Pramuka dapat dikelompokkan menjadi pramuka siaga, penggalang, penegak, dan pandega.
Apa itu pramuka siaga?. Pramuka siaga merupakan sebutan bagi anggota
pramuka yang berusia antara 7 hingga 1 tahun. Penggunaan kata !siaga" sendiridiambil dari romantisme sejarah perjuangan bangsa #ndonesia di mana tonggak a$al
perjuangan bangsa #ndonesia, ditandai dengan lahirnya Boedi %etomo pada tahun
1&' menjadi pertanda rakyat #ndonesia tengah ()menyiagakan) diri untuk men*apai
kemerdekaan.
Kode Kehormatan Siaga
Sebagaimana golongan lainnya yang memiliki kode kehormatan berupa janji
+satya dan ketentuan moral +darma, pramuka siaga pun memilikinya. -anji seorang
pramuka siaga disebut dengan !$isatya" sedangkan ketentuan moralnya dinamakan/"$i arma".
0ode kehormatan sendiri merupakan serangkaian ketentuan dasar yang harus
dilaksanakan setiap anggota Pramuka dalam bertingkah laku seharihari. 0ode
kehormatan untuk pramuka siaga terdiri atas $isatya dan $idarma yang bunyinya
sebagai berikut2
Dwisatya
emi kehormatanku aku berjanji akan bersungguhsungguh2
• menjalankan ke$ajibanku terhadap 3uhan 4ang Maha 5sa, 6egara
0esatuan epublik #ndonesia dan menurut aturan keluarga.
alam setiap kegiatannya, sebagaimana ketentuan dalam !metodekepramukaan" yang salah satu poinnya menghendaki !kegiatan berkelompok, bekerja
sama, dan berkompetisi" satuan pramuka siaga diorganisasikan dalam kelompokkelompok se*ara berjenjang.
Satuan terke*ilnya dinamakan !Barung" yang terdiri atas 9 s.d 1 orang siaga. barung ini diberi nama dengan !nama $arna" semisal Barung Merah, Barung :ijau,
dan lainlain. Barung sendiri dipimpin oleh seorang Pemimpin Barung +yang
disingkat Pinrung dan dibantu oleh ;akil Pemimpin Barung +;apinrung.
Penggunaan istilah !barung" menga*u pada kata <barungbarung) yang memiliki arti+1 teratak= gubuk= pondok= +8 rumah ke*il +untuk berkedai= $arung +0amus Besar
Bahas #ndonesia
5mpat barung kemudian dikelompokkan dalam satuan yang dinamakan!Perindukan". Perindukan dipimpin oleh seorang Pimpinan Barung >tama atau yang
biasa disebut sebagai Sulung. Sulung ini dipilih se*ara bergiliran dari masingmasing
Pinrung yang ada di perindukan tersebut.
Perindukan ini dibimbing oleh seorang Pembina Pramuka Siaga yang biasadipanggil dengan sebutan !4ahda" +putra dan Bunda +putri. Selain itu juga dibantu
oleh dua orang Pembantu Pembina Siaga yang dipanggil !Pak*ik" +putra dan !Bu*ik"
+putri.
Seragam Pramuka Siaga
Pakaian seragam pramuka siaga putri adalah sebagai beriku2
Seragam harian pramuka siaga putra adalah sebagai berikut2
Sistem Tanda Kecakapan Pramuka Siaga
0e*akapan pramuka siaga terdiri atas 0e*akapan >mum, 0e*akapan 0husus,
dan Pramuka Garuda. 0e*akapan >mumnya ditempuh dengan menyelesaikan Syaratsyarat 0e*akapan >mum +S0> yang terdiri atas tiga tingkatan yaitu Siaga Mula,
Siaga 3ata, dan Siaga Bantu.
Selain ke*akapan umum juga terdapat Syaratsyarat 0e*akapan 0husus yang
hanya memiliki satu tingkatan saja. an di samping, para pramuka siaga yang telahmen*apai Siaga Bantu dapat menempuh Pramuka Siaga.
Lain-lain Tentang Siaga
• >ntuk menyingkat pramuka siaga biasa digunakan huru <S) atau kode $arna
!alau kita mempela"ari se"arah pendidikan kepramukaan kitatidak dapat lepas dari riwayat hidup pendiri gerakan kepramukaan
sedunia Lord #obert Baden Powell o $ilwell.%al ini disebabkan pengalaman beliaulah yang mendasaripembinaan rema"a di negara Inggris. Pembinaan rema"a inilah yangkemudian tumbuh berkembang men"adi gerakan kepramukaan.
B. Riwayat hidup Baden Powell
Lahir tanggal && Pebruari '()* dengan nama #obertStephenson Smyth. +yahnya bernama powell seorang Proessor$eometry di Uni,ersitas ord/ yang meninggal ketika Stephensonmasih kecil.
Pengalaman Baden Powell yang berpengaruh pada kegiatankepramukaan banyak sekali dan menarik diantaranya 0
a. !arena ditinggal bapak se"ak kecil/ maka mendapatkanpembinaan watak ibunya.
b. 1ari kakaknya mendapat latihan keterampilan berlayar/berenang/ berkemah/ olah raga dan lain-lainnya.
c. Siat Baden Powell yang sangat cerdas/ gembira/ lucu/ suka mainmusik/ bersandiwara/ berolah raga/ mengarang dan menggambarsehingga disukai teman-temannya.
d. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada #esimen '2
!a,aleri yang berhasil mengikuti "e"ak kuda yang hilang di puncakgunung serta keberhasilan melatih panca indera kepada !imball3%ara.
e. 4erkepung bangsa Boer di kota 5aeking/ +rika Selatan selama'&* hari dan kekurangan makan.
. Pengalaman mengalahkan !era"aan 6ulu di +rika dan mengambilkalung manik kayu milik #a"a 1ini7ulu.
Pengalaman ini ditulis dalam buku 8+ids 4o Scouting9 yangmerupakan petun"uk bagi 4entara muda Inggris agar dapat
melaksanakan tugas penyelidik dengan baik.:illiam Smyth seorang pimpinan Boys Brigade di Inggris
minta agar Baden Powell melatih anggotanya sesuai denganpengalaman beliau itu.
!emudian dipanggil &' pemuda dari Boys Brigade di berbagaiwilayah Inggris/ dia"ak berkemah dan berlatih di pulau Browns Seapada tanggal &) ;uli '<=* selama ( hari.
4ahun '<'= BP pensiun dari tentara dengan pangkat terakhirLetnan ;enderal. Pada tahun '<'& menikah dengan ,ale St. >lairSoames dan dianugerahi 2 orang anak. Beliau mendapat titel Lord
dari #a"a $eorge pada tahun '<&< Baden Powell meninggal tanggal( ;anuari '<?' di @yeri/ !enya/ +rika.
>. Sejarah Kepramukaan Sedunia
+wal tahun '<=( Baden Powell menulis pengalamannya untukacara latihan kepramukaan yang dirintisnya. !umpulan tulisannyaini dibuat buku dengan "udul 8Scouting Aor Boys9. Buku ini cepattersebar di Inggris dan negara-negara lain yang kemudian berdiriorganisasi kepramukaan yang semula hanya untuk laki-laki dengannama Boys Scout.
4ahun '<'& atas bantuan adik perempuan beliau/ +gnesdidirikan organisasi kepramukaan untuk wanita dengan nama $irl
$uides yang kemudian diteruskan oleh istri beliau. 4ahun '<' berdiri kelompok pramuka usia siaga dengan
nama >UB Canak serigalaD dengan buku 4he ;ungle Book karangan#udyard !ipling sebagai pedoman kegiatannya. Buku ini berceritatentang 5owgli si anak rimba yang dipelihara di hutan oleh indukserigala.
4ahun '<'( beliau membentuk #o,er Scout bagi mereka yangtelah berusia '* tahun. 4ahun '<&& beliau menerbitkan buku#o,ering 4o Success C5engembara 5enu"u BahagiaD. Buku inimenggambarkan seorang pemuda yang harus mengayuh
sampannya menu"u ke pantai bahagia. 4ahun '<&= diselenggarakan ;ambore 1unia yang pertama di
lympia %all/ London. Beliau mengundang pramuka dari &* @egaradan pada saat itu Baden Powell diangkat sebagai Bapak PanduSedunia C>hie Scout o 4he :orldD.
4ahun '<&? ;ambore II di Ermelunden/ >openhagen/ 1enmark
4ahun '<&< ;ambore III di +rrow Park/ Birkenhead/ Inggris
4ahun '<22 ;ambore IF di $odollo/ Budapest/ %ongaria
4ahun '<2* ;ambore F di Fogelen7ang/ Blomendaal/ Belanda
4ahun '<?* ;ambore FI di 5oisson/ Perancis
4ahun '<)' ;ambore FII di Sal7 !amergut/ +ustria
4ahun '<)) ;ambore FIII di sutton Park/ Sutton >oldfld/ Inggris
4ahun '<)< ;ambore IG di 5akiling/ Philipina
4ahun '<2 ;ambore G di 5arathon/ Yunani
4ahun '<* ;ambore GI di Idaho/ +merika Serikat
4ahun '<*' ;ambore GII di +sagiri/ ;epang
4ahun '<*) ;ambore GIII di Lillehammer/ @orwegia
4ahun '<*< ;ambore GIF di @eishaboor/ Iran tetapi dibatalkan
4ahun '<(2 ;ambore GF di !ananaskis/ +lberta/ !anada
4ahun '<(* ;ambore GFI di >ataract Scout Park/ +ustralia
4ahun '<<' ;ambore GFII di !orea Selatan
4ahun '<<) ;ambore GFIII di Belanda
4ahun '<<< ;ambore GIG di >hili/ +merika Selatan
4ahun &==2 ;ambore GG di 4hailand
4ahun &==* ;ambore GGI di %ylands Park Inggris 4ahun &='' ;ambore GGII di #ikaby/ Swedia
4ahun ') ;ambore GGIII di kirarahama/ ;epang
4ahun '<'? beliau menulis petun"uk untuk kursus PembinaPramuka dan baru dapat terlaksana tahun '<'<. 1ari sahabatnyayang bernama :.A. de Bois 5aclarren/ beliau mendapat sebidangtanah di >hingord yang kemudian digunakan sebagai tempatpendidikan Pembina Pramuka dengan nama $ilwell Park.
4ahun '<&= dibentuk 1eewan Internasional dengan < orang
anggota dan Biro Sekretariatnya di London/ Inggris dan tahun '<)(
Sekitar tahun '<' kepanduan Indonesia terpecah men"adi'== organisasi kepanduan yang terhimpun dalam 2 ederasi
organisasi yaitu IPI@1 CIkatan Pandu IndonesiaD berdiri '2September '<)'/ PPPI@1 CPersatuan Pandu Puteri IndonesiaDtahun '<)? dan P!PI CPersatuan !epanduan Puteri IndonesiaD
5enyadari kelemahan yang ada maka ketiga ederasi meleburmen"adi satu dengan nama PE#!I@1 CPersatuan !epanduanIndonesiaD.
!arena masih adanya rasa golongan yang tinggi membuatPerkindo masih lemah. !elemahan gerakan kepanduan Indonesiaakan dipergunakan oleh pihak komunis agar men"adi gerakan Pioner5uda seperti yang terdapat di negara komunis. +kan tetapi
kekuatan Pancasila dalam Perkindo menentangnya dan denganbantuan perdana 5enteri Ir. ;uanda maka per"uangan menghasilkan!eppres @o. &2( tahun '<' tentang $erakan Pramuka yang padatanggal &= 5ei '<' ditandatangani oleh P"s Presiden #I Ir ;uandakarena Presiden Soekarno sedang berkun"ung ke ;epang.
1i dalam !eppres ini gerakan pramuka oleh pemerintahditetapkan sebagai satu-satunya badan di wilayah Indonesia yangdiperkenankan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan/sehingga organisasi lain yang menyerupai dan sama siatnyadengan gerakan pramuka dilarang keberadaannya.
