Ficha de monitoreo ugel puno 2015

ANEXO 01

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:NOMBRE DE LA I.E. CÓDIGO MODULAR:DIRECCIÓN: DISTRITO: UGEL:NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:

Datos del docente autoevaluado 1.- Apellidos y Nombres: 2.Especialidad

3. Grado(s) o año(s) en el aula: 4. Sección: 5. TurnoM Mañana ( ) Tarde ( )

NIVEL DE AVANCE

Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3 Logrado 33-48

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2 En proceso 17-32

En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1 Inicio 16

I. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda:

Complete los ítems 01 - 03 sobre el desempeño en el aula. Valoración01

Utilizo mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje. 1 2 3

02

Dosifico el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos pedagógicos.

03

Cumplo y respeto el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el número de horas establecido según la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).

Complete el ítem 04 referido a la planificación. Valoración04

Planifico mis actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos.

Sub totalCOMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación.Complete los ítems 05 – 10 sobre el desempeño en el aula. Valoración

05 Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3

06 Comunico con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.

07 Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de área.

08 Acompaño a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

09Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su área, ejecuto procesos de evaluación formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesión de aprendizaje.

10Adecúo, si es necesario, las estrategias metodológicas de las Rutas de aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Compromiso 5.2: Porcentaje de profesores que utilizan instrumentos para el marco operativo del PCR durante

FICHA N° 01.1FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Para uso interno en la Institución Educativa

Unidad de Gestión Educativa Local Puno

Dirección Regional de Educación

GOBIERNOREGIONAL PUNO

la programación y ejecución de sesiones de inter aprendizaje y convivencia.Complete los ítems 05 – 10 sobre el desempeño en el aula. Valoración

05 Utilizo los instrumentos del diagnóstico para la priorización de problemas de contexto que permita generar los ejes articuladores. 1 2 3

06 Desarrollo el Saber previo estructurado que me ayude al logro del saber aprendido

07 Problematizo para desarrollar la criticidad (Genero situaciones para que los estudiantes cuestionen la situación real, reflexionen y asuman compromisos para alcanzar la situación deseable)

08 Desarrollo el saber fundamental considerando diferentes estrategias

09 Utilizo estrategias (herramientas pedagógicas-Rutas de aprendizaje) que promuevan la criticidad y la investigación durante el desarrollando del saber fundamental para el logro del saber el aprendido.

10Aplico instrumentos de evaluación en relación a los ámbitos de evaluación para el desarrollo de la criticidad y el logro del saber aprendido (Allin munay/wali munaña/Querer bien- Allin Yachay/wali yatiqaña/Saber bien- Allin Ruray/Wali luraña/ Hacer bien- Allin KawsayAA/alijakañaA/Ww bien)

Complete los ítems 11 – 12, se revisa el documento de planificación. Valoración

11Cuento con la planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y el enfoque del área planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular. 1 2 3

12 Presento en la planificación curricular criterios que responden al proceso de evaluación formativa y/o sumativa.

Sub total

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda

Complete los ítems 13 - 15 sobre el desempeño en el aula. Valoración

13 Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesión. 1 2 3

14 Acompaño y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en función del aprendizaje a lograr.

15 Uso materiales elaborados con participación de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.

Complete el ítem 16, se revisa el documento de planificación. En inicio

En proces

oLogrado

16 Presento la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relación al propósito de la sesión. 1 2 3

Sub totalTotal Final

(*) COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la observación según corresponda.

Complete los ítems 01-03 sobre el desempeño en el aula. Valoración

01 Escucho y dialogo con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3

02 Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

03 Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armonía.

