BFQ
El PDAEl PDA es un test psicomtrico que permite, describir y analizar el perfil conductual de las personas. Adicionalmente, permite evaluar las demandas conductuales de un puesto y generar compatibilidades detalladas aplicables a los diferentes procesos de gestin humana. Permite a la organizacin obtener una descripcin conductual del candidato, su estilo de liderazgo, su capacidad para la toma de decisiones, sus habilidades de persuasin, su capacidad de anlisis, sus habilidades comerciales, su nivel de motivacin, sus reas a desarrollar, sus principales habilidades y fortalezas. La prueba no califica los perfiles como buenos o malos, lo que hace es una descripcin de las caractersticas conductuales del individuo evaluado, describe y detalla las fortalezas, adems de eventuales debilidades entre el candidato y un puesto determinado. Se basa en un modelo de cinco ejes que miden las siguientes dimensiones y sus respectivas intensidades: Orientacin a resultados Orientacin a personas y negociacin Orientacin a detalles Conformidad a las normas Autocontrol emocional Actualmente, el PDA es utilizado por las organizaciones para detectar, desarrollar y/o retener talentos, especficamente para cargos de liderazgo (jefaturas y gerencias), comerciales y administrativos. Las organizaciones que utilizan esta herramienta en sus procesos de seleccin ahorran costos y tiempo, minimizando la rotacin de personal y aumentando la eficiencia de sus empleados. El PDA est avalado cientficamente con el 84% de confiabilidad y posee certificado de validez para su aplicacin en Latinoamrica. Documento recuperado [ on line ] en http://www.pdainternational.net/es/home.asp Aporte hecho por Elizabeth Garca Castro.IPV INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD DEL VENDEDOR
Mide las relaciones que se establecen con motivo de la negociacin entre dos o ms protagonistas
Esta definicin subraya que el xito de la operacin de venta est ligado en parte, a la naturaleza de las relaciones interpersonales entre vendedor y comprador y, por consiguiente, depende de las competencias de la personalidad del vendedor, en la medida en que tales competencias condicionan la naturaleza y calidad de la relacin
Descripcin: Proporciona la medida de la Disposicin General para la Venta (DGV) del candidato en dos dimensiones amplias las cuales son Receptividad y Agresividad.
Resultados: Tres rasgos generales y nueve detallados de la personalidad dimensionados en decatipos:
Disposicin General para la Venta Receptividad Agresividad Comprensin Adaptabilidad Control de s mismo Tolerancia a la frustracin Combatividad Dominio Seguridad Actividad Sociabilidad
Aplicacin: Individual o colectiva en el folleto de aplicacin.Tiempo: Aproximadamente 40 minutos sin cronometrar.Autor: Les Editions du Centre de Psychologie Applique Editorial (adaptacin espaola): TEA Ediciones S.A.Referencias:Recuperado el 9 de octubre de:http://serlogtem.com/index.php?option=com_content&view=article&id=12&Itemid=16
Aporte hecho por Erika Natalia Cardona
KOMPEEs una prueba desarrollada por Psigma unaempresa lder enGestin humana con 15 aos de experiencia en el mercado y presencia en 12 pases latinoamericanos, creando pruebas bajo estndares mundiales de calidad 100% internet.Esta pruebaidentifica el nivel de desarrollo de competencias de los candidatos en los procesos de seleccin. Analiza las caractersticas de ejecucin del individuo, patrones de interaccin interpersonal e intrapersonal y sus modelos de pensamiento.Evala competencias de: Productividad laboral (Orientacin al logro, Proactividad, Precisin y rutina) Competencias interpersonales (Liderazgo, influencia y persuasin, inteligencia social, actitud de servicio, conciencia de equipo) Competencias intelectuales (Solucin de problemas, apertura a la experiencia, conceptualizacin) Competencias intrapresonales (Flexibilidad, estabilidad emocional, auto-confianza). Evalua niveles de cargo gerencial, ejecutivos con y sin personal a cargo y operacionales.Permite la creacin personalizada de perfiles de cargos propios de cada compaa que pueden acumularse y facilitar su comparacin con nuevos evaluados.Se realiza con poblacin 100% colombiana, permite ponderar el peso relativo de cada variable en la construccin de perfiles, se aplica en 60 minutos, permite mostrar los resultados en informes grficos, cuantitativos y descriptivos. Informacin tomada de:http://www.psigmacorp.com/evaluaciones/pruebas_psicotecnicas.php#Recuperada el 10 de octubre de 2011. PSIGMA CORP 2010-201Aporte hecho por Diana Mayerly Torres.
BFQ. Cuestionario Big Five (b)G. V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni
Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad.
Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Variable, unos 30 minutos.Edad: A partir de los 16 aos.
Cuestionario con 132 elementos de respuesta mltiple (tipo Likert) para identificar las cinco dimensiones fundamentales para describir y evaluar la personalidad humana:
Energa, Persona inherente a una visin confiada y entusiasta de mltiples aspectos de la vida, principalmente de tipo interpersonal. Afabilidad, preocupacin de tipo altruista y de apoyo emocional a los dems. Consciencia, propia de un comportamiento de tipo perseverante, escrupuloso y responsable. Estabilidad emocional, rasgo de amplio espectro, con caractersticas tales como capacidad para afrontar los efectos negativos de la ansiedad, de la depresin, de la irritabilidad o de la frustracin. Apertura mental, sobre todo de tipo intelectual ante nuevas ideas, valores, sentimientos e intereses. Incorpora una escala tipo 'L' para medir la deseabilidad social.
BIP, INVENTARIO BOCHUM DE PERSONALIDAD Y COMPETENCIASR. Hossiep y M. ParchenEvaluacin de diecinueve competencias y dimensiones de personalidad esenciales en la prediccin del xito laboral.Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutosEdad: Adultos.
El Inventario Bochum de Personalidad y Competencias (BIP) proporciona una excelente prediccin de la efectividad del sujeto evaluado en diversas situaciones de trabajo. La inclusin de factores motivacionales y de personalidad convierten al BIP en un instrumento ideal para evaluar tanto al personal administrativo como a los ejecutivos de alto nivel. El BIP est formado por diecinueve escalas, evaluando elementos clave de motivacin, competencias sociales, aspectos de constitucin psicolgica y conductas orientadas a la tarea, incluyendo adems una escala de distorsin de la imagen para contrastar la validez de los resultados obtenidos. Entre las escalas evaluadas para el BIP figuran algunas tan demandadas como: Orientacin al resultado, Liderazgo, Inteligencia social, Orientacin a la accin, Trabajo en equipo, Iniciativa para el cambio, Esmero, Flexibilidad, Sociabilidad, Capacidad de trabajo, Seguridad en si mismo, Influencia, Estabilidad emocional, etc. La correccin se realiza mediante un pin en www.e-perfil.com. Se consume un uso por sujeto evaluado.
CLA, CLIMA LABORALS. Corral y J. Perea
Cuestionario para la evaluacin del ambiente laboral en la empresa.
Aplicacin: Individual o Colectiva.Tiempo: Aproximadamente 25 minutos.Edad: Adultos.
