Fall Semester Exam Review 2014 ANSWERS Temas 1 …staff.katyisd.org/sites/0513708/Fall Semester Exam Review Materials... · La banda tiene tantos miembros como el coro. 3. ... usar

1

Fall Semester Exam Review 2014 ANSWERS Temas 1 y 2 Scantron – 60%, Speaking – 20%, Writing – 20% Contents: 1. Question Words 7. Saber vs. Conocer 2. Review of Present Tense Endings 8. Reflexive Verbs 3. Negative and affirmative words 9. Ser vs. Estar 4. Stem-changing verbs 10. Possessive Adjectives 5. Verbs with irregular “yo” forms (“go” verbs) 11. Direct Object Pronouns 6. Comparisons of Equality 12. Preterite 13. Travel vocabulary practice

Preguntas (Question Words) (p. 1)

¿Cómo? How? ¿Cuándo When? ¿Cuánto(-a) How much? ¿Cuántos(-as)? How many? ¿Cuál(-es) Which one(s)?

¿De Dónde? From where? ¿Dónde? Where? ¿Por qué? Why? ¿Quién(-es)? Who? ¿Qué? What?

Fill in the blank with a logical question word. So, as long as it makes sense it works!

1. ¿Dónde/Cómo estás?

2. ¿Cuántos años tienes?

3. ¿Dónde vives?

4. ¿Cuándo prefieres jugar, los fines de semana o después de las clases?

5. ¿Cuántos/Cuáles deportes practicas?

6. ¿Quién es tu jugador favorito de fútbol?

7. ¿De dónde eres, de México o de Venezuela?

8. ¿Cuántos hermanos tienes?

9. ¿Cómo se llaman tus hermanos?

10. ¿Cuántas/Cuáles clases tienes?

Conjugate the verb in parentheses in the correct form of the present tense.

1. Usted vive en una casa muy grande y bonita. (vivir, patinar)

2. Elena pasa mucho tiempo con sus amigos. (correr, pasar)

3. Diana y yo bailamos/comemos todos los días en mi casa. (bailar, comer)

4. Ustedes escriben las palabras de la lista. (vivir, escribir)

5. María y Juan ayudan a las personas pobres. (ayudar, aprender)

2

Affirmative/Negative Words (p. 7, 11) Define words in box:

Remember: Negatives are NEVER plural!!

Example: Nunca trabaja. No trabaja nunca.

1. Nada tiene. No tiene nada.

2. Ud. no estudia nunca. Ud. nunca estudia.

3. No bebo café tampoco. Tampoco bebo café.

4. Nadie escucha. No escucha nadie.

5. Ni lápiz ni pluma tengo. No tengo ni lápiz ni pluma.

A. Complete the answers to the following questions using a negative word or expression.

1. ¿A quién ve Ud No veo a nadie.

2. ¿Qué dice Ud.? No digo nada.

3. ¿Va Ud. al baile o al cine? No voy ni al baile ni al cine.

4. ¿Están abiertos los mercados? No, ninguno de los mercados está abierto hoy.

5. ¿Quién vive aquí? Nadie vive aquí.

6.

B. Translate the English words into Spanish.

1. No quiero anything. nada

2. Manuel never habla de su hermano. nunca

3. No me gusta esta camisa either. tampoco

4. ¿No le habla Ud. ever? nunca

5.

STEM-CHANGING VERBS (p. 2):

ninguno none también also algunos some, any alguno some, any

tampoco neither nada nothing algo something ningún none

alguien someone siempre always nunca never algún some

alguna some ninguna none nadie no one ni…ni neither…nor

e-ie

querer = to want/like

preferir = to prefer

cerrar = to shut, close

empezar = to begin/start

entender = to understand

pensar = to think

despertar(se) = to wake up

comenzar = to begin/start

divertirse=to have fun/amuse

sentirse=to feel

e-i

pedir = to ask for

repetir = to repeat

reír(se) = to laugh

seguir = to follow

servir=to serve

vestir(se) = to get dressed

decir=to say/tell

o-ue

morirse=to die

volver = to return

devolver=to return/take back

poder = to be able to

probarse = to try on

dormir(se) = to (fall) sleep

acostar(se) = to go to bed

demonstrar = to demonstrate

encontrar = to meet/find

costar = to cost

doler = to hurt/pain

*jugar=to play a sport (u-ue)

