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Fachverband D
rogen- und Su
chthilfe e.V. (Hr
sg.)
2. Auflage 2015
fdr+texte Nr. 5
Schul proje
ktefür such
tgefährdete un
d
suchtkranke ju
nge Menschen
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Schulprojekte für suchtgefährdete und suchtkranke junge
Menschen
veröffentlich vom: Fachverband Drogen- und Suchthilfe e.V.
Gierkezeile 39 10585 Berlin
Tel.: 030 85400490 Fax: 030 85400491 eMail: [email protected]
Web: www.fdr-online.info
fdr+texte Nr. 5 2. überarbeitete Auflage 2015 Alle Rechte
vorbehalten
Layout: gb-design Gerald Bornschein
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Fachverband Drogen- und Suchthilfe e.V. (Hrsg.)
Schul projektefür suchtgefährdete und suchtkranke junge
Menschen
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Inhalt
Vorwort
.......................................................................................................
5
Die Projektstandorte.
................................................................................
10
Schulprojekt Alternative e.V.
.....................................................................
11
Fachklinik „Alte
Flugschule“......................................................................
12
Schulprojekt Trio e.V.
................................................................................
14
Projekt Tannenhofschule
..........................................................................
15
Cleanklasse Hausotterstrasse
..................................................................
17
Schulprojekt Nachschlag
..........................................................................
18
Schulprojekt Gutsschloss
Blossin.............................................................
20
Projekt Oberschule „An der Polz“
.............................................................
22
Berufliche Schule für gastronomische Berufe
.......................................... 24
Schulprojekt aha!
......................................................................................
26
Schulprojekt „Come in“
.............................................................................
27
Schulprojekt Lernzentrum AHG Therapiezentrum Ravensruh
................. 28
Schulprojekt der STEP gGmbH
................................................................
29
Fachklinik Böddiger
Berg..........................................................................
31
Jugendhilfeeinrichtung „Kleiner Bärenberg“
............................................. 33
CJD Jugenddorf Wolfstein
........................................................................
34
Bildungszentrum Hermann Hesse
............................................................ 35
Schulprojekt der Therapeutischen Einrichtung Eppenhain
....................... 37
Christophorus Jugendwerk-Flex-Fernschule
............................................ 38
Klinikschule Haus Weitenau
.....................................................................
39
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 5
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Vorwort
Im Verbundsystem der Suchthilfe haben sich verschiedene
Schulprojekte für Jugendliche und junge Erwachsene etabliert, die
durch erfolgreiche Schulabschlüsse Grundlagen für einen
qualifizierten Einstieg in Berufs- und Alltagsleben schaffen.
Vom 15. Oktober 2014 bis 31. Januar 2015 wurde vom Fachverband
Dro-gen- und Suchthilfe e.V. das Projekt „Erarbeitung einer
Übersicht mit Best-Practice Modellen von Schulprojekten, die
parallel zur Suchtbehandlung oder nach erfolgter Suchtbehandlung
mit dem Ziel durchgeführt werden, einen Schulabschluss zu
erreichen“, mit einer Förderung des Bundesmi-nisteriums für
Gesundheit durchgeführt. Dem zu Grunde lag ein Beschluss des
Drogen- und Suchtrats der Bundesregierung vom 16.04.2013 zur
Ver-besserung der Kooperation zwischen der Jugendhilfe und der
Suchthilfe, in dem die „Erarbeitung einer Übersicht mit
Best-Practice Modellen zu den Themen: (…) Schule und Suchthilfe
sowie zu Schulprojekten, die parallel zur Suchtbehandlung oder nach
erfolgter Suchtbehandlung mit dem Ziel durchgeführt werden, einen
Schulabschluss zu erreichen“ empfohlen wurde.
Dazu wurden bei Trägern der Suchthilfe, der Jugendhilfe, in
Schulämtern Informationen zu Projekten, die eine Nachqualifizierung
von Abhängig-keitskranken in Hinblick auf nachzuholende
Schulabschlüsse recherchiert. Die identifizierten Projektträger
erhielten einen Fragebogen, in den grund-legende und vergleichbare
Angaben zu den einzelnen Qualifizierungs-projekten eingetragen
werden sollten. Insgesamt konnten 20 Projekte mit rund 750 Plätzen
zur Erlangung eines Schulabschlusses dargestellt werden.
Darüber hinaus ist es aber nicht möglich, bei diesen Projekten
eine ein-heitliche Struktur in Hinblick auf Zielgruppe und
Finanzierung festzustellen, da diese einerseits sehr stark von
regionalen Aspekten abhängig sind und andererseits schulische
Maßnahmen außerhalb der Regelschule kaum durch Sozialleistungen
finanzierbar sind. Darauf weist auch der Finanzie-rungsmix aus
Leistungen der Sozialgesetzbücher V, VI, VIII und XII hin.
Der Fachverband Drogen- und Suchthilfe e.V. hofft, mit dieser
Broschüre einen Impuls zu Verbesserung der Chancen ehemals
Suchtkranker zu geben, Schulabschlüsse nachzuholen und ihre
beruflichen Qualifikations-möglichkeiten zu verbessern.
Berlin, 31. Januar 2015 Fachverband Drogen- und Suchthilfe e.V.
Serdar Saris, 1. Vorsitzender
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 6
Teilhabe braucht Qualifikation
Bereits in der „Hammer Studie“ 1) wurde 1985 festgestellt: „Der
Ausstieg aus dem Drogenkonsum steht und fällt mit der sozialen und
beruflichen Wiedereingliederung von Drogenabhängigen“. Dieses gilt
in gleicher Wei-se für andere Abhängigkeitskranke.
Bezogen auf die Erwerbssituation weist die Deutsche
Suchthilfesta-tistik 2) für den Bereich ambulanter Beratungs-
und/oder Behandlungs-stellen, Fachambulanzen und
Institutsambulanzen (Auswertung 2013) bei 252.997 Klientinnen und
Klienten 33,9 % Arbeitslose nach SGB II (langzeitarbeitslos), 5,2 %
Arbeitslose nach SGB III sowie 6,4 % sons-tigen
Nichterwerbspersonen auf. Zusammen sind 45,5 % der Klientel ohne
Beschäftigung. Integration auf den Arbeitsmarkt gelingt aber nur
bei guter Schulbildung. 54,5 % der Klientel haben weniger als den
Realschul-abschluss und damit den Bedarf an besserer Bildung. Daten
für junge Menschen liegen nicht vor.
Zur Verbesserung dieser Situation wurden verschiedene
Vorarbeiten geleistet: Der Fachverband Drogen- und Suchthilfe e.V.
3) machte bereits 2006 die Mobilisierung persönlicher Ressourcen
zur Eröffnung realisti-scher beruflicher Lebensentwürfe deutlich.
Ein Schulabschluss sei in der Regel erforderlich für den Einstieg
in das Alltags- und Berufsleben zur Überwindung der Suchtkrankheit.