Sub total(*): Los datos que resulten de ésta tabla, no se tomarán en cuenta en la valoración de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha información se tomará en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesión de aprendizaje. COMENTARIO / COMPROMISOS: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ ______________________________ Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)

ANEXO 02



DATOS DEL OBSERVADOR

1. Cargo del observador

Director ( ) Subdirector de nivel ( ) Coordinador académico ( ) Coordinador del área ( ) Especialista ( ) Otro cargo ( ) Especificar:_______________________

2. Fecha del monitoreo

Día Mes Año

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente3.- Apellidos y Nombres: 4.Especialidad

Datos de la sesión observada Datos a ser registrados mediante la observación5. Área o áreas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominación de la sesión:

7. Grado(s) o año(s) en el aula: 8. Sección 9. Turno Mañana ( )Tarde ( )

10.Duración de la sesión observada

Horas:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCELogrado Cumple con lo previsto en el ítem 3 Logrado 33-48En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2 En proceso 17-32En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1 Inicio 16

II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda: VALORACIÓN Complete los ítems 01 - 03 sobre el desempeño en el aula. 1 2 3

01

Utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje.

02

Dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos pedagógicos.

03

Cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el número de horas establecido según la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).


Planifica actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos.

Sub totalCOMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación.Complete los ítems 05 – 10 sobre el desempeño en el aula. Valoración

05 Problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.

06 Comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.

07 Desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de área.

08 Acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y

FICHA N° 02. (VISITA EN AULA)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE – MCN - DCN





necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

09 Tiene en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su área, ejecuto procesos de evaluación formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesión de aprendizaje.

10 Adecúa, si es necesario, las estrategias metodológicas de las Rutas de aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los estudiantes.


11Cuenta con la planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y el enfoque del área planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.

12 Presenta en la planificación curricular criterios que responden al proceso de evaluación formativa y/o sumativa.

Sub total



13 Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesión.

14 Acompaña y orienta a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en función del aprendizaje a lograr.

15 Usa materiales elaborados con participación de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.


En proces

oLogrado

16 Presenta la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relación al propósito de la sesión.

Sub total

Total Final COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la observación según corresponda.


01 Escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

02 Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

03 Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armonía.

Total - sólo del compromiso 7

COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ ______________________________Director (a) de la Institución Educativa Docente monitoreado(a)

________________________________ Especialista de la UGEL PUNO

ANEXO 03







Día Mes Año

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente3.- Apellidos y Nombres: 4.Especialidad

Datos de la sesión observada Datos a ser registrados mediante la observación5. Área o áreas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominación de la sesión:

7. Grado(s) o año(s) en el aula: 8. Sección 9. Turno Mañana ( )Tarde ( )

10.Duración de la sesión observada

Horas:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCELogrado Cumple con lo previsto en el ítem 3 Logrado 33-48En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2 En proceso 17-32En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1 Inicio 16

III. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda: VALORACIÓNComplete los ítems 01 - 03 sobre el desempeño en el aula. 1 2 3

01

Utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje.

02

Dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos pedagógicos.

03

Cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el número de horas establecido según la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).


Planifica actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos.

Sub totalCOMPROMISO 5: Porcentaje de profesores que utilizan instrumentos para el marco operativo del PCR durante la programación y ejecución de sesiones de inter aprendizaje y convivencia.

Complete los ítems 05 – 10 sobre el desempeño en el aula. Valoración

05 Utiliza los instrumentos del diagnóstico para la priorización de problemas de contexto que permita generar los ejes articuladores.

06 Desarrolla el Saber previo estructurado que me ayude al logro del saber aprendido

07 Problematiza para desarrollar la criticidad (Genero situaciones para que los estudiantes cuestionen la situación real, reflexionen y asuman compromisos para alcanzar la situación deseable)

08 Desarrolla el saber fundamental considerando diferentes estrategias09 Utiliza estrategias (herramientas pedagógicas-Rutas de aprendizaje) que promuevan la criticidad y la

FICHA N° 02. (VISITA EN AULA)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE – PCR





investigación durante el desarrollando del saber fundamental para el logro del saber el aprendido.

