FICHA ENS. FUND. II - 01 ESTRATÉGIAS - educatu.com.br - PME - FUND II... · aprendizagem. FICHA ENS. FUND. II - 01 ... 1.3 Aprimoramento do planejamento anual prevendo ações focais

DIRETRIZ

Fomentar a qualidade da educação básica, com melhoria do fluxo escolar e da

aprendizagem.

FICHA ENS. FUND. II - 01

ESTRATÉGIAS

1.1 Planejamento coletivo integrando o trabalho docente via oficinas

pedagógicas;

1.2 Avaliação diagnóstica inicial em função da confecção do planejamento dos

conteúdos e estratégias de ensino;

1.3 Aprimoramento do planejamento anual prevendo ações focais no ensino e na

aprendizagem dos alunos explorando outros espaços pedagógicos dentro e fora da

Unidade Escolar integrando o currículo as atividades extras;

1.4 Promoção e potencialização projetos que fortaleçam o desenvolvimento das

estruturas psicológicas superiores e saúde integral dos alunos;

1.5 Participar das avaliações externas tendo como parâmetro base de dados

comparativos com relação à apropriação dos conteúdos curriculares;

1.6 Supervisão, orientação e acompanhamento com registros do trabalho

pedagógicos dos professores no exercício docente;

1.7 Aprimorar e favorecer condições adequadas de trabalho e todos os atores da

Unidade Escolar definindo e distribuindo tarefas revendo e avaliando resultados;

1.8 Montagem de salas de apoio pedagógico com suporte de especialistas.

Instituir no Município programa de leitura e formação de leitores capacitando

professores e agentes de atividades escolares como suporte pedagógico para

atendimento nas bibliotecas públicas Municipais;

1.9 Estabelecer como ponto estratégico o atendimento à demanda do Ensino

Fundamental anos finais o número de (35) alunos, no máximo, por sala de aula tendo

como referência o espaço físico da Unidade Escolar.

ESTRATÉGIAS

1.8 O processo de avaliação dos alunos será formativo e não classificatório;

1.9 Oferecer transporte gratuito para todos os estudantes da Educação Básica e

Educação de Jovens e Adultos na faixa etária da educação escolar obrigatória,

visando reduzir a evasão escolar e o tempo médio de deslocamento a partir de cada

situação local;

1.10 Aquisição de equipamentos para as escolas municipais em regime de

colaboração com o Programa Nacional de Reestruturação do mobiliário escolar;

1.11 Desenvolvem políticas de combate e prevenção à violência na escola,

violência doméstica e sexual promovendo a construção da cultura de paz e de um

ambiente escolar dotado de segurança para a comunidade, inclusive com capacitação

dos educadores para a detecção dos sinais e suas causas;

1.12 Receber nas escolas da rede municipal de ensino jovens e adolescentes que

se encontram em regime de liberdade assistida e em situação de rua assegurando os

princípios da lei nº 8069 de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do

Adolescente;

1.13 Inserir nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-

brasileira e indígenas;

1.14 Implementar ações educacionais, nos termos das Leis nos 10.639, de 9 de

janeiro de 2003, e 11.645, de 10 de março de 2008, assegurando-se a implementação

das respectivas diretrizes curriculares nacionais, por meio de ações colaborativas com

fóruns de educação para a diversidade étnico-racial, conselhos escolares, equipes

pedagógicas e a sociedade.

META

Fomentar a qualidade da educação básica, com melhoria do fluxo escolar e da

aprendizagem de modo a atingir para o IDEB a média municipal de 6,0 (seis) no ensino

fundamental anos finais, até o final de vigência deste PME.

ESTRATÉGIAS

2.1 Promover fórum da EJA para discussão dos problemas dessa modalidade de ensino;

2.2 Promover palestras ou cursos sobre variados temas que digam respeito a essa

modalidade de ensino, como empregabilidade e mercado de trabalho; saúde da mulher;

empreendedorismo, etc.

2.3 Estabelecer, em parceria com as áreas de saúde e assistência social, o

acompanhamento dos alunos da educação básica para garantir a frequência e apoio á

aprendizagem, de modo a estimular a ampliação do atendimento.

META

Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a

alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano.

DIRETRIZ

Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos.


ESTRATÉGIAS

3.1 Utilizar metodologia adequada que responda às necessidades e a realidade dos

alunos respeitando suas especificidades;

3.2 Incorporar atividades relacionadas à arte e à cultura;

3.3 Levantar autoestima dos alunos para que estes se sintam confiantes em suas

capacidades e em suas habilidades, facilitando assim sua aprendizagem;

3.4 Repensar o currículo específico da EJA de forma a aproximar mais os mundos de

dentro e de fora da escola;

3.5 Formação continuada para os profissionais da Educação que atuam na EJA, dando

ênfase nos professores alfabetizadores;

3.6 Apoio técnica e financeiramente projetos inovadores na Educação de Jovens e

Adultos que visem o desenvolvimento das necessidades específicas desses alunos;

3.7 Considerar, nas políticas públicas de jovens e adultos, as necessidades dos idosos,

com vistas à promoção de políticas de erradicação do analfabetismo, ao acesso a

tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas, à implementação

de programas de valorização e compartilhamento dos conhecimentos e experiência dos

idosos e à inclusão dos temas do envelhecimento e da velhice nas escolas.

META

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5%

(noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até o final da vigência deste PNE,

erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir.