Schulprojekte für Jugendliche und junge Erwachsene würden die
Chance eröffnen, im noch geschützten Rahmen bisher versäumte
Schulabschlüsse und so wieder Zugang zur beruflichen Entwicklung
und damit Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu erwerben.
Von der SPI Forschung gGmbH wurde im Auftrag des
Bundesministeriums für Gesundheit die Evaluation von Projekten zur
schulischen Qualifika-tion junger Drogenabhängiger von Oktober 2008
bis Dezember 2009 durchgeführt. Im Abschlussbericht 4) wurde u.a.
festgestellt, dass mit dem Anstreben des Schulabschlusses auch
suchttherapeutische Ziele verfolgt werden.
Das Besuchen einer schulischen Maßnahme kann einen positiven
Effekt auf therapeutische Ziele bewirken. Außerdem habe die
Teilnahme an
1 Raschke, P., Schliehe F., (1985), Therapie und Rehabilitation
bei Drogenabhängigen - Langzeit-studie am Beispiel des Hammer
Modells. Ministerium f. Arbeit, Gesundheit und Soziales
2 Deutsche Suchthilfestatistik; Internet:
http://www.suchthilfestatistik.de/download.html; Zugriff am
10.9.2014
3 Arndt-Ickert, M. & Knobloch, M. (Hrsg.) (2006).
Schulprojekte für suchtgefährdete und suchtkran-ke junge Menschen.
Hannover, Fachverband Drogen und Rauschmittel e.V. fdr texte Nr.
5.
4 Firnges, C.; Steffan, E. (2010): Evaluation von Projekten zur
schulischen Qualifikation junger Drogenabhängiger; Internet:
http://www.spi-research.eu/wp-content/uploads/2011/09/Abschluss-bericht_Eval_schulische_Qual.pdf;
Zugriff am 8.9.2014
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 7
schulischen Maßnahmen im Rahmen von Suchttherapie einen
positiven Einfluss auf die therapeutische Behandlung und verstärke
deren Haltekraft.
Die Zeitschrift KONTUREN 5) hat im Jahr 2013 die schulischen
Angebote therapeutischer Einrichtungen abgefragt und dabei
festgestellt, dass die Chancen zur erfolgreichen Teilhabe und
Integration ins Arbeitsleben sich wesentlich durch einen
Schulabschluss verbessern. Die Biographien jun-ger Drogenabhängiger
seien oftmals durch Schulabbrüche, lang andau-ernde Unterbrechungen
des Schulbesuchs oder das Verlassen der Schule ohne Abschluss
gekennzeichnet. Es wurde die Frage gestellt, ob die medizinische
Rehabilitation der geeignete Rahmen ist, um diese Lücke zu
schließen, da die Leistungsträger in dieser Frage noch sehr
zurückhaltend reagieren.
Insgesamt sind die Angebote zur schulischen Qualifikation von
abhängig-keitskranken Menschen quantitativ nicht ausreichend und
ihre Leistungen wahrscheinlich zu wenig bekannt. Dennoch ist die
Teilhabe an Bildung ein wichtiges Ziel bei Abhängigkeitskranken.
Eine politische Empfehlung zur Entwicklung und Finanzierung dieser
Projekte und die Schaffung verbindli-cher sozialrechtlicher
Grundlagen würden die Voraussetzungen, Bildungs-angebote vor allem
für junge Suchtkranke in größerem Umfang als bisher machen zu
können, deutlich unterstützen.
Qualifikation braucht Schulen
Nachfolgend werden Schulprojekte beschrieben, die differenzierte
An-gebote für abhängigkeitskranke Menschen mit oft sehr
eingeschränkten Leistungsmöglichkeiten und Vermittlungshindernissen
machen.
Die Zielgruppe der Schulprojekte sind Jugendliche und junge
Erwach-sene, die genügend Stabilität in ihrer Entwicklung erreicht
haben, um die Schule wieder regelmäßig zu besuchen und den
Leistungsanforderungen des Unterrichts nachzukommen.
Zielsetzung in allen Schulprojekten ist die Vermittlung
grundlegender und teilweise auch erweiterter Allgemeinbildung und
als dessen Nachweis das Erlangen entsprechender Schulabschlüsse wie
Hauptschulabschluss, erweiterter Hauptschulabschluss,
Realschulabschluss oder Abitur wäh-rend oder nach erfolgreicher
Suchtbehandlung, um die Voraussetzungen für die Eingliederung in
berufliche Entwicklung zu schaffen.
5 Schulische Qualifikation in der Sucht-Reha. Förderung der
beruflichen und gesellschaftlichen Teilhabechancen junger
Drogenabhängiger; (2013); In: KONTUREN 5/2013, Seite 28
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 8
Darüber hinaus werden die erforderlichen Einsichten und
Kompetenzen für ein erfolgreiches nachfolgendes lebenslanges
Lernen, insbeson-dere zu einer beruflichen Ausbildung
vermittelt.
Alle Schulen gewähren ein drogen- und gewaltfreies Umfeld mit
einem ambulanten oder stationären bzw. teilstationären Setting. Sie
sehen intern oder im Kontakt mit anderen Professionen der
Suchthilfe sozialpädagogi-sche und/oder therapeutische Begleitung
vor, um die psychosoziale Stabi-lisierung und Fähigkeit für ein
eigenverantwortliches Leben zu stützen.
Sehr kleine Klassen/Gruppen bzw. individuelle Förderung schaffen
eine optimale Lernsituation für intensive Wissensvermittlung und
Vorbereitung auf Prüfungen; der Unterricht kann damit sehr
individuell und ressourcen-orientiert gestaltet werden und Wissens-
und Lerndefizite leistungsdiffe-renziert ausgleichen.
Die Schulprojekte kommen der Forderung nach ganzheitlicher
Entwick-lung nach, indem nicht nur schul- und ausbildungsrelevante
Kenntnisse vermittelt, sondern auch lebenspraktische Orientierungen
gegeben wer-den. Sich nach einer (Sucht-) Therapie stabilisierende
junge Menschen benötigen einerseits entwicklungsbezogene,
andererseits aber auch sehr zukunftsorientierte Angebote.
Methodenvielfalt, verschiedene Formen der Projektarbeit und
insbesondere eine große Praxisbezogenheit mit Möglichkeiten von
Praktika oder Arbeitserprobung machen Lernen wieder interessant und
bereiten ganz konkret auf den Einstieg in die berufliche
Entwicklung vor.
Für alle Schulprojekte gilt
+ Wissensvermittlung zum Erwerb von Schulabschlüssen+
Vermittlung der Kompetenzen für lebenslanges Lernen+ Drogen- und
gewaltfreies Umfeld+ sehr kleine Klassen/Gruppen+
Berufsorientierung+ Lebenspraktische Orientierungen+ Vermittlung
von Sekundärtugenden+ Sozialpädagogische/therapeutische Begleitung+
Entwicklung von Selbstwertgefühl und
gemeinschaftlicher Verantwortung
Rückfälle sind kein Ausschlusskriterium, wenn sie bearbeitet
werden !