3

Stem-Changing Verbs (p. 2) Directions: Fill in the blank with the correct present tense form of the verb that best completes the sentences, then answer the questions that follow. Roberto--¿A qué hora empieza (pensar/empezar) el pep rally? Elena—No sé. ¿Quieres (querer/jugar) ir conmigo? Nosotros podemos (poder/almorzar) salir juntos. Roberto--¿Dónde están Tomás y Miguel? ¿Ellos piensan (dormir/pensar) ir con nosotros? Elena—Ahora ellos almuerzan (jugar/almorzar) en la cafetería. Las empleadas sirven (servir/pedir) pizza hoy. Roberto—Bien. Y después del pep rally, ¿Puedes (repetir/poder) ayudarme con el español? No entiendo (entender/dormir) los verbos. Elena--¡Claro que sí! ¿Prefieres (preferir/entender) estudiar en la biblioteca o en mi casa?

Define words in box:

Repaso – Irregular Verbs (YO) (p.2)

1. Yo conozco ( to know someone) a sus padres.

2. Yo le doy (to give) dinero a mi hermanito cuando el lava mi coche.

3. Yo le digo (to say) a Pedro que necesita llamar por teléfono a la Señora Ramírez para que saque una buena nota.

4. Yo nunca hago ( to do) la tarea de español y tengo una mala nota.

5. Yo nunca oigo (to hear) las noticias por la radio.

6. Yo pongo (to put, to set) la mesa en mi casa para la cena.

7. Yo sé (to know) todas las respuestas para el examen.

8. Yo salgo (to leave, to go out) con mis amigos todos los fines de semana.

9. Yo nunca tengo (to have) tarea en la clase de historia.

10. Yo siempre traigo (to bring) mi almuerzo de mi casa porque la comida de la cafetería es muy mala.

conocer to know dar to give decir to say, tell hacer to do, make oír to hear

poner to put, place, set saber to know salir to leave tener to have traer to bring

4

Using comparison formulas, translate the following sentences.

1. I am as smart as you. Soy tan inteligente como tú.

2. They band has as many members as the chorus. La banda tiene tantos miembros como el coro.

3. The house is prettier than the car. La casa es más bonita que el coche.

4. My classes are as easy as your classes. Mis clases son tan fáciles como tus clases.

5. I have as many speeches as you. Tengo tantos discursos como tú.

6. The singer (m) is as talented as the singer (f). El cantante es tan talentoso como la cantante.

7. I have as many activities as you. Tengo tantas actividades como tú.

Comparisons of Equality (p. 12)

tan + adj + como (as…as) *The adjective agrees with the first item of comparison. Often this is the subject.*

María es tan alta como la Sra. Marvin. / Nosotros somos tan bajos como Uds.

tanto/a/os/as + noun + como (as many/as much (noun) as) *The word tanto agrees with the noun that comes after it not the subject of the sentence.*

Juan tiene tantos exámenes como yo.

Sometimes if we just need to say “as much as”, we use “tanto como” without a noun.

Yo corro tanto como tú.

Comparisons of Inequality (¿Recuerdas? p. 12)

Comparisons of inequality will not use the word “como”.

más/menos + adjetivo/adverbio + que

Yo trabajo más rápido que tú.

El libro verde es menos viejo que el amarillo.

Corro más que tú. (with verbs)

Leo menos que tú. (with verbs)

5

Saber and Conocer (p. 13)

Would you use SABER or CONOCER in these contexts?

1. the answer to a question? S 5. the work of a musician? C 2. your way around town? C 6. the countries in Latin America? C 3. the names of all the students in class?S 7. the name of a man in a store? S 4. all the students in class C 8. someone’s address? S

A. Read the following conversations between classmates about extracurricular activities and other events. Complete their remarks by using the appropriate forms of saber and conocer.

CESAR: ¿ Sabes (1)(tú) quién es el director del club de fotografía?

TERESA: Sí, yo sé (2) quién es, pero no lo conozco (3) a él.

MATEO: Yo conozco (4) una página Web que tiene la información que buscas.

EVELIO: ¿Sabes (5) cuál es la dirección electrónica?

ADRIANA: Hace cinco años que yo conozco (6) a Silvana y a Selena. Somos amigas.

BERTA: Yo no sé (7) quiénes son ellas. ¿Asisten a nuestra escuela?