El CLA es un cuestionario de 93 elementos elaborado para evaluar el clima laboral de las empresas y las organizaciones. Su principal utilidad reside en que a partir de criterios de clasificacin que define el propio cliente se puede comparar la percepcin del clima de diferentes grupos dentro de la organizacin (Departamentos, Grupos de edades, niveles Jerrquicos, ect.). Se obtiene siempre resultados por grupos de sujetos evaluados, no personas.
Considera dos grandes dimensiones: Empresa y Persona. Agrupadas en estas dos grandes dimensiones, el CLA permite avaluar 8 variables diferentes: Organizacin, Implicacin, Innovacin, Informacin, Autorrealizacin, Condiciones, Relaciones y Direccin. Adems, la combinacin de los elementos ms representativos ofrece una puntuacin global de Clima Laboral.
Forma de correccin: Hay dos formas de aplicacin y correccin:
A) Contestando sobre las hojas de respuesta y despus introduciendo las respuestas en el formulario existente en nuestra pgina Web, para lo cual se facilita una clave de acceso persona PIN. Se consume un uso por sujeto y los resultados se obtienen de forma inmediata cuando el usuario da la orden de que se procesen.
B) Contestando directamente al cuestionario por Computador, lo que hace que no se necesite la hoja de respuestas y tambin permite obtener los resultados al finalizar las aplicaciones. Se consume un uso por cada persona que responde.
D. Arribas y J. PereaEvaluacin de 22 competencias en el contexto laboral, agrupadas en cinco factores.Aplicacin: Individual o colectivaTiempo: 30 minutos AproximadamenteEdad: Adultos
COMPE-TEA es un cuestionario de autoinforme dirigido especficamente a la evaluacin de las competencias tal como se entienden actualmente en el contexto laboral. Se evalan las 22 competencias ms frecuentemente recogidas en los diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en cinco reas: rea intrapersonal: Autocontrol, estabilidad emocional, Seguridad en s mismo y Resistencia a la adversidad. rea interpersonal: Comunicacin, Establecimiento de relaciones, Negociacin, Influencia y Trabajo en equipo. rea desempeo de tareas: Iniciativa, Innovacin y creatividad, Orientacin a resultados, Capacidad de anlisis y Toma de decisiones. rea medioambiental: Conocimiento de la empresa, Visin, Orientacin al cliente, Apertura e Identificacin con la empresa. rea gerencial: Delegacin, Direccin, Liderazgo y Planificacin. Cuenta tambin con una escala de Sinceridad. COMPE-TEA es un instrumento esencial para poder evaluar a las personas con rigor y objetividad dentro de los modernos enfoques de la gestin por competencias. La correccin se realiza mediante un pin en www.e-perfil.com. Se consume un uso por sujeto evaluado.
CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional (b)J.L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
Evaluacin de la personalidad en situaciones laborales, sociales y personales.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 35 minutos aproximadamente.Edad: Adolescentes y adultos.
Elaborado ntegramente en Espaa, permite evaluar 17 escalas de personalidad de gran inters prctico en Psicologa aplicada, entre otras:
Ansiedad, Autoconcepto, Eficacia, Independencia, Control cognitivo, Ajuste social, Agresividad, Tolerancia, Inteligencia social, Integridad-honestidad y Liderazgo.
Consta de 233 elementos de tipo verdadero-falso y es de breve y fcil aplicacin. Especialmente concebido para uso en el mbito laboral porque evala la personalidad de los sujetos cuando interactan con el entorno; incluye dos medidas de gran inters para apreciar la validez de la evaluacin: Deseabilidad social y Control (coherencia de las respuestas).
CRI-A, INVENTARIO DE RESPUESTAS DE AFRONTAMIENTO
Identificacin de las estrategias de afrontamiento empleadas por adultos ante problemas y situaciones estresantes.Aplicacin: Individual o ColectivaTiempo: Variable, entre 10 y 15 minutosEdad: Adultos
El CRI-A permite evaluar las respuestas de afrontamiento que una persona emplea ante un problema o una situacin estresante. Sus ocho escalas incluyen:
Estrategias de aproximacin al problema: Anlisis lgico, Reevaluacin positiva, Bsqueda de gua y soporte, Solucin de problemas De evitacin del mismo: Evitacin cognitiva, Aceptacin o resignacin, Bsqueda de recompensas alternativas, Descarga emocional.
Su uso es muy til en contextos clnicos, educativos o sociales para facilitar la orientacin y desarrollo de la persona evaluada y mejorar su manera de superar los problemas a los que se enfrenta. Puede resultar de gran importancia para el psiclogo aplicado en terapias clnicas, programas de manejo del estrs, problemas de salud (dolor crnico, cncer, HIV, infertilidad), transiciones vitales, etc.
CTC, CUESTIONARIO TEA CLNICOD. Arribas, S. Corral y J. PereaEvaluacin de rasgos clnicos asociados a la personalidad normalAplicacin: Individual o ColectivaTiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.Edad: Adultos.
El CTC parte de la idea de que todas las personas pueden presentar rasgos psicopatolgicos en cierta medida y que es precisamente la acentuacin de dichas caractersticas lo que se considera un rasgo clnico contraproducente para el puesto de trabajo. El cuestionario cuenta con 136 elementos y se estructura de acuerdo a 3 dimensiones de segundo orden que engloban diversas escalas: Desajuste: Psicoticismo, Paranoidismo, Depresin e Hipocondra. Inestabilidad: Ansiedad, Vulnerabilidad al estrs y Neuroticismo Descontrol: Hostilidad, Lmite, Consumo de alcohol y sustancias y Descontrol emocional. Adems, cuenta con dos escalas de validez para controlar la manipulacin de la imagen y la deseabilidad social del examinando, as como un ndice de patologa general (IPG) que resume el grado de afectacin del sujeto. Se trata pues de un cuestionario que permite complementar la informacin de otras pruebas de personalidad normal en determinados procesos de evaluacin relacionados principalmente con puestos de seguridad.
CTI Inventario de Pensamiento Constructivo(Evaluacin de la inteligencia emocional)S. Epstein
Medida de la inteligencia emocional.
Aplicacin: Individual o colectiva.Tiempo: Entre 15 y 30 minutos.Edad: Adultos
El CTI es un valioso y efectivo instrumento de cara a la evaluacin y prediccin de muchas de las habilidades y reacciones adaptativas claves para el xito en la vida. Abarca un reciente campo que ha suscitado un amplsimo inters bajo el nombre de Inteligencia emocional.
A travs de la evaluacin de los pensamientos diarios automticos, constructivos o destructivos, que las personas tienen, permite predecir un amplio conjunto de mbitos tales como la eficacia en el puesto de trabajo, el xito acadmico, la capacidad de liderazgo, la capacidad para afrontar el estrs, el ajuste emocional o el bienestar general fsico y mental.
Dispone de tres niveles de generalidad: Una escala global de pensamiento constructivo/destructivo; seis escalas principales con las formas bsicas de pensamiento constructivo y destructivo; y quince subescalas o facetas de las escalas principales que describen modos especficos, tales como pensar positivamente, aferrarse a acontecimientos desafortunados del pasado, clasificar a la gente o a los hechos de modo categrico, o pensar en formas que favorecen o interfieren una actuacin eficaz. Tiene tambin tres escalas de validez.