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 9
In allen Schulprojekten kommt auch der Vermittlung von
Schlüssel-qualifikationen eine große Bedeutung zu. Durch Training
von Ausdauer, Belastbarkeit, Konzentrationsfähigkeit und Disziplin
wird die Fähigkeit zur Bewältigung nicht nur schulischer und
beruflicher Anforderungen, sondern auch Handlungskompetenz im
Alltag wieder hergestellt.
Der Unterricht in den Schulprojekten wird als
pädagogisch-psycho-logischer Prozess gestaltet, der sowohl die
individuellen Stärken des Einzelnen als auch das
Gemeinschaftsgefühl für die Gruppe festigt. Das Setting ermöglicht
eine intensive Form der Beziehungsarbeit. Es wird intern oder im
Kontakt mit anderen Professionen der Suchthilfe sozialpä-dagogische
und/oder therapeutische Begleitung angeboten, um weiterhin die
psychosoziale Stabilisierung für die Persönlichkeitsentwicklung
sowie ein eigenverantwortliches Leben zu stützen.
Von Schülern der Schulprojekte wird eingeschätzt, dass die in
ihrem Schulprojekt selbstständig errungenen Erfolgserlebnisse sehr
wichtig sind für ihr Selbstwertgefühl. Durch das gemeinsame Lernen
und das Arbeiten an gemeinsamen Zielen werden die Entwicklung von
Verant-wortung für andere sowie auch ein Solidargefühl erlebt.
In allen Schulprojekten wird auf den Ausstieg aus dem
Drogenkon-sum orientiert; Rückfälle werden problematisiert und auf
verschiede-nen Ebenen bearbeitet.
Nachfolgend stellen sich Schulprojekte mit einer
Kurzbeschreibung vor; bei Bedarf können ausführliche Beschreibungen
direkt in den Schulen eingeholt werden.
Wir hoffen, dass diese Aufzählung umfassend ist. Wenn Sie nicht
be-rücksichtigte Projekte kennen, dann lassen Sie es uns wissen.
Unsere Adresse finden Sie auf Seite 2.
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 10
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Die Projektstandorte
Die angezeigte Zahl entspricht der jeweiligen Seitennummer.
1112
20
22
27
26
28
29
33
34
38
3735
141517
16
24
31
39
-
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 11
Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Alternative e.V.
Pfarrhaus Rückersdorf/Therapeutische
JugendwohngruppeFörderschulzentrum Wendepunkt Bad Köstritz
Jürgen Schwerdtfeger
Am Kirchberg07580 Rückersdorf 036602 34769036602
[email protected]
+ Jugendwohngruppe für suchtmittelabhängige Jugendliche+ interne
Beschulung durch staatlich anerkanntes Förderzentrum
+ männliche Jugendliche im Alter von 13-19 Jahren (in
Ausnahmefällen 12-21)
+ 8 Plätze
+ Hauptschulabschluss+ Qualifizierter Hauptschulabschluss+ in
Gera: externer Realschulabschluss, Ausbildungen, Berufsvor-
bereitungsjahr
+ erkennbare Grundmotivation+ „Cleansein“ bei Aufnahme +
Kostenübernahme durch Jugendamt
in der circa 1,5 jährigen Therapiezeit in Rückersdorf werden die
Jugendlichen intern im Haus unterrichtet durch Lehrer aus dem
Zentrum Bad Köstritz
+ Kostensatz JA für Rückerdorf und Gera + bei Ausbildung
Unterstützung durch BAföG und BAB
+ Netzwerke in Gera: Reha, Arbeitsamt, BVJ-Schulen+ meistens
erst im Berufsvorbereitungsjahr zum Erlangen der Aus-
bildungsreife + danach Ausbildung überbetrieblich oder
betrieblich in den ver-
schiedenen Berufen
Schulprojekt Alternative e.V.
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 12
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
IGB-Institut für Gesundheit und Bildung e.V.
IGB e.V. mit den Einrichtungen „ Alte Flugschule“, Haus
Rittergut und Adaption Leipzig
Dipl. Päd. Ralf Trommler (Bildungspädagogischer Leiter)
Wolkensteiner Straße 109518 Großrückerswalde03735 66077003735
[email protected]
+ Im Rahmen der medizinischen Rehabilitation für
Abhängigkeits-kranke werden die Projektteilnehmer auf die
schulfremdem Prü-fungen zum Erreichen eines Schulabschlusses
vorbereitet oder können Modulprüfungen in verschiedenen
Ausbildungsberufen ablegen.
+ Abhängigkeitskranke ab dem 16. Lebensjahr mit dem Wunsch einen
Schulabschluss oder eine Modulausbildung in den Berei-chen
Tierwirt, Koch, Holzspielzeugmacher oder Zimmermann zu machen bzw.
nachzuholen
+ 35 in der Modulausbildung („Alte Flugschule“)+ 45 im
Schulprojekt (Haus Rittergut, Adaption Leipzig)
+ Hauptschulabschluss+ Qualifizierter Hauptschulabschluss+
Realschulabschluss
+ abgeschlossene Entgiftung+ Kostenzusage durch einen
Leistungsträger
(Deutsche Rentenversicherung Mitteldeutschland, Krankenkassen,
Jugend- und Sozialhilfeträger)
+ Verbindung von Suchttherapie und Schulbesuch bzw.
Modulausbildung
+ Übergangsgeld, Kindergeld, Krankengeld, ALG II,
Sozialhilfe
Fachklinik „Alte Flugschule“
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 13
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Übergang in den
allgemeinen Arbeitsmarkt+ Bewerbungstraining+ Vermittlung an
weiterführende Schulen+ stationäre Nachsorge+ Praktika+ Kooperation
mit Einrichtungen der Suchthilfe+ Vermittlung weiterführende
therapeutische Hilfen
Fachklinik „Alte Flugschule“
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 14
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Trio Therapie Jugendhilfe Bildung e.V.
Therapeutische Jugendhilfe- und Bildungszentrum (TJBZ)
Frau Rosenow, Frau Winkelgrund
Bernhard-Bästlein-Straße 3 10367 Berlin 030 97606542030
[email protected]
+ teilstationäres Angebot der Jugendhilfe+ Leistungen im Rahmen
SGB §§27.3;34;35a;41 gekoppelt mit
sonderpädagogischem Förderbedarf+ enge Verknüpfung der
schulischen Förderung mit einer sozial-
pädagogischen Begleitung und therapeutischen Unterstützung
+ Junge Menschen von 12-17 Jahren, die von einer seelischen
Be-hinderung bedroht sind oder bei denen eine Beeinträchtigung der
Teilhabe am Leben in der Gesellschaft nach fachlicher Erkenntnis
mit hoher Wahrscheinlichkeit zu erwarten ist.