PEDRO: ¿Conoces (8) (tú) a Patricia? ¡Todos nosotros conocemos (9) a Patricia! Pero no sé (10) si puedo ayudarla ahora. Estoy ayudando a otras dos personas que tampoco saben (11) usar el Internet.

LAURA: Antes de hacer gimnasia olímpica es importante saber (12) hacer ejercicios más fáciles.

VICTORIA: Todos nosotros sabemos (13) que para hacer gimnasia hay que tener mucha práctica.

Reflexive verbs (p.16-17)

What do you see when you look in the mirror? You see YOURSELF! Your reflexion!

That is what a reflexive verb shows. The subject of the verb is doing an action to himself.

We have a couple of examples of this in English. Compare the reflexive form of the verb with the non-reflexive form.

How is the meaning changed?

Reflexive Non- Reflexive

He ties his shoes himself. He ties his little brother’s shoes. I looked at myself in the mirror. I looked in the mirror. We invited ourselves to dinner. We invited them to dinner. I made myself a bowl of soup. I made a bowl of soup. You hurt yourself on the jungle gym. You hurt Arturo on the jungle gym.

Many verbs in Spanish are reflexive. As you learn these new verbs, be sure to learn them with the SE at the end so you

will remember the subject is doing the action to himself.

6

Conjugating Reflexive Verbs is easy. The only thing different from regular verbs is that you MUST use the REFLEXIVE

pronoun to show that the subject is doing the action to himSElf.

LAVARSE (present tense) PONERSE (preterite tense)

yo me lavo nosotros nos lavamos

tú te lavas vosotros os lavaís

Ud.,él ella se lava Uds., ellos/as se lavan

I brush my hair. Me cepillo el pelo. They go to bed at 9:00. Se acuestan a las nueve. Juana puts on makeup before school. Juana se maquilla antes de la escuela. We dressed well for church yesterday Nos vestimos bien para la iglesia ayer. At what time do you wake up? ¿A qué hora te despiertas? They dried their hair with towels. Se secaron el pelo con toallas.

Conjugate and define:

CEPILLARSE (present tense) BAÑARSE (present tense) SECARSE (preterite tense)

To brush (one’s teeth, hair) To bathe oneself To dry oneself

Me cepillo nos cepillamos me baño nos bañamos me sequé nos secamos

Te cepillas os cepilláis te bañas os bañáis te secaste os secasteis

Se cepilla se cepillan se baña se bañan se secó se secaron

DESPERTARSE (present tense) ACOSTARSE (present tense) VESTIRSE (preterite tense)

To wake oneself up To go to bed To dress oneself

Me despierto nos despertamos me acuesto nos acostamos me vestí nos vestimos

Te despiertas os despertáis te acuestas os acostáis te vestiste os vestisteis

Se despierta se despiertan se acuesta se acuestan se vistió se vistieron

B. Choose verbs from the word bank and write them in their correct present-tense forms to complete the sentences in a logical way.

1. 1. Adela / el pelo con las tijeras Adela se corta el pelo con las tijeras.

2. Margarita y Carlota / maquillaje Margarita y Carlota se ponen maquillaje.

3. mis amigos y yo / el pelo con gel. Mis amigos y yo nos arreglamos el pelo con gel.

4. tú / las uñas. Tú te pintas las uñas.

5. yo / la cara. Yo me lavo la cara.

afeitarse arreglarse cortarse despertarse lavarse pintarse ponerse

lavarse pintarse ponerse

yo me puse nosotros nos pusimos

tú te pusiste vosotros os pusisteis

Ud.,él,ella se puso Uds.,ellos/as se pusieron

7

5. yo / la cara __________________________________________________________________

Also remember your POINTED LACE and DOCTOR PLACE notes!

Translate the following sentences using SER and ESTAR.

1. Today is Wednesday. Hoy es miércoles.

2. I am in my Spanish class. Yo estoy en mi clase de español.

3. Jorge is very sad. Jorge está muy triste.

4. My mother is a doctor. Mi madre es doctora médica.

5. We are from California. Nosotros somos de California.

Possessive adjectives (p. 18)

Answer the following questions using possessive adjectives. Answer all questions in the affirmative.

1. ¿De quién es ese desodorante? ¿De ti? Sí, es mío.

2. ¿De quiénes son las joyas? ¿De ellas? Sí, son suyas.