>. Perkembangan Gerakan Pramuka
!etentuan dalam +nggaran 1asar gerakan pramuka tentangprinsip-prinsip dasar metodik pendidikan kepramukaan yangpelaksanaannya seperti tersebut di atas ternyata banyak membawaperubahan sehingga pramuka mampu mengembangkankegiatannya. $erakan pramuka ternyata lebih kuat organisasinyadan cepat berkembang dari kota ke desa.
!ema"uan $erakan Pramuka akibat dari sistem 5a"elisPembimbing yang di"alankan di tiap tingkat/ dari tingkat @asional
sampai tingkat $ugus 1epan. 5engingat kira-kira (= pendudukIndonesia tinggal di pedesaan dan *) adalah petani maka tahun'<' !warnas $erakan Pramuka mengan"urkan supaya parapramuka mengadakan kegiatan di bidang pembangunan desa.Pelaksanaan an"uran ini terutama di ;awa 4engah/ Yogyakarta/ ;awa 4imur dan ;awa Barat menarik perhatian Pimpinan 5asyarakat.5aka tahun '< 5enteri Pertanian dan !etua !wartir @asionalmengeluarkan instruksi bersama pembentukan Satuan !arya 4arunaBumi. !emudian diikuti munculnya saka Bhayangkara/ 1irgantaradan Bahari. Untuk menghadapi problema sosial yang muncul makapada tahun '<*= menteri 4ransmigrasi dan !operasi bersama
dengan !a !warnas mengeluarkan instruksi bersama tentangpartisipasi gerakan pramuka di dalam penyelenggaraantransmigrasi dan koperasi. !emudian perkembangan gerakanpramuka dilan"utkan dengan berbagai ker"asama untuk peningkatankegiatan dan pembangunan bangsa dengan berbagai instansiterkait.
Ditulis oleh Drs. Ringsung Suratno! ".Pd
#atar Belakang #ahirnya Gerakan Pramuka
$erakan Pramuka lahir pada tahun '<'/ "adi kalau akanmenyimak latar belakang lahirnya $erakan Pramuka/ orang perlu
mengka"i keadaan/ ke"adian dan peristiwa pada sekitar tahun'<=.1ari ungkapan yang telah dipaparkan di depan kita lihat
bahwa "umlah perkumpulan kepramukaan di Indonesia waktu itusangat banyak. ;umlah itu tidak sepandan dengan "umlah seluruhanggota perkumpulan itu.Peraturan yang timbul pada masa perintisan ini adalah !etetapan5P#S @omor IIJ5P#SJ'<=/ tanggal 2 1esember '<= tentangrencana pembangunan @asional Semesta Berencana. 1alamketetapan ini dapat ditemukan Pasal 22=. >. yang menyatakanbahwa dasar pendidikan di bidang kepanduan adalah Pancasila.Seterusnya penertiban tentang kepanduan CPasal *?'D danpendidikan kepanduan supaya diintensikan dan menyetu"uirencana Pemerintah untuk mendirikan Pramuka CPasal 2?< +yat 2=D.
!emudian kepanduan supaya dibebaskan dari sisa-sisa LordBaden PowellismeCLampiran>+yat(D.!etetapan itu memberi kewa"iban agar Pemerintahmelaksanakannya. !arena itulah PesidenJ5andataris 5P#S pada <5aret '<' mengumpulkan tokoh-tokoh dan pemimpin gerakankepramukaan Indonesia/ bertempat di Istana @egara. %ari !amismalam itulah Presiden mengungkapkan bahwa kepanduan yang adaharus diperbaharui/ metode dan akti,itas pendidikan harus diganti/seluruh organisasi kepanduan yang ada dilebur men"adi satu yangdisebut Pramuka. Presiden "uga menun"uk panitia yang terdiri atasSri Sultan %amengku Buwono IG/ 5enteri P dan ! Pro. Pri"ono/
5enteri Pertanian 1r.+. +7is Saleh dan 5enteri 4ransmigrasi/!operasi dan Pembangunan 5asyarakat 1esa/ +chmadi. Panitia initentulah perlu sesuatu pengesahan. 1an kemudian terbitlah!eputusan Presiden #I @o.''& 4ahun '<' tanggal ) +pril '<'/tentang Panitia Pembantu Pelaksana Pembentukan $erakanPramuka dengan susunan keanggotaan seperti yang disebut olehPresiden pada tanggal < 5aret '<'. +da perbedaan sebutan atautugas panitia antara pidato Presiden dengan !eputusan Presiden itu.5asih dalam bulan +pril itu "uga/ keluarlah !eputusan Presiden #I@omor '&' 4ahun '<' tanggal '' +pril '<' tentang PanitiaPembentukan $erakan Pramuka. +nggota Panitia ini terdiri atas SriSultan %amengku Buwono IG/ Pro. Pri"ono/ 1r. +. +7is Saleh/+chmadi dan 5ul"adi 1"o"o 5artono C5enteri SosialD. Panitia inilahyang kemudian mengolah +nggaran 1asar $erakan Pramuka/sebagai Lampiran !eputusan Presiden #.I @omor &2( 4ahun '<'/tanggal &= 5ei '<' tentang $erakan Pramuka.
Kelahiran Gerakan Pramuka
$erakan Pramuka ditandai dengan serangkaian peristiwayang saling berkaitan yaitu '. Pidato PresidenJ5andataris 5P#Sdihadapan para tokoh dan pimpinan yang mewakili organisasikepanduan yang terdapat di Indonesia pada tanggal < 5aret '<'di Istana @egara. Peristiwa ini kemudian disebut sebagai $ARI%&'AS G(RAKA' PRA"&KA
• 1iterbitkannya !eputusan Presiden @omor &2( 4ahun '<'/
tanggal &= 5ei '<'/ tentang $erakan Pramuka yang menetapkan$erakan Pramuka sebagai satu-satunya organisasi kepanduan yangditugaskan menyelenggarakan pendidikan kepanduan bagi anak-anak dan pemuda Indonesia/ serta mengesahkan +nggaran 1asar$erakan Pramuka yang di"adikan pedoman/ petun"uk dan peganganbagi para pengelola $erakan Pramuka dalam men"alankan
namun bagi $erakan Pramuka memiliki arti khusus dan merupakantonggak se"arah untuk pendidikan di lingkungan ke tiga. Peristiwa
ini kemudian disebut sebagai %+#I PE#5UL++@ 4+%U@ !E#;+.• Pernyataan para wakil organisasi kepanduan di Indonesia
yang dengan ikhlas meleburkan diri ke dalam organisasi $erakanPramuka/ dilakukan di Istana lahraga Senayan pada tanggal )* +uli ,-,. Peristiwa ini kemudian disebut sebagai $ARI IKRARG(RAKA' PRA"&KA.
• Pelantikan 5apinas/ !warnas dan !warnari di Istana @egara/
diikuti defle Pramuka untuk diperkenalkan kepada masyarakat yangdidahului dengan penganugerahan Pan"i-Pan"i $erakan Pramuka/dan kesemuanya ini ter"adi pada tanggal pada tanggal '? +gustus'<'. Peristiwa ini kemudian disebut sebagai %+#I P#+5U!+.
Gerakan Pramuka Diperkenalkan
Gerakan Pramuka Indonesia
Gerakan Pramuka Indonesia adalah nama organisasipendidikan nonormal yang menyelenggarakan pendidikankepanduan yang dilaksanakan di Indonesia. !ata 8Pramuka9merupakan singkatan dari praja muda karana/ yang memiliki artirakyat muda yang suka berkarya.
8Pramuka9 merupakan sebutan bagi anggota $erakanPramuka/ yang meliputiK Pramuka Siaga/ Pramuka Penggalang/Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega. !elompok anggota yanglain yaitu Pembina Pramuka/ +ndalan/ Pelatih/ Pamong Saka/ Sta!wartir dan 5a"elis Pembimbing.
Sedangkan yang dimaksud 8kepramukaan9 adalah prosespendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar lingkungankeluarga dalam bentuk kegiatan menarik/ menyenangkan/ sehat/teratur/ terarah/ praktis yang dilakukan di alam terbuka denganPrinsip 1asar !epramukaan dan 5etode !epramukaan/ yangsasaran akhirnya pembentukan watak/ akhlak dan budi pekertiluhur. !epramukaan adalah sistem pendidikan kepanduan yang
disesuaikan dengan keadaan/ kepentingan dan perkembanganmasyarakat dan bangsa Indonesia.
Sifat
Lambang Pramuka Indonesia yaitu tunas kelapa yangdi"ahitkan di kerah kiri ba"u pramuka Cuntuk wanitaD. LambangPramuka Internasional yang di"ahitkan di kerah kanan ba"u pramukaCuntuk wanitaD. Bagi pria/ tunas kelapa berada di kantung sebelahkiri/ sedangkan Lambang Pramuka Internasional di"ahitkan padasebelah kanan keme"a. Emblem lokasi wilayah $erakan PramukaCberdasarkan pro,insiD di"ahitkan di lengan kanan ba"u Pramuka.
Berdasarkan resolusi !onerensi !epanduan Sedunia tahun'<&? di !openhagen/ 1enmark/ maka kepanduan mempunyai tigasiat atau ciri khas/ yaitu 0
• 'asional/ yang berarti suatu organisasi yang
menyelenggarakan kepanduan di suatu negara haruslahmenyesuaikan pendidikannya itu dengan keadaan/ kebutuhan dankepentingan masyarakat/ bangsa dan negara.
• Internasional/ yang berarti bahwa organisasi kepanduan di
negara manapun di dunia ini harus membina dan mengembangkanrasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pandu dan
sesama manusia/ tanpa membedakan kepercayaanJagama/golongan/ tingkat/ suku dan bangsa.
•
&ni/ersal/ yang berarti bahwa kepanduan dapatdipergunakan di mana sa"a untuk mendidik anak-anak dari bangsaapa sa"a/ yang dalam pelaksanaan pendidikannya selalumenggunakan Prinsip 1asar dan 5etode !epanduan.
•
Fungsi
1engan landasan uraian di atas/ maka kepramukaan mempunyaiungsi sebagai berikut0
• Kegiatan menarik bagi anak atau pemuda
!egiatan menarik di sini dimaksudkan kegiatan yang
menyenangkan dan mengandung pendidikan. !arena itu permainanharus mempunyai tu"uan dan aturan permainan/ "adi bukankegiatan yang hanya bersiat hiburan sa"a. !arena itu lebih tepatkita sebut sa"a kegiatan menarik.
• Pengabdian bagi orang dewasa
Bagi orang dewasa kepramukaan bukan lagi permainan/ tetapisuatu tugas yang memerlukan keikhlasan/ kerelaan/ danpengabdian. rang dewasa ini mempunyai kewa"iban untuk secarasukarela membaktikan dirinya demi suksesnya pencapaian tu"uanorganisasi.
•
Alat 0 means 1 bagi masyarakat dan organisasi!epramukaan merupakan alat bagi masyarakat untuk memenuhikebutuhan masyarakat setempat/ dan "uga alat bagi organisasiuntuk mencapai tu"uan organisasinya. ;adi kegiatan kepramukaanyang diberikan sebagai latihan berkala dalam satuan pramuka itusekedar alat sa"a/ dan bukan tu"uan pendidikannya.
Tujuan
$erakan Pramuka bertu"uan mendidik anak-anak dan pemudaIndonesia dengan prinsip-Prinsip 1asar dan 5etode !epramukaan
yang pelaksanaannya disesuaikan dengan keadaan/ kepentingandan perkembangan bangsa dan masyarakat Indonesia dengantu"uan agarK
• anggotanya men"adi manusia yang berkepribadian dan
berwatak luhur serta tinggi mental/ moral/ budi pekerti dan kuatkeyakinan beragamanya.
• anggotanya men"adi manusia yang tinggi kecerdasan dan
keterampilannya.
• anggotanya men"adi manusia yang kuat dan sehat fsiknya.
• anggotanya men"adi manusia yang men"adi warga negara
Indonesia yang ber"iwa Pancasila/ setia dan patuh kepada @egara!esatuan #epublik IndonesiaK sehingga men"adi angota masyarakatyang baik dan berguna/ yang sanggup dan mampumenyelanggarakan pembangunan bangsa dan negara.
