1 学びのユニバーサルデザインの実現 特別支援教育と C カラーユニバーサルデザイン UD への対応 国語 文字の視認性を高めています。 平成24年度 教科書 平成28年度 教科書 1 年 p.110〜111 1 年 p.190〜191 本文のスペースを大きく取り, ゆったりと読みやすくしています 1年から2年前半 までは,本文の 文字サイズを ひと回りアップ! 全学年で ここが ポイント
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
1
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
U D への対応
国語 文字の視認性を高めています。
平成24年度教科書
平成28年度教科書
1年p.110〜111
1年p.190〜191
本文のスペースを大きく取り, ゆったりと読みやすくしています
1年から2年前半までは,本文の文 字 サ イ ズ を ひと回りアップ!
全学年で
ここが ポイント
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
2
書写 すべての生徒が学びやすい紙面
色だけでなく,形でも区別できます。
教科書紙面 色覚特性のある方の見え方の例
色 に 頼 ら ず,形でも識別できるようにしています
すべての図で
教科書紙面 色覚特性のある方の見え方の例
2年p.233
1年p.18
配色やレイアウトを工夫することで,誰もが学びやすい紙面を実現しています
全ページで
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
3
社会 ワイドで見やすく,わかりやすい紙面
平成24年度教科書
平成28年度教科書
地理p.156〜157
地理p.162〜163
地理・歴史は, 本文の文字サイズをひと回りアップ!
吹き出しは,文節区切りにして読みやすくしています
判型をワイド判(AB判)にして資料スペースをゆったりさせ,落ち着きのあるデザインにしています
ここが ポイント
全分野で
約3cm 約3cm
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
4
数学 読みやすく,わかりやすい紙面
判読しやすい書体を使用して,内容理解を促します。
判読しやすいユニバーサルデザイン・フォントを使用しています
読み取りやすく改行しています
内容の区切りがわかりやすいデザインにしています
全ページで
全ページで
社会科教科書中のほぼすべての文字で,「より多くの人に読みやすく理解しやすいこと」を目的に開発された書体,ユニバーサルデザイン・フォントを使用しています。
●ルビは,弱視の生徒にも読みやすいとされるゴシック書体です。
2年p.17
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
5
理科
音楽
生徒が見やすく,わかりやすい紙面
文章を読みやすく改行
2年p.62
本文,側注,課題などには,読みやすいユニバーサルデザイン・フォントを使用しています
レイアウト・配色にも工夫を施し,誰もがわかりやすい 紙面を実現しています
全ページで
2年p.21
吹き出しで
1年p.53
吹き出しは,文節区切りにして読みやすくして います
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
6
1年p.56〜57
ラインを用いて,本文と,基本文や Activity を区別しています
英文は,生徒が読み取りやすいように,折り返しの長さを工夫!
日本語の活字には,読みやすいユニバーサルデザイン・フォントを使用!
ばふつうのフォント ユニバーサルデザイン・
フォント
英語 わかりやすいデザインと読みやすい活字
色覚特性に配慮した識別しやすい配色
表やグラフで
全ページで
ば
色についての情報が公平に伝わる色使いをしています
線や模様で識別しやすいようにしています
1年p.16
1年p.118