FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

Diapositiva 1

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICASe.a.p microbiologa y parasitologaAranda Rojas Yuliana Delgado Daz Guillermo

Ms. Jssica Ivonne Zavaleta ParedesAvalo Luciano LucaBaltodano Bringas LucaGonzlez Mantilla Jensen

El TextoEtimologa: Deriva del latn Textus que significa texto.Segn Bernrdez: El texto es una unidad lingstica comunicativa fundamental que posee un carcter social, caracterizado por tener cierre semntico y comunicativo, y por su coherencia profunda y superficial.2Conjunto coherente de enunciados escritos y orales, con intencin comunicativa y sumamente estructurados. El texto es producido por un emisor que acta movido por una intencin comunicativa en un contexto determinadoDefinicin actual:Condiciones: Debe ser una unidad de comunicacin. Integrado por secuencias lingsticas. Cierre semntico. Presentar enunciados relacionados en funcin de unas normas.

Caractersticas: Debe presentar intencin comunicativa. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa. Es un mensaje completo. Mantiene una unidad temtica. Es estructurado. Permite la interaccin social. Es producto de la actividad lingstica.

Estructura: Clusula: Conjunto de palabras que encierran una sola oracin o varias ntimamente relacionadas entre s. Periodo: Conjunto de oraciones que adquieren sentido completo. Prrafo: Unidad de texto escrito que presenta una informacin de manera organizada y coherente.

ADECUACINConsiste en que el emisor de un texto ha de adaptarse a la situacin comunicativa en la que se encuentraTipologa Analizante:

Las cinesias son una forma de comportamiento locomotor en el que no existe orientacin de los ejes del cuerpo en relacin con el origen del estmulo. Los estmulos que requieren tales respuestas generalmente no pueden guiar directamente al animal hacia su origen del mismo modo en el que puede hacerlo un rayo de luz. La humedad, la presin y la luz difusa son ejemplos de tales estmulos.

Segn su macroestructura Sintetizante

Si digo: por ejemplo, el libro que hay arriba a mano izquierda es rojo, resulta de todo punto natural suponer que la expresin el libro rojo que hay arriba a mano izquierda hace referencia precisamente a este libro, o lo nombra, y que lo que del libro en cuestin se predica es que es rojo.Ahora bien si digo: el cuadrado redondo no existe, puede afirmarse asimismo que, el cuadrado redondo refiere o da nombre a un cuadrado redondo?, porque a decir verdad, no puede nombrarse algo que no existe. En conclusin Nombrar es dar nombre a algo y si este algo no existe, no es posible nombrarlo.

Encuadrado:

Cualquier persona puede enviar cualquier clase de mensaje a otra mediante la Internet, tanto para asuntos de negocios como de educacin o de formacin, o simplemente por diversin. Los estudiantes de todo el mundo se pueden enviar mensajes. Los presidiarios pueden entablar animadas conversaciones con amigos con los que nunca se podran reunir. Corresponsales que podran sentirse incmodos charlando cara a cara olvidan los vnculos a travs de la red. En resumen la comunicacin mediante la Internet esta al alcance de cualquier persona. Paralelo:

Crisis de valoresLos cambios profundos que ha sufrido la sociedad actual traen consigo una crisis de valores humanos. Vivimos una poca de grandes convulsiones morales que alcanzan todas las rdenes de la existencia humana y que en el campo del espritu ha determinado una contusin de ideas y valores.Segn Erich Fromm, asistimos a un proceso de cuantificacin y estratificacin, estos fenmenos entraan una despersonalizacin y deshumanizacin que origina una crisis de valores.La crisis de valores humanos plantea el problema de promover cambios, alternativas, para un desarrollo moral, verdaderamente humano de los hombres y mujeres.Tomemos conciencia de ello y pugnemos por un mundo mejor.

Segn su superestructura Expositivos: La funcin primordial es la de transmitir informacin pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogas.

Caractersticas: Predominan las oraciones enunciativas. Se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan en modo indicativo. El registro es formal se emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficos. No se utilizan expresiones subjetivas.

