felkészítő tanár X, Y és Z generációkkal?szabonyelviskola.hu/pdf/nyesze_2016_papp_krisztina.pdf · •Nyelvtan (önjavítás) How to pass the ECL exam? című angol és magyar

Hogyan lehetsz sikeres

felkészítő tanár

X, Y és Z generációkkal?

www.szabonyelviskola.hu 2016 copyright

Papp Krisztina - angol nyelvtanár és vizsgáztató

[email protected]

Áttekintés

• Generációk jellemzői

• Tanulási stratégiák, tanulási technikák

• Sikeres vizsgafelkészítés alapjai

• Jellemző hibák a nyelvvizsgákon

A megfelelő szintű nyelvtudás hiánya

• Országos átlag: 30 – 40%

• Diploma – nyelvvizsga hiánya miatt

• Felsőoktatásba kerüléshez feltétel (2016

mesterképzés, 2020 alapképzés)

• Nyelvi kompetenciamérés

• Külföldi munkavállalás

• Állásinterjúk

Generációk • X generáció: 1965-1979 Nomádok, Digitális

bevándorlók

• Y generáció: 1980-1995 Hősök, Digitális

bennszülöttek

• Z generáció: 1996- 2010 Művészek, Igazi

digitális bennszülöttek

• Alfa generáció: 2010

X Generáció- 40-esek • megbízhatóság, kontrolláltság

• elmélyült szakmai igényesség

• magas belső motiváció

• kooperativitás

• karrierbiztonság

• alázat a munkával szemben

• gátlásosság multi-kulturális közegben

• óvatosabb, körültekintőbb

Y Generáció - 20-30-asok + tehetséges, okos, kreatív fiatalok

+ kifinomult informatikai érzék

+ információ éhség,

+ könnyen illeszkednek multikulturális környezetbe

+ gyakorlatias, önbizalommal teli

+ kortárs csoportok erős hatása

- tanulásra kevésbé motiváltak

- merész kockázatvállalás

- kevésbé alkalmazkodóak

- elmélyült tudás iránti igény gyengül

- koncentrációs képesség gyengül

- inkább vizuálisak, mint kommunikatívak

Z Generáció – Tinédzserek

Erősségei • legoktatottabbak , jó problémamegoldó képesség

• multitasking

• önszabályozó tanulás, bátrak, kezdeményezőek

• nyelvi lelemények

• gyakorlatias szemléletűek

• izgalmas, azonnal hasznosítható anyagokat várnak

• kevésbé kételkednek saját képességeikben

• az egyén szabadságát nagyra értékelik

Z Generáció – Tinédzserek

Fejlesztendők • legkisebb számú generáció- magány, depresszió

• felszínesebben tanulnak- túl sok információ

• figyelmük rövidebb távú

• azonnali megerősítést várnak

• hiányos konfliktuskezelési készség

• zappers-ugráló társadalom

• nem a szavak és érzelmek jellemzik őket

• inkább magukban mint a körülöttük levő világban bíznak

• monotonitást kevésbé tolerálják,

• szabályokat kevésbé akarják betartani

MEGOLDÁS

Újra kell gondolnunk eddigi eszköztárunkat és egyénre,

korosztályra szabottan le kell cseréljük azokat, ha

szükséges, miközben a cél ugyanaz marad.

Semmiképp ne általánosítsunk a generációkat illetően!

Mindehhez folyamatos önképzésre van szükségünk lépést

tartva a technikai és módszertani újításokkal, vagy vissza

kell nyúljunk a módszertani alapokhoz.

Tanulási stratégiák A stratégia = információgyűjtés + információ feldolgozás + annak

előhívása egy problémamegoldás során.” (Szitó I, 2005. idézi: Swanson-

Watson, 1982.)

Kozéki B. és Entwistle N. J.(1986) szerint:

• Mélyrehatoló

• Szervezett

• Mechanikus

Elemi tanulási technikák összessége.