4u"uan tersebut merupakan cita-cita $erakan Pramuka.!arena itu semua kegiatan yang dilakukan oleh semua unsur dalam$erakan Pramuka harus mengarah pada pencapaian tu"uantersebut.
4ugas pokok $erakan Pramuka adalah menyelenggarakan
pendidikan kepramukaan bagi anak dan pemuda Indonesia/ menu"uke tu"uan $erakan Pramuka/ sehingga dapat membentuk tenagakader pembangunan yang ber"iwa Pancasila dan sanggup sertamampu menyelenggarakan pembangunan masyarakat/ bangsa dannegara. 1alam melaksanakan pendidikan kepramukaan tersebut$erakan Pramuka selalu memperhatikan keadaan/ kemampuan/kebutuhan dan minat peserta didiknya.
!arena kepramukaan bersiat nasional/ maka gerak dankegiatan $erakan Pramuka disesuaikan dengan kepentingannasional. !epentingan nasional bangsa Indonesia ini tercantum
dalam $aris Besar %aluan @egara/ yang merupakan !etetapan 5P#.$erakan Pramuka dalam ikut membantu pelaksanaan $B%@tersebut selalu mengikuti kebi"akan Pemerintah dan segalaperaturan perundang-undangannya.
$erakan Pramuka hidup dan bergerak di tengah masyarakatdan berusaha membentuk tenaga kader pembangunan yangberguna bagi masyarakat. !arenanya $erakan Pramuka harusmemperhatikan pula keadaan/ kemampuan/ adat dan harapanmasyarakat/ termasuk orang tua anggota Pramuka/ sehingga$erakan Pramuka terutama pada satuan-satuannya dapatmenyiapkan tenaga Pramuka sesuai dengan apa yang diharapkan
orang tua anggotanya dan masyarakat di lingkungannya.
Kelompok umur
Kelompok umur adalah sebuah tingkatan dalam kepramukaanyang ditentukan oleh umur anggotanya.
!elompok dibagi men"adi ? 0
• !elompok umur *-'= tahun disebut dengan Pramuka Siaga
• !elompok umur ''-') tahun disebut dengan PramukaPenggalang
• !elompok umur '-&= tahun disebut dengan PramukaPenegak
• !elompok umur &' &) tahun disebut dengan Pramuka
Pandega
+da "uga !elompok !husus/ yaitu !elompok yang ditu"ukanuntuk orang yang memiliki kedudukan dalam kepramukaan.5isalnya Pramuka Pembina/ adalah sebutan untuk orang dewasayang memimpin Pramuka. 1an Pramuka Andalan/ adalah anggota
Pramuka yang mengambil bagian dalam keanggotaan !wartirdalam Pramuka. >ontoh lainnya adalah Pelatih/ PamongSaka/ Sta2 Kwartir dan "ajelis Pembimbing.
Tingkatan
4ingkatan dalam kepramukaan adalah sebuah tingkatan yangditentukan oleh kemampuan anggotanya/ kemampuan itu disebutdengan Syarat-syarat Kecakapan Umum atau S!U. Untuk Pramukasiaga dan penggalang/ masing-masing Kelompok umur memiliki tiga
+da "uga sebuah tingkatan khusus yang disebut dengan Pramuka$aruda/ yaitu tingkatan tertinggi dalam setiap kelompok umurdalam kepramukaan.
Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan
Prinsip 1asar dan 5etode !epramukaan merupakan prinsip yangdigunakan dalam pendidikan kepramukaan/ yang membedakannyadengan gerakan pendidikan lainnya.
Baden-Powell sebagai penemu sistem pendidikan kepanduan telahmenyusun prinsip-prinsip 1asar dan 5etode !epanduan/ lalumenggunakannya untuk membina generasi muda melaluipendidikan kepanduan. Beberapa prinsip itu didasarkan padakegiatan anak atau rema"a sehari-hari. Prinsip 1asar dan 5etode!epanduan itu harus diterapkan secara menyeluruh. Bila sebagian
dari prinsip itu dihilangkan/ maka organisasi itu bukan lagi gerakanpendidikan kepanduan.
1alam Anggaran dasar Gerakan Pramuka dinyatakan bahwa Prinsip1asar dan 5etode !epramukaan bertumpu pada0
• !eimanan dan ketakwaan kepada 4uhan Yang 5aha EsaK
• !epedulian terhadap bangsa dan tanah air/ sesama hidup danalam seisinyaK
• !epedulian terhadap diri pribadinyaK
• !etaatan kepada !ode !ehormatan Pramuka.
Prinsip dasar
Prinsip 1asar !epramukaan sebagai norma hidup seorang anggota$erakan Pramuka/ ditanamkan dan ditumbuhkembangkan melaluiproses penghayatan oleh dan untuk diri pribadinya dengan dibantuoleh pembina/ sehingga pelaksanaan dan pengamalannya dilakukandengan penuh kesadaran/ kemandirian/ kepedulian/ tanggung "awabserta keterikatan moral/ baik sebagai pribadi maupun anggotamasyarakat.
Metode
5etode !epramukaan merupakan cara bela"ar progresi melalui 0
• Pengamalan !ode !ehormatan PramukaK
• Bela"ar sambil melakukanK• Sistem berkelompokK
• !egiatan yang menantang dan meningkat serta mengandungpendidikan yang sesuai dengan
Perkembangan rohani dan "asmani pesertadidikK
• !egiatan di alam terbukaK
• Sistem tanda kecakapanK
• Sistem satuan terpisah untuk putera dan untuk puteriK
5etode !epramukaan pada hakikatnya tidak dapat dilepaskan dariPrinsip 1asar !epramukaan. !eterkaitan itu terletak pada
pelaksanaan !ode !ehormatan. 5etode !epramukaan "ugadigunakan sebagai sebagai suatu sistem yang terdiri atas unsur-unsur yang merupakan subsistem terpadu dan terkait/ yang tiapunsurnya mempunyai ungsi pendidikan yang spesifk dan salingmemperkuat serta menun"ang tercapainya tu"uan.
Kode Kehormatan
Kode Kehormatan Pramuka yang terdiri atas ;an"i yang disebutSatya dan !etentuan 5oral yang disebut 1arma merupakan satuunsur dari 5etode !epramukaan dan alat pelaksanaan Prinsip 1asar!epramukaan.
Satya
Satya adalah 0
• ;an"i yang diucapkan secara sukarela oleh seorang calonanggota $erakan Pramuka setelah memenuhi persyaratankeanggotaanK
• 4indakan pribadi untuk mengikat diri secara sukarela
menerapkan dan mengamalkan "an"iK
• 4itik tolak memasuki proses pendidikan sendiri gunamengembangkan ,isi/ intelektualitas/ emosi/ sosial dan spiritual/
baik sebagai pribadi maupun anggota masyarakat lingkungannya.Satya dibagi men"adi dua/ sesuai dengan kelompok umur pesertadidik/ yaitu Dwisatya dan %risatya3
Dwisatya
1wisatya adalah satya yang digunakan khusus untuk PramukaSiaga. selengkapnya berbunyi sebagai berikut 0
Trisatya
Dwisatya Pramuka Siaga1emi kehormatanku aku ber"an"i akan bersungguh-sungguh0
• men"alankan kewa"ibanku terhadap 4uhan/ @egara !esatuan
#epublik Indonesia dan mengikuti tatakrama keluarga.• setiap hari berbuat keba"ikan.
4risatya merupakan "an"i dan tiga kode moral yang digunakan dalam$erakan Pramuka. 1isebut trisatya karena mengandung tiga butirutama yang men"adi panutan setiap Pramuka.
Setiap kali Pramuka akan dilantik menu"u tingkatan yang lebihtinggi atau dilantik untuk acara lainnya/ diwa"ibkan melaksanakanupacara ucap ulang "an"i yang berupa pembacaan trisatya di depansang saka merah putih. !ode 5oral 4risatya digunakan olehpramuka golongan penggalang/ penegak dan pandega.
4risatya dibagi dua/ 4risatya untuk Penggalang dan 4risatya untukPenegak/ Pandega/ dan anggota dewasa.
• 4risatya untuk penggalang selengkapnya berbunyi sebagai
berikut 0
%risatya1emi kehormatanku aku ber"an"i akan bersungguh-sungguh0
'. men"alankan kewa"ibanku terhadap 4uhan/ @egara !esatuan#epublik Indonesia dan mengamalkan Pancasila.
&. menolong sesama hidup dan mempersiapkan dirimembangun masyarakat
• 4risatya untuk Penegak/ Pandega/ dan anggota dewasa
selengkapnya berbunyi sebagai berikut 0%risatya1emi kehormatanku aku ber"an"i akan bersungguh-sungguh0
'. men"alankan kewa"ibanku terhadap 4uhan/ @egara !esatuan#epublik Indonesia dan mengamalkan Pancasila.
&. menolong sesama hidup dan ikut serta membangunmasyarakat
2. menepati 1asadarma.
Dharma
1harma adalah 0
• +lat proses pendidikan sendiri yang progresi untuk
mengembangkan budi pekerti luhur.
• Upaya memberi pengalaman praktis yang mendorongpesertadidik menemukan/ menghayati/ mematuhi sistem nilai yangdimiliki masyarakat dimana ia hidup dan men"adi anggota.
• Landasan gerak $erakan Pramuka untuk mencapai tu"uan
pendidikan melalui kepramukaan yang kegiatannya mendorongPramuka manunggal dengan masyarakat/ bersikap demokratis/saling menghormati/ memiliki rasa kebersamaan dan gotong
royongK• !ode Etik rganisasi dan satuan Pramuka/ dengan landasan
!etentuan 5oral disusun dan ditetapkan bersama aturan yangmengatur hak dan kewa"iban anggota/ pembagian tanggung"awabdan penentuan putusan.
1harma dibagi men"adi dua/ sesuai dengan kelompok umur pesertadidik/ yaitu Dwidharma dan Dasadharma3
Dwidharma
1widarma selengkapnya berbunyi sebagai berikut 0
Dwidarma Pramuka Siaga
• Siaga berbakti kepada ayah bundanya.
• Siaga berani dan tidak putus asa.
Dasadharma
1asadarma selengkapnya berbunyi sebagai berikut0
Dasadharma
Pramuka itu0'. 4aMwa kepada 4uhan Yang 5aha Esa.&. >inta alam dan kasih sayang sesama manusia.2. Patriot yang sopan dan kesatria.
?. Patuh dan suka bermusyawarah.). #ela menolong dan tabah.. #a"in/ terampil/ dan gembira.*. %emat/ cermat/ dan bersaha"a.(. 1isiplin/ berani/ dan setia.<. Bertanggung"awab dan dapat dipercaya.'=. '=.Suci dalam pikiran/ perkataan dan perbuatan
!egiatan pembinaan peserta didik dalam $erakan Pramuka harusmenggunakan semua Prinsip 1asar dan 5etode !epramukaantersebut.
Pelaksanaan penggunaannya harus disesuaikan dengan keadaan/kepentingan dan perkembangan bangsa dan masyarakat Indonesiaagar dapat di"amin bahwa pendidikan itu akan menghasilkanmanusia/ warga negara dan anggota masyarakat yang sesuai danmemenuhi keadaan dan kebutuhan bangsa dan masyarakatIndonesia.
Usaha $erakan Pramuka untuk mencapai tu"uannya itu harus
mengarah pada pengembangan dan pembinaan watak/ mental/ "asmani dan rohani/ bakat/ pengetahuan/ pengalaman dankecakapan pramuka/ melalui kegiatan yang dilakukan denganpraktek secara praktis/ dengan menggunakan Sistem +mong danPrinsip 1asar dan 5etode !epramukaan.
Tanda Pengenal
5acam-macam 4anda Pengenal
Tanda Umum
1ipakai secara umum oleh semua anggota $erakan Pramuka yangsudah dilantik/ baik putra maupun putri.
5enun"ukkan "asa atau penghargaan yang diberikan kepadaseseorang atas "asa/ darma baktinya dan lain-lain yang cukup
bermutu dan bermanaat bagi $erakan Pramuka/ kepramukaan/masyarakat/ bangsa/ negara dan umat manusia.
