FERG:023-2011
INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO-AMBIENTAL FERNNDEZ GUERRA
____________________________________________________________________________________Nit.:
891.500.908-0DANE 119698000080-01Resolucin No. 2171 del 13 de
Noviembre de 2002
Resolucin No. 0448 de Abril de 2004
PLAN DE GESTIN DE USO DE TICJaime Lpez Arias
Rector
Willian Obando
Paulo Csar Josa
Edwin Aguilar
Docentes
Carmen Alexandra Reyes
Asesora
CONTENIDO
1. Diagnostico institucional en el campo de las TIC 2. Equipo de
gestin de uso de TIC3. Visin, misin, propsitos y metas con respecto
al uso de las TIC en la I.E. TCNICO AMBIENTAL FERNNDEZ GUERRA4.
Direccionamiento estratgico para el plan de gestin de uso de TIC5.
Plan de accin para la implementacin de las TIC
6. Estrategia de seguimiento y evaluacin del proyecto
establecimiento Educativo
PRESENTACIN
Nuestro mundo actual est caracterizado por los mltiples y
acelerados cambios que conlleva la sociedad moderna a travs de los
avances en la Tecnologa y en las Comunicaciones. Estos cambios
cuestionan las prcticas educativas vigentes y nos conducen a pensar
en la necesidad de modificar las concepciones de cultura, saber,
educacin, conocimiento e incluso de humanidad que nos llevan a
repensar un nuevo rol de las diferentes gestiones. Asistimos a una
cuarta revolucin, esta vez cientfica y tecnolgica.
Hoy en da la educacin debe estar enmarcada en la innovacin
acorde a la produccin de conocimiento para no quedarse atrs. Por
ello, es indispensable replantear la construccin, produccin y
distribucin del conocimiento, mediado por las TIC.
Nuestra Institucin desde hace ms de dos dcadas viene
incursionando en diferentes experiencias y proyectos pedaggicos
significativos en la educacin ambiental en la cual se han venido
incorporando las TIC.Actualmente la gran revolucin educativa
involucra la modernizacin en TIC. La escuela no se puede quedar
atrs y por eso la imperiosa necesidad de formacin para una educacin
en contexto.De esta forma, nuestra Institucin presenta este plan de
TIC que tiene como objetivo permitirnos avanzar en todas las reas
de gestin escolar con procesos de inclusin para generar equidad
Este documento, es un trabajo colaborativo, producto de un
diagnstico institucional en cuanto al uso y gestin de la TICEste
plan se est construyendo con la participacin del equipo lder de
gestin del uso de las T IC, para ser socializado ampliamente con
todos los estamentos de la Comunidad Educativa. Por lo tanto es un
plan que se caracteriza por estar en permanente construccin con los
aportes de cada uno de ellos .
El plan est conformado por un diagnstico, una misin, principios
y metas y el plan de accin, aspectos que dan cuenta de cmo se est
pensando la Institucin Educativa para afrontar este gran reto que
nos ha impuesto la realidad presente y futura para brindar una
educacin contextualizada a las demandas de la Comunidad
Educativa.
DIAGNSTICO INSTITUCIONALDEBILIDADES
Presupuesto insuficienteNo se cuenta con un recurso humano
dedicado a la Gestin de uso de TIC.Por el alto nmero de estudiantes
que atendemos (2.800) hace falta mayor nmero de salas de
computadores dedicadas a la informtica educativa para que los
docentes puedan mediar los aprendizajes.Los docentes no estn
preparados, ni motivados para la implementacin de las TIC.Existe
una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios
que generan las TIC en los procesos de aprendizaje.Algunos docentes
han recibido capacitacin sobre TIC pero no todos aplican este
conocimiento en los procesos educativos.Algunas de las
capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o
aplicadas en el procesos educativo. Hace falta mayor tiempo y
recursos para continuar la capacitacin de los docentes en las TIC.
Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde
la planeacin curricular de las diferentes reas de formacin. La gran
mayora de los docentes no proporcionan la respectiva webgrafa de su
rea a los estudiantes, para facilitar el desarrollo de actividades
de aprendizaje en el aula.Un buen nmero de docentes desconocen el
software existente dentro y fuera de la institucin para el trabajo
en el rea. Irresponsabilidad de estudiantes en el manejo de
equipos. No existen espacios de capacitacin y apoyo a los padres de
familia en lo relacionado con las TIC. Falta de recurso humano y
tcnico para la vigilancia y supervisin de las herramientas
tecnolgicas en la I.E.
La prioridad del estado colombiano en la dotacin de
infraestructura tecnolgica y mejoramiento de la existente para
utilizarla como herramienta pedaggica en el aula. El Estado est
interesado en impulsar el uso de TIC.Prestacin de servicio de
conectividad a internet por diferentes empresas en el
municipioContar con el portal Colombia aprende como un punto de
encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de
aprendizaje y para participar en diferentes proyectos. Facilidad de
acceder a las innumerables herramientas que nos ofrece el uso
educativo de Internet.La ubicacin estratgica que posee a nivel
geogrfico y la imagen positiva que posee la Institucin a nivel
local y regional.Espacio fsico disponible en la institucin.Contar
con las herramientas e infraestructura bsica para ofrecer servicios
de capacitacin a la comunidad orientados al manejo y uso de las
TIC. Utilizar de manera efectiva los equipos informticos. Algunos
alumnos, docentes y directivos poseen equipos o tienen acceso a
ellos en la familia o comunidad. La disposicin apertura de padres y
otros miembros de la comunidad hacia el uso de nuevos ambientes de
aprendizaje.
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS Conectividad a Internet. El espacio fsico con que
cuenta la Institucin para mejorar la infraestructura tecnolgica.
Poseer claro el direccionamiento estratgico que tiene la Institucin
hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas
Institucionales Contar con una infraestructura tecnolgica y
audiovisual aceptable que le permite desarrollar con cierta
solvencia los proyectos educativos institucionales La institucin
dispone de un software con entorno web, que permite sistematizar
los procesos evaluativos- acadmicos. Talento humano Algunos
maestros demuestran disposicin al cambio tecnolgico y previamente
poseen competencias en el uso de las TIC. Existe un grupo de
personas bien preparadas y motivadas, para dinamizar el trabajo con
las TIC. La experimentacin que se viene haciendo en el manejo de
multimedios por parte de algunos docentes y estudiantes. La mayora
de los estudiantes muestran gran agrado por el uso de las TIC y han
logrado desarrollar algn nivel de competencia en las mismas.
Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los
inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de
los entes gubernamentales. La sostenibilidad de los programas y
planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos
mediados por las TIC. Desactualizacin rpida de equipos debido al
diario avance cientfico y tecnolgico de la humanidad. El acelerado
cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptacin,
asimilacin y aplicacin. La baja cobertura y los permanentes
problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet
a nivel institucional. Disponibilidad de tiempo con que cuentan los
docentes para el diseo de ambientes de aprendizaje mediados por las
TIC. Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos econmicos por
parte de la mayora de padres de familia para tener contacto directo
y permanente con las TIC. Salvaguardia de las herramientas
tecnolgicas en la institucin. AMENAZAS
EQUIPO DE GESTIN INSTITUCIONAL TIC
El equipo de gestin est conformado por diferentes estamentos de
la comunidad educativa, involucrando las diferentes jornadas de la
sede principal (secundaria) y las sedes de preescolar, Bsica
Primaria y personal administrativo, quienes sern los encargados de
liderar el plan.NombreRol EstablecimientoDocumento de
IdentificacinCorreo Electrnico
JAIME LPEZ [email protected]
MARIA EUGENIA OCAMPO
DOCENTES JM34601648
[email protected]
EDWIN ALEXANDER AGUILA
DOCENTES JM10491060
[email protected]
PAULO CESAR JOSA MONTERO
DOCENTES [email protected]
JUDITH VASQUEZ
DOCENTE [email protected]
MARIA LANDIA GOMEZ MOLINA
DOCENTE [email protected]
OFIR ORDOEZ MOLANO
DOCENTE [email protected]
ADRIANA MARIA SANCLEMENTE
DOCENTE [email protected]
FERNANDO ALONSO GIRONZA ASTUDILLO
DOCENTE [email protected]
LUIS ALBERTO RICO LARGO
DOCENTE [email protected]
FRANCIA GMEZ BEDOYAAUX [email protected]
FANY GARZNAUX [email protected]
VISINEn el ao 2018 la Institucin ser lder a nivel regional en la
innovacin de procesos de desarrollo con TIC en la educacin
ambiental mediante la participacin de todos sus estamentos para la
gestin autnoma, activa y permanente del conocimiento.MISINApropiar
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, TIC, a los
procesos de gestin Directivo, Administrativo, Comunitario y
Pedaggico como estrategia para generar dinmicas proactivas, por
medio de la comunicacin interactiva y la conciencia ambiental, con
el fin de responder adecuadamente a las necesidades de inclusin y
equidad social.