Ejemplo:Las piedras preciosas, tambin denominadas gemas, son sustancias minerales slidas y duras, utilizadas como adorno. La mayora de ellas estn compuestas principalmente por silicio, con excepcin del diamante, constituidos solamente por carbono. El valor de estas piedras depende de su escasez en la naturaleza y de ciertas propiedades, como su inalterabilidad, su dureza y su belleza.Esta ltima vara con las cualidades pticas de las piedras, como la refaccin, el juego e intensidad de los colores, el dicrosmo (aparecen dos colores segn su posicin respecto de la luz), la transparencia, el brillo, etc. Entre las gemas se destacan, adems del diamante (formado por cristalizacin del carbono), la esmeralda (variedad verde del berilio), la amatista (variedad violcea del cuarzo), el palo (oxido de silicio hidratado), el topacio (silicato de fluoruro de aluminio), el zafiro (variedad azul del corindn) y el rub (variedad roja del corindn). Las piedras preciosas son trabajadas y pulidas por artesanos especializados llamados lapidarios.

2. Argumentativo:La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.Caractersticas: El emisor tiene dos propsitos: tomar posicin sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema. El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores. Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posicin por uno de ellos. Organizacin textual compuesta de una serie de argumentos que finalizan en una conclusin.

Ejemplo:No comprendo por qu algunas personas se esfuerzan por lograr almacenar bienes materiales si al final lo que realmente van a dejar es el recuerdo de sus actos: muchas personas buscan riqueza, fama, poder; por el solo hecho de encontrar comunidad o por sentirse superior a los dems y no se dan cuenta que todo eso se puede perder o acabar e incluso terminar en hechos nefastos. Lo que realmente debemos buscar es enriquecer nuestro espritu pues solo as creceremos como personas, nos convertiremos en seres superiores, ricos espiritualmente y su imagen quedar entre quienes nos conocieron an cuando hayamos partido. Siempre me ser difcil entender el por qu algunas personas se aferran a lo material, ignorando que lo nico que dejaran ser el recuerdo de sus actos.

3. Descriptivo:Refiere las caractersticas o propiedades de un objeto, su estructura se organiza bsicamente sobre la dimensin espacial. La descripcin siempre supone entonces una forma de anlisis, ya que implica la descomposicin de su objeto en partes o elementos y la atribucin de propiedades o cualidades. Caractersticas: La precisin y la objetividad en la observacin. La claridad en la exposicin. La lgica presentacin de los elementos. El lenguaje usado es de valor denotativo. Uso abundante de vocablos tcnicos. Descripcin objetivaDescripcin subjetivaActitud del emisor Muestra lo que ve, sin aadir su opinin. Muestra la realidad atendiendo a sus emociones.Finalidad comunicativaPresentar el objeto tal como es.Presentar el objeto como lo ve el emisor.Textos en que apareceCientfico tcnicos. Textos literarios.Funcin lingstica predominanteReferencial o representativa.Funcin emotiva o expresiva.Ejemplo:El cuarto era de techo bajo, con un encalado muy viejo y lleno de liquen. Enfrente de la puerta haba una ventana chiquita. El lecho de la abuela era de madera oscura, ancho y largo. La cabecera estaba sobre la pared de la izquierda. Sobre la cabecera haba un ramo de olivo. La abuela tena una mecedora junto a la ventana. La mecedora tena dos cojines muy aplastados; uno, para el respaldo, y el otro, para el asiento. En medio del cuarto haba una camilla y siete arcas junto a las paredes. Las arcas eran todas distintas y distintos tamaos. En una esquina haba una escoba, y en la otra una palangana con su jofaina y su soporte. En frente del ramo de olivo haba una escopeta negra en la pared y un reloj grande de bolsillo, colgado por la cadena. El suelo era de baldosines blancos y negros.

4. Narrativos:Son aquellos que narran hechos o acontecimientos verdicos o ficticios desarrollados en un espacio y tiempo determinado.