5acamnya0 Peserta didik0 4iska/ tigor/ bintang tahunan/ bintangwiratama/ bintang teladan. rang dewasa0 Pancawarsa/ 1armaBakti/ :iratama/ 5elati/ 4unas !encana.
Tanda Jasa
Sistem Among
Sistem among adalah sistem pendidikan yang dilaksanakan dengan
cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapatbergerak dan bertindak dengan leluasa dengan se"auh mungkinmenghindari unsur-unsur perintah/ keharusan/ paksaan/ sepan"angtidak merugikan/ baik bagi diri peserta didik maupun bagimasyarakat sekitarnya/ dengan maksud untuk menumbuhkan danmengembangkan rasa percaya diri sendiri/ kreati,itas dan oto-akti,itas sesuai dengan aspirasi peserta didik.
Sistem Tanda Kecakapan
4anda kecakapan adalah salah satu alat bagi $erakan Pramukauntuk mewu"udkan tu"uan yang ingin dicapai oleh $erakanPramuka.
Sistem tanda kecakapan merupakan suatu cara yang ditata dansuatu cara menggunakan tanda-tanda untuk menandai danmengakui kecakapan-kecakapan/ baik yang bersiat teknis CpraktisDmaupun yang bersiat mentalJspirituil/ yang dimiliki oleh anggotayang memakai tanda-tanda itu.
• 4anda !ecakapan Umum.
• 4anda !ecakapan !husus.
LAMA!G G"#AKA! P#AM$KA
Lambang $erakan adalahtanda pengenal tetap yang mengkiaskancita-cita setiap anggota
entuk
$erakan Pramuka Lambang $erakan Pramuka berbentuk J berupaSilluete 4unas !elapa. Clihat gambar di sampingD Pen"abaran tentangLambang ini ditetapkan dalam S! !warnas @omer =J!@J*& tentangLambang $erakan Pramuka.
Arti kiasan
Lambang $erakan Pramuka mengandung arti kiasan sebagaiberikut0
'. Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan cikal. Inimengandung arti Pramuka adalah inti bagi kelangsungan hidupbangsa Ctunas penerus bangsaD.
&. Buah nyiur tahan lama. Ini mengandung arti/ Pramuka adalahorang yang "asmani dan rohaninya kuat dan ulet.
2. @yiur dapat tumbuh dimana sa"a. Ini mengandung arti/Pramuka adalah orang yang mampu beradaptasi dalam kondisiapapun
?. @yiur tumbuh men"ulang tinggi. Ini mengandung arti/ setiapPramuka memiliki cita-cita yang tinggi.
. @yiur pohon yang serbaguna. Ini mengandung arti/ Pramukaberguna bagi nusa/ bangsa dan agama.
*. Lambang keris melambangkan sen"ata tradisional ;awa 4engah(. Lambang '= api yang berkobar melambangkan dasadarma<. Padi dan kapas melambangkan kesuburan dibidang pangan
dan sandang'=. !ode daerah melambangkan daerah kota daerah''. @ama kabupaten melambangkan kota cabang'&. Bintang melambangakan ) sila pancasila
Penggunaan
• Lambang $erakan Pramuka dapat dipergunakan pada Pan"i/
Bendera/ Papan @ama !wartir J Satuan/ 4anda Pengenal dan alat
administrasi $erakan Pramuka• Penggunaan lambang tersebut dimaksudkan sebagai alat
pendidikan untuk mengingatkan dan menanamkan siat dankeadaan seperti yang termaktub dalam arti kiasan lambang 4unas!elapa itu pada setiap anggota $erakan Pramuka.
• Setiap anggota $erakan Pramuka diharapkan mampumengamalkan dan mempraktekkan ilmu pengetahuan dan teknologiyang dimilikinya kepada masyarakat di sekelilingnya. Sebabgenerasi muda yang tergabung dalam $erakan Pramuka diharapkankelak mampu men"adi kader pembangunan yang ber"iwa Pancasila
Gerakan Pramuka Indonesia adalah nama organisasi pendidikannonormal yang menyelenggarakan pendidikan kepanduan yangdilaksanakan di Indonesia. !ata 8Pramuka9 merupakan singkatandari praja muda karana/ yang memiliki arti rakyat muda yang sukaberkarya.
8Pramuka9 merupakan sebutan bagi anggota $erakan Pramuka/yang meliputiK Pramuka Siaga/ Pramuka Penggalang/ PramukaPenegak dan Pramuka Pandega. !elompok anggota yang lain yaituPembina Pramuka/ +ndalan/ Pelatih/ Pamong Saka/ Sta !wartir dan5a"elis Pembimbing.
Sedangkan yang dimaksud 8kepramukaan9 adalah prosespendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar lingkungankeluarga dalam bentuk kegiatan menarik/ menyenangkan/ sehat/teratur/ terarah/ praktis yang dilakukan di alam terbuka denganPrinsip 1asar !epramukaan dan 5etode !epramukaan/ yangsasaran akhirnya pembentukan watak/ akhlak dan budi pekertiluhur. !epramukaan adalah sistem pendidikan kepanduan yangdisesuaikan dengan keadaan/ kepentingan dan perkembanganmasyarakat dan bangsa Indonesia.
TA!DA K"%AKAPA! K&$S$S 'TKK(
1alam kepramukaan/ %anda Ke4akapan Khusus C%KK D adalahtanda yang diberikan kepada peserta didik sebagai bentuk apresiasiatas kemampuan seorang peserta didik dalam suatu bidangtertentu. 4!! bersiat opsional bagi peserta didik/ sehingga seorangpeserta didik dapat memiliki 4!! yang berbeda dari peserta didiklain. 4!! "umlahnya saat ini mencapai puluhan/ dan kemungkinanakan ditambah seiring dengan kema"uan teknologi.
Untuk memperoleh suatu 4!!/ seorang Pramuka harus mampumenyelesaikan Syarat-syarat !ecakapan !husus dalam bidangtersebut.
4!! dipasang di lengan sebelah kanan ba"u seragam/ dengan duapilihan pemasangan/ yaitu
• 5elintang/ dua "ari dibawah lambang !wartir 1aerahJdiatas
"ahitan bawah lengan/ atau
• 5elingkari lambang !wartir 1aerah dengan komposisi dua
buah disebelah kanan lambang !wartir 1aerah/ dua buah disebelahkiri lambang !wartir 1aerah/ dan satu buah dibawah lambang!wartir 1aerah.
;umlah 4!! yang dapat dikenakan di ba"u seragam/ paling banyakadalah lima buah. ;ika memiliki 4!! lebih dari lima buah/ maka
seorang Pramuka harus
Pengenaan
Selempang
Selempang Cdisebut "uga tetampanD secara umum hanya dikenakanpada saat upacara resmi/ pelantikan/ dan momen penting lainnya.Pada kegiatan-kegiatan biasa atau pada saat latihan rutin biasa/
selempang tidak perlu digunakan. Selempang dipasang mengarahdari kanan atas ke kiri bawah.
Pem)agian TKK
4anda !ecakapan !husus di semua tingkatan peserta didikCpenggalang/ penegak dan pandegaD/ kecuali siaga/ dibagi dalamlima golongan bidang kecakapan dan memiliki tiga tingkatan.
Golongan Bidang TKK
Lima golongan 4!! tersebut ditandai dengan warna dasar 4!! yang
berbeda/ dan digolongkanmen"adi0%KK Bidang Kesehatan dan Ketangkasan dengan warna dasarputih/ meliputi0
4!! Bidang Sosial/Perikemanusiaan/$otong #oyong/!etertiban/5asyarakat/Perdamaian 1unia/dan Lingkungan%idup
4!! Bidang Sosial/Perikemanusiaan/$otong #oyong/!etertiban/5asyarakat/Perdamaian 1unia/dan Lingkungan%idup
4!! BidangPatriotismedan SeniBudaya
Tingkatan TKK
4ingkatan 4!! dalam $erakan Pramuka dibagi men"adi tiga. Untukmencapai tingkatan selan"utnya/ seorang Pramuka harus memenuhisyarat yang ditentukan dalam Syarat !ecakapan !husus CS!!D.Setiap tingkatan S!! yang lebih tinggi akan berbedapersyaratannya dengan S!! yang memiliki tingkatan lebih rendahwalaupun untuk 4!! yang sama.
1ari kiri ke kanan/ contoh 4!! Pramuka Penegak0 4!! Nori tingkatPurwa/ 4!! Pengamat tingkat 5adya/ 4!! PPP! tingkat Utama
4iga tingkatan tersebut ialah0'. PurwaK merupakan tingkatan terendah dalam 4!!/ berbentuk
lingkaran.&. 5adyaK merupakan tingkatan 4!! tingkat menengah/
berbentuk persegi.2. UtamaK merupakan tingkatan tertinggi 4!!/ berbentuk segi
lima.
Yang membedakan 4!! antar golongan peserta didik ialah warnatepian 4!! yang berbeda.
• 4ingkat Pramuka Siaga berwarna hi"au dan hanya memiliki
satu bentuk yaitu segitiga• 4ingkat Pramuka Penggalang berwarna merah
• 4ingkat Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega berwarna
kuning
Beberapa 4!! "uga men"adi salah satu persyaratan yang harusdipenuhi seorang peserta didik yang akan melan"utkan ke tingkatanPramuka $aruda sebagai tingkatan tertinggi dalam golongannya.
Tanda Kecakapan $mum
%K& C4anda !ecakapan UmumD adalah bagian dari sistem tandakecakapan dalam $erakan Pramuka di samping 4!! C4anda!ecakapan !hususD.
4anda !ecakapan Umum diberikan setelah seorang anggota$erakan Pramuka menyelesaikan Syarat-syarat !ecakapanUmum CS!UD dalam tingkatannya masing-masing.
4anda !ecakapan Umum hanya berlaku bagi anggota PramukaSiaga/ Pramuka Penggalang/ Pramuka Penegak dan PramukaPandega. 4!U tidak berlaku bagi sepertiPembina/ +ndalan dananggota dewasa lainnya.
• 4!U Pramuka Penggalang dikenakan di lengan ba"u sebelah
kiri.•
Pramuka Penegak
• Berbentuk trapesium berwarna dasar hi"au dengan
gambar bintang/ sepasang tunas kelapa dan tulisan 8Bantara9 atau8Laksana9 berwarna kuning.
• 4!U Pramuka Penegak terdiri atas 4!U Penegak
Bantara Cbertuliskan 8B+@4+#+9 di bagian bawah tunas kelapaD dan 4!U Penegak Laksana Cbertuliskan 8L+!S+@+9 di bagian bawahtunas kelapaD.
• 4!U Pramuka Penegak dikenakan di masing-masing bahu ba"useragam pramuka CpundakD.
•
Pramuka Pandega
• Berbentuk trapesium berwarna dasar hi"au dengan
gambar bintang/ sepasang tunas kelapa dan tulisan 8Pandega9berwarna coklat.
• 4ingkatannya hanya satu tingkatan.
• 4!U Pramuka Pandega dikenakan di masing-masing bahu ba"u
seragam pramuka CpundakD.
Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan.!egiatan ini umumnya dilakukan untuk beristirahat dariramainya perkotaan/ atau dari keramaian secara umum/ untukmenikmati keindahan alam. Berkemah biasanya dilakukan denganmenginap di lokasi perkemahan/ dengan menggunakan tenda/ dibangunan primiti/ atau tanpa atap sama sekali.
5enurut !amus Besar Bahasa Indonesia/ kemah Ckata bendaDadalah tempat tinggal darurat/ biasanya berupa tenda yangu"ungnya hampir menyentuh tanah dibuat dari kain terpal dan
sebagainya. perkemahan Ckata bendaD ' hal berkemahK & himpunankemah Cpramuka/ pasukan/ dsbDK tempat berkemah.