+ 16 Plätze
+ bis mittlerer Schulabschluss+ Vorbereitung auf Abitur
+ Hilfeplangespräch mit zuständigem Jugendamt+ Abstimmung mit
der Schulaufsicht+ Zusage der Kostenübernahme+ Privatfinanzierung:
Hilfeplangespräch in der Einrichtung,
schriftliche Kostenzusage
+ Möglichkeit der Klienten im gewohnten Umfeld zu verbleiben,
seelische Krisen zu überwinden
+ Bildung durch individuelle Lernmethoden neu entdecken +
Ablösung aus der Einrichtung und Überleitung in ein reguläres
Schulsystem oder eine Berufsbildungsmaßnahme mit der
Zielset-zung: Schulabschluss in der Einrichtung oder an der
Herkunfts-schule, Überleitung, Reeintegration Regelschule,
berufsvorbe-reitende Maßnahme, Nachsorge
Schulprojekt Trio e.V.
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 15
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
TANNENHOF Berlin-Brandenburg e.V.
Tannenhof-Schule Berlin, Besondere Lehrgänge des zweiten
Bildungsweges
Schulleitung: Gabriele LaubmannSekretariat: Silvia Modrak,
Daniel Welzel
Mahlower Str. 23/2412049 Berlin030 6921782030
[email protected]
+ Menschen mit Suchthintergrund, die nicht mehr schulpflichtig
sind, können drei verschiedene Schulabschlüsse erlangen
+ Unterricht an 5 Tagen pro Woche in allen prüfungsrelevanten
Fächern und Vorbereitung auf die Abschlüsse
+ Pflicht-, Wahlpflicht- und Freizeitkurse am Nachmittag um
Kenntnis-se aufzufrischen, Vorbereitung auf eine Umschulung,
Neueinstieg im Berufsleben oder um die Freizeit sinnvoll ohne
Drogen zu gestalten
+ Junge Erwachsene mit Suchthintergrund und abgeschlossener
Therapie, die nicht mehr schulpflichtig sind
+ bis 100 Plätze
+ Berufsbildungsreife, erweiterte Berufsbildungsreife, mittlerer
Schulabschluss
+ drogen- und alkoholfreies Leben+ abgeschlossene Therapie oder
Aufenthalt in einer Therapie- bzw.
Nachsorgeeinrichtung+ eine gesicherte Wohnsituation+
schriftliche Bewerbung der Teilnehmer/innen
+ Die Schule ist in das Gesamtkonzept des TANNENHOF
Berlin-Brandenburg e.V. eingebunden. Sie ist seit August 2014 ein
Lehr-gang mit besonderer Prägung im Rahmen des Zweiten
Bildungs-weges an der Victor-Gollancz-Volkshochschule
Steglitz-Zehlendorf.
+ Die Schule verfügt über mehr als 25 Jahre positive Erfahrung
in der pädagogischen Arbeit mit Suchtkranken.
+ Der Träger setzt seit 2006 in allen Einrichtungen ein
Qualitätsma-nagement um und ist gemäß DIN EN ISO 9001:2008
zertifiziert.
Projekt Tannenhofschule
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 16
+ Die Finanzierung des Lebensunterhalts der Teilnehmer/innen
erfolgt durch Leistung nach SGB II.
+ Die Victor-Gollancz-Volkshochschule ist BAföG berechtigt.
+ Der Übergang in den 1. Arbeitsmarkt bzw. in
Ausbildung/wei-terführende Schulen, erfolgt durch gezielte
Aufarbeitung der vorhandenen Bewerbungsunterlagen sowie
Unterstützung bei Kontaktaufnahme zu weiterführenden Schulen. Die
Vermittlung an Beratungsstellen der Agentur für Arbeit, an die
Berufsberatung freier Träger oder in die Ausbildungsabteilung des
THBB, gewährleisten einen zügigen Übergang in ein gesichertes
Arbeitsumfeld.
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
•••••••••••••••••••••••••••••• •••••• Projekt
Tannenhofschule
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 17
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
KARUNA e.V.
Stationäre Hilfe Hausotterstraße
Michael Ternig, Annette Diekmann
Hausotterstraße 4913409 Berlin 030 / 499188 0030 / 4991888
09hausotterstrasse@karuna-ev.dewww.jugendhilfe-hausotterstrasse.de
+ stationäre Jugendhilfe und Therapie für Kinder und Jugendliche
mit psychischen Störungen und Suchterkrankungen
+ interne Beschulung der Kinder und Jugendlichen in
Zusammenar-beit mit der Montessori-Gemeinschaftsschule
Berlin-Buch
+ Kinder und Jugendliche mit psychischen Störungen und
Suchter-krankungen, die sich in stationärer Therapie des KARUNA
e.V. befinden
+ 15 Plätze
+ Mittlerer Schulabschluss
+ Abstinenz+ Kostenübernahme für die stationäre Therapie in
einem Projekt
des KARUNA e.V.
+ Zusammenarbeit mit der Gemeinschaftsschule Berlin-Buch+ kleine
Lerngruppen (6-8 Schüler)
+ über die Jugendhilfe
+ Planung der Reintegration in eine externe Schule oder
Ausbildung
Cleanklasse Hausotterstraße
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 18
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
abw – gemeinnützige Gesellschaft für Arbeit, Bildung und Wohnen
mbH
Nachschlag
Reinhard Trzewik
Sophie-Charlotten-Str. 83a14059 Berlin030 3265353030
[email protected]
+ Beratung für Jugendliche u. junge Erwachsene+
Vorbereitungskurse auf die externen Prüfungen zum Nachholen
der einfachen bzw. erweiterten Berufsbildungsreife
(BBR/eBBR)
+ Jugendliche u. junge Erwachsene zwischen 16 und 27 Jahren
(Suchtmittelgefährdete, ehemals Abhängige und Substituierte ohne
Beigebrauch)
+ 2 Kurse zum BBR mit jeweils 10 bis 12 Teilnehmern+ 2 Kurse zum
eBBR mit jeweils 15 Teilnehmern + Berufsbildungsreife
(Hauptschulabschluss 9. Klasse)+ Erweiterte Berufsbildungsreife
(Erweiterter Hauptschulabschluss 10. Klasse)+ Kein
Realschulabschluss
+ Allgemeine Schulpflicht muss erfüllt sein+ Teilnahme an einer
allgemeinen Infoveranstaltung und danach an
einem individuellen Beratungsprozess (durchschnittlich 4
Termine) mit Einstufungstests
+ keine Kostenübernahme nötig
+ kurze Unterrichtszeiten (8 – 12 Stunden/Woche)+ geringe
Kurslänge ( 9 – 11 Monate)+ unterrichtsbegleitende Beratung+
umfangreiches Angebot von Stützunterricht durch Ehrenamtliche+
Unterstützung bei der Eingliederung ins Berufsleben
Schulprojekt Nachschlag
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 19
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Lebensunterhalt der
Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ Grundsicherung+ Jugendhilfe o.ä. + Nicht BAföG-fähig!
