Ficha de lectura FICHA BIBLIOGRÁFICA ROMERO YEBRA, Ana María El pirata Pepe Ilustrado por Mikel Valverde Colección Cuentos de ahora. Madrid: Ediciones SM, 2005, 22 pp. El pirata Pepe Área de formación: relacional Pepe, el pirata, es alto, flaco y pelirrojo, tiene una pata de palo, un parche en el ojo y un garfio en vez de una mano. Es muy temido en los mares pues tiene un barco y una tri- pulación de piratas con quienes roba a los navegantes; de este modo se gana la vida: robando sin parar y contando su fortuna de oro, joyas, monedas y otras riquezas por las noches. El pirata Pepe disfruta contando su tesoro, hasta que, un día, se da cuenta de que no es muy dichoso… Se está haciendo viejo y va perdiendo sus fuerzas (ya perdió un ojo, una mano y una pierna); así que decide empezar una nueva y honrada vida. Habla con sus piratas, quienes le ayudan a desembarcar en una bella isla y ahí lo dejan; en ese lugar conocerá al amor de su vida y vivirá tranquilo y feliz al darse cuenta de que la vida deshonesta no le brinda felicidad. Según DCN vigente Valores que trata • Amistad • Amor • Autoestima • Bondad • Decencia • Esperanza • Honestidad • Identidad • Integridad • Perdón • Respeto • Responsabilidad • Sensibilidad • Valentía • Voluntad Temas transversales que aborda • Valores o formación ética Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla • Matemática • Comunicación – Comprensión de textos • Personal Social – Construcción de la identidad personal y autonomía – Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática Sinopsis Plan lector • LeoTodo
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Ficha de lecturaleotodo.com.pe/libros/recursos/2i2el_pirata_pepe.pdf · ¿Vale la pena intentar, por más difícil que sea? Para crear • Dramatizar el enfrentamiento entre el barco
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Ficha de lectura
Ficha bibliográFica
RomeRo YebRa, ana maría
El pirata Pepe
Ilustrado por mikel Valverde
Colección Cuentos de ahora. madrid: ediciones Sm, 2005, 22 pp.
El pirata Pepe
Área de formación: relacional
Pepe, el pirata, es alto, flaco y pelirrojo, tiene una pata de palo, un parche en el ojo y un garfio en vez de una mano. es muy temido en los mares pues tiene un barco y una tri-pulación de piratas con quienes roba a los navegantes; de este modo se gana la vida: robando sin parar y contando su fortuna de oro, joyas, monedas y otras riquezas por las noches.
el pirata Pepe disfruta contando su tesoro, hasta que, un día, se da cuenta de que no es muy dichoso… Se está haciendo viejo y va perdiendo sus fuerzas (ya perdió un ojo, una mano y una pierna); así que decide empezar una nueva y honrada vida. Habla con sus piratas, quienes le ayudan a desembarcar en una bella isla y ahí lo dejan; en ese lugar conocerá al amor de su vida y vivirá tranquilo y feliz al darse cuenta de que la vida deshonesta no le brinda felicidad.
Según DCN vigente
Valores que trata
• Amistad • Amor
• Autoestima • Bondad
• Decencia • Esperanza
• Honestidad • Identidad
• Integridad • Perdón
• Respeto • Responsabilidad
• Sensibilidad • Valentía
• Voluntad
Temas transversales que aborda
• Valoresoformaciónética
Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla
•Matemática
• Comunicación
– Comprensión de textos
• PersonalSocial
– Construcción de la identidad personal y autonomía
Consolidar el aprendizaje: ¿la felicidad con base en actividades ilícitas (como el robo) •puede ser duradera? ¿Por qué?¿Pepe sentiría culpa? ¿Los cambios son fáciles?¿Vale la pena intentar, por más difícil que sea?
Para crear DramatizarelenfrentamientoentreelbarcodelpirataPepeysusvíctimas.Noolvidar•la indumentaria.
ProponerquécosasbuenaspodríahacerPepesindejardevivirenelmar,perode-•jando de robar (como pescar, salvar náufragos y animales heridos, o recoger la basura que tiran otros, etc.).
escribir en la pizarra el discurso que el pirata Pepe dio a sus amigos piratas para in-•formarles que iba a empezar una nueva vida. Comentarlo.
Para reflexionarPreguntar:¿quéteníademalolavidaanteriordelpirataPepe?¿Quéhubierashecho•ensulugar?¿Nohubierasidomásfácilseguirigualsiempre?Guiareldiálogohaciael reconocimiento de que los cambios positivos son difíciles, pero enriquecen nuestra vida (Pepe encontró la felicidad).
Para ir más alláHacer un cofre y llenarlo con “tesoros”. Preguntar: ¿cuáles son los mejores tesoros •quetienes?Invitaralistarlosporescritoyponerlalistaenelcofre.Llevarlaconversa-ción hacia la valoración de aquello que no tiene precio, como “mi mejor amigo” o “mi perro”,etc.Luego,¡leerloricosquesomos!
encuestar a maestros y padres sobre los cambios que quisieran hacer en sus vidas y •quéaconsejanalosniños.Compartirexperiencias.
Los temasUna vida plena• implica vivir feliz y tranquilo con los seres amados.
La riqueza• y la juventud son pasajeras, no hacen la felicidad.
Nunca es tarde • para volver a empezar. el pirata Pepe, aunque era mayor y con la salud gastada, decidió empezar una nueva vida.
La amistad • y el amor como maneras de hacernos mejores personas.
Aportes a la formación El pirata Pepe es una impecable historia de cambio hacia una vida honrada y mejor. Enseñaralosniñosquenuncaestardeparauncambiosignificadarlesunadelasmásgrandes herramientas para aprender a tomar decisiones. Si equivocarse es humano, corregir el error es de humanos ejemplares como el pirata Pepe, quien tuvo el coraje de empezar de nuevo pese a ser admirado y tener una vida forjada.
Deigual importanciaestransmitirelfondodelahistoria:unavidallenadelujosnoesfelicidad;felicidadesvivirconquienesseamaydisfrutardeloquesehace.Laspersonasque nos aman son aquellas que, desde su posición (de padres, amigos, maestros, etc.) nos ayudan a superarnos como personas.
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