Berkemah sebagai akti,itas rekreasi mulai populer pada awal abadke-&=. !egiatan ini "uga umumnya disertai dengan kegiatan rekreasiluar ruangan lainnya/ sepertimendaki gunung/ berenang/ memancing/ dan bersepeda gunung.
erkemah dalam Kepramukaan
Pramuka Penggalang tengah berkemah
Berkemah atau Perkemahan adalah salah satu macam kegiatandalam kepramukaan yang dilaksanakan secara out bond. !egiatanini merupakan salah satu media pertemuan untuk Pramuka.
Tujuan Perkemahan
1. memeberikan pengalaman adanya saling ketergantunganantara unsur-unsur alam dan kebutuhan untuk melestarikannya/men"aga lingkungan dan mengembangkan sikap bertanggung "awab akan masa depan yang menghormati keseimbangan alam.
&. 5engembangkan kemampuan diri mengatasi tantangan yangdihadapi/ menyadari tidak ada sesuatu yang berlebih di dalamdirinya/ menemukan kembali cara hidup yang menyenangkandalam kesederhanaan.
2. 5embina ker"asama dan persatuan dan persaudaraan.
Macam Perkemahan
+da beberapa macam perkemahan ditin"au dari beberapa hal0
1itin"au dari Lamanya :aktu/ yaitu0'. Perkemahan Satu %ari. Yang termasuk dalam Perkemahan
satu hari adalah Pesta Siaga&. Perkemahan Sabtu 5alam 5inggu CPersamiD2. Perkemahan lebih dari tiga hari
1itin"au dari 4empat Pelaksanaannya/ yaitu0
'. Perkemahan 5enetap&. Perkemahan Saari CBerpindah-pindahD
1alam berkemah kita perlu mencari tempat yang baik dan ideal/yaitu0
'. 4anahnya rata atau sedikit miring dan berumput dan terdapatpohon pelindung&. 1ekat dengan sumber air2. 4er"amin keamanannya?. 4idak terlalu dekat dan tidak terlalu "auh dari kampung dan
"alan raya). 4idak terlalu "auh dengan pasar/ pos keamanan dan pos
kesehatan. 5emiliki pemandangan menarik
Istilah
Pengertian
Bahari
Saka Bahari; Pramuka cinta kelautan; Kepramukaan yang diselenggarakanbekerjasama dengan TNI Angkatan Laut, dengan penambahanketrampilan khusus di bidang maritim dan kelautan
Bakti !usada
Saka Bakti !usada; Pramuka cinta kesehatan Kepramukaan yangdiselenggarakan bekerjasama dengan "inas Kesehatan denganketrampilan khusus di bidang medis dan kesehatan
Bantara
#bhs$ Penga%al; Tingkatan Pertama SK& Pramuka Penegak
Bantu
Tingkatan kedua SK& Siaga
Barung
#bhs$ Tempat penjaga ramuan bangunan; Satuan terkecil Pramuka siagayang terdiri atas ' ( )* +rang
Bhayangkara
Saka Bhayangkara ; Pramuka cinta ketertiban; Kepramukaan yangdiselenggarakan bekerjasama dengan Kep+lisian I dengan penambahanketrampilan khusus bidang ketertiban masyarakat
Brownie
#inggris$ Siaga putri
Bucik
Sebutan untuk Pembantu Pembina Siaga Putri
Bunda
Sebutan untuk Pembina Siaga Putri
%
Istilah Pengertian
CandradimukaNama Lembaga Pendidikan Kader Pramuka Tingkat Nasioanal(Lemdikanas).
Dasa DharmaKetentuan oral untuk Pramuka Penggalang! Penegak!Pandega dan anggota dewasa.
Dewan Ambalan"Dewan AmbalanPenegak
#rganisasi dalam Ambalan Penegak $ang beranggotakanPim%inan Sangga dan &a%insa $ang bertugas mengaturkegiatan dalam Ambalan tersebut. Dewan Ambalandi%im%in oleh seorang Pradana.
Dewan Ker'a
#rganisasibadan otonom kwartir dengan anggota %araPenegak dan Pandega $ang bertugas membantu kwartirterutama dalam mengelola Pramuka Penegak danPandega.
Dewan Penggalang#rganisasi dalam Pasukan Penggalang $ang beranggotakan %inru dan wa%inru $ang bertugas mengaturkegiatan dalam %asukan itu.
Dewan Saka#rganisasi dalam Saka! beranggotakan %im%inan kridadan wakiln$a! bertugas mengatur kegiatan saka.
ke%ada Pinru $ang dihara%kan Pinru tersebut da%atmenularkan ke%ada temantemann$a.
DKC(singk.) Dewan Ker'a Cabang" Dewan Ker'a di tingkatKwartir Cabang (Kabu%aten)
DKD(sing.) Dewan Ker'a Daerah" Dewan Ker'a di tingkatKwartir Daerah (Pro+insi).
DKN(sing.) Dewan Ker'a Nasional" Dewan Ker'a di tingkatKwartir Nasional.
DK*(sing.) Dewan Ker'a *anting" Dewan Ker'a di tingkatKwartir *anting (Ke,amatan).
Dwi Dharma Ketentuan oral untuk Pramuka Siaga.
Dwi Sat$a Sat$a (Jan'i) untuk Siaga.
"
Istilah Pengertian
-TK(Sing.) -staet Tunas Kela%a" Salah satu tradisi /erakan Pramuka gunamem%eringati 01Tn$a! melakukan %er'alanan kaki berestaet(bergantian) melalui rute $ang telah ditentukan.
G
Istilah Pengertian/ Kode atau singkatan untuk Penggalang
Gang (inggris) Sangga
/ladiTangguh
Kegiatan di alam bebas $ang bertu'uan mengu'i ketram%ilan%eserta didik.
Group (inggris) /ugusde%an /ude%
Guide (inggris) Penggalang Putri
Guider (inggris) Pembina Pramuka Penggalang Putri
/ude% (sing.) /ugusde%an" Pangkalan keanggotaan bagi %eserta didik
Laksana Tingkatan kedua dalam SK1 Pramuka Penegak.
Lemdika,ab(sing.) Lembaga Pendidikan Kader /erakan Pramuka TingkatCabang (Kabu%aten)
Lemdikada(sing.) Lembaga Pendidikan Kader /erakan Pramuka TingkatDaerah (Pro+insi)
Lemdikanas(sing.) Lembaga Pendidikan Kader /erakan Pramuka TingkatNasional.
LT(Sing.) Lomba Tingkat" Pertemuan Pramuka Penggalang dalambentuk %erlombaan baik beregu mau%un %erorangan teta%i atasnama regu. Terdiri atas LT 2! LT 22! LT 222! LT 28 dan LT 8.
M
Istilah Pengertian
abi
(sing.) a'lis Pembimbing" #rganisasi dari unsur Pemerintah dan
mas$arakat guna mengatur bimbingan dan bantuan %ada /erakanPramuka.
abi,ab(sing.) a'lis Pembimbing Cabang" abi ditingkatCabangKabu%aten.
abida (sing.) a'lis Pembimbing Daerah" abi ditingkat DaerahPro+insi.
abigus (sing.) a'lis Pembimbing /ugusde%an. abi ditingkat /ude%.
abinas (sing.) a'lis Pembimbing Nasional" abi ditingkat NasionalPusat.
abiran(sing.) a'lis Pembimbing *anting" abi ditingkat*antingKe,amatan.
ad$a(bhs) Tengah" Tingkatan kedua TKK Penggalang! Penegak danPandega.
CK (sing.) andi Cu,i Kakus" Kamar andi dan &C.
ugus(sing.) us$awarah /ugusde%an. eru%akan kekuasaan tertinggidalam /ude%. Dilaksanakan 9 tahun sekali.
unas(sing.) us$awarah Nasional. eru%akan kekuasaan tertinggi dalam/erakan Pramuka! dilaksanakan 4 tahun sekali.
ula Tingkatan %ertama SK1 Siaga.
anggar3unga Kela%a" Sebutan untuk TK1 Penggalang.
a%ing Pemetaan" terdiri atas Peta Pita! Peta Per'alanan! Peta Lokasi.
us,ab(sing.) us$awarah Cabang. eru%akan kekuasaan tertinggi diKwartir Cabang /erakan Pramuka. Dilaksanakan 4 tahun sekali.
usda(sing.) us$awarah Daerah. eru%akan kekuasaan tertinggi diKwarda /erakan Pramuka. Dilaksanakan 4 tahun sekali.
() us$awarah Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega Putri Putra.Salah satu agendan$a adalah la%oran %ertanggung'awaban DewanKer'a dan %emilihan Dewan Ker'a $ang baru. us%anitra
dilaksanakan diKwartir *anting hingga Kwartir Nasional.
Pad+inder sebutan untuk Pramuka %ada masa %en'a'ahan 3elan'a.
Pak,ik sebutan atau %anggilan untuk Pembantu Pembina Siaga Putra.
Pamong Saka Pembina SakaPandega Pramuka usia :6:4 tahun.
PanduSebutan untuk Pramuka sebelum tahun 6;<6! $ang di,etuskanoleh K0. Agus Salim setelah 3elanda melarang kata Pad+inderdigunakan oleh organisasi ke%ramukaan %ribumi.
PanoramaSketsa Pemandangan" salah satu materi ke%ramukaan $aitidengan menggambar suatu kondisi geograis suatu medandalam bentuk gambar sketsa.
Pasukan(bhs) Tem%at suku berkum%ul" Satuan Pramuka Penggalang
$ang terdiri atas =7 orang atau =4 regu.Patrol (inggris) *egu.
Penegak Anggota /erakan Pramuka $ang usia 6<:7 tahun.
Penggalang Pramuka usia 6664 tahun.
PembantuPembina
Sebutan untuk %ara %embantu Pembina dalam mendidikKe%ramukaan.
Pembina Sebutan untuk Pendidik dalam /erakan Pramuka.
Pembina/ude%
Pengelola /ugusde%an $ang di%ilih dalam us$awarahgugusde%an.
PembinaSatuan
Pembina $ang mendidik sesuai dengan golongan usia didik(Siaga Penggalang dll)" Pembina dalam satuan Pramuka(Perindukan Pasukan Ambalan *a,ana)
PerindukanSiaga
(bhs) tem%at berkum%ul anak ,u,u" Satuan Pramuka Siaga$ang terdiri atas =7 orang atau =4 barung.
Persabhara (sing.) Perkemahan Saka 3ha$angkara.
Pesta SiagaPertemuan Pramuka Siaga dalam bentuk %erlombaan $angbersiat mendidik dan men$enangkan.
Pesta Kar$a Pertemuan anggota Saka dalam bentuk kegiatan bersama.
pembesar, kira-kira '* di mana ber/ungsi untuk membidik ke arah >isirdan
mengintai angka pada dial
2 Apabila >isir diragukan karena kurang jelas dilihat dari kaca pembesar,luruskan saja
garis yang terdapat pada tutup dial ke arah >isir, searah dengan sasaranbidik agar
mudah dilihat melalui kaca pembesar
=A<A= TAN"A 4ABATAN
9 =acam
=acam tanda jabatan adalah sebagai berikut .a &ntuk Pramuka Siaga .
)$ Tanda Pemimpin Barung &tama
0$ Tanda Pemimpin Barung
2$ Tanda :akil Pemimpin Barung
T"KP#AM
P(RA%&RA' BARIS BARIS 0P.B.B1
0 Bag. I 1
Peraturan Baris Berbaris yang digunakan di lingkungan Pramukaada dua macam yakni Baris berbaris menggunakan tongkat dantanpa tongkat. Untuk baris berbaris menggunakan tongkat memilikitata cara tersendiri di lingkungan Pramuka. +dapun baris berbaristanpa menggunakan tongkat mengikuti tata cara yang telah diaturdalam Peraturan Baris Berbaris milik 4@IJPL#I .
+pa itu Baris Baerbaris O'. Baris Berbaris
a. Pengertian
Baris berbaris adalah suatu u"ud latuhan fsik/ yang diperlukan guna
menanamkan kebiasaan dalam tata cara kehidupan yang diarahkankepada terbentuknya suatu perwatakan tertentu.
b. 5aksud dan tu"uan
'D $una menumbuhkan sikap "asmani yang tegap tangkas/ rasadisiplin dan rasa tanggung "awab.