+ Orientierung und Hilfen bei der Berufsfindung+ Unterstützung
bei Bewerbungen für Ausbildungsplätze,
Praktika und Jobs + Besuche von Ausbildungsmessen
Schulprojekt Nachschlag
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 20
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Mentis GmbH
Gutsschloss Blossin
Corinna Unser- Geschäftsführung
Anger 715754 Blossin 033767 3021101033767
[email protected]
+ im Rahmen der stationären Jugendhilfe durchlaufen die
Jugendli-chen vier Level und dabei finden folgende Maßnahmen
statt:
+ Neuorientierung und Aufarbeitung der Sozialisations- und
schuli-schen Defizite
+ Sozialpädagogik+ Einzel- und Gruppentherapie+ Musik- und
Ergotherapie+ Unterricht nach der VV kranke Schüler mit Hinführung
zur Integra-
tion in Schule (circa Mitte 3. Level)
+ Psychisch kranke und/oder suchtgefährdete Jugendliche oder mit
Doppeldiagnose von 14 bis 21 Jahren
+ 23 Plätze + in Kooperation mit Gesamtschulen und Gymnasium
+ Clean sein oder Entgiftung+ Kostenübernahme durch die
Jugendämter,
in Ausnahmen auch Krankenkasse
+ Therapie und Sozialpädagogik bilden eine Einheit +
Jugendhilfeeinrichtung mit erweitertem therapeutischem Angebot +
Aufnahme von Jugendlichen mit guten kognitiven Fähigkeiten+ keine
Lernbehinderungen
Projekt Gutsschloss Blossin
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 21
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Lebensunterhalt der
Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ Jugendhilfe, Grundsicherung, Angehörige
+ nach erfolgreichem Abschluss, Hilfe bei der Suche von
geeigne-ten weiterführenden Schulen, Studium bzw.
Ausbildungsplätzen
Projekt Gutsschloss Blossin
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 22
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Balance – Jugend- und Kinderrehabilitation gemeinnützige GmbH
Gutsschloss Blossin
Oberschule „An der Polz“ – anerkannte Ersatzschule
Schulleiterin: Frau Köcher
Buchholzer Weg 116775 Gransee, OT Seilershof(03 30 85) 7 0 95
05(03 30 85) 7 0 69
[email protected]
+ Im Rahmen der stationären Jugendhilfemaßnahme der BALANCE
gGmbH für drogenabhängige und suchtgefährdete Jugendliche werden
die Jugendlichen zu Schulabschlüssen geführt. Die Oberschule „An
der Polz“ wird ausschließlich von den Jugendlichen der
Jugendhilfeeinrichtung besucht. Das Bildungs-angebot ist dem der
staatlichen Regelschule im Land Branden-burg gleichwertig. Als
anerkannte Oberschule vergeben wir die vollwertigen und bundesweit
gültigen Schulabschlüsse selbst.
+ Drogenabhängige und suchtgefährdete Jugendliche und junge
Erwachsene im Alter von 14 bis 22 Jahren, die einer stationären
Betreuung bedürfen.
+ circa 30 Plätze
Bundesweit anerkannte Abschlüsse: + Hauptschulabschluss
(entspricht der Berufsbildungsreife)+ erweiterter
Hauptschulabschluss (entspricht der erweiterten
Berufsbildungsreife)+ Realschulabschluss (entspricht der
Fachoberschulreife)
+ Bereitschaft zum suchtmittelfreien Leben + cleanes Leben in
unserer Einrichtung + der Jugendliche darf keinen
Realschulabschluss haben (alternativ
ist bei uns eine Beikoch- oder Kochausbildung möglich) +
Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf können
nicht aufgenommen werden + wir erheben als Schule in freier
Trägerschaft kein Schulgeld+ Kostenübernahme durch Jugendhilfe und
in Ausnahme durch
Krankenkassen für stationären Aufenthalt erforderlich
Oberschule „An der Polz“
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 23
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Besonderheiten der
Einrichtung/Kooperation/Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ Beginn mit „Aufbauklasse“ mit einem individualisierten
Unterricht + zusätzlicher Stützunterricht + die Klassenstärke
beträgt 6 – 8 Schüler + eigene Ferienregelung + Einzeltherapien
während der Schulzeit + enge Kooperationsbeziehungen zu einer in
der Nähe gelegenen
Oberschule, mit der wir u. a. gemeinsam die Prüfungen in Klas-se
10 abnehmen
+ die Schule ist organisiert in der Arbeitsgruppe freier Schulen
im Land Brandenburg und arbeitet mit in der Arbeitsgruppe
„Abwei-chende Organisationsformen“ der Landeskooperationsstelle
Schule und Jugendhilfe.
+ Der Lebensunterhalt der Jugendlichen ist über die stationäre
Jugendhilfeeinrichtung gesichert.
+ Konzept der Berufsorientierung und -wahl, das gemeinsam mit
dem sozialpädagogischen Betreuungsbereich umgesetzt wird
+ Besuch des BIZ,+ Erarbeitung der Bewerbungsunterlagen im
Unterricht + Trainieren von Vorstellungsgesprächen + zweiwöchiges
Schülerbetriebspraktikum für die 9. und 10. Klassen
(die Schüler müssen sich dazu selbst schriftlich bewerben) +
Unterstützung bei der Entwicklung einer tragfähigen Lebens-
perspektive + zweimonatliche Vorstellung eines Berufes +
Elterntag zur Berufsorientierung und -wahl+ enge Zusammenarbeit mit
der Bundesagentur für Arbeit + allgemeine Lebenshilfe
(Wohnungssuche, Wohnungseinrichtung,
Anträge auf Sozialhilfe bzw. Hartz IV...)+ Betriebserkundungen +
Exkursionen in OSZ, in Messen der IHK bzw. HWK+ Übergang in die
Berufsausbildung unserer Einrichtung
(Koch- bzw. Beikochausbildung)
Oberschule „An der Polz“
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 24
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Balance – Jugend- und Kinderrehabilitation gemeinnützige GmbH
Gutsschloss Blossin
Berufliche Schule für gastronomische Berufe – genehmigte
Ersatzschule
Schulleiterin: Frau Köcher
Buchholzer Weg 116775 Gransee, OT Seilershof(03 30 85) 7 0 95
05(03 30 85) 7 0 69
[email protected]
+ Im Rahmen der stationären Jugendhilfemaßnahme der Balance
gGmbH kann eine Berufsausbildung zum Beikoch realisiert wer-den.
Die Berufsschule wird ausschließlich von den Jugendlichen
entsprechenden Alters der Jugendhilfeeinrichtung besucht. Außer der
Beikochausbildung kann bei uns auch der Abschluss als Koch erworben
werden.
