PRIMARIA Recursos para el profesorado Refuerzo y ampliación de Conocimiento del medio para 1.º de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal. En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo: José Luis Pérez Sánchez Vicente Camacho Díaz Carmen Ríos Collantes de Terán ILUSTRACIÓN Eduardo Fuentes DIRECCIÓN DEL PROYECTO Teresa Grence Ruiz DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL 1. er CICLO-PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Conocimiento del medio 1 Refuerzo y ampliación
48
Embed
Fichas de refuerzo y ampliación de conocimiento del medio.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PRIM
ARIA
Recu
rsos
par
a el
pro
feso
rado
Refuerzo y ampliación de Conocimiento del medio para 1.º de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal.
En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo:José Luis Pérez Sánchez Vicente Camacho Díaz Carmen Ríos Collantes de Terán
ILUSTRACIÓNEduardo Fuentes
DIRECCIÓN DEL PROYECTOTeresa Grence Ruiz
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL 1.er CICLO-PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Conocimiento del medio 1
Refuerzo y ampliación
227289 _ 0001-0043.indd 1 18/05/11 11:40
Dirección de arte: José Crespo González.
Proyecto gráfico: Pep Carrió.
Jefa de proyecto: Rosa Marín González.Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano y Raquel Carrasco Ortiz.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.Desarrollo gráfico: José Luis García Bermejo, Raúl de Andrés González,
Rosa Barriga Gaitán y Jorge Gómez Tobar.
Dirección técnica: Ángel García Encinar.
Coordinación técnica: José Luis Verdasco Romero.Confección y montaje: Mercedes Barba Galbis y Raquel Carrasco Ortiz.Corrección: Vicente Camacho Díaz.
La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
3 —omp¬etå e¬ dibujo an†erio® co> estofi e¬eµentofi. Las raíces del árbol. Un pájaro en una rama. Un caracol en el tronco. Un gusano en un fruto. Una mariposa en las hojas.
L”afi plantafi so> porq¤æ ße®efi vivofi
227289 _ 0001-0043.indd 13 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
14
8UNIDAD
REFU
ERZO
Nombre Fecha 9UNIDAD
1 B<uscå e¬ nomb®æ ∂æ cinco productofi ∂æ lå h€ertå.
2 Or∂enå lå ßec€enciå ¥ comp¬etå.
K P A T A T A C LE A L E T Ñ S A CC E B O L L A Z AO O J A P A I A LG E I U B R E B AL E C H U G A P BA E R O P A H G AO C A R I T O A ZB E R E N J E N A
Algunos ríos y mares están contaminados, es decir, contienen sustancias peligrosas para los seres que viven en ellos o que utilizan sus aguas para beber o darse un baño.
Muchas fábricas vierten a los ríos detergentes y productos que acaban con la vida de peces y plantas. También las personas ensuciamos el agua cada vez que dejamos basura en la playa o la tiramos directamente a un río o al mar.
Los seres vivos necesitamos agua limpia para vivir. Que la vida continúe en nuestro planeta solo depende de nosotros.
¿Q¤Æ ocurriríå s^ no hub^erå aguå limpiåe> lå T^errå?
227289 _ 0001-0043.indd 35 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
36
Nombre Fecha 11UNIDAD
AM
PLIA
CIÓ
N
11UNIDAD
1 Dibuja en este paisaje tres elementos construidos por las personas.
2 ¿Cómo son? Completa.
En las montañas son
En las llanuras son
LOS RÍOS
En las montañas son
En las llanuras son
LOS PUEBLOS
En las montañas son
En las llanuras son
LAS CARRETERAS
227289 _ 0001-0043.indd 36 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
37
AM
PLIAC
IÓN
Nombre Fecha 11UNIDAD
1 Lee y contesta. Dibuja en este paisaje tres elementos construidos por las personas.
En las montañas son
En las llanuras son
El Sahara
El Sahara es un desierto de África en el que predominan las dunas de arena roja y las llanuras rocosas. Como allí apenas llueve, el agua escasea y son pocos los animales y las plantas que pueden vivir en él.