&D Yang dimaksud dengan menumbuhkan sikap "asmani yang tegaptangkas adalah mengarahkan pertumbuhan tubuh yang diperlukanoleh tugas pokok/ sehingga secara "asmani dapat men"alankantugas pokok tersebut dengan sempurna.
2D Yang dimaksud rasa persatuan adalah adanya rasa senasibsepenanggungan serta ikatan yang sangat diperlukan dalammen"alankan tugas.
?D Yang dimaksud rasa disiplin adalah mengutamakan kepentingantugas di atas kepentingan pribadi yang pada hakikatnya tidak laindaripada keikhlasan penyisihan pilihan hati sendiri.
)D Yang dimaksud rasa tanggung "awab adalah keberanian untukbertindak yang mengandung resiko terhadap dirinya/ tetapimenguntungkan tugas atau sebaliknya tidak mudah melakukantindakan-tindakan yang akan dapat merugikan.
+ba-aba adalah suatu perintah yang diberikan oleh seseorangPemimpin kepada yang dipimpin untuk dilaksanakannya padawaktunya secara serentak atau berturut-turut.
b. 5acam aba-aba
+da tiga macam aba-aba yaitu 0
'D +ba-aba petun"uk
&D +ba-aba peringatan
2D +ba-aba pelaksanaan
'. +ba-aba petun"uk dipergunakan hanya "ika perlu untukmenegaskan maksud daripada aba-aba peringatanJpelaksanaan.
>ontoh0
aD !epada Pemimpin Upacara-%ormat $E#+!
bD Untuk amanat-istirahat di tempat $E#+!
&. +ba-aba peringatan adalah inti perintah yang cukup "elas/ untukdapat dilaksanakan tanpa ragu-ragu.
>ontoh0
aD Lencang kanan $E#+! Cbukan lancang kananD
bD Istirahat di tempat $E#+! Cbukan ditempat istirahatD
2. +ba-aba pelaksanaan adalah ketegasan mengenai saat untukmelaksanakan aba-aba pelaksanan yang dipakai ialah0
aD $E#+!
bD ;+L+@
cD 5UL+I
a. $E#+!0 adalah untuk gerakan-gerakan kaki yang dilakukan tanpameninggalkan tempat dan gerakan-gerakan yang memakai anggotatubuh lain.
>ontoh0
-"alan ditempat -$E#+!
-siap -$E#+!
-hadap kanan -$E#+!
-lencang kanan -$E#+!
b. ;+L+@0 adalah utuk gerakan-gerakan kaki yang dilakukan denganmeninggalkan tempat.
>ontoh0
-haluan kananJkiri ;+L+@
-dua langkah ke depan -;+L+@
-satu langkah ke belakang ;+L+@
>atatan0
+pabila gerakan meninggalkan tempat itu tidak dibatasi "araknya/maka aba-aba harus didahului dengan aba-aba peringatan 5+;U
• Pada dasarnya digunakan sebagai aba-aba peringatan
terhadap pasukan dalam keadaan berhenti.
• Pasukan yang sedang bergerak ma"u/ bilamana harus berhenti
dapat diberikan aba-aba %E@4I.
5isalnya0• +da aba-aba hadap kananJkiri ma"u ;+L+@ karena dapat pula
diberikan aba-aba 0 hadap kananJkiri henti $E#+!.
• +da aba-aba hadap kananJkiri ma"u-;+L+@ karena dapat pula
diberikan aba-aba 0 hadap kananJkiri henti $E#+!.
• Balik kana ma"uJ;+L+@/ karena dapat pula diberikan aba-aba 0
balik kana henti-$E#+!.
4idak dapat diberikan aba-aba langkah tegap ma"u ;+L+@/ aba-ababelok kananJkiri ma"u-;+L+@ terhadap pasukan yang sedangber"alan dengan langkah biasa/ karena tidak dapat diberikan aba-aba langkah henti-$E#+!/ belok kananJkiri-$E#+!.
4entang aba-aba 0 8henti9
Pada dasarnya aba-aba peringatan henti digunakan untukmenghentikan pasukan yang sedang bergerak/ namun tidakselamanya aba-aba peringatan henti ini harus diucapkan.
>ontoh0
Empat langkah ke depan ;+L+@/ bukan barisan "alan. Setelahselesai pelaksanaan dari maksud aba-aba peringatan/ pasukanwa"ib berhenti tanpa aba-aba berhenti.
c. 5UL+I 0 adalah untuk dipakai pada pelaksanaan perintah yangharus diker"akan berturut-turut.
>ontoh0
-hitung -5UL+I
-tiga bersa kumpul -5UL+I
?. >ara memberi aba-aba
aD :aktu memberi aba-aba/ pemberi aba-aba harus berdiri dalamsikap sempurna dan menghadap pasukan/ terkecuali dalamkeadaan yang tidak mengi"inkan untuk melakukan itu.
bD +pabila aba-aba itu berlaku "uga untuk si pemberi aba-aba/ makapemberi aba-aba terikat pada tempat yang telah ditentukanuntuknya dan tidak menghadap pasukan.
>ontoh0 !epada Pembina Upacara hormat $E#+!
Pelaksanaanya 0
• Pada waktu memberikan aba-aba mengahdap ke arah yang
diberi hormat sambil melakukan gerakan penghormatan bersama-sama dengan pasukan.
• Setelah penghormatan selesai di"awabJdibalas oleh yang
menerima penghormatan/ maka dalm keadaan sikap sedang
memberi hormat si pemberi aba-aba memberikan aba-aba tegak 0$E#+! dan kembali ke sikap sempurna.
cD Pada tara permulaan aba-aba yang ditun"ukan kepada pasukanyang sedang ber"alanJberlari/ aba-aba pelaksanaan gerakannyaditambah ' CsatuD langkah pada waktu ber"ala/ pada waktu berlariditambah 2 CtigaD langkah.
• Pada tara lan"utan/ aba-aba pelaksanaan di"atuhkan pada
kaki kanan ditambah & CduaD langkah untuk ber"alan J ? CempatDlangkah untuk berlari.
dD +ba-aba diucapkan dengan suara nyaring-tegas danbersemangat.
eD +ba-aba petun"uk dan peringatan pada waktu pengucapan
hendaknya diberi antara.
D +ba-aba pelaksanaan pada waktu pengucapan hendaknyadihentakkan.
gD +ntara aba-aba peringatan dan pelaksanaan hendaknyadiperpan"ang disesuaikan dengan besar kecilnya pasukan.
hD Bila pada suatu bagian aba-aba diperlukan pembetulan makadilakukan perintah UL+@$
>ontoh0 Lencang kanan H Ulangi siap $E#+!
P(RA%&RA' BARIS BARIS 0P.B.B1
0 Bag. II 1
Peraturan Baris Berbaris yang digunakan di lingkungan Pramukaada dua macam yakni Baris berbaris menggunakan tongkat dantanpa tongkat. Untuk baris berbaris menggunakan tongkat memilikitata cara tersendiri di lingkungan Pramuka. +dapun baris berbaristanpa menggunakan tongkat mengikuti tata cara yang telah diaturdalam Peraturan Baris Berbaris milik 4@IJPL#I .
'. Gerakan Perorangan 7 Gerakan Dasar
a. Sikap sempurna
+ba-aba 0 Siap $E#+!. Pelaksanaanya 0 pada aba-abapelaksanaan badanJtubuh berdiri tegap/ ke dua tumit rapat/ ke duatelapak kaki membentuk sudut =Q/ lutut lurus paha dirapatkan/berat badan di atas ke dua kaki/ perut ditarik sedikit/ dadadibusungkan/ pundak ditarik sedikit ke belakang dan tidakdinaikkan/ lengan rapat pada badan/ pergelangan tangan lurus/ "ari- "ari tangan menggenggam tidak terpaksa rapat pada paha/ ibu "arisegaris dengan "ahitan celana/ leher lurus/ dagu ditarik/ mulutditutup/ gigi dirapatkan/ mata memandang ta"am ke depan/ benaassewa"arnya.
b. Istirahat+ba-aba istirahat ditempat $E#+!
'D Pada aba-aba pelaksanaan/ kaki kiri dipindahkan ke samping kiridengan "arak sepan"ang telapak kaki C2=cmD
&D !e dua belah tangan dibawa ke belakang dan dibawah pinggang/punggung tangan kanan di atas telapak tangan kiri/ tangan kanandikepalkan dengan dilemaskan/ tangan kiri memegang pergelangantangan kanan di antara ibu "ari dan telun"uk/ ke dua tangandilemaskan/ badan dapat bergerak.
aD Pasukan dalam keadaan istirahat di tempat/ pemimpin atauatasan lainnya datang untuk memberikan perhatian atau petun"uk-
petun"uk/ maka atas ucapan pemimpinJatasan denganmenggunakan kata Perhatian pasukan segera mengambil sikapsempurna tanpa mengucapkan kata siap/ kemudian mengambilsikap istirahat.
bD Pada kata perhatian/ selesai atau sekian/ pasukan mengambilsikap sempurna tanpa didahului aba-aba kemudian kembali ke sikapistirahat di tempat.
cD 5aksud dari sikap siap terakhir ini adalah sebagai "awaban tanpasuara/ bahwa petun"uk-petun"uk yang diberikan akan di"alankan
c. Lencang kananJkiri 0 Chanya dalam bentuk bersaD
+ba-aba 0 Lencang kananJkiri $E#+!
Pelaksanaannya0
$erakan ini di"alankan dalam sikap sempurna.
'D Pada aba-aba pelaksanaan/ sa depan mengangkat lengankananJkiri ke samping/ "ari-"ari kananJkiri menggenggam menyentuhbahu kananJkiri orang yang berada di sebelah kanaJkirinya/punggung tangan menghadap ke atas/ bersamaan dengan inikepala dipalingkan ke kananJkiri tidak berubah tempat masing-masing meluruskan diri
&D Sa tengah dan sa belakang kecuali pen"uru/ setelah meluruskanke depan dengan pandangan mata/ ikut pula memalingkan muka kesamping dengan tidak mengangkat tangan.
2D Pen"uru sa tengan dan belakang mengambil antar ke depan 'CsatuD lengan kananJkiri ditambah & CduaD kepalan tangan dansetelah lurus menurunkan tangan kananJkiri tanpa menunggu aba-aba.
?D Pada aba-aba tegak-$E#+! semua dengan serentak menurunkanlengan dan memalingkan muka ke depan dan berdiri dalam sikapsempurna.
)D Pada waktu pemimpin pasukan memberikan aba-aba lencangkananJkiri dan barisan sedang meluruskan sanya/ Pemimpinpasukan yang berada dalam barisan itu memberikan kelurusan sadari sebelah kananJkiri pasukan dengan menitikberatkan padakelurusan tumit Cbukan u"ung depan sepatuD.
>atatan0
aD Untuk menghindarkan keributan pada waktu mengangkat lengankananJkiri/ hendaknya lengan diluruskan melalui belakangpunggung orang yang berada di samping/ kalau "arak ' CsatuD
lengan tidak cukup. 1engan demikian dihindarkan gerakan seolah-olah menin"u rekannya yang berada di smaping.
bD !elurusan barisan dilihat dari tumit.
d. Setengah lencang kananJkiri
+ba-aba 0 Setengah lencang kananJkiri $E#+!
Pelaksanaannya0
Seperti pada waktu lencang kananJkiri/ tetapi tangan kananJkiri dipinggang Cbertolak pinggangD dengan siku menyentuh lengan orangyang berdiri disebelahnya/ pergelangan tangan lurus/ ibu "ari di
sebelah belakang pinggang/ empat "ari lainnya rapat pada pinggang
'D Pada aba-aba pelaksanaan kaki kiri dia"ukan melintang Clebih
dalam dari hadap kananD di depan kaki kanan.
&D 4umit kaki kanan beserta badan diputar ke kanan '(=R
2D !aki kananJkiri dirapatkan kembali ke kaki kananJkiri.