+ Drogenabhängige und suchtgefährdete Jugendliche und junge
Erwachsene im Alter von 17 bis 20 Jahren, die einer stationären
Betreuung bedürfen.
+ circa 15 Plätze
+ Berufsabschluss „Beikoch“+ in Einzelfällen Koch
+ Bereitschaft zum suchtmittelfreien Leben + cleanes Leben in
unserer Einrichtung; später ist ein Wechsel in
eine Betreute Wohngruppe bzw. in eigenen Wohnraum möglich +
Erfüllung der Vollzeitschulpflicht (Abschluss- oder
Abgangszeug-
nis einer allgemeinbildenden oder sonderpädagogischen Schule
nach 10-jährigem Schulbesuch)
+ wir erheben als Schule in freier Trägerschaft kein Schulgeld+
Kostenübernahme über Kostensätze der Jugendhilfe
(in Ausnahme der Krankenkassen)
Berufliche Schule für gastronomische Berufe
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 25
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ Einzeltherapien finden während der Schulzeit statt+ wir
erteilen zusätzlich zu den vom Land Brandenburg vorgegebe-
nen Stundentafeln pro Woche und Lehrjahr 4 Stunden
Stützunter-richt in den prüfungsrelevanten Fächern
+ die Klassenstärke beträgt 4 – 6 Schüler + wir haben eine
eigene Ferienregelung + Kooperationsbeziehungen bestehen zu dem in
der Nähe gelege-
nen Oberstufenzentrum + die Schule ist organisiert in der
Arbeitsgruppe freier Schulen im
Land Brandenburg und arbeitet mit in der Arbeitsgruppe
„Abwei-chende Organisationsformen“ der Landeskooperationsstelle
Schule und Jugendhilfe sowie der Arbeitsgruppe „Beiköche“ des LISUM
Brandenburg
+ Der Lebensunterhalt der Jugendlichen ist über die stationäre
Jugendhilfeeinrichtung gesichert.
+ Der Übergang in das Berufsleben wird durch entsprechende
Maß-nahmen gefördert:
+ Unterstützung bei der Entwicklung einer tragfähigen
Lebens-perspektive
+ Durchführung von Praktika in verschiedenen Küchen in der
Umge-bung unserer Einrichtung, später am zukünftigen Wohnort
+ enge Zusammenarbeit mit der Bundesagentur für Arbeit +
Erarbeitung der Bewerbungsunterlagen im Unterricht + Trainieren von
Vorstellungsgesprächen + Unterstützung bei der Suche und Auswahl
möglicher Arbeitsstellen + allgemeine Lebenshilfe (Wohnungssuche,
Wohnungseinrichtung,
Anträge auf Sozialhilfe bzw. Grundsicherung für Arbeitslose)
Berufliche Schule für gastronomische Berufe
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 26
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
STEP gGmbH
aha! = abstinenz, hilfe, autonomie
Frau Conzens
Dahlenburger Landstraße 14921337 Lüneburg 04131 4004686804131
40046878info@jugendhilfe-lueneburg.dewww.jugendhilfe-lueneburg.de
+ interne schulische Förderung
+ drogengefährdete und drogenabhängige Jugendliche
+ 9 Plätze
+ Vorbereitung auf Schulabschlüsse
+ Verknüpfung mit stationärer Jugendhilfemaßnahme nach SGB VIII
§§27ff
+ Kooperation mit externen Schulen, Volkshochschule Lüneburg
+ über die Jugendhilfemaßnahme
+ Jobcenter, Berufsberatung
Schulprojekt aha!
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 27
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Therapiehilfe e.V.
Fachklinik COME IN!
Liv Schindler
Moorfleeter Deich 34122113 Hamburg 040 2000 108000040 2000
[email protected]
+ im Rahmen des multimodalen Settings einer Suchtrehabilitation+
Klinikinterne Beschulung in Kleingruppen,
3 Gruppen mit je 4 Unterrichtsstunden+ Praktikum in der
Tischlerei+ Externer Hauptschulabschluss+ Ergotherapie
+ Suchtkranke und substanzmissbrauchende Kinder und Jugendliche
zwischen 12 und 18 Jahren
+ 22 Plätze
+ externer Hauptschulabschluss
+ erfolgreiche Entgiftung+ Kostenübernahme für die
Rehabilitation von der Krankenkasse
oder Rentenversicherungsträger
+ Therapiehilfenetzwerk+ Kooperation mit lokalen Schulen zwecks
Weiterbeschulung
+ Taschengeld
+ Kooperation mit trägereigenen Tischlerei+ Vermittlung in
Ausbildung in Zusammenarbeit mit Bildungsträgern+ Unterstützung bei
der Suche nach einem Ausbildungsplatz
Schulprojekt „Come in“
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 28
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
AHG Nord GmbH Benrather Schlossallee 31, 40597 Düsseldorf
Lernzentrum im AHG Therapiezentrum Ravensruh; staatlich anerkannte
Einrichtung der Weiterbildung Frau Fischer, Herr König
Ravensruh 523992 Neukloster 038422 44452038422
[email protected]/AHG/Standorte/Ravensruh
+ im Rahmen einer Behandlung von Doppeldiagnose-Patienten, haben
die Patienten die Möglichkeit, sich therapiebegleitend auf einen
staatlich anerkannten Schulabschluss vorzubereiten
+ Einsteiger bzw. Fortgeschrittene
+ maximal 6 pro Kurs, 4 Klassen maximal + Berufsreife, Mittlere
Reife
+ alle Klienten die clean sind - aus AHG-Therapieeinrichtungen+
Externe zahlen 50 Euro/Monat+ Kostenübernahme über Ämter erfragen!+
nach SGB XII, Finanzierung über Sozialamt/AHG-Vereinsgelder
+ individueller, binnendifferenzierter Unterricht, mit dem
selbständiges
Lernen flankiert von (unter-)stützenden Maßnahmen erlernt wird+
Lernzuwachs und persönliche Entwicklung werden regelmäßig mit
den Schülern diskutiert, zurückgemeldet und weitere Maßnahmen
daraus abgeleitet.
+ nur Schulabschlüsse und Bewerbungstraining inkl.