AREAS DE GESTIONPROPSITOSMETAS
Gestin Directiva
Organizar los procesos de gestin de las TIC como herramientas
para ofrecer una educacin de calidad e incluyente. Plan de Gestin
de TIC socializado a la Comunidad Educativa e incorporado al PEI y
PMI.
La Comunidad Educativa en un 70% hace uso de las TIC Inclusin de
las TIC a los procesos educativos institucionales.
Gestin AcadmicaUtilizar de manera eficaz la infraestructura
tecnolgica institucional, en miras de brindar una educacin
incluyente, equitativa y de calidad. Propuestas pedaggicas,
didcticas e investigativas implementadas y mediadas por las TIC
aplicadas en un 50% en todos los niveles. 60% Docentes y lderes
formados en uso y apropiacin de TIC.
Ambientes de aprendizaje autnomo conformados y en uso.
Gestin Administrativo FinancieraGestionar recursos econmicos y
humanos que permitan adecuar los escenarios tecnolgicos de forma
permanente y acorde a las necesidades institucionales Presupuesto
anual definido para el mantenimiento, renovacin y adquisicin de
infraestructura Tecnolgica.
Manual de uso, mantenimiento y cuidado de la infraestructura
tecnolgica conocido y empoderado
Gestin de la ComunidadGenerar en los Padres de Familia y
Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a
reconocer su valor como herramientas de acceso a la informacin y
formacin
50% de Padres de familia y acudientes activos en el uso de las
TIC.
50% padres de familia y acudientes interactan en los escenarios
virtuales institucionales
Creacin y funcionamiento de Espacios virtuales comunitarios
autnomos.
ObjetivosPoltica InstitucionalLneas
EstratgicasProgramasProyectosAcciones inmediatasCon quien se
hace?
Consolidar el Plan de Gestin de uso de TIC en la Comunidad
Educativa Incorporacin de las TIC en los procesos institucionales
implicados en las cuatro reas de Gestin. Conformar un equipo
multidisciplinario y representativo e inter- institucional con
motivacin y apropiacin en el tema de las TIC
Ejecutar el Plan de Gestin haciendo partcipe a la comunidad
educativa, los entes gubernamentales y no gubernamentales
Plan de Gestin e innovacin de las TIC. Apropiacin de las TIC
para el mejoramiento de los procesos institucionales. Conformacin
del Equipo de TIC. Diagnstico institucional de la infraestructura
tecnolgica y del uso y apropiacin de TIC.
Diseo e incorporacin del Plan de gestin TIC en el PEI y PMI.
Consejo Directivo Equipo de TIC.
Coordinadores.Docentes
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOGESTIN DIRECTIVA
GESTION ACADEMICAObjetivosPoltica institucionalLneas
estratgicasProgramasProyectosAcciones InmediatasCon quien se
hace?
Utilizar y apropiar ambientes de aprendizaje en sistemas
tecnolgicos propuestos por la Secretara de Educacin y en MEN como
apoyo a los procesos de aprendizaje de los docentes.Innovar en los
procesos de aprendizaje de los docentes mediante la utilizacin de
los recursos ofrecidos por la Secretara de Educacin y el MENGenerar
en los docentes una cultura de utilizacin, apropiacin e innovacin
de los recursos ofrecidos por la Secretara de Educacin y el MEN a
travs de los medios publicados en la Web.Capacitacin en el uso de
las infraestructuras tecnolgicas propuestas por el MEN para mejorar
los procesos acadmicos de los docentes.Diseo, construccin y
ejecucin de ambientes de aprendizaje en sistemas tecnolgicos para
fortalecer el proceso pedaggico del docente. Divulgacin a la
Comunidad Educativa y puesta en marcha de los ambientes de
aprendizaje propuestos por la Secretara de Educacin y el
MEN.oCuerpo docente y directivos del IETA Fernndez Guerra.