ELEMI TANULÁSI

TECHNIKÁK • a szöveg hangos olvasása; • néma olvasás; • az elolvasott szöveg

elmondása önmagának vagy másnak; • elolvasott vagy elmondott szöveg

felvétele és visszajátszása; • ismétlés bármely módon; • beszélgetés

társakkal a tanult információról; • áttekintés; • aláhúzás: a fontosabb

részek kiemelése céljából; • átfogalmazás; • kulcsfogalmak kiírása,

definíciója; • jegyzetelés; • a jegyzetelt anyag vizuális tagolása (aláhúzás,

nyilak, betűk, számok, egyéni jelek, színek stb.); • tanári vázlat vagy ábra

értelmezése; • fogalmak közötti kapcsolatok megkeresése és ezek

rögzítése; • fogalomtérkép; • mellérendelt viszonyban levő fogalmak; •

ellentétes fogalmak; • ok/okozati kapcsolat; • összefoglalás készítése; •

kérdések feltevése (Mit nem értek? Mire kaptam választ?); • saját vagy

mások által feltett kérdésekre történő válaszadás; • ábra készítése.

Stratégia választást befolyásoló

tényezők

• nyelvtanuló életkora • tanítási módszer

• figyelem • kulturális különbség

• a kontextus • szorongás, önértékelés

• a tanulói stílus • kétértelműség tolerálása

• nyelvtanulási képesség • kockázatvállalás

• nyelvtanulás időtartama • előzetes nyelvi tapasztalatok

• attitűd • motiváció, a nyelvtanulási célok

Milyen módszerekkel lehet felkészülni egy államilag elismert nyelvvizsgára?

• A felkészítő tanár felelőssége

• Megfelelő vizsga kiválasztása

• Nyelvi készségek fejlesztése

(Jellemző hibák a nyelvvizsgákon)

www.szabonyelviskola.hu

A felkészítő tanár felelőssége

• Előzetes tudásszint felmérés

• Felkészülési időről tájékoztatás - Mikor

vizsgázhat?

• Önképzés – milyen vizsgák, KER skála

• Megfelelő vizsga kiválasztása - szempontok

Megfelelő vizsga kiválasztása

Szempontok

• Általános vagy gazdasági, szóbeli, írásbeli vagy

komplex

• Vizsgaidőszak, sürgősség

• Vizsga terjedelme (2/45, 3/35, 4/75), feladatok

száma

• Szótárhasználat

• Páros vizsga

Olvasásértés fejlesztése

• Passzív szókincs fejlesztése

• Szintnek megfelelő feladatok, szintezett

olvasmányok-technikák

• Hogy kezdjünk neki? - sorrend, kulcsszavak,

szinonimák, kérdőszó

• Típusfeladatok gyakorlása

• Idő tartása

• Folyamatos gyakorlás - türelem

Hallott szövegértés fejlesztése

• Passzív szókincs fejlesztése

• Hallgatás gyakorisága

• Kiejtés-félreértés

• Figyelem – kulcsszavak, kérdőszó

• Szövegek szintjének megválasztása

• Weboldalak – felirattal - www.elllo.org ,

www.newsinlevels.com, www.audio-

linguamp3.eu, www.youtube.com

Írásbeli kommunikáció készségének

fejlesztése

• Időigényes ennek a készségnek a fejlesztése

• Aktív szókincs fejlesztése - bázis szavak

• Kifejezések tanulása – levél

• Formai és tartalmi elemek

• Tervezés, bekezdések - fő mondatok

• Olvasó szemével írjunk- érdekes

• Újraírás fontossága – szókincs, nyelvtan

Beszédkészség fejlesztése

• Mire számíthat a vizsgateremben - biztonság

• Témákhoz 30-40 szintnek megfelelő alapszó

• Funkciós nyelvezet (vélemény, egyetértés) -

túlzások nélkül

• Körülírás képessége

• Nyelvtan (önjavítás)

How to pass the ECL exam? című angol és

magyar nyelvű módszertani könyv

• írásbeli és szóbeli vizsgázói teljesítmények értékelése

• pontos követelmények az egyes készségek méréséről

• B1, B2, C1 – szintleírás készségenként

• rávilágít a vizsgázók által elkövetett leggyakoribb hibákra,

de tanácsot is ad, hogyan fejlesszük meglévő

nyelvtudásunkat

• CD, színes kép melléklet

• Testing Glossary – a nyelvvizsgákkal kapcsolatos

kifejezések és magyarázatuk

ÚJDONSÁGOK

www.szabonyelviskola.hu

Az ECL nyelvvizsgára felkészítő nyelvkönyvek

www.szabonyelviskola.hu

Köszönöm megtisztelő

figyelmeteket!

www.szabonyelviskola.hu