DECORE, CUESTIONARIO DE EVALUACION DE RIESGOS PSICOSOCIALES (b)
Evaluacin de los riesgos psicosocialesAplicacin: Individual y ColectivaTiempo: Aproximadamente 10 MinutosEdad: A partir de 16 aosLa evaluacin de los riesgos psicosociales en las empresas es una necesidad ineludible puesto que estos aspectos tienen importantes repercusiones tanto en la salud y el bienestar de los empleados como en su rendimiento y productividad. La Ley 31/1995 de Prevencin de Riesgos Laborales (LPRL) establece como una obligacin del empresario la evaluacin y prevencin de estos riesgos, para lo cual es imprescindible contar con un instrumento de evaluacin vlido y fiable que se ajuste a las necesidades reales de la empresa u organizacin. El Cuestionario de evaluacin de riesgos psicosociales DECORE evala la percepcin que tienen los trabajadores acerca de ciertos riesgos psicosociales que numerosos estudios han relacionado con la presencia de mayores niveles de estrs y de enfermedad (Control, Apoyo organizacional, Recompensas y Demandas). Consta de 44 elementos a los que se contesta de forma rpida y sencilla.
EAE, Escalas de Apreciacin del EstrsJ.L. Fernndez Seara y M. Mielgo
Evaluacin, a partir de las situaciones que generan estrs, de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos cada escala.Edad: Adultos.
Diseadas con el propsito de conocer el peso de distintos acontecimientos en la vida de los sujetos, se ofrecen cuatro escalas independientes:
Escala general de estrs. G Escala de estrs socio-laboral. S Escala de acontecimientos estresantes en ancianos. A(opcional) Escala de estrs en la conduccin. C(opcional)
EDOEscala de desgaste ocupacional (Burnout)Uribe Prado, Jess Felipe
En los ltimos aos se ha comenzado a hablar sobre el fenmeno del burnout o desgaste ocupacional como una patologa grave, relacionada de manera muy cercana con las exigencias del mbito laboral y el estilo de vida que implica. El fenmeno ya se ha ubicado como un trastorno emocional provocado por el trabajo cuyas consecuencias fsicas y psicolgicas pueden llegar a ser verdaderamente graves si dicho fenmeno se somatiza.
Objetivo.Evaluar, a travs de la aplicacin de 130 reactivos, el desgaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral.
Caractersticas.Evala tres factores sumamente importantes:AgotamientoDefinido como la prdida progresiva de energa, el cansancio, el desgaste, la fatiga. Situacin en la que los trabajadores sienten que ya no pueden dar mas de s mismos a nivel afectivo. Es una situacin de agotamiento de la energa o de los recursos emocionales propios, una experiencia de estar emocionalmente agotado debido al contacto cotidiano y mantenido con personas a las que hay que atender como objeto de trabajo (pacientes, presos, alumnos, clientes, jefes, etc.)
DespersonalizacinSe manifiesta por irritabilidad, actitudes negativas y respuestas fras e impersonales hacia las personas (clientes, pacientes, alumnos, compaeros, etc.). Puede ser considerada como el desarrollo de sentimientos negativos y de actitudes y sentimientos de cinismo hacia las personas destinatarias del trabajo; estas personas son vistas por los profesionales de forma deshumanizada debido a un endurecimiento afectivo, lo que conlleva que les culpen de sus problemas, por ejemplo el enfermo bien se merece su enfermedad, el cliente es un sujeto detestable, el preso es un delincuente que merece su condena, el alumno merece ser reprobado, etc.Satisfaccin (insatisfaccin al logro)
Son respuestas negativas hacia s mismo y el trabajo. Es la tendencia de los trabajadores a evaluarse negativamente y de forma especial esa evaluacin negativa afecta a la habilidad en la realizacin del trabajo y a la relacin con las personas a las que atienden.La combinacin de estos aspectos es lo que se conoce como Sndrome de burnout. En Mxico y latinoamrica no existe hasta el momento un instrumento que evale este fenmeno bajo las condiciones culturales y socioeconmicas de esta poblacin.
Evala.Personas en edad laboral.
Aplicacin.Individual o colectiva.
(EMA)
ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDADFlores Galaz, Mirta Margarita
La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos, as como defender los derechos e intereses propios, manejar la crtica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetndose a s mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria habilidad social para establecer relaciones interpersonales armnicas. Objetivo: Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo. Caractersticas: Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. Puede administrarse a adolescentes y adultos a partir de los 15 aos de edad y permite la medicin y entrenamiento en asertividad. La EMA, desde una perspectiva etnopsicolgica, aborda tres dimensiones: Asertividad indirecta, No asertividad y Asertividad, las cuales expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala Multidimensional de Asertividad es til en las reas clnica, educativa y laboral, y sirve como gua de intervencin teraputica, as como punto de partida para establecer programas de entrenamiento asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los mdicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc. Componentes: Manual, Cuestionario, Hoja de respuesta y Perfil, Plantillas de calificacin y portafolios. Aplicacin: Individual, colectiva. Tiempo: 20' a 30'
EPI. Cuestionario de personalidadH. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Medida de dos dimensiones de la personalidad: Neuroticismo y Extraversin (y sus dos componentes), con una escala de sinceridad.
Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Variable, unos 14 minutosEdad: Adolescentes y adultos.
Es el ms clsico de los instrumentos de Eysenck, y con l se miden dos grandes factores bipolares. El Cuestionario ha mostrado ser de gran utilidad tanto en situaciones de psicologa aplicada (clnica, industrial y escolar) como de investigacin para controlar variables de personalidad. En la Forma A es posible, adems, desglosar la Extraversin en sus dos grandes componentes, la Impulsividad y la Sociabilidad, de las que el Manual ofrece baremos con muestras grandes
EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck -Revisado-(b)H.J. Eysenck y S.B.G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: E-Extraversin, N-Emotividad y P-Dureza y otra complementaria L-Disimulo/Conformidad.
Aplicacin: ColectivaTiempo: Variable, 15/30 minutosEdad: A partir de 16 aos
Amplia revisin de la prueba EPQ, con importantes aportaciones para la interpretacin y fiabilidad de la variable P-Dureza; puede resultar de gran ayuda en diversas reas, educativas, laborales (problemas de conducta, orientacin profesional, seleccin, promocin). Esta versin del cuestionario posibilita, con un nico ejemplar, aplicar una versin abreviada o reducida que consigue las mismas puntuaciones que la versin completa. Los baremos se presentan en puntuaciones T para ambas versiones.
ERASMO PRUEBA DE VALORESMaria Cristina Villegas de Posada
Evaluacin del nivel de desarrollo moral y prediccin de la conducta moral en adultos.
Aplicacin: Individual o Colectiva
Tiempo: Entre 20 y 45 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos.
La prueba ERASMO toma su nombre de los aspectos centrales de la moralidad, evaluados por dicho instrumento:
El Razonamiento, la accin y los sentimientos morales. Es un instrumento que evala mnimos y mximos morales. Los mnimos morales estn expresados en el puntaje ERASMO, el cual refleja el nivel del desarrollo moral de las personas y puede ser usado como criterio para descartar en la seleccin a aquellas personas que no cumplen con un mnimo nivel moral, o para descartar a aquellas personas que necesitan mayor supervisin u oportunidades de desarrollo desde el punto de vista moral. El mximo moral est dado por la probabilidad de comportamiento moral, la cual se expresa en trminos numricos, e indica qu tan probable es que una persona se comporte moralmente en la mayor parte de las situaciones, especialmente en situaciones pro-sociales.