Disear y construir recursos Didcticos innovadores donde se
incorporen las TIC.Convertir a la institucin en un laboratorio
pedaggico donde se utilicen las TIC como herramientas que
favorezcan los procesos acadmicosIDesarrollar objetos virtuales de
aprendiajes OVAs para fortalecer los procesos acadmicos. Inclusin
de los objetos virtuales de aprendizaje en la estructura
curricular, como estrategia innovadora en la utilizacin de las
TIC.Proyecto Recursos didcticos innovadores para mejorar la calidad
de los procesos acadmicos a travs de Objetos Virtuales de
Aprendizaje - OVAs.Socializar a los docentes el Proyecto de
Recursos didcticos innovadores para mejorar la calidad de los
procesos acadmicos.Estructurar grupos de trabajo por niveles o
campos de formacin para la produccin de Objetos Virtuales de
Aprendizaje - OVAs sobre los ejes transversales del PEI.
Equipo de TICs.DirectivosDocentesConsejo Acadmico.
GESTION ADMINISTRATIVA
ObjetivosPoltica InstitucionalLneas
EstratgicasProgramasProyectosAcciones inmediatasCon quien se
hace?
Gestionar recursos humanos y financieros para el uso y la
apropiacin racional y eficiente de las TIC. Infraestructura
Tecnolgica actualizada para prestar un servicio educativo de
calidad Buen uso de la infraestructura y equipos tecnolgicosPlan de
actualizaciny organizacin de las TIC Ampliacin y Sostenibilidad de
la infraestructura tecnolgica. Diseo de la propuesta de
actualizacin de la Infraestructura Tecnolgica
Diseo, aprobacin y divulgacin del manual de procedimientos para
el uso adecuado y mantenimiento de la infraestructura tecnolgica.
Institucional Equipo de TIC.Directivos
Docentes
Administrativos
GESTION COMUNITARIA
ObjetivosPoltica InstitucionalLneas
EstratgicasProgramasProyectosAcciones inmediatasCon quien se
hace?
Construir unapropuesta de formacin de Padres de familia y
acudientes en el usode las TIC
Desarrollo de las TIC articulado al contexto comunitario
Integrar las TICa la escuela de padres, orientacin escolar.
Formacin hijos a padres.
Gestin comunitariade la apropiacin de las TICPlan de capacitacin
a padres y acudientes en el uso de las TIC. Cronograma de
capacitacin a padres.
Directivos Docentes.Orientador escolar.
Asofamilia.
Lderes estudiantiles.
PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TICPLAN DE ACCION
GESTION DIRECTIVA
Propsito: Organizar los procesos de gestin de las TIC como
herramientas para ofrecer una educacin de calidad e incluyente.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Contar con las herramientas e
infraestructura bsica para ofrecer servicios de capacitacin a la
comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.
Resultado 1: Plan de gestin del uso de TIC incorporado y
fortalecido en la comunidad educativaResultado 2: Incorporacin de
las TIC en los procesos institucionales.Indicador del Resultado:
Plan de gestin ejecutado y apropiado por la Comunidad educativa
Actividades / Sub-ActividadesIndicador
ClaveResponsableTiempoObservaciones
Conformacin del Equipo de TIC.
DiagnsticoUn equipo de gestin conformado. Equipo de Gestin de
las TIC 6 meses
Diagnstico institucional de la infraestructura tecnolgica y del
uso y apropiacin de TICUn diagnstico institucional elaborado e
incorporado en el plan6 meses
Diseo e incorporacin del Plan de gestin TIC en el PEI y PMI.