.

DIRETRIZ

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais.


ESTRATÉGIAS

4.1 Criação de legislação específica para o Programa Municipal de Exames.

META

Estabelecer, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Programa Municipal de Exames

que garanta a certificação das 4 (quatro) séries iniciais do Ensino Fundamental na EJA, até o

final de vigência deste PME.

.

DIRETRIZ


que garanta a certificação das 4 (quatro) séries iniciais do Ensino Fundamental na EJA.


ESTRATÉGIAS

5.1 Investir em campanhas para ampliar o número de alunos na EJA, através da

mídia e contatos realizados em instituições religiosas e assistenciais;

5.2 Criação de salas da EJA em escolas municipal mais próxima das residências dos

alunos. As turmas deverão ser criadas com no mínimo 25 (vinte e cinco) educandos por

sala, se não atingir esse numero, estes deverão ser distribuídos em outras turmas ou

escolas próximas;

5.3 Elaborar cursos de capacitação específicos para os profissionais da educação

que atuam na EJA, em parceria com os governos Federal e Estadual;

5.4 Formação continuada, boas condições de trabalho, salários dignos, e, carreira

funcional definida para os educadores de jovens e adultos;

5.5 Constituir uma Proposta Pedagógica capaz de atender aos anseios de

escolarização da classe trabalhadora;

5.6 Assegurar transporte para os alunos que moram em locais mais distantes e

alimentação de qualidade, preferencialmente antes do início das aulas.

META


que garanta a certificação das 4 (quatro) séries iniciais do Ensino Fundamental na EJA, até o

final de vigência deste PME.

.

DIRETRIZ

Oferecer matricula de educação de jovens e adultos, no ensino fundamental prioritariamente.


ESTRATÉGIAS

6.1 Atendimento individualizado aos alunos da EJA com presença flexível e

acompanhamento obrigatório de professor designado em local determinado.

META

Oferecer um ensino de organização didático-pedagógica diferenciada, e funcionamento

específico, tendo como objetivo oferecer curso de Ensino Fundamental na modalidade EJA, no

segundo ano de vigência deste PME.

.

DIRETRIZ

Oferecer um ensino de organização didático-pedagógica diferenciada, e funcionamento

específico, tendo como objetivo oferecer curso de Ensino Fundamental na modalidade EJA.


ESTRATÉGIAS

7.1 Através do Pólo UAB, oferecer curso de pós-graduação aos professores e

profissionais de educação básica em sua área de atuação, em parceria com as

Universidades Federais e Estaduais.

META

Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinqüenta por cento) dos professores da educação

básica, até o último ano de vigência deste PME, e garantir a todos (as) os (as) profissionais da

educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as

necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

.

DIRETRIZ

Formar, em nível de pós-graduação, professores da educação básica e garantir a todos (as)

os (as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação,

considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.


ESTRATÉGIAS

8.1 Oferecer cursos aos profissionais do magistério, através do Polo UAB, assegurando

remuneração ao final do curso, comprovado com certificação;

8.2 Constituir um fórum dos profissionais da educação, para acompanhamento da

atualização progressiva do valor salarial do município;

META

Valorizar os (as) profissionais do magistério da rede pública municipal de educação básica de

forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade

equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PME.

DIRETRIZ

Valorizar os (as) profissionais do magistério da rede pública municipal de educação básica de

forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade

equivalente.


ESTRATÉGIAS

9.1 Implantar o Plano de Carreira para os profissionais da educação básica pública

municipal, através de legislação no primeiro ano de vigência deste PME.

META

Assegurar, a existência do plano de Carreira para os (as) profissionais da educação básica

pública municipal tomando como referencia o piso salarial nacional profissional, definido em lei

federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal, ao final do primeiro ano

de vigência deste PME.

DIRETRIZ

Assegurar, a existência de planos de Carreira para os (as) profissionais da educação básica

pública municipal tomando como referencia o piso salarial nacional profissional, definido em lei

federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal.


ESTRATÉGIAS

Criação do Grêmio Estudantil, no prazo de (2) dois anos nas escolas da rede municipal

de ensino na modalidade do Ensino Fundamental anos finais;

Formação continuada para os gestores escolares e membros dos Conselhos de escola;

Produção de material formativo, em especial, para o grêmio estudantil.

Estimular a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos (as) e seus

familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos

de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na

avaliação de docentes e gestores escolares;

Favorecer processos de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira

nos estabelecimentos de ensino;

Desenvolver programas de formação de diretores e gestores escolares, bem como

aplicar prova nacional específica, a fim de subsidiar a definição de critérios objetivos

para o provimento dos cargos, cujos resultados possam ser utilizados por adesão;

Aplicar prova municipal específica, a fim de subsidiar a definição de critérios objetivos

para o provimento dos cargos de gestores escolares, cujos resultados possam ser

utilizados por adesão.

DIRETRIZ

Assegurar condições, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a

critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no

âmbito da rede municipal de ensino, em parceria com os Governos Federal e Estadual.


META

Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da

educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à

comunidade escolar, no âmbito da rede municipal de ensino, em parceria com os Governos

Federal e Estadual.

FICHA ENS. FUND. II - 01 ESTRATÉGIAS - educatu.com.br - PME - FUND II... · aprendizagem. FICHA ENS. FUND. II - 01 ... 1.3 Aprimoramento do planejamento anual prevendo ações focais

Documents