El puntaje numrico que presenta el nivel de desarrollo moral guarda relacin con el comportamiento. Tal como lo muestra la investigacin desarrollada alrededor de la prueba ERASMO, y los datos de otros investigadores, a menores niveles de desarrollo moral, menor la probabilidad de comportamiento moral y ms alta la probabilidad de inmoralidad y deshonestidad. Por el contrario, a mayor nivel de desarrollo moral mas alta la probabilidad de que la persona se comporte moralmente.
ESTUDIO DE VALORESAllport, Gordon W.
Los principios morales e ideolgicos que condicionan el comportamiento humano se denominan valores. Aquellos motivos vlidos para la propia conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos estilos de relacionarse con su entorno. Objetivo: Identificacin de los valores personales y la adaptacin al medio social. Caractersticas: Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera est formada por reactivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda posee reactivos que se responden jerarquizando cada ttrada de mayor a menor. La prueba abarca 6 clasificaciones de valor: Terico, Econmico, Esttico, Social, Poltico y Religioso. Su calificacin es rpida y sencilla en el mismo Folleto. Componentes: Manual, Folleto de aplicacin (que incluye instructivo, reactivos, procedimiento de calificacin y perfil de valores). Aplicacin: Individual, colectiva, autoaplicable. Tiempo: Ilimitado (aproximadamente 30')
FB 360 Mamolar, P., Bustillo, C., Arribas, D. y Minguijn, J.Evaluacin 360 de las competencias de mandos y directivos
Aplicacin: Colectiva o individualTiempo: Aproximadamente 15 minutos por cada evaluadorEdad: Mandos y directivos en las organizaciones.
La evaluacin de los directivos y mandos por sus superiores, iguales y subordinados, o evaluacin feedback 360 es practicada por muchas entidades como medio de fomentar el desarrollo de los directivos y mejorar la calidad de la gestin de las organizaciones. En muchos casos esa evaluacin se realiza con cuestionarios improvisados, de escasa calidad tcnica. FB 360 es un cuestionario elaborado a partir del diccionario de competencias largamente experimentado por TEA-CEGOS y consta de 60 tems que permiten evaluar 12 competencias generales importantes, agrupadas en cuatro grandes reas: Intrapersonal Interpersonal Gerencial y Entorno. FB 360 permite que cada directivo sea evaluado annimamente por varias personas de diferentes procedencias. El cuestionario se contesta por Internet y el sistema produce automticamente un completo informe de cada sujeto evaluado. El informe refleja las puntuaciones atribuidas por cada grupo de evaluadores al sujeto evaluado, incluyendo grficos para facilitar la comprensin de las informaciones. Se relacionan tambin los comportamientos del sujeto mejor y peor valorados y las discrepancias significativas entre los diversos grupos de evaluadores: Jefes, iguales, subordinados y el propio sujeto.
(FIGS) PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACIN A LA INDUSTRIA
Grados Espinosa, Jaime A.
La evaluacin de la personalidad es clave en la seleccin de personal, pues aporta indicativos de la adecuacin del aspirante a las necesidades de la organizacin laboral. Objetivo: Evaluar la posibilidad de una integracin conveniente del examinando a la organizacin de trabajo. Caractersticas: Consta de 68 frases que valoran 17 actividades. Estn clasificadas en cuatro reas: Responsabilidad Relaciones interpersonales Motivaciones Concepto de s mismo. Esta prueba permite describir la conducta de modo que tales resultados sean tiles para seleccin de personal, anlisis y evaluacin de puestos. Componentes: Manual de instrucciones, Folleto de aplicacin y Hojas de calificacin. Aplicacin: Individual o colectiva. Tiempo: Aproximadamente 30'
IPV-R. Inventario de Personalidad de los Vendedores (b)Centre de Psychologie Applique
Evaluacin de 9 rasgos primarios de la personalidad de los vendedores. Adems se obtienen dos factores generales (Receptividad y Agresividad) y otro denominado Disposicin general para la venta.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Variable, 40 minutos, aproximadamente.Edad: Adolescentes y adultos.
Prueba que intenta elaborar un perfil de algunas variables de personalidad que forman parte del ncleo de caractersticas necesarias para el xito profesional en tareas de venta; la forman 87 elementos que presentan situaciones profesionales y de la vida corriente en las que el sujeto puede proyectarse eligiendo la que le parece ms adaptada.
9 rasgos primarios de la personalidad de los vendedores:
Comprensin Adaptabilidad Control de si mismo Tolerancia a la frustracin Combatividad Dominancia Seguridad Actividad Sociabililidad
JSS. CUESTIONARIO DE ESTRS LABORALCh. D. Spielberger y P. R. Vagg
Evaluacin del estrs laboral
Aplicacin: Individual o ColectivaTiempo: Variable, entre 15 y 20 minutosEdad: Adultos
El estrs laboral aparece vinculado con un deterioro del rendimiento en el trabajo debido a factores como problemas de salud, absentismo, rotacin, accidentes laborales, consumo de drogas y alcohol o comportamientos contraproducentes. Estos problemas suponen costes evidentes para las empresas, como se refleja en el aumento significativo de las solicitudes de incapacidad debido a disfunciones psicolgicas que se ha producido en los ltimos aos. El JSS, Cuestionario de Estrs Laboral, evala la severidad percibida (intensidad) y la frecuencia con que ocurren 30 fuentes genricas de estrs laboral a las que se encuentran expuestos los empleados en una amplia variedad de contextos laborales. Consta de tres escalas y seis subescalas que van de lo ms general a lo ms especfico; ofrece informacin sobre el nivel general, la severidad y la frecuencia del estrs laboral, as como sobre las posibles causas de su aparicin, como pueden ser la presin laboral o la falta de apoyo por parte de la organizacin.
MIPS, Inventario Milln de Estilos de Personalidad.Th. Milln
Ofrece una nueva y completa medida de la personalidad no patolgica en adultos.
Aplicacin: Individual o colectiva.Tiempo: Variable, en torno a 30 minutos.Edad: A partir de los 18 aos.
Todas las personas en su vida cotidiana y diaria, tienen que afrontar diversas situaciones que surgen en el trabajo, la familia, la pareja y otros entornos de relaciones. MIPS permite una profunda comprensin de los mecanismos de la personalidad del sujeto.Es un instrumento especialmente til en los programas de desarrollo de empleados, en orientacin educativa y vocacional, seleccin de personal, desarrollo de equipos de trabajo.
Explora tres reas de personalidad adicionales y permite obtener los conocidos 16 tipos de Jung. Consta de 108 elementos que se distribuyen en 24 escalas agrupadas en tres grandes reas: Metas Motivacionales, Modos Cognitivos y Conductas Interpersonales. Dispone de dos ndices de deseabilidad, y uno de control.
MPS. Escala de Motivaciones Psicosociales (b)J.L. Fernndez Seara
Evaluacin de algunos factores y componentes de las motivaciones en el mundo laboral.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Entre 20 y 30 minutos.Edad: Adultos.