Einstellungs-
und Eignungstests
Projekt Lernzentrum AHG Therapiezentrum Ravensruh
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 29
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
STEP gGmbH (Email [email protected]) Grazer Straße 20, 30519
Hannover
STEP-Therapieschule Hannover
Heinz Ahlbeck (Email [email protected])
Bultstraße 7-9 30159 Hannover0511 220816340511
[email protected]
+ Haupt- und Realschulkurse+ sozialtherapeutische Betreuung+
Berufsorientierung + sozialpädagogische Angebote +
freizeitpädagogische Maßnahmen
+ Menschen mit Suchtproblemen (auch Substituierte) von 16 – 45
Jahren (in Einzelfällen auch jünger oder älter)
+ 50 Plätze
+ (Erweiterter) Hauptschulabschluss (mindestens 1 Jahr)+
(Erweiterter) Realschulabschluss (mindestens 2 Jahre) + mit
staatlicher Anerkennung
+ Suchtmittelproblematik,
Cleanmotivation/Abstinenz/Substituierte ohne Beigebrauch
+ Aufnahmegespräch+ Kostenübernahme durch überörtlichen
Sozialhilfe-/Jugendhilfeträger + Kostenübernahme wird bei Anmeldung
beantragt
(SGB XII §§ 53ff /SGB VIII §§ 35a/41)
+ kleine Kursgruppen+ sozialtherapeutische/sozialpädagogische
Betreuung+ Rückfallbearbeitung + Kunsttherapie und Yoga+ Arbeit im
Verbund mit Teileinrichtungen der STEP gGmbH und
anderen Einrichtungen (ambulant und stationär) der Drogenhilfe
in der Region Hannover
+ Vermittlung weiterführender therapeutischer Hilfen
Schulprojekt der STEP gGmbH
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 30
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Lebensunterhalt der
Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ ALG II+ Jugendhilfe (SGB VIII §§ 35a/41)+ Mehrbedarf
+ Berufsorientierung in Gruppen- und Einzelgesprächen+ Vorträge
von Gastreferenten aus der Arbeitswelt+ Zusammenarbeit mit der
Berufsberatung des Jobcenters+ Erstellen von Bewerbungsunterlagen+
Bewerbungstraining+ Betriebspraktika
Schulprojekt der STEP gGmbH
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 31
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Drogenhilfe Nordhessen e.V.Glockenbruchweg 80, 34134 Kassel
Fachklinik und stationäre Jugendhilfe Böddiger Berg
Ralf Bartholmai (Mobil 0163 73 00 56 0)
Weinberg 134587 Felsberg05662 94 80 005662 94 80
[email protected]
www.Fachklinik-Boeddigerberg.de
+ im Rahmen eines ganzheitlichen Ansatzes werden abhängige
Patientinnen und Patienten umfassend gefördert
+ interne Beschulung+ Vorbereitung auf den Besuch der
Realschule, externe Abschlüsse
Haupt- und Realschule
+ junge Erwachsene, Schwangere, Mütter mit Kindern, junge
Migranten bis zum 24. Lebensjahr, die über keinen qualifizierten
Schulabschluss verfügen und zur Behandlung ihrer
Suchtmittel-abhängigkeit in der Fachklinik aufgenommen werden.
+ jeweils bis 8 Plätze Hauptschule und Realschule
+ Haupt- und Realschule (über externe Prüfungen durch das
staatliche Schulamt)
+ Stationäre Aufnahme in der Fachklinik oder in der stationären
Jugendhilfe
+ Orientierung an das „Fahrschulsystem“, in Intervallen von drei
Monaten wird der Prüfungsstoff behandelt und vermittelt; Spät- und
Quereinsteiger können schnell den Anschluss herstellen,
Lern-schwächere werden durch die Wiederholung des Stoffes optimal
auf die Prüfungen vorbereitet
+ Bildung von Lerngruppen außerhalb der Unterrichtszeit
Fachklinik Böddiger Berg
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 32
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Lebensunterhalt der
Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ Stationäre Maßnahme
+ Berufs- und Betriebserkundungen + Betriebspraktika intern und
extern + In den eigenen Arbeitsbereichen der Drogenhilfe
Nordhessen
e.V. können sich die Schülerinnen und Schüler umfassend mit der
zukünftigen Ausbildungssituation auseinandersetzen und im Rahmen
des Unterrichtes auswerten.
Fachklinik Böddiger Berg
-
fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 33
•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••
Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Drogenhilfe Nordhessen e.V.Glockenbruchweg 80, 34134 Kassel
Jugendhilfeeinrichtung „Kleiner Bärenberg“
Herr Schäfer
Dörnbergstraße 134466 Wolfshagen-Wenigenhasungen05692
99203005662 9920329
www.Drogenhilfe.com
+ stationäre Betreuung von ehemals Suchtmittel konsumierenden
sowie suchtgefährdeten jungen Menschen nach §34,41 SGB VIII
+ suchtgefährdete junge Menschen von 12-17 Jahren
+ 12 Plätze
+ intern: Haupt- sowie qualifizierter Hauptschulabschluss in der
Fachklinik Böddiger Berg
+ extern: Abschlüsse an kooperierenden Schulen im Sozialraum
+ abgeschlossene Entgiftung+ Kostenzusage durch Leistungsträger+
Veränderungsbereitschaft
+ Betreuung suchtgefährdeter junger Menschen im ganzheitlichen
Setting mit integrierter Beschulung, Werkstätten etc.
+ nicht stoffgebundene Süchte und Kinder suchtkranker Eltern
+ über die Einrichtung/Tagessatz abgedeckt
+ Organisation von Praktika, weiterführende Schulen+ ambulante
Weiterbetreuung beim Träger+ Bewerbungstraining+
Verselbstständigungstraining
Jugendhilfeeinrichtung „Kleiner Bärenberg“
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
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•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Christliches Jugenddorfwerk Deutschland e.V.
CJD Jugenddorf Wolfstein Abt. Suchtprävention
Klaus-Jürgen Monz
Niedermühle55571 Odernheim06755 9420006755
[email protected]
Jugendhilfemaßnahme zur sozialen und beruflichen Eingliederung
junger Menschen mit Suchtproblemen mit den Zielen+
Persönlichkeitsentwicklung und abstinentes Leben,+ externer
Schulabschluss,+ Berufsabschluss.+ Verbindung von Pädagogik und
Therapie
+ Junge Menschen mit stoffgebundenen Suchtproblemen, auch
Doppeldiagnose, im Alter von 14-21 Jahren
+ Externer Hauptschulabschluss an der Realschule plus
in Bad Sobernheim
+ Bereitschaft zu abstinentem Leben+ Kostenübernahme durch SGB
VIII oder SGB VII
+ Die Einrichtung umfasst mehrere Möglichkeiten des
(betreuten)
Wohnens, des beschützten Arbeitens und des
Ausbildungs-bereiches
+ Pflegesatz
+ Berufsausbildung in 22 Berufen mit Kammerabschluss+ Praktika
in Betrieben
CJD Jugenddorf Wolfstein
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 35
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Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Jugendberatung und Jugendhilfe e.V.Taunusstraße 33, 60329
Frankfurt
Bildungszentrum Hermann Hesse
Schulleiter: Jan Große Stellv. Schulleiter: Bernd Ennemoser
Hainer Weg 9860599 Frankfurt069 6809090069
[email protected]
+ staatlich anerkannte weiterführende Schule mit den Klassen
9-13 für junge Menschen mit Suchtproblemen
+ sozialarbeiterische Betreuung in Einzel- und
Gruppengesprächen+ Schuldnerberatung+ Berufsfindungsberatung+
Betreutes Wohnen+ Schülercafé
+ Junge Menschen zwischen 16 und 35 Jahren mit Suchtproblemen
sowie Substituierte
+ 140 Plätze
+ Hauptschulabschluss (1-3 Jahre)+ Realschulabschluss (1½ -2½
Jahre)+ Fachhochschulreife (2½ Jahre)+ Abitur (3½ Jahre)
+ Abstinenz+ fester Wohnsitz+ Kostenzusage durch Jugendamt bzw.