Caractersticas: Uso frecuente de conjunciones y adverbios. Uso frecuente de la coordinacin copulativa. Predominio de clusulas aseverativas. Los tiempos verbales ms usados para narrar son los de aspecto perfectivo, esto es, aquellos que presentan la accin como acabada.Abundan necesariamente los verbos de movimiento.

23Ejemplo: El chofer de EinsteinSe cuenta que en los aos 20 cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por su teora de la relatividad, era con frecuencia solicitado por las universidades para dar conferencias. Dado a que no le gustaba conducir y sin embargo el coche le resultaba muy cmodo para sus desplazamientos, contrat los servicios de un chofer.Despus de varios das de viaje, Einstein le coment al chofer lo aburrido que era repetir lo mismo una y otra vez. Si quiere, le dijo el chofer, Le puedo sustituir por una noche. He odo sus conferencias tantas veces que la puedo recitar palabra por palabra.Einstein le tom la palabra y antes de llegar al siguiente lugar, intercambiaron sus ropas y Einstein se puso al volante. Llegaron a la sala donde se iba a celebrar la conferencia y como ninguno de los acadmicos presentes conoca a Einstein, no se descubri el engao.El chofer expuso la conferencia a la que haba odo repetir tantas veces a Einstein.Al final, un profesor en audiencia le hizo una pregunta. El chofer no tena ni idea de cul poda ser la respuesta, sin embargo tuvo un golpe de inspiracin y le contest:La pregunta que me hace es tan sencilla que dejar que mi chofer, que se encuentra al final de la sala se la responda.

Segn su contenidoCientfico: Informa de manera objetiva conocimientos cientficos; es decir, expone y presenta resultados de la investigacin cientfica y tecnolgica en las diversas disciplinas cientficas.Caractersticas-Se sujeta a ciertas normas preestablecidas.-Es objetivo.-Utiliza un lenguaje denotativo y formal.- De redaccin es clara, precisa y coherente.- Predominas los prrafos expositivos.- Utilizan el mtodo deductivo.- Sus textos, generalmente son analizantes y paralelos.2. Periodstico:

Los textos periodsticos son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de inters general. Estos textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral.Caractersticas:

-Presenta un lenguaje claro, sencillo y preciso.-Tiene como propsito informar , orientar y educar. -Presenta heterogeneidad de referentes.-Predomina la descripcin objetiva, narracin verdica y la exposicin.3. Filosfico:

Es el texto reflexivo por naturaleza en donde el autor da su punto de vista, previo anlisis, acerca de temas relacionados con la naturaleza del hombre, su entorno y su concepcin del mundo.Caractersticas:

-Es reflexivo, crtico, fundamentador.-Su lenguaje es formal.-Sus temas son generalmente abstractos.-Busca en el lector una reflexin acerca del tema tratado-Utiliza la interrogacin con frecuencia.TIPOS3. Literario:

Son textos que privilegian el mensaje por el mensaje mismo. En el proceso de construccin de los textos literarios el escritor se detiene en la escritura misma, juega con los recursos lingsticos, trasgrediendo con frecuencia las reglas del lenguaje para liberar su imaginacin y fantasa en la creacin de mundos ficticios.Caractersticas:

- Originalidad- Voluntad artstica-Especial intencin comunicativa- Connotativo- Mundo propio-Funcin potica

Segn el cdigo lingsticoTexto OralTexto EscritoCanal auditivo.Canal visual Basada fundamentalmente en la comunicacin no verbal (voz, gestos,...) Apenas hace uso de la comunicacin no verbal. Se vale de recursos tipogrficosMateria fnica. Materia grficaInmediatez en el espacio en el espacio-tiempo de comunicacin.Generalmente no se comparte el contexto espacio-tiempo.Carcter inmediato, efmero.Carcter duradero Sintaxis sencilla y poco estructuradaComplejidad sintcticaUso abundante de decticosMenor empleo de frmulas decticas.Existe interaccinNo hay interaccinTiene como finalidad establecer y mantener relacionesPretende almacenar y transmitir informacin.GRACIAS