>atatan0
• 1alam keadaan berhenti pada hitungan ke tiga/ kakidirapatkan dan kembali ke sikap sempurna
• 1alam keadaan berhenti ber"alan pada hitungan ketiga/ kaki
kananJkiri tidak dirapatkan melainkan dilangkahkan =/) langkahdengan cara dihentikan.
dD >ara berkumpul
+ba-aba 0 2 bersaJ 2 berban"ar kumpul 5UL+I
Pelaksanannya 0
'D Pelatih menun"uk seorang anggota sebagai pen"uru dan orangyang ditun"uk mengulangi perintah yang diberikan oleh pelatih.
>ontoh0
Sdr.$atot sebagai pen"uru. +ba-aba pelatih 0 $atot sebagai pen"uru.leh orang yang ditun"uk Cdalam sikap sempurnaD aba-abadiulangi 0 $atot sebagai pen"uru.
&D rang yang ditun"uk tadi lari dan berdiri di depan pelatih ?langkah
2D Setelah aba-aba pelaksanaan 5UL+I diberikan pelatih/ makaorang-orang lainnya berlari dan berdiri disamping kiri pen"uru sertameluruskan diri seperti pada waktu lencang kanan.
?D Pada waktu berkumpul/ pen"uru melihat ke kiri setelah lurus/pen"uru memberikan isyarat dengan perkataan LU#US/ pada isyaratini pen"uru nelihat ke depan/ yang lainnya Csa depanD menurunkanlengannya dan kembali ke sikap sempurna.
eD >ara latihan memberi hormat
+ba-aba 0 %ormat $E#+!
Pelaksanaannya Cdengan tutup kepala/ keadaan berhentiD
'D Pada aba-aba pelaksanaan/ dengan gerakan cepat tangan kanandiangkat ke arah pelipis kanan/ siku-siku ')R serong ke depan/kelima "ari rapat dan lurus/ telapak tangan serong ke bawah dan kiriu"ung/ "ari tengah dan telun"uk mengenai pinggir bawah dari tutupkepala setinggi pelipis.
&D Pergelangan tangan lurus/ bahu tetap seperti dalam sikap
sempurna/ pandangan mata tertu"u kepada yang diberi hormat.
2D ;ika tutup kepala mempunyai klep/ maka "ari tengah mengenaipinggir klep.
?D ;ika selesai menghormat/ maka lengan kanan lurus diturunkansecara cepat ke sikap sempurna.
P(RA%&RA' BARIS BARIS 0P.B.B1
0 Bag. III 1
Peraturan Baris Berbaris yang digunakan di lingkungan Pramukaada dua macam yakni Baris berbaris menggunakan tongkat dan
tanpa tongkat. Untuk baris berbaris menggunakan tongkat memilikitata cara tersendiri di lingkungan Pramuka. +dapun baris berbaris
tanpa menggunakan tongkat mengikuti tata cara yang telah diaturdalam Peraturan Baris Berbaris milik 4@IJPL#I .
aD Bubar
+ba-aba 0 Bubar ;+L+@
PelaksanaannyaK
Pemberian aba aba tersebut dilaksanakan dalam keadaan sikapsempurna. Setelah melakukan penghormatan kemudian balik kanandan setelah menghitung dua hitungan dalam hati/ lalu bubar.
bD ;alan di tempat
+ba-aba0 ;alan ditempat $E#+!
Pelaksaannya0
$erakan dimulai dengan mengangkat kaki kiri/ lutut berganti-gantidiangkat/ paha rata-rata/ u"ung kaki menu"u ke bawah/ tempolangkah sesuai dengan langkah biasa/ badan tegak/ pandanganmata tetap ke depan/ lengan dirapatkan pada badan CtidakmelenggangD
1ari "alan ke tempat berhenti.
+ba-aba 0 %enti $E#+!
Pelaksanaannya0
Pada aba-aba pelaksanaan dapat di"atuhkan kaki kiriJkanan/padahitungan ke dua kaki kiriJkanan diharapkan pada kaki kiriJkanan dankembali ke sikap sempurna.
cD 5embukaJmenutup barisan.
+ba-aba 0 Buka barisan ;+L+@
Pada aba-aba pelaksanaan regu kanan dan kiri membuat satulangkah ke samping kanan dan kiri/ sedang regu tangah tetap ditempat.
>atatan 0
5embuka barisan gunanya untuk memudahkan pemeriksaan.
4utup barisan
+ba-aba 0tutup barisan ;+L+@
Pelaksanannya 0
Pada aba-aba pelaksanaan regu kanan dan kiri membuat satulangkah kembali ke samping kanan dan kiri/ sedang regu tengahtetap ditempat.
$erakan ber"alan dengan pan"ang tempo dan macam langkah
+ba-aba diberikan pada waktu kaki kiri "atuh di tanah ditambah satulangkah dan mulai ber"alan dengan langkah biasa/ hanya langkahpertamaQQ.
>atatan 01alam lsedang ber"alan cukup menggunakan aba-aba peringatan 0Langkah tegapJlangkah biasa-;+L+@/ pada tiap-tiap perubahanlangkah Ctanpa kata ma"uD.
1. L+@$!+% PE#L+%+@
'D Untuk bergabung Cmengantar "ena7ah dalam upacara
kemiliteranD+ba-aba 0 Langkah perlahan ma"u ;+L+@
Pelaksanaannya 0
aD $erakan dilakukan dengan sikap sempurna
bD Pada aba-aba 8"alan9/ kaki kiri dilangkahkan ke depan/ setelahkaki kiri menapak di tanah segera disusul dengan kaki kanan ditarikke depan dan ditahan sebentar di sebelah mata kaki kiri/ kemudiandilan"utkan ditatapkan kaki kanan di depan kaki kiri.
cD $erakan selan"utnya melakukan gerakan-gerakan seperti semula.
>atatan 0
• 1alam keadaan sedang ber"alan/ aba-aba adalah 8langkahperlahan ;+L+@9 yang diberikan pada waktu kaki kananJkiri "atuh ditanah ditambah selangkah dan kemudian mulai ber"alan denganlangkah perlahan.
• 4apak kaki pada saat mengin"ak tanah tidak dihentakkan/
tetapi diletakkan rata-rata untuk lebih khidmat.
&D Berhenti dalam langkah perlahan
+ba-aba 0 %enti $E#+!
Pelaksanaannya 0
E. L+@$!+% !E S+5PI@$
+ba-aba 0 QQ..Langkah ke kananJkiri ;+L+@
Pelaksanaannya 0
Pada aba-aba pelaksanaan kaki kiriJkanan dilan"utkan ke sampingkananJkiri sepan"ang ?= cm. Selan"utnya kaki kiriJkanan dirapatkanpada kaki kiriJkanan.Sikap badan tetap seperti pada sikapsempurna/ sebanyak-banyaknya hanya boleh dilakukan empatlangkah.
A. L+@$!+% !E BEL+!+@$
+ba-aba 0 QQ..Langkah ke belakang ;+L+@
Pelaksanaannya 0
Pada aba-aba pelaksanaan/ peserta melangkah ke belakang mulaikaki kiri menurut pan"angnya langkah dan sesuai dengan tempoyang telah ditentukan/ menurut "umlah langkah yang diperintahkan.Lengan tidak boleh dilenggangkan dan sikap badan seperti dalamsikap sempurna. Sebanyka-banyaknya hanya boleh dilakukanempat langkah.
Pada aba-aba pelaksanaan/ peserta melangkahkan kaki ke depanmulai dengan kaki kiri menurut pan"angnya langkah dan tempatyang telah ditentukan/ menurut "umlah langkah yang diperintahkan.$erakan kaki seperti gerakan langkah tegap dan dihentikan dansikap seperti sikap sempurna. Sebanyak-banyaknya hanya bolehdilakukan empat langkah.
%. L+@$!+% 1I :+!4U L+#I
'D 1ari sikap sempurna
+ba-aba 0 Lari ma"u ;+L+@
Pelaksanaannya0
+ba-bab peringatan ke dua tangan dikepalkan dengan lemas dandiletakkan di pinggang sebelah depan dengan punggung tanganmenghadap keluar/ ke dua siku sedikit ke belakang/ badan agakdicondongkan ke depan. Pada aba-aba pelaksanaan/ dimulai laridengan menghentakkan kaki kiri setengah langkah dan selan"utnyamenurut pan"ang langkah dan tempo yang ditentukan dengan kakidiangkat secukupnya. 4elapak kaki diletakkan dengan u"ung telapakkaki terlebih dahulu/ lengan dilenggangkan secara tidak kaku.
&D 1ari langkah biasa
+ba-aba 0 Lari ;+L+@
Pelaksanaannya0
+ba-aba peringatan pelaksanaannya sama dengan ayat '. +ba-abapelaksanaan diberikan pada waktu kaki kiriJkanan "atuh ke tanahkemudian ditambah satu langkah/ selan"utnya berlari menurutketentuan yang ada.
2D !embali ke langkah biasa
+ba-aba 0 Langkah biasa ;+L+@Pelaksanaannya 0
+ba-aba pelaksanaan diberikan pada waktu kaki kiriJkanan "atuh ketanah ditambah tiga langkah/ kemudian ber"alan dengan langkahbiasa/ dimuali dengan kaki kiri dihentakkanK bersama dengan itukedua lengan digenggam.
>atatan 0
Untuk berhenti dari keadaan berlari aba-aba seperti langkah biasahenti $E#+!. +ba-aba pelaksanaan diberikan pada waktu kaki
kananJkiri "atuh ke tanah ditambah tiga langkah/ selan"utnya kakidirapatkan kemudian kedua kepal tangan diturunkan untukmengambil sikap sempurna.
I. L+@$!+% 5E#1E!+
'D 1ari langkah biasa
+ba-aba 0 Langkah merdeka ;+L+@
+nggota ber"alan bebas tanpa terikat pada ketentuan pan"ang/tempo dan ketentuan langkah. +tas pertimbangan Pimpinan/anggota dapat di"inkan untuk membuat sesuatu yang dalam
keadaan lain terlarang Cantara lain berbicara/ buak topi/ menghapus
keringatD. Langkah merdeka biasanya dilakukan untuk menempuh "alan "auhJdiluar kotaJlapangan yang tidak rata. +nggota tetap
dilarang meninggalkan barisan.&D !embai ke langkah biasa
Untuk melaksanakan gerakan ini lebih dahulu harus diberikanQQQQQQ.samakn langkah. Setelah langkah barisan sama/Pemimpin dapat memberikan aba-aba peringatan dan pelaksanaan.
2D +ba-aba 0 Langkah biasa ;+L+@
Pelaksanaannya 0
Seperti tersebut pada petun"uk dari langkah tegap ke langkah biasa.
;. $+@4I L+@$!+%
+ba-aba 0 $anti langkah ;+L+@
Pelaksanaannya 0
$erakan dapat dilakukan pada waktu langkah biasaJtegap. +ba-abapelaksanaan diberikan pada waktu kaki kananJkiri di tanahkemudian ditambah satu langkah. Sesudah u"ung kaki kiriJkananyang sedang di belakang dirapatkan pada badan. Untuk selan"utnyadisesuaikan dengan langkah baru yang disamakan. !emudiangerakan ini dilakukan dalam satu hitungan.
K.MPAS!ompas adalah alat bantu untuk menentukan arah mata angin.Bagian-bagian kompas yang penting antara lain 0
'. 1ial/ yaitu permukaan di mana tertera angka dan huru sepertipada permukaan "am.
&. Fisir/ yaitu pembidik sasaran
2. !aca Pembesar/ untuk pembacaan pada angka
?. ;arum penun"uk
). 4utup dial dengan dua garis bersudut ?)
. +lat penggantung/ dapat "uga digunakan sebagai penyangkut ibu "ari untuk menopang kompas pada saat membidik.
+ngka-angka yang ada di kompas dan istilahnya
@orth H Utara H =
@orth East H 4imur Laut H ?)
East H 4imur H <=
South East H 4enggara H '2)
South H Selatan H '(=South :est H Barat 1aya H &&)
:est H Barat H &*=
@orth :est H Barat Laut H 2&)
>ara 5enggunakan !ompas
'. Letakkan kompas anda di atas permukaan yang datar. setelah "arum kompas tidak bergerak lagi/ maka "arum tersebut menun"ukke arah utara magnet.