Se dise para evaluar el sistema motivacional del sujeto, proponiendo un modelo en que las motivaciones se conceptualizan como un sistema dinmico en el que se incluyen aspectos estructurados en cinco componentes bsicos: Nivel de activacin y necesidad; Valor del incentivo de cada sujeto; Nivel de expectativa; Nivel de ejecucin y Nivel de satisfaccin.
Estos componentes se ponen de manifiesto en cinco factores:
Aceptacin e integracin social Reconocimiento social Autoestima/autoconcepto Autodesarrollo Poder y Seguridad.
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-CarusoJ. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
Descripcin breve: Evaluacin de la inteligencia emocional desde el modelo de habilidad.
Aplicacin: Individual o ColectivaTiempo: Entre 30 y 40 minutosEdad: A partir de 17 aos.
El MSCEIT es un test diseado para evaluar la inteligencia emocional entendida como una capacidad. No se trata de una medida de autoinforme sino de una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. El MSCEIT es la primera medida que proporciona puntuaciones vlidas y fiables en cada una de las cuatro reas principales de la inteligencia emocional segn el modelo de Mayer y Salovey: Percepcin emocional Facilitacin emocional Comprensin emocional Manejo emocional.
Adems proporciona una puntuacin total de inteligencia emocional as como puntuaciones en dos reas, experiencial y estratgica, y en cada una de las tareas especficas que incluye el test.
NEGO. Habilidades en la Negociacin (b)P. Poujaud y G. Gatier
Evaluacin de algunos aspectos implicados en la negociacin (ascendencia, sumisin, argumentos, respuestas vulgares, etc.).
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: De 20 a 30 minutos.Edad: Adolescentes y adultos.La prueba presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactos personales en las que existe un comprador que, en principio, rechaza la compra, y un vendedor que intenta llevar a cabo su funcin. A travs de estas situaciones se intenta evaluar las habilidades personales de adaptacin a las circunstancias, con una concepcin ms amplia que la referida a la venta.
NEO PI-R. Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)P. T. Costa y R. R. McCrae
Evaluacin de la personalidad segn el modelo de los "cinco grandes"
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Aproximadamente 40 minutos el NEO PI-R y 20 minutos el NEO-FFI.Edad: Adultos
El NEO PI-R es, a pesar de ser muy reciente, uno de los instrumentos ms prestigiosos para la evaluacin de la personalidad en condiciones de normalidad, como es el mbito laboral. La estructura de los "cinco grandes" factores de la personalidad que se recoge en el NEO se ha convertido en una de las ms sustentadas y utilizadas.
Consta de 240 elementos a los que se responde en una escala Likert de cinco opciones y permite la evaluacin de cinco factores principales: Neuroticismo, Extraversin, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad. Cada factor se descompone en seis facetas, lo que permite un anlisis de la personalidad ms fino, obteniendo 35 puntuaciones diferentes.
16 PF-5. Cuestionario Factorial de Personalidad (b)R. B. Cattell
Evaluacin de 16 escalas primarias y 5 dimensiones (factores) globales de la personalidad en sujetos normales.
Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Variable, unos 45 minutos.Edad: A partir de los 16 aos
La nueva edicin 16PF-5 es una revisin y actualizacin de las formas anteriores. Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias: Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad, Dominancia, Animacin, Atencin a las normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstraccin, Privacidad, Aprensin, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo, Tensin, Manipulacin de la imagen, Infrecuencia, Aquiescencia, EXTRAVERSIN, ANSIEDAD, DUREZA, INDEPENDENCIA, AUTO-CONTROL.
Las 5 dimensiones superiores se denominan ahora factores globales (aunque siguen siendo vectores secundarios definidos mediante anlisis factorial), y estn en la lnea de los cinco grandes medidos expresamente por otros instrumentos.
Actualmente est ya tipificado en la poblacin con varios miles de casos, e incorpora una escala de deseabilidad social (IM) y otra de aquiescencia (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas.Baremos en decatipos para adultos, varones, mujeres y ambos sexos reunidos.
SIV-R CUESTIONARIO DE VALORES INTERPERSONALESL.V. Gordon.
Medida de algunos de los valores (los ms caractersticos) que facilitan las relaciones con los dems: S-Estmulo, C-Conformidad, R-Reconocimiento, I-Independencia, B-Benevolencia y L-Liderazgo.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente.Edad: Adolescentes y adultos.
Aprecia los valores que un sujeto posee o adopta y que se pueden considerar como un aspecto de la configuracin de su personalidad. La medida de estos valores puede ayudar a explicar o predecir ciertos modos de comportamiento.
En la prueba se incluyen los valores que inciden de manera preponderante en las relaciones del individuo con sus semejantes y que tienen relevancia en su ajuste personal, familiar, social y profesional. Aplicable en seleccin de personal, orientacin vocacional y consejo.
SPV. Cuestionario de Valores Personales (b)L.V. Gordon.
Apreciacin de seis valores personales crticos: Practicidad, Resultados (Realizacin), Variedad, Decisin, Orden y Mtodo y Claridad en la meta a conseguir.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 15 minutos, aproximadamente.Edad: Adolescentes y adultos.Seccin: Personalidad
Evala un aspecto fundamental de la personalidad: los valores intraindividuales que le sirven de apoyo, y que explican en gran parte, las actuaciones y forma de obrar de las personas.
La aplicacin de este instrumento es mltiple; puede ser utilizado en orientacin y consejo para distintas poblaciones de sujetos. Su uso en seleccin permite pronosticar la forma en que el candidato afrontar los problemas del da a da de su vida laboral.
TPT Test de Personalidad TEAS Corral, J. Perea, A. Pamos y N. Seisdedos
Evaluacin de la personalidad en mbitos laborales y profesionales
Aplicacin: Colectiva e individualTiempo: 30 minutos aproximadamenteEdad: adolescentes y adultos.Aprecia unas variables que la realidad profesional vena demandando, y ofrece puntuaciones en tres grandes factores o dimensiones: Estabilidad emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad, Depresin, Tolerancia al estrs, Autoconcepto, Tolerancia y flexibilidad, Adaptacin a los cambios, Inters por otras culturas, Disponibilidad, Inteligencia social, Integracin social, Trabajo en equipo, Autoexigencia profesional, Dinamismo y actividad y Tesn y constancia. Incorpora una escala de control (Sinceridad), y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una puntuacin criterial de estimacin del xito en la vida profesional. Contiene 160 elementos que se contestan en una escala de 4 grados de frecuencia de la conducta concreta de cada frase o elemento. Concebido especialmente para el mbito laboral es aplicable tambin en otros contextos (educativo o personal).