10Aplica instrumentos de evaluación en relación a los ámbitos de evaluación para el desarrollo de la criticidad y el logro del saber aprendido (Allin munay/wali munaña/Querer bien- Allin Yachay/wali yatiqaña/Saber bien- Allin Ruray/Wali luraña/ Hacer bien- Allin KawsayAA/alijakañaA/Ww bien)


11Cuenta con la planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y el enfoque del área planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.

12 Presenta en la planificación curricular criterios que responden al proceso de evaluación formativa y/o sumativa.

Sub total



13 Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesión.

14 Acompaña y orienta a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en función del aprendizaje a lograr.

15 Usa materiales elaborados con participación de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.


En proces

oLogrado

16 Presenta la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relación al propósito de la sesión.

Sub total

Total Final COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la observación según corresponda.


01 Escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

02 Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

03 Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armonía.

Total - sólo del compromiso 7

COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ ______________________________Director (a) de la Institución Educativa Docente monitoreado(a)

________________________________ Especialista de la UGEL PUNO

ANEXO 04







Día Mes Año

Datos del DIRECTOR observado Datos a ser registrados consultando al Líder Pedagógico3.- Apellidos y Nombres: 4.Escala

Magisterial

7. Condición laboral: Designado ( )Encargado ( ) 8. Lugar Urbano ( )

Rural ( ) 9. Turno Mañana ( )Tarde ( )

10.Duración de la entrevista

Horas:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLARLogrado Cumple con lo previsto en el ítem Logrado 7-9En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem En proceso 4-6En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. Inicio 1-3

IV. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTESINDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Porcentaje de estudiantes de los demás grados que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento.

1. ¿Cuenta con información precisa sobre los resultados de la ECE en Matemática y Comunicación de su I.E.? Sí ⃝ No ⃝ (Muestra, como evidencia, cuadros, gráficos e interpretaciones elaboradas por el equipo de AGP).

2. ¿Cuenta con información de los resultados por secciones y grados para priorizar intervenciones?Sí ⃝ No ⃝

3. ¿Cuenta con información sobre el porcentaje de estudiantes que en las evaluaciones del primer bimestre y/o trimestre o de los tres últimos años, han alcanzado el nivel satisfactorio en Comunicación y Matemática en las II.EE.? Sí ⃝ No ⃝

4. ¿Se trazaron estrategias diferenciadas a implementar en las II.EE. para alcanzar el nivel satisfactorio en Comunicación, Matemática y demás áreas.? Sí ⃝ No ⃝

¿Cuáles son? (Muestra evidencias: planes, líneas de base, otros).a) ___________________________________________b) _________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

5. ¿Qué número y porcentaje de grados y secciones, tienen sus metas reajustadas para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes? ________________________________________________________________

FICHA N° 03. (VISITA A II.EE.)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

LÍDERES PEDAGÓGICOS




COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente).

1. De los grados y secciones monitoreadas, ¿cuántas cuentan con línea de base estadística respecto a las cifras de matrícula interanual? _______________________________________________________

2. ¿Se han planteado estrategias en los grados y secciones para garantizar la permanencia de los estudiantes en el presente año? ⃝ Sí ⃝ NoMencione las más relevantes:a) ______________________________________________________________________________b) ______________________________________________________________________________c) ______________________________________________________________________________

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.INDICADOR: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

1. ¿Cuenta con su calendarización del año escolar? ⃝ Sí ⃝ No

2. ¿Se han planteado estrategias para el uso efectivo del tiempo y/o calendarización? ⃝ Sí ⃝ NoMencione las más relevantes:

a) _____________________________________________________________________________b) ______________________________________________________________________________c) ______________________________________________________________________________

3. ¿Se produjeron suspensiones de labores en los grados y secciones, el ámbito de la II.EE? ⃝ Sí ⃝ No¿Por qué? (De responder Sí, Marcar con X una o varias alternativas)a) Inasistencia del docente (motivos personales)b) Participación en actividades no planificadas en el PATc) Problemas sociales (especificar:_____________________________________________________ )d) Desastres naturales (especificar:_____________________________________________________ )e) Otros ________________________________________________________________________