3. ¿De quién es ese cepillo? ¿De usted? Sí, es mío.

4. ¿De quiénes son estas toallas? ¿De Felipe y Paco? Sí, son suyas.

5. ¿De quién es ese secador? ¿De Paulina? Sí, es suyo.

SER and ESTAR (p. 14-15)

Estar, estar is where you are. Ser, Ser is who you are In a House or in a car From the USA, or Madagascar Estar can tell if you’re Skinny or fat happy or sad Short or tall Estar can tell if you are mad Ser describes you best of all! but….

8

DIRECT OBJECT PRONOUNS (p. 29) Me, te, lo, la, nos, os, los, las—Remember, the pronouns lo, la, los and las replace a noun and it must be placed either before the conjugated verb, or attached to an infinitive. ¿Tienes el dinero? --Sí, lo tengo aquí. ¿Siempre haces la cama por la mañana? --Sí, la hago todos los días. ¿Dónde puedo comprar sellos? --Los puedes comprar en el correo. O

--Puedes comprarlos en el correo. A. Rewrite the sentence, replacing the direct object with a direct object pronoun. Remember that if you have a “verb unit”, you cannot place your DOP in the middle. It must go before the conjugated verb or attached to the end of the infinitive (-ar, -er,- ir). verb unit

ejemplo: Voy a enviar la carta. (Voy a enviar) la carta.

La voy a enviar. OR Voy a enviarla. (The unit MUST stay together!)

1. Paco quiere comprar los patines.* Paco quiere comprarlos. / Paco los quiere comprar.

2. Compraste el champú en la farmacia. Lo compraste en la farmacia.

3. Los estudiantes deben estudiar las palabras.* Los estudiantes deben estudiarlas. / Las deben estudiar.

B. Answer the following questions in complete sentences, using a direct object pronoun in each answer. 4. ¿ ¿Tuviste que devolver el libro a la biblioteca?*

Sí, lo tuve que devolver. / Sí, tuve que devolverlo. / Sí lo devolví.

5. ¿Quién cuidó a los niños anoche?

Yo los cuidé.

6. ¿Enviaste las tarjetas esta mañana?

No, no las envié.

7. ¿ Compraste esta raqueta de tenis?

No, no la compré. C. Translate the following sentences.

1. ¿Puedes enviarme las cartas? Can you send me the letters?

2. El partido me pone nerviosa. ¡El tanteo es un empate ahora! The game makes me nervous. The score is tied now!

3. La profesora nos puede ayudar con la tarea. The teacher can help us with the homework.

4. Puedo llevarte al almacén para comprar zapatos nuevos. I can take you to the department store to buy new shoes.

Preterit Review (p. 26-27, 45) WRITE the memorized endings!

9

Endings for regular -ar verbs Endings for regular -er / -ir verbs

yo -é nosotros -amos

tú -aste vosotros -asteis

Ud.,él ella -ó Uds., ellos/as -aron

*yo form only *-car c→ qu *-gar g→ gu * -zar z→ c

Irregular Verbs (no accents!) These verbs are completely irregular and are memorized…….ir, ser, dar, ver

Define and conjugate in the preterite:

ir/ser - to go/ to be dar – to give ver – to see/watch

fui fuimos

fuiste fuisteis

fue fueron

Irregular Verbs with Stem Change (no accents!)

Certain verbs have irregular stems in the preterit. The stem is irregular for the entire verb, not just the “boot”.) Endings

for stem-changing verbs in the preterit

yo -e nosotros -imos

tú -iste vosotros -isteis

Ud.,él ella -o Uds., ellos/as -ieron (-eron with “j” stems)

Tener (tuv), estar (estuv), hacer (hic/hiz), poder (pud), poner (pus), decir (dij), traer (traj)

Translate:

1. I had to go to the doctor’s office. Tuve que ir al consultorio.

2. Felipe was at the pharmacy in order to buy toothpaste. Felipe estuvo en la farmacia para comprar pasta dental.

3. Rafa and I did our homework last night. Rafa y yo hicimos la tarea anoche.

4. We could get good grades because we studied. Pudimos sacar buenas notas porque nosotros estudiamos.

5. They said that they brought drinks to the party. Ellos dijeron que trajeron bebidas a la fiesta.

6. We became angry after losing the game. Nos enojamos/Nos pusimos enojados después de perder el partido.

7. I dried my hair after taking a shower. Me sequé el pelo después de ducharme.

8. I bowled last night and then I practiced the piano. Anoche jugué a los bolos y entonces/luego/después practiqué el piano.