Pero hace muchos años, el paisaje del Sahara era muy diferente. En aquel tiempo llovía abundantemente en las montañas cercanas y en ellas nacían ríos que atravesaban las llanuras, hoy desérticas. Muchos animales y plantas habitaban aquel lugar, porque allí tenían agua suficiente para vivir.
Solo haría falta que la lluvia regresara al Sahara para que lo que hoy es una llanura seca se transformara en una rica pradera.
¿Qué son las dunas? Coloréalas en el dibujo.
¿Qué tipo de paisaje es el Sahara? ¿Qué elementos del paisajepuedes encontrar allí?
¿Qué ocurriría en el paisaje de tu localidad si no llovieradurante mucho, mucho tiempo?
227289 _ 0001-0043.indd 37 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
38
Nombre Fecha 12UNIDAD
AM
PLIA
CIÓ
N
12UNIDAD
1 Escribe el nombre de los cuatro edificios públicos que aparecenen la ilustración e indica dónde está cada uno de ellos.
2 Investiga y explica qué es una comisaría y para qué sirve.
CALLE DE LA SAL
CALLE JARDÍNCALLE DEL OCIO PLAZA ALTA
BIBLIOTECA
E”¬ mußeo estÅ e> lå cal¬æ
227289 _ 0001-0043.indd 38 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
39
AM
PLIAC
IÓN
Nombre Fecha 12UNIDAD
Las señales de tráfico
Las señales de tráfico sirven para ordenar la circulación y evitar accidentes. Las señales tienen distintas formas y colores.
Las señales con forma de triángulo y borde rojo nos advierten de que hay algún peligro.
Las señales rojas con forma de círculo indican una prohibición. Las que sonde color azul indican una obligación.
Las señales rectangulares aportan información. El color de estas señalespuede ser blanco, verde, azul…
1 Lee y colorea las señales.
2 Completa con las palabras destacadas en el texto anterior.
1 ¿De dónde se extraen estos materiales? Completa y aprende.
2 ¿Qué máquinas hay en tu casa? Rodea. Después, escribeel nombre de las que funcionan con electricidad.
Explica en qué se diferencian.
CANTERA
MINA
POZO
El mármol se extrae de las
El carbón
El petróleo
Funciona> co> e¬ectricida∂
227289 _ 0001-0043.indd 41 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
42
Nombre Fecha 15UNIDAD
AM
PLIA
CIÓ
N
15UNIDAD
1 Observa la secuencia y completa.
2 Une y explica en qué se diferencian estos comercios.
molinero
hipermercado
agricultor
tienda
panadero
trigo
harina pan
1. E”¬ cultivå e¬ campo ¥ obt^e>æ .
2. E”¬ tranßformå e¬ trigoe> .
3. —o> lå harinå, e¬ p®eparå lå maså ¥ hor>eå e¬ .
227289 _ 0001-0043.indd 42 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
43
AM
PLIAC
IÓN
Nombre Fecha 15UNIDAD
1 ¿Qué materias primas obtienen estos trabajadores? Escribe varios ejemplos.
2 Dibuja un producto elaborado y completa la ficha.
Une y explica en qué se diferencian estos comercios.
pan
Producto:
¿Quién lo fabrica?
¿Con qué materia prima se fabrica?
¿Dónde se fabrica?
E”¬ apiculto® obt^e>æ∂æ lafi a∫±jafi.
227289 _ 0001-0043.indd 43 18/05/11 11:40
www.primerodecarlos.blogspot.com
44
SOLUCIONESRE
FUER
ZOSOLUCIONES
UNIDAD 11. (De izquierda a derecha.) Viñetas 1, 3 y 4.2. En el primer recuadro, niño o niña
de frente; en el segundo recuadro, niño o niña de espaldas.
3. Cuello, hombro, codo, muñeca, cintura, rodilla y tobillo.
UNIDAD 21. VISTA: ojos; OÍDO: oreja; TACTO: mano;
GUSTO: boca; OLFATO: nariz.2. (De izquierda a derecha.) Colorear
la sexta estrella y rodear la segunda.3. El niño de la segunda viñeta.
UNIDAD 31. Filete, berenjena, chorizo y uvas.2. R. M. (Respuesta modelo): patata,
tomate, lechuga…3. Gallina, conejo y cerdo.