4. ¿Los grados y secciones, han presentado a la II.EE. sus planes de recuperación de horas no laboradas? ⃝ Sí ⃝ No ¿Cuántas? ______________

5. Número y porcentaje de grados y secciones, que han cumplido con sus planes de recuperación: ____________(Muestra evidencias: reporte de horas efectivas, otros)

COMPROMISO 4: USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJEINDICADOR: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

1. Como producto del monitoreo a los grados y secciones, ¿qué actividades rutinarias en el aula ha identificado como las más frecuentes?a) Llamar lista de asistencia.b) Revisar tareas escolares o pruebas de evaluación.c) Llamadas de atención o comentarios prolongados al inicio de la jornada.d) Seleccionar actividades y materiales en el momento de la clase.e) Elaborar instrumentos de evaluación.f) Elaborar programación de actividades.g) Entrevistar o reunirse con padres de familia, colegas u otras personas en horas de clase.h) Atender llamadas telefónicas.i) Otras: _________________________________________________________________

2. Utiliza la ficha de monitoreo sugerida por el Ministerio de Educación. _______________

COMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES

DE APRENDIZAJE.INDICADOR: Porcentaje de docentes que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de profesores que utilizan el marco operativo del PCR

(Muestra evidencias: fichas de monitoreo)1. ¿Organiza y dirige reuniones técnico pedagógico para el uso de herramientas pedagógicas? Si ( ) No ( )

Describir:___________________________________________________________________________2. ¿Qué porcentaje de docentes monitoreados cuentan y aplican a la fecha con herramientas pedagógicas,

incluidas las del 2015? ________________¿Cuáles?: ___________________________________________________________________________

3. Como producto del acompañamiento realizado en aula, ¿qué porcentaje de docentes incorporan las orientaciones de las Rutas del Aprendizaje en la planificación curricular? _______________________

4. Número y porcentaje de grados y secciones, en las que se ha verificado la incorporación de las Rutas del Aprendizaje en la ejecución curricular: _____________________

5. ¿Cuáles son las estrategias que han implementado los directores con mayor éxito para que los docentes incorporen las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje?

Mencione las más relevantes:a) __________________________________________________________________________b)___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.INDICADOR. Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

1. ¿Qué porcentaje de grados y secciones, monitoreadas cuentan a la fecha con el número suficiente de textos, cuadernos de trabajo y material concreto? _______________________

2. De los grados y secciones, monitoreadas, ¿cuál es el porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y otros recursos educativos? _____________________________________________

3. ¿Cuáles son las estrategias más frecuentes que se han empleado para orientar el uso adecuado de los materiales y recursos educativos?

Mencione las más relevantes:a) _____________________________________________________________________________b) __________________________________________________________________________c) ____________________________________________________________________________

COMPROMISO 7: GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. .INDICADOR: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados

1. De los grados y secciones monitoreadas, ¿en cuántas se aplicó la encuesta a los estudiantes sobre la percepción del clima escolar? ___________________________

2. De los grados y secciones, que aplicaron la encuesta a los estudiantes, indicar el número y porcentaje de II. EE. donde la sistematización de dichas encuestas reflejaron la percepción de un clima…a) Destacado: _____________________________b) En proceso: ___________________________c) En dificultades: ________________________

3. De la información proporcionada por el monitoreo, indicar el número y porcentaje de los grados y secciones, en las que se percibe un clima favorable a los aprendizajes: __________________________________(Muestra evidencias: informes, fichas de monitoreo a los grados y secciones).

COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)INDICADOR: Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

1. Número y porcentaje de los grados y secciones, que han presentado su Plan Anual de Trabajo: __________________

2. ¿Qué estrategias y acciones ha realizado para garantizar que los PAT presentados se ajusten a la Norma Técnica 2015? (Muestra como evidencia un PAT).a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

3. ¿Qué dificultades ha identificado en la implementación del PAT?a) _____________________________________________________________________________b) ____________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

COMPROMISO 9: APLICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN REGIONAL PARA EL BUEN VIVIR.INDICADOR: Porcentaje de Instituciones y docentes que implementan el Proyecto Curricular Regional de Puno

1. Número y porcentaje de los grados y secciones, que están trabajando con el PCR: __________________

2. ¿Qué estrategias y acciones ha realizado para garantizar que el PCR se ajusten a la Norma Técnica 2015?

a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

3. ¿Qué dificultades ha identificado en la implementación del PCR?d) _____________________________________________________________________________e) ____________________________________________________________________________f) _____________________________________________________________________________

CONCLUSIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPROMISOS______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

------------------------------------------------- -----------------------------------------------Firma del especialista UGEL Firma del Líder Pedagógico - Director

ANEXO 05







Día Mes Año

Datos del DIRECTOR observado Datos a ser registrados consultando al Líder Pedagógico3.- Apellidos y Nombres: 4.Escala

Magisterial

7. Condición laboral: Designado ( )Encargado ( ) 8. Lugar Urbano ( )

Rural ( ) 9. Turno Mañana ( )Tarde ( )

10.Duración de la entrevista

Horas:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLARLogrado Cumple con lo previsto en el ítem Logrado 7-9En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem En proceso 4-6En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. Inicio 1-3

V. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR: COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTESINDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Porcentaje de estudiantes de los demás grados que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento.

1. ¿Se ejecutó la semana de planificación? ⃝ Sí ⃝ No2. ¿Se trabajaron metas y objetivos de aprendizaje para cada ciclo y nivel? ⃝ Sí ⃝ No

¿Cuáles son?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Adjuntar copia de las metas establecidas en la IE

3. ¿Se han determinado acciones y estrategias por ciclo y nivel para mejorar los resultados de aprendizaje?

⃝ Sí ⃝ No4. ¿Estas acciones se vienen cumpliendo? ¿Qué dificultades se han presentado para su cumplimiento?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente).

1. ¿El equipo directivo/director (a) conoce el número de estudiantes que se retiraron o abandonaron la institución para el presente año?

⃝ Sí ⃝ No Si la respuesta es afirmativa, pasar a la pregunta 2. Si la respuesta es negativa, pasar al siguiente Compromiso.

FICHA N° 03. (VISITA A II.EE.)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

LÍDERES PEDAGÓGICOS




2. ¿Se han planteado estrategias para garantizar la permanencia de los estudiantes en el presente año? ⃝ Sí ⃝ No

Mencione las más relevantes:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.INDICADOR: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

1. ¿Cuenta con la calendarización del año escolar?⃝⃝ Sí ⃝ No

2. ¿Cuántas horas efectivas de clase (a la fecha) NO se desarrollaron en la IE? (Señalar la cantidad) Inicial……………….…. Primaria………….……. Secundaria……….……..

3. ¿Qué motivos se expresaron para la inasistencia? (marcar con X una o varias alternativas) Inasistencia del docente (motivos personales) Participación en actividades no planificadas en el PAT Problemas sociales (especificar) Desastres naturales (especificar) Otros ………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Cómo recuperaron estas jornadas no laboradas? (Marcar con X una o varias alternativas) Después del horario de clases Los sábados Feriados Otros

COMPROMISO 4: USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJEINDICADOR: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

1. ¿Cuántas visitas de acompañamiento pedagógico y a cuántos docentes ha visitado en aula el director(a) o equipo directivo?……..………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………….…….