Sandal Verbs

yo -í nosotros -imos

tú -iste vosotros -isteis

Ud.,él ella -ió Uds., ellos/as -ieron

di dimos diste disteis

dio dieron

vi vimos

viste visteis vio vieron

10

A. Verbs with –ir endings that have a stem change in the present tense, will have a spelling change in their stems in

the preterite in the él/ella/Ud. and ellos/ellas/Uds. forms (sandal). The spelling change will be O to U or E to I.

(Remember changes only happen in the last vowel of the stem.)

Define and conjugate:

preferir- to prefer pedir- to ask for , to order

preferí preferimos pedí pedimos

preferiste preferisteis pediste pedisteis

prefirió prefirieron pidió pidieron

dormirse- to sleep divertirse- to have fun

me dormí nos dormimos me divertí nos divertimos

te dormiste os dormisteis te divertiste os divertisteis

se durmió se durmieron se divirtió se divirtieron

repetir- to repeat Servir-to serve

repetí repetimos serví servimos

repetiste repetisteis serviste servisteis

repitió repitieron sirvió sirvieron

A. Verbs with -eer, -aer or -oír combinations will have a spelling change in their endings in the

preterite in the Ud./él/ella/ and Uds./ellos/ellas/ forms (sandal). The spelling change will be

-ió to -yó or -ieron to -yeron. *Remember that these verbs also use extra accents in the tú, nosotros and

vosotros forms. “Extra accents on the I’s. Only if it’s I to Y.”

Define and conjugate:

leer – to read oír – to hear

leí leímos leíste leísteis

leyó leyeron

Preterit practice

oí oímos oíste oísteis

oyó oyeron

11

I. Regular Preterite

1. nosotros form of estudiar estudiamos

2. tú form of decidir decidiste

3. nosotros form of llenar llenamos

4. yo form of beber bebí

5. ellas form of estudiar estudiaron

6. él form of almorzar almorzó

II. Irregular Preterite

1. nosotros form of ir fuimos 6. usted form of ser fue

2. ellos form of estar estuvieron 7. nosotros form of ponerse nos pusimos

3. tú form of tener tuviste 8. tú form of ver viste

4. usted form of hacer hizo 9. nosotros form of dar dimos

5. ellas form of dormirse se durmieron 10. Yo form of poder pude

María and Javier are notorious for making excuses. Complete the sentences with the appropriate preterit forms of the

verbs hacer, tener, estar, and poder.

a. Anoche María no pudo (1) cocinar la cena porque estuvo (2) en la casa de tu amiga hasta las ocho.

b. Yo no hice (3) la tarea porque no tuve (4) mi libro y se me olvidó como usar Edmodo.

c. Mamá, ayer Javier y yo no pudimos (5) cortar el césped porque no tuvimos (6) gasolina.

d. Javier, tú no estuviste (7) en la casa a las siete y yo tuve (8) que devolver el video a Blockbuster.

e. ¿Tú no pudiste (9) lavar la ropa porque no tuviste (10) tiempo?

f. María y Javier, vosotros no hicisteis (11) las camas porque estuvisteis (12) mirando televisión toda la noche.

8A Vocabulario (p. 25)

12

Read the advice and write the appropriate word to complete each sentence from the word bank.

1. Si vas a un país extranjero insisten en que tengas un pasaporte.

2. Puedes recibir información sobre los vuelos en una agencia de viajes Si está cerrada, puedes hacer una búsqueda en

la Red.

3. Si no quieres hacer escala, sugiero que busques un vuelo directo.

4. Es más cómodo tener un asiento en el pasillo o al lado de la ventanilla.

5. Debes llegar al aeropuerto dos horas antes de la salida de un vuelo internacional.

6. Cuando los empleados de la línea aérea están listos para abordar el vuelo, hacen un anuncio.

7. Antes de abordar el avión vas a pasar por la puerta de embarque .

8. A veces hay un retraso a causa del mal tiempo o problemas mecánicos. Hay que tener paciencia y no enojarse con los

empleados.

Vocabulary: Review ALL vocabulary from Temas 1 and 2. Use Wordplay to help you review by keeping current with all your review

tiles. You can also use conjuguemos to search for additional vocabulary practice for each chapter.