Documentos en medio magntico e impreso y divulgado 6 meses
Actividades / Sub-ActividadesIndicador
ClaveResponsableTiempo
Formacin de docentes en el uso bsico de las TIC y su aplicacin
en el aula de clase Cronograma de formacin docente Equipo de Gestin
de las TIC120 horas
Diseo de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso de
formacin de los estudiantes Nmero de docentes que usan las TIC como
apoyo pedaggico 3 aos
Conformacin de un equipo de accin con estudiantes, docentes y
directivos de la institucin El equipo lder de gestin de las TIC
qued conformado 2 horas
Uso adecuado del sistema de evaluacin El 100% de docentes
utilizan de manera adecuada el sistema de evaluacin institucional 2
meses
PLAN DE ACCION GESTIN ACADMICA
Propsito: Utilizar de manera eficaz la infraestructura
tecnolgica institucional, en miras de brindar una educacin
incluyente, equitativa y de calidad.Oportunidad de Mejoramiento No
1: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios
necesarios que implican la incorporacin de las TIC en los procesos
pedaggicos para el mejoramiento de los resultados acadmicos
Resultado 1: Apropiar las TIC en la gestin acadmica para mejorar
la calidad educativa.
Indicador del Resultado: Mejora de los resultados acadmicos
apropiando las TIC
Actividades / Sub-ActividadesIndicador
ClaveResponsableTiempo
Equipo de Gestin de las TIC
Formacin de docentes en la apropiacin de las TIC y su aplicacin
en el aula de clase Cronograma de formacin docente desarrollado10
meses
Inclusin de elementos TIC en los ejes trasversales del PEI y
desarrollar OVAs . 40 docentes usan las TIC como apoyo pedaggico10
planes de aula con OVAs. 3 aos
Conformacin de un equipo de accin con estudiantes y docentes El
equipo lder de gestin de las TIC se empodera de las acciones4
meses
PLAN DE ACCION GESTION ADMINISTRATIVA
Propsito: Gestionar recursos humanos y financieros para la
ampliacin, uso y apropiacin racional y eficiente de las
TIC.Oportunidad de Mejoramiento No 1: espacio fsico e
infraestructura disponible.Oportunidad de mejoramiento N 2: Dotacin
de equipos por parte de MINTIC. Resultado 1: Presupuesto anual
definido para el mantenimiento, renovacin y adquisicin de
infraestructura Tecnolgica. Resultado 2: Dotacin de mayor
infraestructura tecnolgica por MINTIC, MEN y la institucin.
Resultado 2: Manual de uso, mantenimiento y cuidado de la
infraestructura tecnolgica elaborado, conocido y
empoderado.Indicador del Resultado: presupuesto ejecutado. Manual
publicado
Actividades / Sub-ActividadesIndicador
ClaveResponsableTiempoObservaciones
Diseo de la propuesta de actualizacin y ampliacin de la
Infraestructura Tecnolgica
Propuesta aplicada Equipo de TIC.
Directivos
Docentes
2 aos
Diseo, aprobacin y divulgacin del manual de procedimientos para
el uso adecuado y mantenimiento de la infraestructura tecnolgica.
InstitucionalManual de procedimientos aprobado y divulgadoDocentes
Administrativos
1 ao
Mantenimiento de equipos ejecutado oportunamenteRector tesorero1
ao
PLAN DE ACCION GESTION COMUNITARIA
Propsito: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una
cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como
herramientas de acceso a la informacin y formacin propia y para sus
hijos.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Uso y apropiacin de los padres
y acudientes de la infraestructura de las TIC.
Resultado 1: Padres de familia y acudientes activos en el uso de
las TIC.
Resultado 2: Padres de familia y acudientes interactan en los
escenarios virtuales institucionales
Indicador del Resultado: 30% de padres y acudientes accediendo
al uso de las TIC
Actividades / Sub-ActividadesIndicador
ClaveResponsableTiempoObservaciones
Desarrollo del cronograma de capacitacin
Cronograma ejecutado Directivos Docentes.
Orientador escolar.
Asofamilia.