SOSIA, GESTIN POR COMPETENCIASl.V. Gordon, ECPA y TEA EdicionesEvaluacin de la personalidad y actitudes (valores personales e interpersonales
SOSIA es una herramienta informatizada, consta de 98 elementos, evala 21 competencias genricas (engloba todas las caractersticas subyacentes de la persona, relacionadas con una actuacin de xito en un puesto de trabajo), agrupadas en 4 ejes y define 4 estilos de comportamiento laboral. Eje 1. DIMENSIONES PERSONALES: afirmacin personal, imagen de s, control de las emociones, energa, implicacin, etc. Eje 2. ASPIRACIONES: orientacin a resultados, necesidad de refuerzo, independencia, etc. Eje 3. TRABAJO: creatividad, decisin, organizacin, visin global, etc. Eje 4. INTERCAMBIOS: habilidades sociales, flexibilidad, adaptabilidad, liderazgo, etc. LA FORMA DE TRABAJAR CON SOSIALos sujetos contestan a la prueba en hoja de respuestas o directamente en el ordenador *El computador corrige la prueba de forma inmediata obteniendo un perfil grfico y un informe profesional. *Se suministran informes personales que se pueden entregar a los sujetos evaluados. *Facilita la bsqueda de los sujetos que ms se ajustan a un perfil determinado. *Permite la actualizacin permanente de los baremos de la prueba. *reas de aplicacin: seleccin de personal, formacin profesional, planificacin de carreras, orientacin profesional, promocin interna y externa, desarrollo directivo y liderazgo, evaluacin del desempeo, sistemas de retribucin, etcLA EVALUACIN PERMITE AL PROFESIONAL TOMAR DECISIONES:* Relativas al nivel de instruccin: a partir de las competencias que el sujeto domina. * De diagnstico: Identificando conductas y deficiencias. * De seleccin: discriminacin de los candidatos adecuados al puesto. * De asignacin y clasificacin: relativas a la ubicacin dentro de la jerarqua organizacional * De consejo: relacionadas con el futuro desempeo
TESTS DE APTITUDES O/Y HABILIDADES DEL AREA ORGANIZACIONAL
ABI. Aptitudes Bsicas para la Informtica (b)M V. de la Cruz
Evaluacin de algunas aptitudes requeridas para el trabajo informtico.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 56 minutos.Edad: A partir de los 16 aos.
La batera est integrada por seis pruebas independientes que evalan los siguientes aspectos:
Comprensin verbal. Comprensin de problemas y conceptos matemticos. Atencin concentrada y resistencia a la monotona. Razonamiento lgico. Capacidad para establecer clasificaciones. Capacidad de anlisis y organizacin de fases lgicas para la resolucin de problemas.
BAC. Batera para la Actividad Comercial (b)N. Seisdedos
Medida de seis rasgos aptitudinales que se consideran importantes para el ejercicio profesional de la actividad comercial
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: entre 50 y 60 minutos de trabajo efectivo.Edad: Adolescentes y adultos.
La batera consta de un total de 120 elementos distribuidos en las seis pruebas siguientes:
Comprensin verbal. Memoria y Compresin de textos. Rapidez perceptiva. Tablas y Grficos. Mtodo y orden. Juicio en situaciones de venta (TAV).
En todas las pruebas, el material ha sido elaborado a base de contenidos especficamente relacionados con la actividad comercial, de modo que el sujeto aprecia que las pruebas estn diseadas para ese cometido. La aplicacin resulta fcil y econmica (dada la informacin que permite), y su correccin puede ser manual o mediante tratamiento mecanizado, y en el informe numrico se podran ponderar las distintas variables de acuerdo con las necesidades y perfiles del puesto concreto.
BC, BATERA DE CONDUCTORESDepartamento I+D de TEA Ediciones, S.A. y J.L. Fernndez Seara
Apreciacin de rasgos aptitudinales y caracterolgicos considerados bsicos en la tarea de conduccin de automviles.Tiempo Aplicacin: ColectivaTiempo: Variable, en torno a 60 minutosEdad: AdultoLa constituyen tres pruebas de aptitudes:ACI, Direcciones y Semforos) y un cuestionario especfico de personalidad (PSS) que se presentan en un solo cuadernillo. Las tres pruebas de aptitudes aprecian: Capacidad intelectual Orientacin espacial Rapidez perceptiva. La evaluacin se complementa con el cuestionario PSS que revela algunos patrones tpicos de comportamiento del conductor. Esta prueba se contesta sobre hojas de respuesta autocorregibles, que facilitan en gran medida la tarea de correccin manual.
BO. Batera de Operarios (b)Departamento I+D de TEA Ediciones
Apreciacin de aptitudes que influyen en la realizacin de las tareas profesionales de operarios.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 27 minutos.Edad: A partir de 16 aos, nivel cultural bajo.
Est formada por las tres pruebas siguientes:
Doblado de papel, que aprecia aspectos de la aptitud mecnica. ACI. Apreciacin de la Capacidad Intelectual, que contiene elementos de comprensin verbal, razonamiento verbal, aptitudes numricas, etc. Palancas, que evala aptitud espacial y comprensin mecnica.
BPA. Bateras de Pruebas de Admisin Niveles 1 y 2 (b)N. Seisdedos
Apreciacin de rasgos aptitudinales que se consideran bsicos en gran nmero de tareas auxiliares principalmente de tipo administrativo.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 19 minutos BPA-1 y 14 minutos BPA-2. Edad: A partir de 16 aos, con nivel cultural medio o bajo.
Esta batera se destina a la seleccin de candidatos a puestos de trabajo preferentemente de tipo administrativo.Se presenta en dos niveles.
El Nivel 1 est formado por:
Conocimiento y comprensin de palabras Rapidez perceptiva Capacidad de clasificacin Conocimientos aritmticos y rapidez de clculo.
El Nivel 2 incluye:
Pruebas de atencin Resistencia a la monotona Mtodo y orden.
BS. Batera de Subalternos (b)Departamento I+D de TEA Ediciones
Apreciacin de algunas aptitudes bsicas para el trabajo de subalterno.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 23 minutos, aproximadamente.Edad: A partir de 16 aos, con nivel cultural bajo o medio.
La Batera de Subalternos constituye un instrumento de aplicacin rpida y fcil para la seleccin de personal de tipo subalterno.Est compuesta por las tres pruebas siguientes:
IG-1, que incluye elementos variados, a travs de los cuales se aprecia la inteligencia general.
Consonantes-C, que evala la aptitud perceptiva y atencin.
COE-1, que valora la aptitud para comprender instrucciones transmitidas por escrito.
BTA-R. BATERA DE TAREAS ADMINISTRATIVAS-REVISADA (b)Departamento I+D de TEA Ediciones
Apreciacin de las aptitudes que parecen tener mayor influencia en el trabajo administrativo.
Aplicacin: ColectivaTiempo: 57 minutos.Edad: Adolescentes y adultos, con nivel cultural medio.
Esta batera se elabor reuniendo las pruebas que mostraron una mayor efectividad en el examen de candidatos a puestos de tipo administrativo y est formada por las pruebas siguientes:
Comprobacin, Numrico-Razonamiento, Trminos mercantiles, Retencin de rdenes, Codificacin, Ortografa, Sinnimos y Numrico-Clculo.
Las pruebas se presentan agrupadas en un cuadernillo pero pueden ser aplicadas las que sean convenientes en el caso de que se desee abreviar el tiempo de examen.
DAT-5. Test de Aptitudes Diferenciales 5 (b)G.K. Bennett, H.G. Seashore y A.G. Wesman
Batera integrada para la evaluacin de siete aptitudes intelectuales bsicas.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 2 y 23 minutos para la batera completa.Edad: Adolescentes y Adultos
Nueva versin, completamente revisada y actualizada de la batera DAT, uno de los instrumentos ms utilizados y de mayor prestigio para la evaluacin de las aptitudes.