&. Bidik sasaran melalui ,isir dengan kaca pembesar. 5iringkansedikit letak kaca pembesar/ kira-kira )= di mana berungsi untuk
membidik ke arah ,isir dan mengintai angka pada dial.2. +pabila ,isir diragukan karena kurang "elas dilihat dari kacapembesar/ luruskan sa"a garis yang terdapat pada tutup dial ke arah,isir/ searah dengan sasaran bidik agar mudah dilihat melalui kacapembesar
S"MAP&.#"
Semaphore adalah suatu cara untuk mengirim dan menerima beritadengan menggunakan & bendera/ dimana masing-masing bendera
tersebut berukuran ?) cm ?) cm. Sedangkan warna yang seringdipergunakan adalah merah dan kuning dengan warna me
rah selalu berada dekat tangkainya.
idang Tali Temali
1alam tali temali kita sering mencampuradukkan antara tali/ simpuldan ikatan. %al ini sebenarnya berbeda sama sekali. 4ali adalahbendanya. Simpul adalah hubungan antara tali dengan tali. Ikatanadalah hubungan antara tali dengan benda lainnya/ misal kayu/balok/ bambu dan sebagainya.
"a4am simpul dan kegunaannya
'. Simpul u"ung tali
$unanya agar tali pintalan pada u"ung tali tidak mudah lepas
&. Simpul mati
$unanya untuk menyambung & utas tali yang sama besar dan tidaklicin
2. Simpul anyam
$unanya untuk menyambung & utas tali yang tidak sama besarnya
dan dalam keadaan kering
?. Simpul anyam berganda
$unanya untuk menyambung & utas tali yang tidak sama besarnyadan dalam keadaan basah
). Simpul erat
$unanya untuk memendekkan tali tanpa pemotongan
. Simpul kembar
$unanya untuk menyambung & utas tali yang sama besarnya dan
dalam keadaan licin*. Simpul kursi
$unanya untuk mengangkat atau menurunkan benda atau orangpingsan
(. Simpul penarik
$unanya untuk menarik benda yang cukup besar
<. Simpul laso
Untuk gambar macam-macam simpul dapat dilihat di bawah iniT
orse sebenarn$a nama orang Amerika $ang menemukan sebuah ,ara agarsetia% manusia da%at saling berhubungan. Cara tersebut ditemukann$a %adatahun 69? teta%i baru da%at diterima untuk di%ergunakan di seluruh dunia
tahun 646 dalam Konerensi 2nternasional.
Sembo$an morse da%at dilakukan dengan berbagai ,ara antara lain B
6. Suara! $aitu dengan menggunakan %eluit
:. Sinar $aitu dengan menggunakan senter
9. Tulisan $aitu dengan menggunakan titik (.) dan setri% ()
=. 3endera $aitu dengan bendera morse.
3erikut ini adalah kode morse $ang telah dise%akati bersama.
trik mengha/al =+rse
adang kita kesulitan mengha%al atau mengingat kembali is$arat morse!%adahal besok mau ikut lomba /alang a%alagi 'arang berlatih se,ara%eriodi,. 3erikut ini ti%s mengha%al morse dengan ,e%at. Lihat gambar dibawah ini B
Petun'uk Penggunaan B
6. /ambar di atas terbagi men'adi dua bagian! kanan! dan kiri.:. Cara memba,an$a dari atas ke bawah.9. 3lok putih menun'ukkan kode titik ( ) dan blok hitam kode stri% ( - ).=. Contoh sebelah kiriB Jika is$arat menun'ukan satu kali putih samadengan satu kali titik artin$ahuru/ 7
Contoh lain B ( diba,a dari atas! $a ) %utih%utih%utih%utih artin$a 3titik ( ? )
3erarti huru/ !.
Contoh lagi B hitamhitam%utih artin$a 0 strip ) titik ( - ( $berarti huru/ @
4. 2ngat blok sebelah kiri selalu diawali dengan blok Titik ( Putih ) dan blokkanan selalu diawali dengan blok stri% ( 0itam ).
Tali Temali
*ali temali pramuka dalam kepramukaan sering sekali kita bertemu dengankegiatan tali-temali dalam latihan pramuka. (da banyak yang harus dipelajari,ada simpul, ikatan, pioneering dan lain sebagainya. 2ntuk mencapai tahaplatihan pioneering, pramuka harus memiliki kemampuan untuk membuatdasar dari tali-temali, yaitu simpul dan ikatan. erikut ini ada beberapa simpulsering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Silahkan dipraktekkan, ataupaling tidak cukup dimengerti.
1. Simpul ujung tali Gunanya agar tali pintalan pada ujung talitidak muda l!pa"
#.
Simpul mati Gunanya untuk m!nyam$ung # uta" tali yang"ama $!"ar dan tidak li%in&. Simpul anyam Gunanya untuk m!nyam$ung # uta" tali yang
tidak "ama $!"arnya dan dalam k!adaan k!ring'. Simpul anyam $!rganda Gunanya untuk m!nyam$ung # uta" tali
yang tidak "ama $!"arnya dan dalam k!adaan $a"a(. Simpul !rat Gunanya untuk m!m!nd!kkan tali tanpap!m)t)ngan
*. Simpul k!m$ar Gunanya untuk m!nyam$ung # uta" tali yang"ama $!"arnya dan dalam k!adaan li%in+. Simpul kur"i Gunanya untuk m!ngangkat atau m!nurunkan
$!nda atau )rang ping"an,.
Simpul p!narik untuk m!narik $!nda yang %ukup $!"ar-. Simpul la")
Ma%am Ikatan dan K!gunaannyaa. Ikatan pangkal Gunanya untuk m!ngikatkan tali pada kayu akan
t!tapi ikatan pangkal ini dapat jugadigunakan untuk m!mulai"uatu ikatan.
$. Ikatan tiang Gunanya m!ngikat "!"uatu "!ingga yang diikatma"i dapat $!rg!rak l!lua"a mi"alnyauntuk m!ngikat l!!r
$inatang "upaya tidak t!r%!kik.%. Ikatan jangkar Gunanya untuk m!ngikat jangkar atau $!nda
lainnya yang $!r$!ntuk tam$at Gunanya untuk m!nam$atkan talipada "!"uatu tiangkayu d!ngan !rat/ akan t!tapi muda untukm!l!pa"kannya k!m$ali.
d. Ikatan tam$at ini juga dip!rgunakan untuk m!ny!r!t $alik dan $akan ada juga dip!rgunakan untuk m!mulai "uatu ikatan.
!. Ikatan tarik Gunanya untuk m!nam$atkan tali p!ngikat $inatangpada k!mudian muda untukm!m$ukanya k!m$ali. Dapat jugauntuk turun k! jurang atau p))n/ d"$
8. 0un*i 82 Salah satu tangan berada di titik 8 dan tangan kedua berada di titik F
' sehingga terbentuk E huru +kode isyarat semaphore yang terdiri atas2
+1 8 dan F D :uru : + 8 dan E D :uru C
+8 8 dan D :uru # +9 8 dan 7 D :uru M
+F 8 dan 9 D :uru 0 +E 8 dan ' D :uru 6
F. 0un*i F2 Salah satu tangan berada di titik F dan tangan kedua berada di titik
' sehingga terbentuk 9 huru +kode isyarat semaphore yang terdiri atas2
+1 F dan D :uru % + F dan 7 D :uru
+8 F dan 9 D :uru P +9 F dan ' D :uru S
+F F dan E D :uru I
. 0un*i 2 Salah satu tangan berada di titik dan tangan kedua berada di titik 9
' sehingga terbentuk huru +kode isyarat semaphore yang terdiri atas2
+1 dan 9 D :uru 3 + an 7 D :uru 4
+8 dan E D :uru > +9 dan ' D 3A6A SACA:
9. 0un*i 92 Salah satu tangan berada di titik 9 dan tangan kedua berada di titik E ' sehingga terbentuk F huru +kode isyarat semaphore yang terdiri atas2
+1 9 dan E D 3A6A A6G0A +F 9 an E D :uru J
+8 9 dan 7 D :uru -
E. 0un*i E2 Salah satu tangan berada di titik E dan tangan kedua berada di titik 7
' sehingga terbentuk 8 huru +kode isyarat semaphore yang terdiri atas2
+1 E dan 7 D :uru ; +8 E an ' D :uru K
7. 0un*i 72 Salah satu tangan berada di titik 7 dan tangan kedua berada di titik 'sehingga terbentuk 1 huru +kode isyarat semaphore yaitu2
+1 7 dan ' D :uru L
>ntuk lebih memperjelas tentang kode isyarat semaphore masihmasing huru, lihatgambar berikut2
engan menggunakan metode ' Penjuru Mata Angin ini, belajar semaphore pastiakan menjadi lebih mudah dan *epat haal. Hara menghaalkannya adalah dengan
urut perkun*i mulai dari kun*i pertama hingga kun*i ketujuh. engan berpatokankun*i pertama salah satu tangan berada di posisi satu, kun*i kedua salah satu tangan
berada di posisi dua dan seterusnya.
Ketentuan Dasar Mengirim atau Menerima &syarat Semaphore
#syarat semaphor diberikan se*ara berpasangan, artinya terdiri atas dua pihak di manasatu pihak sebagai pengirim dan pihak lainnya sebagai penerima. alam
menyampaikan dan menerima isyarat semaphore terdapat beberapa ketentuan yang
antara lain2
1. Pengirim dan penerima isyarat semaphore saling berhadapan dan memakai bendera semaphore.
8. Sikap tubuh tegak dengan kedua kaki agak terbuka. Posisi bendera
disilangkan di ba$ah tubuh +posisi siap @ tutup.
F. >ntuk memulai pengiriman, pengirim memberikan isyarat /3anda Perhatian/
berupa huru / 3utup/ atau /> / se*ara berulangulang.
. -ika penerima telah siap, penerima mengirimkan huru /0/ sedangkan jika
belum siap penerima mengirim huru /I/.
9. Setelah penerima siap, pengirim mulai mengirimkan berita +pesan huru
perhuru. Setiap satu kata ditutup dengan /posisi tutup/.
E. Apabila penerima dapat menerima +memba*a pesan perkata, penerima
mengirimkan isyarat huru /H/. Sedangkan jika tidak paham +tidak dapat
menerima dengan baik, pengirim mengirimkan isyarat huru /#M#/.Pengirim mengulangi mengirimkan kata terakhir yang tidak dipahami
penerima.
7. Apabila pengirim keliru mengirimkan pesan, pengirim mengirimkan isyarat
/3anda Salah/ atau mengirimkan huru /5 3utup/ delapan kalikemudianmengulangi mengirim satu kata terakhir yang keliru.
'. -ika semua pesan +berita sudah selesai disampaikan, pengirim mengirimkan
huru /A/ dan penerima membalasnya dengan huru // jika telah dapat
menerima semua pesan.
&. >ntuk mengirimkan angka, terlebih dahulu dia$ali dengan isyarat /3andaAngka/ +posisi 9E kemudian kirimkan angka dengan ketentuan angka 1 D A=
8 D B= F D H= D = 9 D 5= E D = 7 D G= ' D := & D #= dan D -. -ika
pengiriman angka sudah selesai dan hendak berganti mengirim huru kirimkan
isyarat huru /-/ atau /J/.
#tulah *ara mudah dan *epat dalam mempelajari isyarat semaphore atau semaor serta
ketentuan dasar mengirim dan menerima isyarat semaphore. >ntuk halhal lain terkait
dengan semaor seperti sejarah, manaat, aplikasi semaphore dan halhal lain akandibahas di lain kesempatan. 4ang terpenting sekarang tidak ada lagi adikadik
pramuka yang mengeluh kesulitan menghaalkan isyarat semaphore, karena dengan
metode ini, belajar semaphore jadi mudah, *epat, dan mengasyikkan
PERHATIKAN GAMBAR-GAMBAR TERLAMPIR
1. SIKAP SEMPURNA :
a. Tongkat dipegang tangan kanan seperti memegang pensil