Listening: Use your online textbook to review and practice for the listening. Each chapter has a video you can watch and listening

activities. (Our temas correspond to 1A, 1B, 2A, 2B, 3A 6A and 8A in the online text.)

Reading Comprehension: Read the following from the online text and answer the questions following to help you practice. (p.

14a-14b, p.34-35, p.62-63, p. 90-91, p. 118-119, p. 146-147, p. 310-311)

Speaking: Prepare and carefully study your prompts. You will be asked to do one present tense and one preterite tense prompt of

your teacher’s choice. Use detail in your answers!

Writing: You will be asked to write two paragraphs. One will use present tense, and one will use preterite tense. Review your

vocabulary and grammar as well as the in-class writings we have done. Study your Words that Rock hand-out and decide on several

words to use in each of your paragraphs. You can practice writing using the speaking prompts. Be detailed!

Online Practice – highly recommended!

1. See suggestions on the following pages for PH School, Conjuguemos and Study Spanish websites.

2. Spanish II teacher web: documents: chapter files

You will find power points and other materials from each tema that will be helpful as you review.

3. Wordplay – are you up to date? Have you done your review tiles?

Webcodes for www.phschool.com

agencia de viajes extranjero retraso paciencia la puerta de embarque escala pasillo ventanilla listos anuncio aeropuerto salida cerrada

13

Chapter PE

Jdd-0001 Practice with adjectives

Jdd-0002 Practice with ser

Jdd-0003 Practice with nationalities

Jdd-0004 Practice with regular verbs

Chapter 1A

Jdd-0102 vocabulary

Jdd-0104 Practice with stem-changing verbs

Jdd-0105 Practice with affirmative and negative words

Jdd-0107 Test preparation

Chapter 1B

Jdd-0112 vocabulary

Jdd-0114 practice with making comparisons

Jdd-0115 practice with saber and conocer

Jdd-0116 practice with hace and time expressions

Jdd-0118 Test preparation

Chapter 2A

Jdd-0202 vocabulary

Jdd-0204 Reflexive verbs

Jdd-0205 practive with ser vs estar

Jdd-0206 possessive adjectives

Jdd-0208 Test preparation

Chapter 2B

Jdd-0212 vocabulary

Jdd-0214 preterite of regular verbs

Jdd-0215 demonstrative adjectives

Jdd-0216 using adjectives as nouns

Jdd-0218 test preparation

Chapter 3A

Jdd-0302 vocabulary

Jdd-0304 Direct object pronouns

Jdd-0305 preterite verbs ir and ser

Jdd-0306 irregular preterite verbs hacer, tener, estar,

and poder

Jdd-0308 test preparation

Jdd-0314 Direct Object Pronouns

Chapter 6A

Jdd-0602 vocabulary

Jdd-0604 preterite –ir stem-changing verbs

Jdd-0605 reflexive verbs

Jdd-0608 test preparation

Chapter 8A

Jdd-0802 vocabulary

14

www.studyspanish.com

Grammar

BASIC QUIZ for practice activity

Reflexive verbs Unit 5 # 59-60

Preterite of regular verbs Unit 6 # 63

Irregular preterite verbs Unit 6 # 65

Preterite –ir stem-changing verbs Unit 6 # 68

Present tense stem-changing verbs Unit 3 # 28-30

Making comparisons Unit 3 # 37-38

Saber and conocer Unit 5 # 51

Ser vs estar Unit 2 # 15-18

Possessive adjectives Unit 2 # 21, Unit 5 # 58

Demonstrative adjectives Unit 5 # 56

Direct Object Pronouns Unit 4 # 40-43

www.conjuguemos.com

Spanish vocab (book)

Chapter 1A - #641

Chapter 1B - #642

Chapter 2A - #643

Chapter 2B - #644

Chapter 3A - #645

Chapter 6A - #651

Chapter 8A- #655

Spanish verbs

Reflexive verbs #5

Preterite of regular verbs #8

Irregular preterite verbs #10

Preterite –ir stem-changing verbs #9

Spanish grammar

Present tense stem-changing #24, 25

15

Making comparisons

Saber and conocer #45

Ser vs estar #46, 47, 48

Possessive adjectives

Demonstrative adjectives

Direct Object Pronouns #24, 25