DAT-5 mantiene las caractersticas bsicas de las anteriores versiones del DAT, con una profunda revisin para adecuarlas a las necesidades actuales y con baremos completamente nuevos. DAT-5 evala las siete aptitudes bsicas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento numrico (NA), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud espacial (SR), Comprensin mecnica (MR), Atencin y dotes perceptivas (PSA) y Ortografa (S).
Esta ltima aptitud no se inclua en las versiones anteriores. Se obtienen adems diversas puntuaciones compuestas y totales. Existen dos formas (1 y 2) que corresponden a niveles diferentes. La forma 1 es ms sencilla y se dirige a alumnos de Bachillerato la forma 2 est destinada a estudiantes de cursos superiores y adultos.
EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes IntelectualesP. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: Una hora, aproximadamente.Edad: Desde 8 aos en adelante.
EFAI 1 EFAI 2 EFAI 3 EFAI 4
EFAI es una nueva batera que evalan tanto las aptitudes espaciales, numricas, de razonamiento abstracto y verbal, como la memoria (informacin complementaria y relevante para conocer el funcionamiento intelectual global).
Consta de cuatro niveles de complejidad creciente (EFAI-1 a EFAI-4), que permiten evaluar a sujetos de muy diversas edades. Ofrece puntuaciones de inteligencia general, inteligencia no verbal, inteligencia verbal y en cada uno de los subtest de la prueba, as como ndices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia) y de factores contextuales que afectan a los resultados de la prueba (discrepancia y factores negativos).
En cada nivel las pruebas se recogen en un nico cuadernillo con elementos variados, muy discriminativos y presentados en color. El tiempo de aplicacin es breve aunque, para garantizar la calidad de la evaluacin, cada subtest se aplica con su propio tiempo.
Los amplios estudios de tipificacin (N=23.793), fiabilidad y validez que lo acompaan, junto con las completas normas de aplicacin e interpretacin, convierte al EFAI en un interesante y relevante instrumento de evaluacin de las aptitudes intelectuales.
GMA. EVALUACION DE GRADO MEDIO Y ALTOS.F. Blinkhorn
Evaluacin del razonamiento numrico, verbal y abstracto en niveles superiores.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 30 minutos cada prueba.Edad: Adultos de grado medio y alto.
Se compone de tres tests que evalan la capacidad de razonamiento numrico, verbal y abstracto con un elevado grado de exigencia. Las tres pruebas demuestran una gran capacidad de discriminacin a todos los niveles y disponen de sistemas especiales para anular el efecto del azar.
Presentan as mismo elementos con una elevada validez permanente.
BAIRES, TEST DE APTITUD VERBAL (b)N. Cortada de Kohan
Evaluacin de la comprensin verbal.
Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Variable, 25 min. aprox. Forma reducida 8 min. aprox.Edad: Adolescentes y adultos.
Esta prueba estima la aptitud verbal de una persona utilizando dos tareas, sinnimos y definiciones. La evaluacin se realiza en condiciones de potencia (sin tiempo lmite) lo que permite que sea aplicada a personas de muy diferentes niveles de formacin.
Existe una versin reducida que recoge los mejores elementos seleccionados de acuerdo criterios de teora de respuesta al tem. Resulta de gran utilidad para el psiclogo que trabaja en orientacin vocacional, evaluacin clnica o recursos humanos. Esta pruebaha sido tipificada en Espaa, Argentina, Ecuador y Colombia.
MVR, Memoria visual de rostros (b)N. Seisdedos
Evaluacin de la memoria a medio plazo.
Aplicacin: Colectiva o individual.Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.Edad: Adolescentes y adultos.
En esta prueba se presenta al sujeto una serie de rostros con otros datos referidos a cada supuesta persona (nombre, profesin, ciudad, etc.). Se dejan unos minutos para tratar de retener la informacin y posteriormente se realizan ciertas preguntas sobre dichos datos. Es deseable que entre los dos momentos (recogida y recuerdo de la informacin) se apliquen otras pruebas o exista alguna otra actividad distractora, con el fin de evaluar la memoria a medio plazo.
El MVR ha demostrado ser una prueba eficaz, breve y bien aceptada en procesos de seleccin de personal, especialmente adaptada a ciertas profesiones en las que es importante recordar rostros y datos personales como comerciales, policas, personal de seguridad, controladores, secretarias, etc.
STROMBERG PRUEBA DE DESTREZAStromberg, Eleroy LEvaluacin de la rapidez en los movimientos de brazo y mano y diversas discriminaciones visuales y cromticas.
Aplicacin: Individual. Tiempo: 5 10 Minutos como promedio Para una prueba industrial, rendimiento, eficiencia y desempeo, se constituyen en valiosos objetivos de medicin. Objetivo: La Prueba de destreza Stromberg, est diseada para medir habilidades manipulativas en la clasificacin por color y secuencia, y destinada para usarse en candidatos que han de seleccionarse para trabajos que requieren velocidad y exactitud del brazo y la mano. Caractersticas: Esta prueba se compone de una caja de madera que contiene el material de la PDS y que se emplea tanto para aplicarla como para transportarla y guardarla. Cuando se abre ocupa 60 x 120 cm de espacio. El instrumento est diseado para medir velocidad y exactitud, destreza manual para trasladar en un cierto patrn de colores y movimientos, los cilindros de una tapa a la otra del Tablero. Muy til para psiclogos que laboren en seleccin de empleados industriales, evaluando la destreza manual de discapacitados, asilos con programas de entrenamiento, reclutamiento de obreros de lavandera, operadores de prensa, soldadores, linotipistas, estudiantes de artes y empleados bancarios, entre otros.
AMBIOS
Test de flexibilidad cognitiva (b)N. SeisdedosMedida de la flexibilidad cognitiva en una tarea grfica compleja.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 7 minutos.Edad: Adolescentes y adultos.
Prueba de tipo grfico diseada para medir los procesos lgicos necesarios en el cumplimiento de unas condiciones de cambio. Es una tarea de control de una estructura lgica no muy compleja. La mayora de las personas son capaces de hacerla bien cuando disponen de tiempo suficiente; pero en una actividad profesional esos 'controles' se ejecutan con muy distinta eficacia cuando la tarea hay que hacerla bajo la premura del tiempo laboral. Adems del seguimiento de unas instrucciones algo complejas para dar las respuestas, la tarea exige tanto la capacidad para concentrarse atendiendo a la vez a varias condiciones de cambio como la flexibilidad cognitiva para analizar los cambios pedidos y su cumplimiento.
CLAVES, Aptitud de Tipo Superior (b)N. Seisdedos
Medida de la capacidad intelectual general de tipo inductivo y deductivo.
Aplicacin: Individual y ColectivaTiempo: 25 minutosEdad: Adolescentes y adultos
Prueba destinada a la evaluacin de la inteligencia o la capacidad intelectual de tipo superior ms general que las aptitudes mentales especficas, de las cuales puede participar y a las que pone en ejercicio. El sujeto ha de poner en juego su capacidad intelectual para descubrir las relaciones existentes entre unas palabras y unos conjuntos de smbolos diversos, para llegar a descubrir qu smbolo se corresponden con cada letra.
En este proceso puede utilizar diversas estrategias, ms o menos eficaces, que dependern de su dotacin intelectual y de su capacidad de aprendizaje.