überörtliche Sozialhilfeträger
Bildungszentrum Hermann Hesse
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 36
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Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
+ Eingangsstufe zum Eingewöhnen in die Schule (drei bis sechs
Monate)
+ Flexible Hauptschulgruppe mit möglicher Verweildauer von bis
zu drei Jahren
+ Kleine Klassen (ca. 10-12 Schülerinnen und Schüler) +
Rückfallbearbeitung+ Kooperation mit Einrichtungen der Suchthilfe
und vielen anderen
Einrichtungen+ Vermittlung weiterführender therapeutischer
Hilfen
+ ALG II, BAföG, Jugendhilfe
+ Beratung zur Berufsfindung+ Kooperation mit weiterführenden
Schulen+ Vermittlung zu Ausbildungsbetrieben, besonders auch
der
Suchthilfe
Bildungszentrum Hermann Hesse
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 37
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Trägername
Einrichtung/ Name der Schule
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Jugendberatung und Jugendhilfe e.V.Taunusstraße 33, 60329
Frankfurt
Therapeutische Einrichtung Eppenhain,
Leonie-Ossowski-SchuleStaatlich genehmigte Schule der Sekundarstufe
I in freier Träger-schaft mit besonderer pädagogischer Prägung
Herr R. Frank (Einrichtungsleiter), Herr M. Breh
(Schulleiter)
Schlossborner Straße 27 – 3165779 Kelkheim06198 5898006198
[email protected]
+ Einrichtung zur medizinischen Rehabilitation junger
suchtkranker Menschen sowie stationäre Jugendhilfeeinrichtung für
Jugendliche mit besonderem pädagogischen Bedarf. Integrierte
staatlich geneh-migte Schule mit externen Schulabschlüssen.
+ Junge Menschen von 14-20 Jahren mit Suchtmittelabhängigkeit +
Jugendliche mit besonderem Bedarf (§ 27 i.V.m. §§ 34, 35a sowie § 1
SGB VIII)
+ 30 Plätze
+ Hauptschulabschluss / Qualifizierter Hauptschulabschluss+
Realschulabschluss
+ abgeschlossene Entgiftung+ Kostenzusage durch
Leistungsträger
(Krankenkasse, Rentenversicherung, Jugendamt)
+ Verbindung von Suchttherapie und Schulbesuch+ angeschlossene
Jugendwohngemeinschaft als Nachsorge+ weitere Hilfen im
Trägerverbund (ambulante Reha)+ kleine Lerngruppen (ca. 10
Schülerinnen und Schüler)
+ Der Lebensunterhalt ist über die stationäre Einrichtung
gesichert.
+ Bewerbungstraining, Vermittlung in weiterführende Schulen+
Praktika, Nachbetreuung mit Vermittlungshilfen
Schulprojekt der Therapeuti-schen Einrichtung Eppenhain
Leonie-Ossowski-Schule
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
Seite 38
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Trägername
Einrichtung
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Caritasverband für die Erzdiözese Freiburg e.V., Freiburg
Flex-Fernschule
Diana Bäuerle
Im Jugendwerk 379206 Breisach07664 50542007664
[email protected] /
www.cjw.eu
+ Die Flex-Fernschule bereitet im gesamten Bundesgebiet
Lernen-den mit einem heilpädagogischen Förderkonzept auf die
externe Prüfung im Bereich Haupt- und Real- bzw. Mittelschule vor.
Wir arbeiten hoch individualisiert und wollen unseren Schülern
Erfolge ermöglichen. Die Beschulung mit Flex kann in jedem Setting
und im individuellen Tempo erfolgen. Wir arbeiten gerne mit
Betreu-ungspersonen vor Ort zusammen. Krisen auszuhalten und
Beschu-lung immer wieder neu zu planen sind für uns
selbstverständlich.
+ Jugendliche, junge Erwachsene in besonderen Lebenslagen
+ 150 Plätze
+ Hauptschulabschluss, Mittlere Reife, Fachoberschulreife, MSA,
MBA, Sekundarabschluss I - je nach Bundesland
+ Kostenzusage durch Kostenträger (i.d.R. Jugendamt oder ARGE) +
Motivation für eine schulische Bildung
+ Die Beschulung mit Flex ist unabhängig vom Hilfesetting vor
Ort. Sie endet nicht mit Einrichtungswechseln, sondern kann an
jedem beliebi-gen Ort weiter erfolgen. Wir arbeiten mit
Unterstützungssystemen des Jugendlichen zusammen und sind Teil der
Hilfeplanung. Wir bieten ortsnahe Betreuung durch Flex-Zentren in
bereits 5 Bundesländern.
+ Eltern, Grundsicherung, Renten, Jugendhilfe
+ Bestandteil des Lernprozesses ist die Vermittlung von
arbeitswelt-bezogenen Kompetenzen. Wir integrieren betriebliche
Praktika und analysieren die persönlichen Stärken. Zusätzlich
bieten wir die Zertifizierung diverser Projekte mit dem Qualipass
an.
Christophorus Jugendwerk Flex-Fernschule
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fdr+texte Nr. 5 | Schulprojekte
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Einrichtung
Ansprechpartner
Adresse
Telefon Fax
Email Internet
Projektbeschreibung
Zielgruppe
Anzahl der Plätze
Mögliche Schulabschlüsse
Zugangs- voraussetzungen
Aufnahmebedingungen Finanzierung/
Kostenübernahme
Besonderheiten der Einrichtung/Kooperation/
Vernetzung/Struktur
Lebensunterhalt der Teilnehmer/-innen
Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Baden-Württembergischer Landesverband für Prävention und
Rehabilitation gGmbH (bw-lv)
BVJ Klinikschule
Albrecht Cerff (Schulleiter)
Haus WeitenauAustraße 2-679585
Steinen07627/7085-007527/[email protected]
+ Erlangen des Hauptschulabschlusses als erster Schritt in die
schulisch-berufliche Wiedereingliederung. Weitervermittlung an
externe weiterführende Schulen.
+ Suchtkranke Jugendliche ohne Schulabschluss
+ 20 Plätze
+ Hauptschulabschluss intern
+ Jugendliche innerhalb einer Rehabilitationsmaßnahme der
Klinik
+ Fachliche und personelle Vernetzung mit der Gewerbeschulle
Lörrach
+ Durch den Klinikaufenthalt gedeckt.
Unterstützung bei+ Lehrstellensuche+ Praktikumsplatzsuche+
Bewerbungstraining
Klinikschule Haus Weitenau
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