i PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 COLOMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Diajukan Oleh : FIKHI ARIANTO A 420 070 163 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
16
Embed
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN …eprints.ums.ac.id/25134/1/Halaman_awal.pdfi perbedaan hasil belajar biologi menggunakan pembelajaran two stay two stray (tsts) dan think pair
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN
PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN
THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 COLOMADU KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh :
FIKHI ARIANTO
A 420 070 163
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
PERSETUJUAN
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN
PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN
THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 COLOMADU KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Diajukan oleh :
FIKHI ARIANTO
A 420 070 163
Disetujui untuk dipertahankan Dihadapan
Dewan Pengujian Skripsi Sarjana S-1
Menyetujui,
Pembimbing
Dra. Titik Suryani M. Sc
iii
PENGESAHAN
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN
PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN
THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 COLOMADU KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
FIKHI ARIANTO
A 420 070 163
Telah dipertahankan didepan dewan penguji
Pada tanggal: 3 Juli 2013
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan dewan Penguji:
1. Dra Titik Suryani, M.Sc ( )
2. Dra. Hariyatmi, M.Si ( )
3. Drs. Sumanto ( )
Surakarta, 3 Juli 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si.
NIK. 403
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2013
FIKHI ARIANTO
A 420 070 163
v
MOTTO
”Sesungguhnya bersama kesulitan itu pasti ada kemudahan, Maka
apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain”
(Q.S. Al-Insyirah: 6-7)
“Ilmu adalah cahaya, dan cahaya Allah tidak akan diberikan
kepada ahli maksiat”
(Nasehat Al-Waqi‟ kepada Imam Syafi‟i)
”Difficulties are meant to rouse, not discourage. The human
spirit is to grow strong by conflict”
(William Ellery Channing)
”Hiasilah harimu dengan penuh warna, karena dengan
warna, hidup akan lebih bermakna”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji syukur bagi Allah yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini, dengan penuh kasih
kupeersembahkan karya ini kepada:
Ayahanda dan ibunda
Terima kasih atas semua kasih sayang tulus, motivasi dan
dukungan yang telah diberikan
Adikku
Maya „ndut‟ yang terus mengingatkan kakaknya untuk
mengerjakan skripsi ini
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji dan syukur penulis panjatkan
kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan hidayahNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul
”Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Pembelajaran Two Stay Two
Stray (TSTS) dan Think Pair Share (TPS) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri
2 Colomadu Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan guna
mendapatkan gelar sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak dapat
terselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu
perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Hj. Suparti, M.Si, selaku Ketua Jurusan Biologi, yang telah menyetujui
permohonan penulisan skripsi ini.
2. Dra. Titik Suryani, M.Sc, selaku pembimbing, yang telah menyediakan
waktunya memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan hingga skripsi
ini selesai.
viii
3. Dra. Haryatmi, M.Si, selaku penguji II, yang telah sabar memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
4. Drs. Sumanto, selaku penguji III, yang telah sbar menberikan pengarahan dan
bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
5. Triastuti Rahayu, S.Si, M.Si, selaku Pembimbing akademik, yang telah
memberikan bimbingan selama menjalani masa kuliah.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Biologi, yang telah memberikan
ilmu pengetahuan selama menempuh kuliah.
7. Bapak H. Mujiyono, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2
Colomadu Karanganyar, yang telah memberikan ijin penelitian.
8. Ibu Endah Sawitri, S.Pd, selaku guru mata pelajaran biologi, yang telah
membantu selama melakukan penelitian.
9. Siswa kelas VIII D,E,F SMP Negeri 2 Colomadu, yang telah membantu
dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Teman-temanku biologi ’07, tanpa kalian hari-hariku takan berarti apa-apa.