Factor g, Tests de (Escalas 2 y 3) (b)NAIPES g, Niveles Elemental, Medio y Superior (b)N. Garca Nieto y C. Yuste
Evaluacin de la inteligencia general no verbal.
Aplicacin: Colectiva.Tiempo: 25 minutos, para cualquiera de los niveles.Edad: Nivel Elemental, de 10 a 12 aos; Nivel Medio, de 13 a 16 aos; Nivel Superior, a partir de 16 aos.
Los elementos se han construido con los naipes de la baraja. Es un test de inteligencia general no verbal en cuya realizacin los sujetos tienen que captar la relacin entre los naipes que forman el elemento y descubrir la ley lgica que da sentido a la secuencia. Se presentan tres niveles: Elemental, Medio y Superior
EL JUEGO COMPLETO CONSTA DE:
Manual 1Plantilla3Cuadernillo Elemental30Cuadernillo Medio30Cuadernillo Superior30Hojas de Respuesta100
RIAS, ESCALAS DE INTELIGENCIA DE REYNOLDSC. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Evaluacin global de la inteligencia y la memoria de personas entre 3 y 94 aos.
Aplicacin: IndividualTiempo: 40 Minutos aproximadamente para evaluar inteligencia y memoria (30 Minutos para inteligencia y 10 para Memoria)Edad: de 3 a 94 aos.
Los profesionales tienen que rentabilizar cada da ms el tiempo de trabajo de que disponen. Por ello requieren con mayor frecuencia tests que guarden una buena relacin entre la informacin que proporcionan y el tiempo de aplicacin que requieren y que a su vez vengan avalados por amplios estudios de fiabilidad y validez y baremos actualizados y representativos de la poblacin espaola. Las escalas RIAS se han desarrollado con este doble objetivo. El RIAS proporciona una completa y fiable evaluacin de la inteligencia y la memoria de personas con edades entre 3 y 94 aos en apenas 40 minutos. Ha sido diseado para que su aplicacin, su correccin y su interpretacin resulten sencillas. Se compone de seis subtests (dos de inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Memoria general, Inteligencia verbal e Inteligencia no verbal. El manual de la adaptacin espaola incluye diversos estudios de fiabilidad (consistencia interna, test-retest...), validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, anlisis de grupos clnicos...) as como baremos por edades construidos a partir de una muestra de ms de 2.000 casos pertenecientes a la poblacin espaola y ajustados al censo en las variables sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo completado.
RP30, Resolucin de problemas (b)N. Seisdedos
Rapidez y flexibilidad para realizar operaciones lgicas
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: 17 minutos.
Edad: adolescentes y adultos.
Aprecia esa capacidad intelectual mediante la cual se capta una o varias relaciones lgicas que propone un problema para determinar si una estructura simple que acompaa al problema cumple o no las relaciones lgicas propuestas. Est muy relacionada con los aspectos no verbales de la inteligencia, y una buena dotacin en ella parece ser un componente importante en muchas actividades (escolares o profesionales). Contiene 30 problemas con tres grados de dificultad, cada una de las cuales contiene cinco estructuras ms o menos complejas en las que hay que decidir si se cumplen las condiciones del problema. Exigen bastante concentracin y se penalizan los errores. La prueba ha resultado muy descriminativa de diferentes niveles profesiones a una muestra general con varios miles de casos.
TIG. Tests de Inteligencia General. Serie Domins (Niveles 1 y 2) (b)Departamento I+D de TEA Ediciones. S.A.
Pruebas de inteligencia general
Aplicacin: ColectivaTiempo: 15 minutos para el Nivel 1; 30 minutos para el Nivel 2.Edad: Nivel 1, a partir de 10 aos; Nivel 2, a partir de 14 aos.
Ambas pruebas se elaboraron sobre los mismos principios que las denominadas genricamente de domins e, igualmente, presentan problemas no verbales que evalan la capacidad de abstraccin y la comprensin de relaciones, y permiten la medida del factor g. Con estas pruebas se trata de cubrir, ms especficamente, las zonas de niveles de dificultad inferior y superior a las que abarcan los tests D-48 y D-70. El TIG-1 tiene 35 elementos y TIG-2 50 y ambos llevan 4 ejemplos de entrenamiento.
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS -III (WAIS-III),Wechsler, DavidRenovada y estandarizada para MxicoLa inteligencia es una entidad multifactica y multideterminada donde intervienen factores cognoscitivos, connativos y no intelectuales. Slo WAIS-III poda continuar su evaluacin en la tradicin de las escalas Wechsler. Objetivo: Evaluar la inteligencia de individuos de 16 a 89 aos de Edad. (Este instrumento es fundamental para el diagnstico psicolgico.) Caractersticas: El WAIS-III ha atravesado un largo camino de desarrollo y refinamiento: conserva las caractersticas positivas de las ediciones previas, pero, adems, presenta los rasgos psicomtricos y las cualidades de estandarizacin que se esperan de las escalas Wechsler, por lo que los reactivos se han actualizado, se han ampliado los lmites inferior y superior (basales y topes) de medicin del instrumento y se han introducido nuevas subpruebas como Matrices para cubrir ms adecuadamente la capacidad de razonamiento fluido del individuo, Sucesin de letras y nmeros para medir la memoria de trabajo y Bsqueda de Smbolos para la velocidad de procesamiento. As, el WAIS-III cuenta con 14 subpruebas: 7 Verbales (Vocabulario, Semejanzas, Aritmtica, Retencin de dgitos, Informacin, Comprensin, Sucesin de letras y nmeros) y 7 de Ejecucin (Figuras incompletas, Dgitos y smbolos, Diseo con cubos, Matrices, Ordenamiento de dibujos, Bsqueda de smbolos, Ensamble de objetos). Estas subescalas permiten obtener las tradicionales puntuaciones de CI, as como 4 ndices: Comprensin verbal, Organizacin perceptual, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento. El WAIS-III, adems de traducido y precisamente adaptado al espaol, se presenta ahora estandarizado a nivel nacional para Mxico en esta versin definitiva, constituyndose en una herramienta de indudable utilidad. Componentes: Manual de aplicacin con atril, Manual tcnico, Libreta de estmulos a todo color, Protocolo, Folleto de respuestas (Bsqueda de smbolos), rompecabezas para Ensamble de objetos, caja con nueve cubos, caja con tarjetas para Ordenamiento de dibujos, Plantilla de calificacin para Smbolos y dgitos-Claves, Plantilla de calificacin para Bsqueda de smbolos, Pantalla esquemtica rgida para Composicin de objetos y portafolios con combinacin. Aplicacin: Individual. Tiempo: 1 hora 50' Reservada exclusivamente a psiclogos acreditados y con experiencia o aval profesional.CONTENIDO:
MATERIALESCANTIDAD
1. Manual de Aplicacin 12. Manual Tcnico13. Libreta de Estmulos14. Protocolos155. Folletos de Respuestas156. Rompecabezas 57. Caja con Cubos9 Cubos8. Tarjetas529. Plantilla de Calificacin (Smbolos y Dgitos)110. Plantilla de Calificacin (Bsqueda de Smbolos)111. Pantalla Esquemtica para Ensamble de Objetos1