Lderes estudiantiles 1 ao
Formacin a padres de familia y acudientes. 30% de padres y
acudientes en formacin1 ao
Implementacin de la web y de dos espacios virtuales autnomos
para los padres y estudiantesEspacios autnomos en uso
Lderes de padres y estudiantes1 ao
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de
acciones sistemticas y organizadas para cumplir con los propsitos y
metas trazadas en el Plan de Gestin de uso de las TIC y la
evaluacin como un proceso permanente de valoracin de dichos
propsitos y metas a alcanzar, nuestro equipo de gestin ha
establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento
y evaluacin del proyecto trazado:
1. Registrar resultados en la autoevaluacin.
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misin y
las metas propuestas en el Plan de Accin con miras a hacer realidad
la visin del proyecto
3. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los
diversos grupos que conforman el equipo de Gestin de las TIC para
satisfacer las metas y los logros trazados
4. Evaluar dos veces en el ao el Plan de Direccionamiento
Estratgico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y
proyectos planteados
5. Revisin permanente de las debilidades y amenazas detectadas
por parte del Equipo de Gestin para su mejoramiento y superacin.6.
Verificar el cumplimiento del Plan de accin planteado con el fin de
desarrollar el proyecto de Gestin de las TIC, haciendo los ajustes
pertinentes para su fortalecimiento
Recomienda Ulises Hernndez:
Para competencias tic, 2 referentes: con base en una entrevista
OJO1. Pentagoino comeptcncias tic del Men 2013, desarrollo
profesional docente creatic.
5 competenci y 3 niveles
A partir de all, un cuestionario
Qu se va a caracterizar? Y que se aplique a docentes para
levantar un diagnstico, para poder decir estos docentes tienen
estos niveles de competenc tic ,,, en la IETA
2. NTIC EU EDUTEKA, competencias de tecnolog para docentes,
estudiantes, etc. Versin 2011 en ingls
Unescohttp://unesdoc.unesco.org/images/0021/002134/213475E.pdf
3. Ciudadno digital maestro digital. Unad-mintic no hay acceso a
documentos hoy Deben generar preguntas qu8e se hacen a los
docentes
porque en una caracteriz debe haber un refernte terico, despus,
cuales son las preguntas que hara, la aplicacin de esas preguntas,
y mostrar la informacin. Hay uno europeo, no tan pertinente, el
de
-------------------------------------------------Borrador
poltica de tic para la educacin OJO pa FORMULA PLAN DE GESTION
Proycto integra y Para plan de tic: cartilla temticas del MEN:
Orfienta lo qye debe tener un plan de gestin de tic. Y
Aproximacn a temas que deberan tenerse en cuenta sobre tic, en
todas las reas. Se puee comparar ese primer plan de tic con lo de
Tematicas, depsues de comparar, sugerir en que se debe
complementar. Entoicnes, con la ficha de eval,uacion, aplicarla al
plan ya hecho, conytrastarlo con lo que dice Temati cas,
Esto mas la entrevista a docentes, hacer sugerencias a la
IETA.
Plan integra UNESCOSlo cambian, innovan, se transforman,
aquellas escuelas en las qye se reconocen las carencias, que
detectan sus imperfecciones y atrasos, y que toman decisiones para
superarlas con una actitud proactiva. Tomado de Aguerrondo; Lugo;
Rossi, (1999): La gestin de la escuela y el diseo de proyectos
institucionales. Universidad Nacional de Quilmes. Pcia. de Buenos
Aires.
El documento INTEGRA: Herramientas para la gestin de proyectos
educativos con TIC, presenta dos criterios relacionados con la
calidad de la educacin que son la innovacin y el trabajo en red. Y
lo resume as: El desafo de la innovacin requiere que cambiemos el
nfasis en las TIC: de simple herramienta de comunicacin a
instrumento de desarrollo de comunidades creativas. Sobre esta
premisa, la UNESCO presenta su visin de lo que puede ser un plan de
gestin de TIC. Para empezar, se menciona la figura del rector o
director. El director [] tiene un papel fundamental en la
implementacin de todo proceso de innovacin con TIC. Sin un cierto
nivel de involucramiento personal y respaldo al equipo docente con
que trabaja, se debilitan las posibilidades de consolidacin y
crecimiento del proyecto.
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FORMANDO AL SER PARA LA VIDA
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