2. Como producto del acompañamiento realizado en aula, ¿qué actividades rutinarias ha identificado como las más frecuentes? (Marcar con X una o varias alternativas) Llamar lista de asistencia _______ Revisar tareas escolares o pruebas de evaluación________ Comentarios o llamadas de atención prolongadas al inicio de la jornada___ Seleccionar actividades y materiales en el momento de la clase_______ Elaborar instrumentos de evaluación _________ Elaborar programación de actividades _________ Entrevista o reuniones con padres de familia, colegas u otras personas en horas clases____ Recepción de llamadas telefónicas__________ Otras___________

COMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.INDICADOR: Porcentaje de docentes que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de profesores que utilizan el marco operativo del PCR

1. ¿Durante la semana de planificación se dio un espacio para la revisión de rutas de aprendizaje y la incorporación de su contenido a la programación curricular?

⃝⃝ Sí ⃝ No

Mostrar evidencia:Ejemplo: Planificación anual, Unidades didácticas y sesiones de algunos docentes

2. Como producto del acompañamiento realizado en aula ¿Qué porcentaje de docentes incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje en la programación de Comunicación y Matemática? Marque con una X el rango en el que se ubican los docentes.

RANGO MATEMATICA

COMUNICACION

0%-2525%-50%50% - 75%75% - 100%

COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.INDICADOR. Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

1. ¿Han llegado de manera oportuna las Rutas de Aprendizaje, textos, cuaderno de trabajo y material concretos?

⃝ Sí ⃝ No

En qué mes? ………………..

2. ¿Todos los/las docentes cuentan con las Rutas de Aprendizaje en castellano y/o lenguas originarias? ⃝ Sí ⃝ No3. ¿Todos los/las estudiantes cuentan con los textos y cuadernos de trabajo? ⃝ Sí ⃝ No

5. ¿La IE cuenta con al menos una computadora operativa a disposición de los/las estudiantes (incluyendo Laptops XO)?

⃝ Sí ⃝ No6. Como producto del acompañamiento realizado en aula ¿Qué porcentaje de docentes hacen uso

adecuado de los materiales y recursos educativos? Marque con una X el rango en el que se ubican los docentes.

RANGO DOCENTES0%-2525%-50%50% - 75%75% - 100%

COMPROMISO 7: GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. .INDICADOR: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados

1. ¿Se aplicó la encuesta de percepción de clima a los estudiantes?

⃝ Sí ⃝ No2. Según la encuesta aplicada ¿Los estudiantes perciben que hay respeto y buen trato como rasgo del clima

escolar en la IE?

⃝⃝ Sí ⃝ No

3. ¿En el PAT se contempla la implementación de acciones para mejorar el clima escolar en la IE? ⃝ Sí ⃝ No

¿Cuáles son?………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………

COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)INDICADOR: Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas

1. La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo (PAT) actualizado según la Norma Técnica 2015 ⃝ Sí ⃝ No

2. ¿Quiénes elaboraron el PAT? (Marcar con X una o varias alternativas) Solo el director (a) Con participación del equipo directivo Con participación de directivos y docentes Con participación de directivos, docentes, estudiantes, APAFA, CONEI

3. Como parte de la implementación del PAT, ¿se han realizado acciones de acompañamiento y retroalimentación a la práctica pedagógica de los docentes con énfasis en el uso del tiempo en el aula, uso de rutas y materiales educativos?

⃝ Sí ⃝ No

4. ¿Qué dificultades han identificado en la implementación del PAT?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROMISO 9: APLICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN REGIONAL PARA EL BUEN VIVIR.INDICADOR: Porcentaje de Instituciones y docentes que implementan el Proyecto Curricular Regional de Puno

1. Número y porcentaje de los grados y secciones, que están trabajando con el PCR: __________________

2. ¿Qué estrategias y acciones ha realizado para garantizar que el PCR se ajusten a la Norma Técnica 2015?

a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

3. ¿Qué dificultades ha identificado en la implementación del PCR?a) _____________________________________________________________________________b) ____________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

CONCLUSIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPROMISOS______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

------------------------------------------------- ----------------------------------------------- Firma del especialista UGEL Firma del Líder Pedagógico - Director

Ficha de monitoreo ugel puno 2015

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