UNIDAD 41. T odos excepto la iglesia, el colegio
y la fábrica.2. En la cocina, la lámpara y la ducha.
En el salón, la lavadora y el inodoro.
UNIDAD 51. Abuelo, mamá, hermano, tía, papá.2. R. L. (Respuesta libre).3. R. M.: Nochebuena, Navidad,
Nochevieja, Año Nuevo, Día de Reyes.
UNIDAD 6 Ficha 11. Ovíparos: gallina, pez.
Vivíparos: jirafa.2. Vuela: gallina.
Nada: pez. Anda: jirafa.
3. Herbívoros: tachar el búho.
Carnívoros: tachar el toro.Ficha 21. Es un elefante. Su cuerpo está cubierto
de pelo. Tiene patas. Nace del vientre de su madre: es vivíparo. Come plantas: es herbívoro.
UNIDAD 7 Ficha 11. La cebra, el águila y el rinoceronte.2. R. M.: tigre, tiburón, buitre.3. (De arriba abajo.) Animales
domésticos: V, V, F. Animales salvajes: V, F, V.
Ficha 21. Tienen escamas. Ponen huevos. Viven
en el agua. → peces Tienen pelo. Nacen de su madre. Maman. → mamíferosSu piel está desnuda. Ponen huevos. Viven cerca del agua. → anfibiosTienen plumas. Ponen huevos. Pueden volar. → aves
2. Deben dibujar el desierto.
UNIDAD 8 Ficha 11. 2, 3 y 1. Las plantas son seres vivos
porque nacen, crecen y mueren.2. Agua, luz, tierra.3. Deben dibujar según las indicaciones.
UNIDAD 11 Ficha 11. Paisaje de costa → acantilado, puerto
con faro. Paisaje de montaña → montaña, túnel.Paisaje de llanura → campos de cultivo, río.
2. Campos de cultivo, puerto con faro, túnel.
3. En la costa, los pescadores capturan peces desde sus barcos. Los agricultores cultivan los campos de las llanuras. En las montañas, los pastores cuidan el ganado.
Ficha 21. Paisaje de costa → El terreno que hay
junto al mar tiene playas, acantilados y puertos.
Paisaje de montaña → Hay montañas, bosques y valles. Los pueblos son pequeños. Paisaje de llanura → El terreno es llano y hay prados, bosques y campos de cultivo. Hay grandes pueblos y ciudades.
2. • En las montañas.• En el mar.
3. Son anchos y de aguas tranquilas.
UNIDAD 12 Ficha 11. R. M.: papeleras, farolas, pasos de
peatones, coches, semáforos.2. Calzada → Lugar de la calle por
donde circulan los coches. Acera → Lugar de la calle por donde caminan los peatones.
3. Ayuntamiento (rojo): edificio del centro. Iglesia (azul): edificio que está abajo a la derecha. Viviendas (verde): resto de edificios. • Es un pueblo.
Ficha 21. Las ciudades tienen muchos
habitantes. La mayoría de las casas son altas. Sus calles son largas y anchas. En ellas hay mucho tráfico.
Los bomberos apagan los incendios. Los jardineros cuidan los parques. Los policías ordenan el tráfico. Los barrenderos limpian las calles. Los carteros reparten el correo.
227289 _ 0044-0048.indd 45 18/05/11 12:12
www.primerodecarlos.blogspot.com
46
REFU
ERZO
SOLUCIONESSOLUCIONES
UNIDAD 13 Ficha 11. Utilizamos los medios de transporte
para desplazarnos de un lugar a otro y para trasladar mercancías.
2. Por tierra (rojo) → tren, moto.Por mar (azul) → velero, lancha.Por aire (verde) → globo, avión.
Ficha 21. Pueden desplazar a muchos
pasajeros a la vez → transportes colectivos. Solo pueden usarlos una o pocas personas a la vez → transportes individuales.
2. Son transportes que están al servicio de todas las personas. R. M.: metro, taxi, tren.
3. Para hablar con un amigo → teléfono.Para ver una película → televisión.Para leer las noticias → periódico.• R. M.: el ordenador.
UNIDAD 141. R. L.2. R. M.: Plástico → pala de playa, pelota.